16《田忌赛马》教学设计-2023-2024学年五年级下册语文统编版

16《田忌赛马》教学设计-2023-2024学年五年级下册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为《田忌赛马》，选自2023-2024学年五年级下册语文统编版。本课主要介绍了齐威王和齐相田忌赛马的故事，通过故事让学生了解古代赛马的规则，以及田忌如何利用自己的智慧战胜齐威王的过程。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经了解了一些关于古代赛马的知识，知道古代赛马是一种竞技活动，有一定的规则和程序。

2.学生已经学习了一些关于策略和智慧的成语，如“田忌赛马”、“以逸待劳”等，能够理解故事中田忌所采用的策略。

3.学生已经学习了一些关于历史人物的知识，如齐威王、田忌等，能够理解故事中的人物关系和背景。核心素养目标1.语言运用能力：通过阅读《田忌赛马》的故事，培养学生理解和运用汉语的能力，包括词汇、语法和句型等方面。

2.思维品质：通过分析田忌赛马的策略和智慧，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。

3.文化意识：通过学习古代赛马的规则和背景，让学生了解和感受中国古代文化，增强学生的文化意识和民族自豪感。

4.价值观：通过学习田忌赛马的故事，培养学生的公平竞争意识、团队合作精神和勇于挑战的精神。重点难点及解决办法1.重点：理解田忌赛马的策略和智慧。

解决办法：通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解田忌赛马的策略和智慧，并引导学生运用这些策略和智慧解决实际问题。

2.难点：理解古代赛马的规则和背景。

解决办法：通过查阅资料、观看视频等方式，帮助学生了解古代赛马的规则和背景，并引导学生运用这些知识和背景进行深入思考和分析。教学方法与策略1.教学方法

本节课采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多种教学方法。通过讲授，向学生介绍《田忌赛马》的故事背景和古代赛马的规则。通过讨论和案例研究，让学生深入理解田忌赛马的策略和智慧，并引导学生运用这些策略和智慧解决实际问题。通过项目导向学习，让学生分组设计自己的赛马策略，并展示给全班同学，以此激发学生的创造力和团队合作精神。

2.教学活动设计

（1）角色扮演

在课堂上，学生分成两组，分别扮演齐威王和田忌。通过角色扮演，让学生更加深入地理解故事中的人物关系和心理活动，同时也能够锻炼学生的表达能力和团队合作精神。

（2）实验

为了让学生更加直观地理解古代赛马的规则，可以设计一个简单的实验。例如，将学生分成小组，每个小组代表一个马厩，每个小组需要根据自己的马匹实力和对手的马匹实力，制定出最佳的赛马策略。通过实验，学生可以更加直观地感受到田忌赛马的策略和智慧。

（3）游戏

在课堂上，可以设计一个简单的游戏，让学生通过游戏更加深入地理解古代赛马的规则和策略。例如，设计一个“赛马大富翁”的游戏，让学生通过掷骰子、购买马匹、制定策略等方式，体验古代赛马的乐趣和竞争。

3.教学媒体和资源的使用

在教学中，将使用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。通过PPT，向学生展示《田忌赛马》的故事背景和古代赛马的规则。通过视频，向学生展示古代赛马的场景和规则。通过在线工具，让学生更加直观地了解古代赛马的规则和策略。同时，还将使用案例研究和项目导向学习等多种教学活动，帮助学生更好地理解和运用田忌赛马的策略和智慧。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《田忌赛马》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要运用策略和智慧解决问题的场景？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索田忌赛马的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《田忌赛马》的故事背景和古代赛马的规则。田忌赛马是古代齐国的一次著名的赛马活动，它展示了田忌如何利用自己的智慧战胜齐威王的过程。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了田忌赛马的策略和智慧在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调田忌赛马的策略和智慧，以及古代赛马的规则和背景这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与田忌赛马相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示田忌赛马的策略和智慧的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“田忌赛马在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了田忌赛马的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对田忌赛马的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料

《中国古代赛马文化》：介绍中国古代赛马的历史、规则和习俗。

《田忌赛马的智慧》：深入分析田忌赛马的策略和智慧，以及如何在现代社会中应用。

《古代赛马与田忌赛马》：探讨古代赛马的起源和发展，以及田忌赛马在古代赛马文化中的地位。

《田忌赛马与孙子兵法》：比较田忌赛马的策略与孙子兵法的战术思想，分析其异同。

《田忌赛马与古代智慧》：介绍古代赛马故事中的智慧元素，如策略、计谋等，以及其在古代社会中的影响。

《田忌赛马与古代礼仪》：探讨古代赛马活动中的礼仪规范，以及田忌赛马故事中的礼仪表现。

《田忌赛马与古代文学》：分析田忌赛马故事在古代文学中的影响，如诗歌、小说等。

《田忌赛马与古代艺术》：介绍古代赛马活动中的艺术表现，如绘画、雕塑等，以及田忌赛马故事在艺术中的体现。

《田忌赛马与古代教育》：探讨古代赛马故事对古代教育的影响，如教育理念、教育方法等。

《田忌赛马与古代社会》：分析田忌赛马故事在古代社会中的意义，如社会地位、社会关系等。

2.课后自主学习和探究

在完成本节课的学习后，鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以选取以上拓展阅读材料中的一篇或多篇进行深入阅读，了解更多的相关知识。此外，学生还可以通过以下方式进行自主学习和探究：

-查找相关的历史文献、古籍，深入了解古代赛马的历史和文化背景。

-搜集有关田忌赛马的其他故事版本，比较不同版本之间的异同，分析其原因。

-研究古代赛马的规则和策略，尝试将其应用于现代竞技或生活中的场景。

-探索田忌赛马故事在古代文学、艺术、教育等方面的影响和表现。

-分析田忌赛马故事在古代社会中的意义和价值，探讨其对现代社会的启示。板书设计①教学内容：田忌赛马的故事背景、古代赛马的规则、田忌的策略和智慧。

板书设计：用图文并茂的形式，展示田忌赛马的故事背景、古代赛马的规则和田忌的策略和智慧。用简洁明了的文字和生动的图片，让学生更容易理解和记忆。

②教学重点：田忌的策略和智慧、古代赛马的规则。

板书设计：用思维导图的形式，将田忌的策略和智慧、古代赛马的规则清晰地展示出来。让学生能够直观地看到重点知识，便于理解和记忆。

③教学难点：田忌的策略和智慧的运用、古代赛马的规则的理解。

板书设计：用案例分析的形式，将田忌的策略和智慧的运用、古代赛马的规则的理解进行展示。通过案例分析，让学生能够更深入地理解难点知识，便于理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用彩色粉笔、有趣的图案和形象的人物形象等，增加板书的吸引力和趣味性。课堂1.课堂评价

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

3.小组活动评价

对学生在小组活动中的表现进行评价，关注他们的团队合作能力、交流表达能力、问题解决能力等方面的表现，及时给予指导和鼓励。

4.项目导向学习评价

对学生在项目导向学习中的成果进行评价，关注他们的创新思维、实践操作能力、问题解决能力等方面的表现，及时给予指导和鼓励。

5.拓展阅读评价

对学生在拓展阅读中的表现进行评价，关注他们的阅读理解能力、自主学习能力、批判性思维能力等方面的表现，及时给予指导和鼓励。

6.总结回顾评价

对学生在总结回顾中的表现进行评价，关注他们的知识掌握程度、思维清晰度、表达能力等方面的表现，及时给予指导和鼓励。

7.综合评价

综合以上各方面的评价，对学生的整体学习情况进行评价，关注他们的知识掌握程度、思维品质、文化意识、价值观等方面的表现，及时给予指导和鼓励。

8.反馈与改进

根据教学评价的结果，及时向学生反馈他们的学习情况，鼓励他们继续努力。同时，根据评价结果对教学方法和策略进行改进，以提高教学效果。

9.评价标准

为了确保教学评价的公正性和有效性，制定一套明确的评价标准。评价标准应包括学生的知识掌握程度、思维品质、文化意识、价值观等方面的表现，以及他们在课堂表现、作业完成、小组活动、项目导向学习、拓展阅读、总结回顾等方面的表现。评价标准应具体、明确，便于操作和执行。

10.评价工具

为了方便进行教学评价，准备一些评价工具，如提问表、观察记录表、测试卷