二年级品德与生活上册 水和我们的生活教案3 北师大版

二年级品德与生活上册水和我们的生活教案3北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级品德与生活上册水和我们的生活教案3北师大版课程基本信息1.课程名称：北师大版二年级品德与生活上册《水和我们的生活》

2.教学年级和班级：二年级1班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课旨在培养学生的环保意识、健康观念和生活技能。通过学习，学生将能够：

1.理解水的重要性，认识到节约用水和保护水资源的意义。

2.掌握日常生活中节约用水的方法和技巧。

3.培养良好的生活习惯，提高自身的生活技能。

4.增强团队协作能力，学会与人沟通交流。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经学习过一些关于日常生活的基本知识，如个人卫生、饮食习惯等。他们可能对水的作用有一定的了解，但可能尚未形成系统的水资源保护意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生好奇心强，喜欢通过图片、故事和实践活动来学习。他们通常喜欢互动和小组合作，通过游戏和动手操作能够更好地理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于一些学生来说，理解水的重要性和保护水资源的紧迫性可能比较困难。此外，他们可能不知道如何在日常生活中实践节约用水的方法。此外，学生可能对一些专业术语如“可持续发展”、“水资源”等不够理解。教学方法与手段1.教学方法：

1.1情境教学法：通过设置生活情境，让学生在真实的环境中感受水的重要性，从而增强他们的节水意识。

1.2互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的生活经验，从而激发他们的学习兴趣和主动性。

1.3实践活动教学法：组织学生进行节水实践活动，如设计节水标语、表演节水情景剧等，提高他们的实践能力。

2.教学手段：

2.1多媒体教学手段：利用PPT、flash动画等展示水资源状况，让学生更直观地了解节水的重要性。

2.2网络教学手段：利用教学平台，发布节水知识问答、讨论话题等，引导学生在线学习和交流。

2.3实物教学手段：展示节水设备，如节水马桶、节水龙头等，让学生直观地了解节水设施的作用。

2.4小组合作学习：将学生分成小组，让他们在合作中完成节水调查、设计节水标语等任务，培养他们的团队协作能力。

2.5家庭教育延伸：鼓励学生将所学节水知识带回家，与家人分享，让家长也参与到节水活动中来，从而扩大教育影响力。

2.6评价与反馈：通过课堂提问、小组评价、家庭作业等方式，及时了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。

2.7教学辅导：针对学生的个性化需求，提供课后辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题。

2.8教学评估：定期对学生的节水知识、态度和行为进行评估，以检验教学效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对"水和我们的生活"的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道水是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于水的图片或视频片段，让学生初步感受水的重要性。

简短介绍水的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水的知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解水的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍水的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解水在实际应用或作用。

3.水的案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的与水相关的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水的重要性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用水解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调水在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于水的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.水的基本概念：水是一种无色、无味、无臭的液体，化学式为H2O，由氢元素和氧元素组成。水是地球上最宝贵的资源之一，对于维持生命和生态系统至关重要。

2.水的组成部分：水由氢元素和氧元素组成，氢元素和氧元素的原子通过共价键结合形成水分子。水分子由两个氢原子和一个氧原子组成，具有极性，能够形成氢键。

3.水的性质：水具有较高的比热容、蒸发潜热和表面张力。水在0°C时结冰，在100°C时沸腾。水能够溶解许多物质，是一种良好的溶剂。

4.水的循环：水循环是地球上水在不同形态和地理位置之间循环的过程。包括蒸发、凝结、降水、径流等环节。水循环对于维持地球上的水资源和生态系统平衡至关重要。

5.节约用水的重要性：节约用水是为了保护有限的水资源，减少水资源的浪费和污染。节约用水可以从日常生活中的各个方面入手，如修理漏水、使用节水设备、合理利用水资源等。

6.节约用水的实践方法：在日常生活中，可以采取以下措施来节约用水：

6.1修理漏水：及时发现并修理家中的漏水问题，减少不必要的水浪费。

6.2使用节水设备：使用节水型马桶、节水龙头、节水淋浴头等设备，减少用水量。

6.3合理利用水资源：合理安排洗涤、洗澡、刷牙等用水时间，避免长时间流水。

6.4收集和利用雨水：利用雨水浇灌植物、冲洗马桶等，减少自来水使用。

6.5提高用水效率：采用高效节水灌溉系统、合理配置农田灌溉面积等，提高用水效率。

7.水资源保护的意义：水资源保护是为了维护水资源的可持续利用和生态系统的平衡。水资源保护包括合理分配水资源、防止水污染、维护水生态系统等方面。

8.水资源保护的实践方法：在日常生活中，可以采取以下措施来保护水资源：

8.1提高水资源意识：加强水资源知识的宣传和教育，提高公众对水资源的重视和保护意识。

8.2防止水污染：遵守水污染法规，不排放污染物，合理处理生活污水和工业废水。

8.3维护水生态系统：保护河流、湖泊、湿地等水域生态环境，维护水生生物的多样性。

8.4参与水资源管理：积极参与水资源管理和保护活动，提出建议和意见，共同维护水资源的可持续利用。

通过本节课的学习，学生将能够掌握水的基本概念、性质、循环以及节约用水和保护水资源的方法，提高对水资源的重视和保护意识，培养良好的节水习惯和实践能力。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生撰写一篇关于“水和我们的生活”的短文，内容可以包括水的重要性、节约用水的实践方法以及水资源保护的意义等。

2.设计一份节水宣传海报，可以使用图片、文字和色彩等元素，展示节水的重要性和方法。

3.调查家庭或学校的节水情况，了解节水设施的使用情况和节水效果，并提出改进建议。

作业反馈：

1.对于作业1，重点关注学生对水的重要性的理解，以及他们提出的节约用水方法是否合理有效。在批改过程中，教师可以提供一些建议，如如何更好地表达观点、如何举例说明等。

2.对于作业2，评价学生的创意和设计能力，看他们是否能够通过海报的形式准确传达节水的重要性。同时，也要注意学生的书写规范和美观程度。

3.对于作业3，鼓励学生积极参与调查，关注他们是否能够发现实际生活中的节水问题和提出合理的改进建议。教师可以根据学生的调查报告，提供一些建议，如如何更好地组织调查、如何分析调查结果等。

在反馈作业时，教师应该给予学生积极的评价和鼓励，同时也要指出存在的问题和不足之处，并提出改进建议，以促进学生的学习进步。教师可以与学生进行面对面的交流，也可以通过书面形式给出反馈意见。通过及时的作业反馈，学生可以更好地理解和掌握所学知识，提高自己的学习能力。板书设计1.导入新课：

-提问：水是什么？水与我们的生活有什么关系？

-展示水相关的图片或视频，感受水的重要性。

-简短介绍水的基本概念和重要性。

2.水的知识讲解：

-水的基本概念：无色、无味、无臭的液体，化学式为H2O。

-水的组成部分：氢元素和氧元素，氢元素和氧元素的原子通过共价键结合形成水分子。

-水的性质：比热容高、蒸发潜热高、表面张力大。

-水的循环：蒸发、凝结、降水、径流等环节。

3.节约用水的重要性：

-节约用水是为了保护有限的水资源，减少水资源的浪费和污染。

-可以从日常生活中的各个方面入手，如修理漏水、使用节水设备、合理利用水资源等。

4.节约用水的实践方法：

-修理漏水：及时发现并修理家中的漏水问题。

-使用节水设备：如节水型马桶、节水龙头、节水淋浴头等。

-合理利用水资源：合理安排洗涤、洗澡、刷牙等用水时间。

-收集和利用雨水：如浇灌植物、冲洗马桶等。

-提高用水效率：采用高效节水灌溉系统、合理配置农田灌溉面积等。

5.水资源保护的意义：

-水资源保护是为了维护水资源的可持续利用和生态系统的平衡。

-包括合理分配水资源、防止水污染、维护水生态系统等方面。

6.水资源保护的实践方法：

-提高水资源意识：加强水资源知识的宣传和教育。

-防止水污染：遵守水污染法规，不排放污染物。

-维护水生态系统：保护河流、湖泊、湿地等水域生态环境。

-参与水资源管理：积极参与水资源管理和保护活动。重点题型整理1.填空题：

-水是由氢元素和氧元素组成的无色、无味、无臭的液体。

-水的化学式为H2O，由两个氢原子和一个氧原子组成。

-水的比热容高，能够吸收和释放大量的热量而不容易升温。

-水的循环包括蒸发、凝结、降水、径流等环节。

-节约用水是为了保护有限的水资源，减少水资源的浪费和污染。

2.选择题：

-下列哪个选项是水的主要组成元素？

A.碳和氢

B.氢和氧

C.碳和氧

D.氢和氮

-下列哪个选项是水的化学式？

A.H2O

B.CO2

C.H2SO4

D.NaCl

-下列哪个选项是水的比热容的特点？

A.低比热容

B.高比热容

C.比热容不变

D.比热容随温度变化

3.判断题：

-水是一种无色、无味、无臭的液体。

-水的化学式为H2O，由两个氢原子和一个氧原子组成。

-水的比热容高，能够吸收和释放大量的热量而不容易升温。

-水的循环包括蒸发、凝结、降水、径流等环节。

-节约用水是为了保护有限的水资源，减少水资源的浪费和污染。

4.简答题：

-请简述水的基本概念和重要性。

-水是一种无色、无味、无臭的液体，化学式为H2O，由氢元素和氧元素组成。水是地球上最宝贵的资源之一，对于维持生命和生态系统至关重要。

-请简述水