2024六年级英语上册 Module 10模块练习课第4课时教学设计 外研版（三起）VIP

2024六年级英语上册Module10模块练习课第4课时教学设计外研版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2024六年级英语上册Module10模块练习课第4课时

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第4课时

4.教学时数：45分钟

【教学内容】

1.复习Module10的重点词汇和短语：e.g.competition,champion,practice,teamwork,effort等。

2.运用Module10所学的语法点：一般现在时态和现在进行时态。

3.对话练习：围绕体育竞赛和团队合作进行讨论。

【教学目标】

1.学生能够准确运用Module10的重点词汇和短语进行口语表达。

2.学生能够正确使用一般现在时态和现在进行时态描述动作和状态。

3.培养学生的团队合作精神，提高口语交际能力。

【教学步骤】

1.导入：通过讨论学生喜爱的体育竞赛，引入本节课的话题。

2.词汇回顾：复习Module10的重点词汇和短语，并进行小组竞赛游戏。

3.语法练习：完成课本练习题，巩固一般现在时态和现在进行时态的运用。

4.对话展示：学生分组进行对话练习，讨论在体育竞赛中的团队合作。

5.小组活动：每组设计一段关于体育竞赛的对话，展示并分享给全班。

6.总结与评价：教师总结本节课所学内容，对学生的表现给予评价和鼓励。

【作业布置】

1.完成课本Module10的相关练习题。

2.家长协助学生用英语介绍一次参加的体育竞赛，记录在作业本上。

【课后反思】

根据学生的课堂表现和作业反馈，调整教学方法，为下一节课做好准备。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

1.语言能力：通过学习Module10的重点词汇和短语，提高学生的词汇量和语言表达能力，使其能够运用英语自如地描述体育竞赛场景。

2.思维品质：运用一般现在时态和现在进行时态进行语言实践，培养学生的逻辑思维和发散思维，使其在表达时能准确区分动作的持续性和短暂性。

3.文化意识：了解并尊重不同文化背景下的体育竞赛精神，提高学生的跨文化交际意识。

4.学习能力：通过小组合作、讨论和对话展示，培养学生的自主学习、合作学习和探究学习能力，使其具备终身学习的意识。

5.情感态度：在体育竞赛话题的讨论中，引导学生树立正确的竞争观和团队协作意识，培养积极向上的情感态度。学情分析本节课的教学对象为六年级学生，经过前期的英语学习，他们在知识、能力和素质方面具备以下特点：

1.知识层面：

-学生已掌握一定数量的词汇和基础语法知识，能够进行简单的日常交流。

-在Module10的学习中，学生对体育竞赛和团队合作的话题有了一定的了解，但部分学生对重点词汇和短语的记忆仍需巩固。

-学生对一般现在时态和现在进行时态的掌握程度不同，部分学生在实际运用中可能存在困难。

2.能力层面：

-学生的口语表达能力逐渐提高，但仍有一定程度的紧张和不自信现象，需要教师在课堂上多给予鼓励和指导。

-学生在语法运用方面，具有一定的分析能力和概括能力，但个别学生在复杂句子结构中运用时态时可能出现混淆。

-小组合作能力有待提高，部分学生在合作中缺乏主动性和责任感，需要引导和培养。

3.素质层面：

-学生普遍具有积极的学习态度，对英语学习充满兴趣。

-在体育竞赛话题的讨论中，学生能够表现出较高的参与热情和竞争意识。

-学生在团队活动中，逐渐学会尊重他人、倾听他人意见，但部分学生的团队协作能力仍有待提高。

4.行为习惯：

-学生在课堂上的注意力较为集中，但个别学生可能存在注意力分散、课堂纪律稍差的现象。

-作业完成情况良好，但部分学生对家庭作业的复习和预习不够重视。

-学生在课堂互动中，能够积极参与，但主动提问和回答问题的意识有待提高。

针对以上学情分析，对课程学习的影响如下：

1.教学策略：

-针对学生对重点词汇和短语掌握程度不同的情况，教师应采用分层教学，对基础薄弱的学生进行个别辅导，巩固记忆。

-在语法教学中，教师可通过生动有趣的实例和实际操作，帮助学生区分和运用时态。

-增加小组合作活动，培养学生的团队协作能力和责任感。

2.教学方法：

-运用任务型教学法，设计丰富多样的课堂活动，激发学生的学习兴趣和参与热情。

-创设真实的语境，让学生在实际运用中巩固所学知识，提高口语表达能力。

-针对学生的行为习惯，加强课堂管理和评价机制，培养学生的自律意识。

3.教学评价：

-注重过程性评价，关注学生在课堂活动中的表现，给予及时反馈和鼓励。

-结合形成性评价和终结性评价，全面评估学生的英语水平，关注学生的成长进步。

-家长参与评价，共同关注学生的学习和成长。教学方法与手段1.教学方法：

-任务型教学法：通过设计富有挑战性和真实性的任务，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与度。

-互动式教学法：鼓励学生在课堂上积极提问、回答问题，增加师生互动，提高学生的思维品质和口语表达能力。

-分层教学法：针对学生英语水平参差不齐的现象，对基础薄弱的学生进行个别辅导，为不同层次的学生提供适宜的学习任务，使他们在各自基础上得到提高。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等资源，展示体育竞赛和团队合作的场景，丰富课堂内容，增强学生的学习体验。

-教学软件：运用互动式教学软件，如英语口语训练软件，让学生在课后自主练习，提高口语表达能力。

-网络资源：引导学生利用网络查找与体育竞赛相关的资料，拓宽知识视野，培养信息素养。

具体实施如下：

1.教学方法：

-任务型教学法：在课堂导入阶段，呈现一段关于体育竞赛的视频，引导学生关注竞赛中的团队合作。随后，组织学生进行小组讨论，让学生结合Module10所学的词汇和语法，讨论自己在体育竞赛中的经历或感悟。

-互动式教学法：在讲解重点词汇和短语时，教师通过提问、让学生举例等方式，引导学生积极参与课堂，提高课堂氛围。

-分层教学法：针对不同水平的学生，设计不同难度的练习题，使基础薄弱的学生能够巩固所学，提高水平；同时，为优秀生提供拓展性练习，提升他们的能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：在课堂展示环节，使用PPT呈现Module10的重点词汇和短语，帮助学生形象记忆。同时，通过播放与体育竞赛相关的视频，让学生在真实语境中感受英语。

-教学软件：推荐学生使用英语口语训练软件，进行课后自主练习，提高口语表达能力。同时，鼓励学生利用软件中的互动功能，与同学进行在线交流，分享学习心得。

-网络资源：引导学生利用网络查找关于体育竞赛的资料，如竞赛规则、著名运动员等，拓宽知识面，培养信息素养。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module10的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你最喜欢的体育竞赛是什么？为什么？”激发学生思考，为课堂学习体育竞赛和团队合作的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的一般现在时态和现在进行时态，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Module10的重点词汇和短语，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕体育竞赛和团队合作的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对Module10的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Module10知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与体育竞赛相关的拓展知识，如不同国家的体育竞赛项目、著名运动员等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Module10内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Module10内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-体育竞赛纪录片：推荐学生观看关于不同体育竞赛的纪录片，如《篮球梦》、《足球少年》等，让学生更直观地了解体育竞赛的魅力和运动员的拼搏精神。

-体育新闻网站：引导学生浏览国内外体育新闻网站，了解体育赛事的最新动态，培养学生的信息获取能力和国际视野。

-体育小说和电影：推荐学生阅读或观看与体育竞赛相关的小说和电影，如《篮球飞人》、《摔跤吧！爸爸》等，通过文学和影视作品感受体育精神。

-体育名人访谈：观看体育名人的访谈节目，如《体坛风云人物》、《体育名人堂》等，了解体育名人的成长经历和心路历程。

2.拓展建议：

-课外阅读：鼓励学生阅读与体育竞赛相关的英文书籍，如《SportsIllustrated》、《ThePlayers'Tribune》等，提高学生的英语阅读能力。

-体育俱乐部：鼓励学生参加学校或社区的体育俱乐部，亲身体验体育运动的乐趣，培养团队协作精神。

-体育竞赛活动：组织或参与学校举办的体育竞赛活动，让学生在实践中运用所学的体育词汇和语法知识。

-研究报告：引导学生撰写关于体育竞赛的英文研究报告，培养学生的学术写作能力。课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问了解学生对Module10重点词汇和短语的理解程度，以及语法知识的掌握情况。

-观察：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作精神、思考深度等方面，了解学生的学习状态。

-测试：进行课堂小测试，检查学生对Module10知识点的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

-批改：认真批改学生的作业，检查他们对Module10词汇、语法和句型的运用情况。

-点评：对学生的作业进行点评，指出优点和需要改进的地方，给予积极的反馈。

-反馈：及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提高学习积极性。

3.课堂表现评价：

-参与度：评价学生在课堂上的参与程度，包括积极回答问题、主动提问、参与小组讨论等。

-合作精神：评价学生在小组活动中的合作精神，包括主动承担责任、倾听他人意见、共同完成任务等。

-思考深度：评价学生在课堂讨论中的思考深度，包括提出有见地的观点、深入分析问题、逻辑清晰等。

4.作业质量评价：

-完成度：评价学生作业的完成程度，包括按时提交、内容完整、格式规范等。

-知识运用：评价学生对Module10知识的运用情况，包括词汇、语法、句型的正确使用。

-创新性：评价学生作业的创造性，包括独特的观点、新颖的表达方式、创意的设计等。

5.自我评价与同伴评价：

-自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足，提出改进措施。

-同伴评价：组织学生进行同伴评价，互相检查作业、互相提供反馈，促进共同进步。

6.家长评价：

-家长参与：鼓励家长参与评价学生的学习情况，提供反馈意见，共同关注学生的成长。

-家长沟通：定期与家长沟通，了解学生的家庭学习情况，共同制定学习计划。板书设计1.教学目标：明确列出本节课的教学目标，包括学生应掌握的重点词汇、语法点以及培养的思维能力等。

2.重点词汇和短语：列出Module10中的重点词汇和短语，如“competition,champion,practice,teamwork,effort”等，让学生明确学习重点。

3.语法点：以图表形式展示一般现在时态和现在进行时态的构成和用法，帮助学生直观理解。

4.小组讨论话题：列出与体育竞赛和团队合作相关的小组讨论话题，如“你认为团队合作在体育竞赛中的重要性是什么？”等，激发学生思考和讨论。

5.课堂小结：简要总结本节课的学习内容，强调重点词汇和语法点，帮助学生巩固记忆。

6.作业布置：明确本节课的作业内容和要求，提醒学生按时完成。典型例题讲解例题1:

题目:请用现在进行时态描述一下你此刻正在做的事情。

答案:Iamwritingahomeworkassignment.

例题2:

题目:用一般现在时态描述你的日常运动习惯。

答案:Iexerciseeverymorningbyru