11 军神 第一课时 教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

11军神第一课时教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版一、教学内容

教材章节：五年级下册第八单元人物描写

课程内容：11军神第一课时

教学目标：

1.能够理解并运用文中生字词。

2.能够理解课文大意，了解刘伯承将军的英雄事迹。

3.能够通过阅读课文，培养学生的爱国情怀和英雄主义精神。二、核心素养目标

培养学生的文化理解与传承素养，通过学习课文，让学生了解刘伯承将军的英雄事迹，感受他的爱国情怀和英雄主义精神。同时，培养学生独立思考和解决问题的能力，通过阅读课文，让学生能够理解并运用文中生字词，提高学生的语文素养。三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文大意，了解刘伯承将军的英雄事迹。

2.能够通过阅读课文，培养学生的爱国情怀和英雄主义精神。

难点：

1.理解并运用文中生字词。

解决办法：

1.通过阅读课文，引导学生理解刘伯承将军的英雄事迹，感受他的爱国情怀和英雄主义精神。

2.通过生字词卡片、词语解释等方法，帮助学生理解并运用文中生字词。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《11军神》的课文内容和相关的人物传记。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括刘伯承将军的照片、战役地图、英雄事迹的相关视频等，以帮助学生更直观地了解课文背景和历史背景。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分为几个小组讨论区，让学生在阅读课文后进行小组讨论，分享他们的理解和感悟。同时，可以在教室墙上悬挂与教学内容相关的海报和图片，营造浓厚的学习氛围。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、电脑等教学工具，用于展示教材内容、辅助材料和进行课堂互动。

6.学习材料：准备学习卡片，包括生字词卡片、人物简介卡片等，以帮助学生更好地学习和记忆课文内容。

7.作业材料：准备与课文内容相关的作业，如阅读理解题、写作练习等，以巩固学生的学习成果。

8.教学评价工具：准备与教学内容相关的评价工具，如学生课堂表现评价表、作业评价表等，以评估学生的学习效果。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：发放预习材料，引导学生提前了解《11军神》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：深入研究教材，明确课文教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保课堂教学的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习课文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：通过展示刘伯承将军的照片和英雄事迹的短视频，吸引学生的注意力。提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文学习状态。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的课文内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为课文新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：清晰、准确地讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：设计小组讨论环节，让学生围绕课文问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：通过课文例题讲解和练习，让学生掌握课文技能的操作方法。设计实践活动或实验，让学生在实践中体验课文知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决课文问题。

错题订正：针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

布置作业：根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括刘伯承将军的传记、历史背景资料、其他战争英雄的事迹等。这些材料可以让学生更深入地了解刘伯承将军的生平事迹和英雄主义精神，同时也可以让学生了解更多的历史背景和战争英雄的故事。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以让学生选择一位自己感兴趣的历史人物，进行资料收集和整理，然后撰写一篇人物传记或者心得体会。通过这样的活动，可以培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。

3.组织学生进行小组讨论，讨论的主题可以是“英雄主义精神在现代社会的重要性”，让学生通过讨论和分享，更深入地理解英雄主义精神在现代社会中的价值。

4.开展一次角色扮演活动，让学生分别扮演刘伯承将军和其他战争英雄，通过角色扮演，让学生更深入地了解这些历史人物的性格特点和英雄事迹，同时也可以培养学生的表演能力和团队合作能力。

5.组织一次写作活动，让学生写一篇关于“我心中的英雄”的作文，让学生通过写作，表达自己对英雄主义精神的理解和感悟。

6.开展一次绘画活动，让学生通过绘画，表达对英雄主义精神的理解和感悟。

7.鼓励学生参加学校或者社区组织的志愿者活动，通过参与志愿者活动，让学生在行动中体验英雄主义精神，培养学生的社会责任感和奉献精神。七、内容逻辑关系

①重点知识点：

-刘伯承将军的英雄事迹

-课文中的生字词

-爱国情怀和英雄主义精神

②词、句：

-生字词：如“军神”、“伤痕”、“艰辛”等

-关键句：如“刘伯承将军，一个真正的英雄”，“他忍受着巨大的痛苦，坚持完成了手术”，“他的精神，值得我们学习和传承”等

③板书设计：

-板书标题：军神

-板书内容：

-刘伯承将军的英雄事迹

-课文中的生字词

-爱国情怀和英雄主义精神

-板书结构：清晰、简洁，突出重点，便于学生理解和记忆八、典型例题讲解

1.请用自己的话简要概括刘伯承将军的英雄事迹。

答案：刘伯承将军是我国著名的军事家、政治家，他一生英勇善战，屡建奇功。在抗日战争中，他带领部队多次击败日军，为我国的民族独立和解放事业做出了巨大贡献。他身上多处负伤，但始终坚持在战场上，他的英雄事迹值得我们学习和传承。

2.课文中有哪些生字词？请解释它们的意思。

答案：课文中的生字词有“军神”、“伤痕”、“艰辛”等。其中，“军神”指的是在战场上表现出色、令人敬佩的将军；“伤痕”指的是受伤的痕迹；“艰辛”指的是困难、艰辛。

3.请谈谈你对刘伯承将军的爱国情怀和英雄主义精神的理解。

答案：刘伯承将军的爱国情怀和英雄主义精神体现在他对国家的忠诚和对人民的关爱。他始终将国家和人民的利益放在首位，为了民族的独立和解放事业，他不畏艰险，勇往直前，表现出了强烈的责任感和使命感。他的英雄主义精神也体现在他的勇敢、坚定和无私，他面对困难和挑战时，始终保持坚定的信念和勇往直前的精神，是我们学习的榜样。

4.请结合课文内容，谈谈你对“军神”这个称号的理解。

答案：“军神”这个称号是对刘伯承将军在战场上出色表现的赞誉。他英勇善战，屡建奇功，他的军事才能和勇气在战场上得到了充分的体现。他是一位真正的英雄，他的事迹和精神值得我们学习和传承。

5.请结合课文内容，谈谈你对刘伯承将军忍受巨大痛苦完成手术的故事的理解。

答案：刘伯承将军忍受巨大痛苦完成手术的故事体现了他的坚强意志和英勇精神。他在手术中坚持不使用麻醉药，忍受了极大的痛苦，表现出了非凡的毅力和对国家的忠诚。他的这种精神值得我们学习和传承，他是一位真正的英雄。

6.请结合课文内容，谈谈你对刘伯承将军在战场上坚持作战的故事的理解。

答案：刘伯承将军在战场上坚持作战的故事体现了他的勇敢和坚定。他在战场上多次负伤，但始终坚守在战场上，为国家的独立和解放事业做出了巨大贡献。他的这种精神值得我们学习和传承，他是一位真正的英雄。

7.请结合课文内容，谈谈你对刘伯承将军的牺牲精神的理解。

答案：刘伯承将军的牺牲精神体现在他对国家的忠诚和对人民的关爱。他为了民族的独立和解放事业，不惜牺牲自己的生命，他的这种精神值得我们学习和传承。

8.请结合课文内容，谈谈你对刘伯承将军的英勇事迹的理解。

答案：刘伯承将军的英勇事迹体现在他在战场上的出色表现。他勇敢善战，屡建奇功，他的军事才能和勇气在战场上得到了充分的体现。他的这种精神值得我们学习和传承。

9.请结合课文内容，谈谈你对刘伯承将军的坚强意志的理解。

答案：刘伯承将军的坚强意志体现在他在面对困难和挑战时所展现