2024秋四年级语文上册 第六单元 第18课 牛和鹅说课稿 新人教版

2024秋四年级语文上册第六单元第18课牛和鹅说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：四年级语文上册第六单元第18课《牛和鹅》说课

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第一学期

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【教学目标】

1.知识与技能：理解课文内容，学习生字词，掌握文章的主题和写作特点。

2.过程与方法：通过自主学习、小组合作和课堂讨论，提高学生的阅读理解能力和表达能力。

3.情感态度价值观：培养学生关爱动物、尊重生命的情感。

【教学重点】

1.理解课文内容，学习生字词。

2.分析文章的写作特点，体会作者表达的思想感情。

【教学难点】

1.领悟文章的主旨，培养学生的情感态度。

2.提高学生的阅读理解和表达能力。

【教学过程】

一、导入（5分钟）

1.激发学生的兴趣，引导学生关注牛和鹅这两种动物。

2.提问：你们了解牛和鹅吗？它们有什么特点？

二、自主学习（15分钟）

1.学生自主阅读课文，理解课文内容。

2.学习生字词，掌握字词的读音、字形和词义。

三、课堂讨论（15分钟）

1.小组讨论：文章中的牛和鹅给你留下了什么印象？

2.课堂分享：各组汇报讨论成果，教师点评。

四、深入分析（10分钟）

1.分析文章的写作特点，如比喻、拟人等修辞手法。

2.体会作者表达的思想感情，讨论文章的主旨。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。

2.学生分享学习收获。

六、课后作业（课后自主完成）

1.抄写生字词，巩固记忆。

2.根据本节课的学习，写一篇关于牛和鹅的短文，不少于300字。

七、板书设计

1.课文标题：牛和鹅

2.生字词：若干

3.文章主旨：关爱动物，尊重生命

【教学反思】

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。同时，关注学生的学习兴趣和情感态度，激发他们热爱生活、关爱动物的美好情感。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.阅读理解能力：通过分析课文《牛和鹅》，提高学生对文本的理解和领悟能力，掌握文章的主题思想，培养学生独立思考、深入分析的良好阅读习惯。

2.语言表达能力：引导学生运用比喻、拟人等修辞手法，表达对牛和鹅的喜爱之情，提高学生的书面和口头表达能力。

3.文化认同与传承：通过学习课文，让学生了解和传承中华民族关爱动物、尊重生命的传统文化，培养他们的民族自豪感和文化认同。

4.情感态度价值观：激发学生关爱动物、保护生态环境的责任意识，树立正确的价值观，促进人格全面发展。

5.创新思维能力：鼓励学生在理解课文的基础上，发挥想象力和创造力，进行个性化表达和创作，培养创新思维。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）理解课文内容：本节课的核心是帮助学生深入理解《牛和鹅》这篇课文的内容，包括文章的主题思想、故事情节、角色形象等。教师应通过讲解、提问、讨论等方式，引导学生把握文章的中心思想和作者的观点。

-举例：文章中描述牛和鹅的不同态度，反映了人们对事物的不同认识和处理方式。

（2）掌握生字词：本节课涉及一定数量的生字词，学生需要掌握其读音、字形、词义和用法。

-举例：课文中出现的“憨厚”、“骄纵”等词语，需要学生理解其含义并在具体语境中运用。

（3）分析写作特点：学生需要学会分析文章中所运用的修辞手法，如比喻、拟人等，以及这些手法在表达情感和描绘形象中的作用。

-举例：文章中将鹅描绘得“傲慢无礼”，通过拟人手法，让学生感受到作者对鹅的态度。

2.教学难点

（1）领悟文章主旨：学生需要理解作者通过对牛和鹅的描绘，传达出关爱动物、尊重生命的深刻寓意。

-难点解析：学生可能难以从表面情节中提炼出文章的主旨，需要教师引导和点拨。

（2）提高阅读理解能力：四年级学生阅读理解能力参差不齐，部分学生可能在理解课文内容时遇到困难。

-难点解析：通过设置问题链、开展小组讨论等方式，逐步提高学生的阅读理解能力。

（3）运用修辞手法：学生在理解修辞手法的基础上，需要学会在实际写作中运用这些手法。

-难点解析：教师可以通过实例讲解、仿写练习等方式，帮助学生掌握修辞手法的运用。

（4）情感态度价值观的培养：引导学生从文章中体会到关爱动物、尊重生命的情感态度，内化为自己的价值观。

-难点解析：教师需要创设情境、组织讨论，使学生在情感上产生共鸣，从而培养正确的价值观。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有四年级语文上册第六单元第18课《牛和鹅》的教材，以便于学生课前预习和课堂学习。

-准备课文相关的字词卡片，包括生字词和重点词汇，用于课堂教学中的认读和复习。

2.辅助材料：

-准备牛和鹅的图片，展示它们的外貌特征，帮助学生直观地理解课文内容。

-制作与课文内容相关的PPT，包括文章结构、修辞手法分析、主题思想提炼等，方便教师讲解和学生理解。

-搜集关于牛和鹅的科普视频或动画，增加学生对这两种动物的了解，拓宽知识面。

-准备课文朗读录音，用于指导学生朗读技巧和情感表达。

3.实验器材：

-本节课虽不涉及实验，但如果条件允许，可以准备一些关于牛和鹅生活习性的实物或模型，如牛的奶瓶、鹅的羽毛等，以便于学生近距离观察，增强学习兴趣。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为不同区域，如自主学习区、小组讨论区、展示区等，以便于学生进行合作学习、分享讨论。

-在教室墙壁上悬挂牛和鹅的图片，以及与课文相关的名言警句，营造良好的学习氛围。

-设置一个展示区，用于展示学生的优秀作业、创作作品等，激发学生的学习积极性。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《牛和鹅》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“课文中牛和鹅的特点是什么？”激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和角色扮演，提高学生学习课文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的修辞手法，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文知识点，结合实例帮助学生理解课文内容。突出重点，如比喻、拟人等修辞手法的运用，强调难点，如文章主旨的提炼，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“作者为什么喜欢牛而讨厌鹅？”等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与牛和鹅相关的拓展知识，如牛的勤劳文化和鹅的象征意义，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考人与自然和谐共生的意义，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如写一篇关于牛和鹅的短文，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生能熟练掌握《牛和鹅》这篇课文的内容，理解文章的主题思想，把握故事情节和角色形象。

-学生学会并运用了比喻、拟人等修辞手法，提高了自己的写作表达能力。

-学生掌握了本节课所学的生字词，包括读音、字形、词义和用法，拓展了词汇量。

2.过程与方法：

-学生通过自主阅读、小组合作和课堂讨论等方式，提高了阅读理解能力，学会了如何分析文章的写作特点和结构。

-学生在解决问题的过程中，学会了独立思考和合作探究的方法，增强了自主学习的能力。

3.情感态度价值观：

-学生通过课文学习，培养了关爱动物、尊重生命的情感态度，树立了正确的价值观。

-学生对自然界的生物产生了兴趣和好奇心，增强了保护生态环境的责任意识。

4.创新思维能力：

-学生在理解课文的基础上，发挥想象力和创造力，进行个性化表达和创作，提升了创新思维能力。

-学生在小组讨论中，勇于提出自己的观点和想法，激发了思维的活跃性和创新意识。

具体表现在以下细节：

1.学生能够复述课文的主要内容，概括出文章的中心思想，并能够用自己的话进行阐述。

2.在写作练习中，学生能够灵活运用所学的修辞手法，使文章更具表现力和生动性。

3.学生在课堂讨论中积极发言，能够结合课文内容提出自己的看法，与同学进行交流，展示了解决问题的能力。

4.学生在情感态度上，更加关注动物保护和生态环境，表达了对动物生命的尊重和对自然和谐共生的向往。

5.学生在课后作业中，能够将所学知识应用到实际写作中，写出具有个性化和创意的短文。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.利用多媒体资源丰富教学：通过图片、视频等多媒体资源，增强学生对课文内容的直观感受，提高学习兴趣。

2.设计互动式教学活动：通过小组讨论、角色扮演等互动环节，激发学生的学习积极性，培养合作精神和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学方法单一：在教学中，主要依赖讲解和提问，缺乏多样化的教学方法，可能影响学生的学习效果。

2.学生参与度不高：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，缺乏积极性和主动性，需要进一步激发学生的学习兴趣。

反思改进措施（三）改进措施

1.多元化教学方法：在今后的教学中，尝试采用更多的教学方法，如游戏化教学、情景模拟等，以增加教学的趣味性和互动性。

2.提高学生参与度：通过鼓励学生参与课堂讨论、组织小组活动等方式，提高学生的参与度和积极性。

3.强化实践教学：加强与学生的实践互动，组织更多实践活动，让学生在实践中加深对知识的理解和应用。

4.加强家校合作：加强与学生家长的沟通，共同关注学生的学习情况，形成家校共育的良好氛围。八、教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂教学中，大部分学生表现出较高的学习热情和积极性，能够主动参与课堂讨论，积极回答问题。但也有部分学生显得比较内向，参与度较低，需要进一步激发他们的学习兴趣。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，大部分学生能够积极参与讨论，相互交流意见，共同解决问题。但也存在个别小组讨论不够充分，需要加强引导和指导。

3.随堂测试：在随堂测试环节，大部分学生能够较好地掌握课文知识点，正确回答问题。但也有部分学生在测试中暴露出对知识点的理解不够深入，需要加强巩固和深化。

4.课后作业：课后作业的完成情况总体较好，大部分学生能够按时完成作业，并能够正确运用所学的知识。但也有个别学生的作业存在一些错误或疏漏，需要及时给予指导和纠正。

5.教师评价与反馈：针对学生的学习情况，教师应及时给予肯定和鼓励，同时指出存在的问题，并提出改进的建议。在教学过程中，教师应注重与学生的互动和沟通，了解学生的学习需求和困难，并根据学生的实际情况进行有针对性的教学指导。同时，教师还应关注学生的学习态度和习惯，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，提高学生的学习效果。重点题型整理1.题型：概括段落大意

题目：请概括第一段的大意。

答案：第一段主要介绍了牛和鹅的外貌特征和生活习性。

2.题型：修辞手法分析

题目：请分析文章中“牛和鹅的不同态度”所使用的修辞手法。

答案：这里运用了对比和拟人两种修辞手法，通过对比牛的憨厚和鹅的骄纵，以及拟人手法将鹅描绘得“傲慢无礼”，突出了牛和鹅的不同性格特点。

3.题型：词语解释

题目：请解释文中“憨厚”一词的含义。

答案：憨厚指的是朴实、厚道、老实的性格特点。

4.题型：写作手法分析

题目：请分析文章中作者对牛和鹅的不同态度的写作手法。

答案：作者通过对牛和鹅的描绘，传达出关爱动物、尊重生命的深刻寓意。在写作手法上，作者运用了对比、拟人等手法，使文章更具表现力和生动性。

5.题型：情感态度分析

题目：请分析作者对牛和鹅的不同态度所反映出的情感态度。

答案：作者对牛的喜爱和对鹅的讨厌，反映了作者