2024年五年级英语上册 Module 8 Unit 1 What time does your school start教案 外研版（三起）

2024年五年级英语上册Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart教案外研版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年五年级英语上册Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart教案外研版（三起）教材分析本节课选自外研版五年级英语上册Module8Unit1，主题是询问学校开学时间。本节课主要让学生掌握一般现在时态的询问和回答时间的基本句型，如"Whattimedoesyourschoolstart?"和"Myschoolstartsat8:00."。同时，通过本节课的学习，学生能够运用所学的句型询问和回答同学、朋友或亲人的上学时间，提高他们的实际交际能力。在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，设计丰富多样的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。此外，教师还应注重培养学生的团队合作意识和跨文化交际能力，使他们能够在真实的语境中灵活运用所学知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本节课，学生将能够运用一般现在时态的句型询问和回答时间，提高他们的语言运用能力。同时，学生能够了解不同国家的学校开学时间，增强他们的文化意识。在解决问题的过程中，学生将发展他们的逻辑思维和批判性思维能力，学会从不同角度思考问题。通过小组讨论和角色扮演等互动活动，学生将培养团队合作和沟通协商的能力，提升他们的社会交际素养。重点难点及解决办法重点：学生能够准确运用一般现在时态的句型询问和回答时间。

解决办法：通过多次练习和实际语境的运用，让学生在真实的交流中掌握句型。

难点：学生能够理解和运用不同的时间表达方式。

突破策略：通过时间线、时间卡片等教具辅助教学，帮助学生直观理解不同时间表达的含义。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计不同的任务，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

2.情境教学法：创设真实的学习情境，如模拟学校场景，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言实际运用能力。

3.互动式教学法：鼓励学生之间进行互动交流，培养他们的团队合作意识和交际能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的教学材料，如图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，如在线教学平台、教育游戏等，提供个性化的学习资源，帮助学生巩固所学知识。

3.实物教具：使用实物教具，如时间卡片、时间线等，帮助学生直观理解时间的表达方式，提高他们的学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“学校开学时间”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一般现在时态询问和回答时间的基本句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“询问学校开学时间”的情境，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时态的询问和回答时间的基本句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握询问和回答时间的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验句型的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解句型结构和用法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握询问和回答时间的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解句型结构和用法，掌握询问和回答时间的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的句型和用法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言能力：

-学生能够准确运用一般现在时态的句型询问和回答时间，如"Whattimedoesyourschoolstart?"和"Myschoolstartsat8:00."。

-学生能够理解和运用不同的时间表达方式，如"inthemorning"、"intheafternoon"、"intheevening"等。

2.文化意识：

-学生能够了解不同国家的学校开学时间，增强他们的文化意识。

-学生能够通过实际交流，了解和尊重他人的生活习惯和时间观念。

3.思维品质：

-学生能够通过解决问题和参与讨论，发展他们的逻辑思维和批判性思维能力。

-学生能够从不同角度思考问题，提高他们的思维灵活性。

4.社交能力：

-学生能够通过小组讨论、角色扮演等活动，提高他们的团队合作和沟通能力。

-学生能够在与同伴的交流中，学会倾听、表达和协商，培养良好的社交习惯。

5.自主学习能力：

-学生能够独立完成预习任务，自主阅读和理解教材内容。

-学生能够利用拓展资源，主动进行学习和思考，提高自主学习的能力。

6.反思总结能力：

-学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议。

-学生能够通过反思总结，培养自我评估和目标设定能力，促进自我提升。教学反思与总结教学反思：

在教授五年级英语上册Module8Unit1"Whattimedoesyourschoolstart?"的过程中，我尝试了多种教学方法和策略，总体来说，取得了一定的成效，但同时也暴露出一些问题。

在导入新课时，我使用了故事和视频的方式，学生们对此非常感兴趣，积极参与讨论。这让我意识到，运用多媒体资源和真实情境对于激发学生的学习兴趣是非常有效的。在讲解知识点时，我通过实际例句和时间线的方式，帮助学生直观理解一般现在时态的询问和回答。然而，我发现部分学生在理解不同时间表达方式时仍然存在困难，这让我意识到，对于一些复杂的概念，需要通过更多的实例和练习来加深学生的理解。

在组织课堂活动时，我设计了角色扮演和小组讨论等活动，学生们在实践中掌握了一般现在时态的句型。这让我认识到，实践活动对于培养学生的语言运用能力和团队合作意识是非常有帮助的。但在解答学生疑问时，我发现自己在及时解答和指导方面还有待提高，有时候未能及时回应学生的问题，这让我意识到，作为教师，我们需要更加敏锐地捕捉学生的需求，及时给予反馈和支持。

教学总结：

综合来看，本节课的学生学习效果总体是积极的。大部分学生能够准确运用一般现在时态的句型询问和回答时间，并对不同时间表达方式有所了解。学生在小组讨论和角色扮演等活动中，展现出了良好的团队合作和沟通能力。同时，学生们的自主学习能力和反思总结能力也得到了一定的提升。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，部分学生在理解复杂概念时仍存在困难，这提示我在今后的教学中，需要更多地运用实例和练习来帮助学生加深理解。此外，我在解答学生疑问和及时回应学生需求方面还有待提高，这让我意识到，作为教师，我们需要更加敏锐地捕捉学生的需求，及时给予反馈和支持。

针对这些问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。我将继续尝试和探索更多有效的教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也将注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，提高他们的语言实际运用能力。最后，我将不断提高自己的教学水平和专业素养，以更好地满足学生的学习需求，帮助他们取得更好的学习成果。课后作业1.请用一般现在时态的句型，描述你每天上学的时间表。

答案：Igetupat6:30inthemorning.Ihavebreakfastat7:00.Ileavehomeat7:30andarriveatschoolat8:00.

2.请用一般现在时态的句型，描述你的朋友每天放学后的活动。

答案：Myfriendgetshomeat3:30intheafternoon.Hedoeshishomeworkfrom4:00to5:00.Thenhehasdinnerat6:00andwatchesTVfrom7:00to9:00.

3.请用一般现在时态的句型，描述你每天晚上睡觉前的习惯。

答案：Ihaveabathat9:00intheevening.ThenIreadabookfrom9:30to10:00.Afterthat,Ibrushmyteethandgotobedat10:30.

4.请用一般现在时态的句型，描述你每天早上起床后的活动。

答案：Iwakeupat7:00inthemorning.Iwashmyfaceandbrushmyteethfrom7:15to7:30.ThenIhavebreakfastat