Unit 1 My school Part A Let's spell（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

Unit1MyschoolPartALet'sspell（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容是《人教PEP版英语四年级下册》Unit1MyschoolPartALet'sspell。本部分主要介绍了字母组合ay的发音规则，并结合本单元的话题，让学生通过学习字母组合ay在单词中的发音，掌握如何拼写和识别包含ay字母组合的单词。教学内容包括：

1.学习字母组合ay在单词中的发音，例如：day,play,say等。

2.掌握字母组合ay的拼写规则，学会如何拼读和拼写包含ay字母组合的单词。

3.通过听、说、读、写的练习，让学生能够熟练运用字母组合ay的发音规则，提高英语单词的识别和拼写能力。

4.结合本单元的主题“我的学校”，让学生在语境中运用所学字母组合ay的发音规则，进行单词的听力和口语练习。

5.通过课堂活动，让学生在实际运用中巩固字母组合ay的发音规则，提高英语学习的兴趣和积极性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：学生能够通过学习字母组合ay的发音规则，掌握如何拼写和识别包含ay字母组合的单词，提高英语单词的识别和拼写能力。

2.学习能力：学生能够通过观察、发现、归纳等学习方法，掌握字母组合ay的发音规律，培养自主学习的能力。

3.文化意识：学生能够了解英语字母组合ay的发音规则，增强对英语语音的认识，培养跨文化交际的意识。

4.思维品质：学生能够通过学习字母组合ay的发音规则，提高英语单词的识别和拼写能力，培养逻辑思维和创造性思维能力。

5.情感态度：学生能够积极参与课堂活动，主动学习和运用字母组合ay的发音规则，培养对英语学习的兴趣和积极性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在本节课之前，学生已经学习了英语字母的发音规则，掌握了基本的单词拼写和识别能力。同时，他们已经在本单元的主题“我的学校”中，学习了与学校相关的单词和句型，为学习字母组合ay的发音规则奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对英语学习充满好奇，具有较强的学习兴趣。他们喜欢参与各种课堂活动，如游戏、歌曲、故事等。在能力方面，他们具备一定的观察能力、模仿能力和创造力。在学习风格上，他们更喜欢通过实践和互动来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）发音不准确：字母组合ay的发音对学生来说可能存在一定难度，容易出现发音不准确的情况。

（2）拼写错误：在拼写包含字母组合ay的单词时，学生可能会出现拼写错误。

（3）词汇量有限：学生对包含字母组合ay的单词认识有限，可能影响他们的学习效果。

（4）学习策略不当：部分学生可能缺乏有效的学习策略，导致学习效果不佳。

针对以上分析，本节课将采取多样化的教学方法，如游戏、歌曲、故事等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。同时，关注学生的个体差异，给予他们针对性的指导，帮助他们克服学习中的困难和挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。准备《人教PEP版英语四年级下册》Unit1MyschoolPartALet'sspell的教材，确保每位学生都能够获取到本节课的学习材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。搜集一些与字母组合ay相关的单词图片，如day,play,say等，以帮助学生更好地理解字母组合ay的发音规则。同时，准备一些与学校相关的图片，以增强学生对于本单元主题的认识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。根据教学活动的需要，将教室划分为不同的区域，如讨论区、展示区等，以方便学生进行合作学习和展示。

5.其他教学资源：准备一些与字母组合ay相关的教学资源，如教学课件、练习册等。利用多媒体设备展示教学内容，如字母组合ay的发音规则、单词图片等，以帮助学生更好地理解和记忆。同时，准备一些练习册或练习题，以巩固学生的所学知识。

6.教学活动准备：设计一些与本节课教学内容相关的教学活动，如游戏、歌曲、故事等。根据学生的学习兴趣和能力，设计一些有趣的教学活动，如字母组合ay的拼图游戏、单词接龙等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

7.评估材料：准备一些与教学内容相关的评估材料，如测试题、评估表等。根据教学目标，设计一些评估材料，以评估学生的学习效果。教学流程一、导入新课（写200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit1MyschoolPartALet'sspell》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过一些单词中带有字母组合ay的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索字母组合ay的奥秘。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解字母组合ay的基本概念。字母组合ay在单词中的发音是/eɪ/，它是英语中常见的发音规律之一。掌握这个发音规律可以帮助我们更好地识别和拼写单词。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的单词案例。这些单词展示了字母组合ay在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调字母组合ay的发音规则和如何正确拼写含有字母组合ay的单词。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与字母组合ay相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示字母组合ay的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（写400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“字母组合ay在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（写200字，用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了字母组合ay的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对字母组合ay的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：准备一些与字母组合ay相关的阅读材料，如故事、诗歌、短文等。这些材料可以进一步巩固学生对字母组合ay发音规则的理解，并扩展他们的词汇量。选择一些有趣且与字母组合ay相关的阅读材料，以激发学生的学习兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：提供一些与本节课内容相关的自主学习任务，如查找包含字母组合ay的单词、编写小故事等。这些任务可以让学生在课后自主探索和学习，巩固所学知识，并培养他们的自主学习能力。

3.提供一些与本节课内容相关的练习题或小测验：设计一些与字母组合ay相关的练习题，如拼写、听力和阅读理解等。这些练习题可以让学生在课后进行自我检测，巩固所学知识，并提高他们的英语能力。

4.鼓励学生进行口语练习：提供一些与本节课内容相关的口语练习任务，如角色扮演、对话练习等。这些任务可以让学生在课后进行口语练习，提高他们的口语表达能力。

5.提供一些与本节课内容相关的视频或音频资源：搜集一些与本节课内容相关的视频或音频资源，如歌曲、动画片、英语广播等。这些资源可以让学生在课后进行听力练习，提高他们的听力理解能力。

6.鼓励学生进行写作练习：提供一些与本节课内容相关的写作任务，如写一篇小故事、日记等。这些任务可以让学生在课后进行写作练习，提高他们的写作能力。

7.提供一些与本节课内容相关的游戏或活动：设计一些与字母组合ay相关的游戏或活动，如拼图、填空游戏等。这些游戏或活动可以让学生在课后进行，增强他们的学习兴趣，同时巩固所学知识。教学反思与总结回顾这节课的教学过程，我深感自己在教学方法和策略上还有很大的提升空间。在导入新课环节，我通过提出与字母组合ay相关的问题引起了学生的兴趣，但感觉在引导和启发学生深入思考方面还有所欠缺。在讲授新课环节，我注重理论介绍和案例分析，但发现部分学生在理解上仍存在困难，尤其是在区分字母组合ay和其他类似字母组合发音时。在实践活动环节，我安排了分组讨论和实验操作，但感觉在指导学生进行实验操作方面还需加强。在学生小组讨论环节，我鼓励学生进行自由讨论，但在讨论主题的选择和讨论过程中的引导还需进一步优化。在总结回顾环节，我对本节课的教学效果进行了评价，发现学生在字母组合ay的发音规则和单词拼写方面有了明显的进步，但在听力理解和口语表达方面还有待提高。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在导入新课环节，我要更加注重引导学生深入思考，激发他们的学习兴趣，为后续教学打下坚实基础。

2.在讲授新课环节，我要更加注重案例的选择和讲解，通过具体实例帮助学生更好地理解字母组合ay的发音规则和单词拼写。

3.在实践活动环节，我要加强实验操作的指导，确保学生能够通过实践活动加深对字母组合ay发音规则的理解。

4.在学生小组讨论环节，我要精心设计讨论主题，并在讨论过程中适时给予学生指导，提高讨论的质量和效果。

5.在总结回顾环节，我要关注学生在听力理解和口语表达方面的提高，适时调整教学策略，以促进学生的全面发展。课后作业1.请写出5个包含字母组合ay的单词，并标注其发音。

答案：1.day/deɪ/2.play/pleɪ/3.say/seɪ/4.way/weɪ/5.stay/steɪ/

2.请将以下句子中的ay字母组合单词替换为括号中的正确形式：

-Iliketo(play)socceron(Saturdays).

-Shecan(say)thealphabetin(reverse).

答案：1.IliketoplaysocceronSaturdays.

2.Shecansaythealphabetinreverse.

3.请根据句意，用所给单词的正确形式填空：

-Hewantsto(stay)athomethisweekend.

-Theyenjoy(playing)videogamestogether.

答案：1.Hewantstostayathomethisweekend.

2.Theyenjoyplayingvideogamestogether.

4.请将以下句子翻译成英语：

-她每天都去上学。

-他们喜欢在公园里玩耍。

答案：1.Shegoestoschooleveryday.

2.Theyliketoplay