三年级数学下册集体备课

成都高新新城学校

教师集体备课

活

动

记

录

助nn

周次：第一周到第周

学科：数学

年级：三年级

备课组长：赵丹

2017-2018学年工期

成都高新新城学校“集体备课”活动流程记录表

备课组名称三年级数学备课内容《课前总分析》

活动时间第一周星期一上午

本年级共有210人，大多数学生学习积极性很高，上课认真听讲，课后及时完

成作业，已经形成良好的学习习惯。但仍有少数学生，学习的自主性差，学习

对上不主动，上课开小差，课后作业完成不及时，做作业速度很慢，正确率不高，

一下

（次）有时甚至忘了做作业。在这学期要让学生养成良好的学习态度，形成良好的学

课的习习惯，同时在数学教学中注重提升学困生对数学知识的理解，培养他们学习

反思

数学的能力，以提高成绩。

本册教材采用数与代数、空间与图形、统计与概率和数学好玩四个领域的内容

同时混编的方式，各个领域包括以下内容：数与代数：第一单元“除法”本

单元主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除；学习乘除混合两步运算。

能结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。第三单元“乘法”本

下一

单元主要学会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释

节课

重点估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合

难点

理性进行判断。第四单元“千克、克、吨”本单元主要是让学生学习质量单

及突

破策位一一千克、克、吨。结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨；

略

了解千克、克、吨的实际大小。掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单

的换算。第六单元“认识分数”

本单元主要学会结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，初步认识简单

的分数（分母小于10）,会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的

大小，感受比较分数大小的过程，能解决一些相关的简单问题。

外

课空间与图形：第二单元“图形的运动”结合实例，感知平移、旋转、轴对称

层

分

现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平、竖直方向平移后的图形；通过

业

作

观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单是轴对称图形。

备课组长签字：赵丹

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备课组名称三年级数学备课内容《课前总分析》

活动时间第一周星期二上午

第五单元“面积”结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形

的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位，会进行简单的面

对上积单位的换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、

一下

（次）正方形的面积。统计与概率：第六单元“数据的整理与表示”通过丰富的

课的实例，积累收集、整理数据是活动经验，用自己喜欢的方式（文字、图画、表

反思

格等）呈现整理数据的结果。数学好玩：本单元设计了小小设计师、我们一起

去游园、有趣的推理三个内容，主要目的是激发学生学习数学的兴趣，体会数

学思想，锻炼思维能力，积累思考经验，开阔眼界。

教学重点:重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系，引导学生在理解的基

础上学习数学，促进学生对数学的认识。教材通过“数与代数、空间与图形、

下一统计与概率、数学好玩”基本领域反映运用数学研究现实世界的基本过程，有

节课

重点机的渗透数感、符号感、空间观念、统计思想、推理意识等重要的数学思想和

难点思维方式，并以此为主线选择和安排教学内容。学生将逐步掌握基本的数学知

及突

破策识和方法，形成良好的数学思维习惯和应用意识，提高自己解决问题的能力，

略感受数学思考的乐趣，增进学好数学的信心，获得对数学较为全面的体验与理

解。

教学难点:培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。要把数学学习与解

决生活中的数学问题结合起来，充分利用教材所提供的数学与生活紧密联系的

课外线索，培养学生学会用数学的眼光观察现实生活，从中发现数学问题、提出数

分层

作业学问题、并解决数学问题，体会数学的广泛应用与实际价值，获得良好的情感

体验。

备课组长签字：赵丹

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备课组名称三年级数学备课内容《数学教研组会，及讨论第一课》

活动时间第一周星期三下午

1.制定集体备课计划，确定集体备课时间（每天上午第三节课）、地点A203

对上2.讨论近一周的教案，教法，做好开学第一课。

一下

（次）3.分享教育教学工作，并作总结

课的4.制定这学期的活动，以及课时时间总体安排。

反思

第一单元除法

单元教学目标：

下一1.结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。

节课2.探索并掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，能正确列竖式计算两、三位

重点

难点数除以一位数的除法，并能进行验算。

及突3.结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。

破策

略4.能从实际情境中提出问题，并灵活运用除法知识解决生活中的简单问题，感

受数学的实际生活中的应用。

5经.历观察、操作、实验、推理等实践活动，并在合作与交流的过程中，获得

良好的情感体验。

单元教学重点难点：

1.重点：正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，能运用除法解决生活

课外

层

分中的简单问题。

业

作

2难.点：正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法；结合具体情境进行估

算。

课时安排：12课时

备课组长签字：赵丹

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备课组名称三年级数学备课内容《分桃子》

活动时间第一周星期四上午

教学目标：

1.探索并掌握两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。

对上2.结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

一下

（次）教学重点：探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，

课的能正确进行计算。

反思

教学难点：结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

一、情境导入：同学们，在上学期我们一起学习了一位数除两位数的口算方法。

今天我们一起研究两位数除以一位数（商是两位数）计算方法。

下一二、探索新知、自我展示

节课

重点出示第2页主题图，引导学生观察。

难点L理解图示内容，让学生找信息。

及突

破策2.让学生根据图示提出自己的问题，并与同桌交流自己的问题。

略3.肯定孩子们提出的问题，选择接近书中的问题进行解答。

A类：有68个桃子，平均分给3个猴子，每只猴子分多少个？

（1）让学生用学具动手分一分，边实践操作，边思考“把68平均分成3份，

课外应该先怎样分、再怎样办”这两个问题。

层

分

B类：（2）学生独立列式计算。（3）组织交流。

业

作

C类：教材第3页“练一练”第1、3、5题。并总结本节课所讲内容，说说你

学到了什么。同时预习下一课《分橘子》

备课组长签字：赵丹

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备课组名称三年级数学备课内容《分橘子》

活动时间第一周星期五上午

注重创设情境，努力使数学生活化。生动化。

对上

一下

（次）

课的

反思

教学目标：

1.结合具体的情境，经历动手操作、主动探索的过程，发现并掌握两

下一位数除以一位数（被除数十位上的数不是除数的整倍数，商是两位数的计算方

节课法。

重点

难点2.理解两位数除以一位数（被除数十位上的数不是除数的整倍数，商

及突是两位数的算理，能正确计算。

破策

略3.经历与人交流算法的过程，体验学习数学的乐趣。

教学重点：掌握掌握两位数除以一位数（被除数十位上的数不是除数的整倍数，

商是两位数的计算方法。

教学难点：理解算理并能正确计算两位数除以一位数（首位不能除尽）的除法。

小结:大家想一下，笔算除法时应该怎样计算？

师生共同归纳：笔算除法时，应从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，

课外

层

分商就写在哪一位的上面。如果被除数的哪一位数不能整除除数，就要用余下的

业

作数与被除数的下一位数合在一起去除以除数。每求出一位商，余下的数一定要

比除数小。

备课组长签字：赵丹

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备课组名称三年级数学备课内容《商是几位数》

活动时间第二周星期一上午

对上教学反思：教学中创设了知识情境、生活情境、问题情境、故事情境等一系列

一下

（次）情境，为学生提供了集兴趣性、知识性为一体的课堂气氛。

课的

反思

教学目标：

1.经历探索三位数除以一位数的笔算方法的过程，理解算理.，掌握算法，能正

确地进行计算，培养学生迁移类推的能力。

下一

2.在具体的情境中估算三位数除以一位数的商是几位数，增强估算的意识和能

节课

重点力。

难点

3在.独立思考、与他人交流算法的过程中，获得成功的体验，培养学

及突

破策习的主动性以及合作、交流的意识，产生对数学的积极情感。

略

教学重点：三位数除以一位数的笔算算理。

教学难点：熟练掌握三位数除以一位数的笔算方法。

A类：自主探究、展示交流。根据“路程+时间=速度”来列式。先估一估商是

外

课几位数，再算一算。说一说你是怎么算的？

层

分

类：下面各题商是几位数，只判断不计算。

业B

作

3894-36544-4478+6432+51114-2

C类：归纳总结，通过这节课的学习，你们学了那些内容？有什么收获？

备课组长签字：赵丹

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备课组名称三年级数学备课内容《猴子的烦恼》

活动时间第二周星期二上午

教学反思：创设生动有趣的故事情境，激发学生的学习兴趣。

对上

一下

(次)

课的

反思

教学目标：

1.探索并掌握三位数除以一位数(被除数最高位上的数比除数小)

下一的计算方法，并能正确计算。

节课2理.解除法各部分之间的关系，体会余数的意义。

重点

难点3.会根据除法各部分之间的关系来演算除法，培养学生的验算意识。

及突教学重难点：探索并掌握三位数除以一位数，商中间有0的除法竖式计算方法。

破策

略情境导学：回忆旧知，同学们，前几节课我们学习了两位数和三位数除以一位

数的竖式计算方法，同学们的表现非常好，我想这节课同学们依然会有很多收

获。情境导入。。。。。

A类：先计算、再演算。

6214-3=4324-4=703+5=

课外

层

分B类：填空。(1)根据左边的算式，直接写出右边算式的得数。

业

作67X8=536536+8=()123X7=8618614-7=()

(2)()除以7,商是61,余数是3.(3)168除以()，商是9,余数是6.

C类：小结：同学们我们今天学习了什么知识？(由学生自己进行总结)

备课组长签字：赵丹

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备课组名称三年级数学备课内容《去玉林附小参加教材培训会》

活动时间第二周星期三下午

1.周老师讲“数与代数”

对上2.王老师

一下

（次）学校多，新教师多，要多积累经验，要多交流经验。

课的北师大版教材优点：生活化。多动化，问题化，实践性，全面性，科学性。

反思

缺点：呈现形式；知识点不突出，知识线不清晰，

编排方式；结构有些不科学，逻辑有些不合理。

下一

节课

重点

难点

及突

破策

略

A类：

外

课

层

分B类:

业

作

C类：

备课组长签字：赵丹

成都高新新城学校“集体备课”活动流程记录表

备课组名称三年级数学备课内容《节约1》

活动时间第二周星期四上午

对上教学反思：学生解决问题时很少会去反思的，更不用说去验算了，其原因不外

一节乎是老师的题海战术使学生疲于应对、孩子爱玩的天性。

（次）

课的

反思

教学目标：

1.探索并掌握三位数除以一位数（被除数最高位上的数比除数小）

的计算方法，并能正确计算。

2.理解除法各部分之间的关系，体会余数的意义。

下一

3.会根据除法各部分之间的关系来演算除法，培养学生的验算意识。

节课

重点教学重难点：探索并掌握三位数除以一位数，商中间有0的除法竖式计算方法。

难点

题：3个班买泉水瓶和旧报纸，一共收入912元，要求平均每个班买了多少元？

及突

破策怎样列式呢？（根据“总数小份数=每份数”来列式）

略

小结：像以上这种中间有数字小，中间不够商1,那么我们就可以商0,再移下

一位，接着除。

商末尾有0的除法小结：计算三位数除以一位数，（商末尾有0）的除法时，如

果除到被除数的十位正好出尽，而被除数个位上的数比除数小，就可以不必再

除，直接在商的个位上写0,被除数上位上的数落下来作为余数。

A类：先计算、再演算。

6214-3=4324-4=703+5=

课外

层

分B类：填空。（1）根据左边的算式，直接写出右边算式的得数。

业

作67X8=536536+8=（）123X7=8618614-7=（）

（2）（）除以7,商是61,余数是3.（3）168除以（），商是9,余数是6.

C类：总结本节课内容，并预习“试一试”

备课组长签字：赵丹

成都高新新城学校“集体备课”活动流程记录表

备课组名称三年级数学备课内容《节约2试一试》

活动时间第二周星期五上午

对上

一下1教学反思：学生解决问题时很少会去反思的，更不用说去验算了，其原因不外

（次）乎是老师的题海战术使学生疲于应对、孩子爱玩的天性。

课的

反思

学习目标

1.探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时，因不够商1而在商中间或末尾

商0的除法计算方法。

下一2.能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。

节课3能.用估算、重算或乘法对计算结果进行验算，逐步培养验算的习惯。

重点

难点教学重点:因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。

及突教学难点：能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。

破策

略教学方法：谈话法、讨论法、讲解法、练习法

教学要点:正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。

竖式除法笔算的计算程序是正确计算的核心，验算则是检查计算是否正确的有

效方法，能发现错误并及时纠正。

A类：用竖式计算下面各题，并验算。

3154-3=9604-8=805+5=

外

课B类：完成课本练一练第7题。

层

分

业仔细看图，找出图中的数学信息，解决问题。请你再提出一个数学问题，并尝

作

试解答。

C类：课堂小结这节课你学到了什么？

备课组长签字：赵丹

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备课组名称三年级数学备课内容《练习一》

活动时间第三周星期一上午

学习目标

对上

1熟.练应用除法竖式解决一般的问题，会规范竖式的书写。

一节

（次）2结.合情景，联系实际，培养学生的的估算能力，为试商做好铺垫，巩固验算

课的

的方法。

反思

3.巩固对竖式的理解，发展竖式的推理能力，培养学生认真观察的良好习惯。

教学重点：结合情景，联系实际，培养学生的的估算能力，熟练应用除法竖式

解决一般的问题。教学难点：发展学生推理能力。

教学方法：谈话法、讨论法、讲解法、练习法

下一教学要点：熟练应用除法竖式解决一般的问题

节课第8题：认真读题，审题，比较两个算式，你发现了什么？

重点

难点540+4=135（人）5404-5=108（人）

及突排成的队形数越多，每种队形的人数就越少。

破策

略第9题：说一说你从表格中得到了哪些数学信息，如何算出每筒羽毛球的价钱。

137-65=72（元），72+3=24（元）

第11题：拓展提升，你是如何填数的？

商的百位是1.商的十位是0,那么被除数的十位可能是0或者1,但由于商的个

位是2,所以被除数的个位是4,十位只能是0.

A类：课堂小结

这节课你学到了什么？1.竖式计算时一定要细心，数位对齐，养成验算的好习

外

课惯。2.认真读题，找出关系很重要。

层

分

类：教材“试一试”的、题。

业B23

作

C类：仔细计算，认真读题。并预习“集邮”

备课组长签字：赵丹

成都高新新城学校“集体备课”活动流程记录表

备课组名称三年级数学备课内容《集邮》

活动时间第三周星期二上午

对上

教学反思：练习课教学，关键是练习题的设计和选择。要注意练习的目的性、

一节

（次）典型性、针对性、层次性、多样性和趣味性，要注意运用题组练习，加强各种

课的

练习的协调和配合，提高练习的整体效率。

反思

学习目标

1.探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进

行竖式计算。

下

一

节

课2.能结合具体情景进行估算，培养估算意识。

重

点

3.会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。

点

难

突

及教学重点：探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并

策

破能正确进行竖式计算。

W各

教学难点:会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。

教学要点：会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。

复习导入

计算并验算：734+2=612+2=525+5=

A类：巩固练习

1课.本练一练第1题，巩固三位数除以一位数商是两位数的除法

2.课本练一练第2题，说一说每一步的意思。

课外B类：结合上面的情境，说说有余数的除法可以怎样验算？

分层

作业生;验算有余数的除法算式时，用“被除数=除数X商+余数”进行验算。

小结：我们可以把商乘以除数再加上余数，看得数是不是等于被除数来验算

C类：师生归纳总结：通过这节课的学习，你们学了哪些内容?并预习“买新书”

备课组长签字：赵丹

成都高新新城学校“集体备课”活动流程记录表

备课组名称三年级数学备课内容《数学集体教研》

活动时间第三周星期三下午

贾老师：

1.一师一优课，一课一名师，网上晒课，网址：四川省教育资源公共服务平

对上台。用上期账号登录或新老师注册。

一下

（次）2.课堂实录和评测联系。

课的3.鼓励上传课堂实录，大于30min.片头不超过5秒。

反思

4.截至时间1到3年级是3月16日到5月31日。4到6年级是3月16日

到4月30Ho

贺老师：

1.微课录制，用“智慧教室”软件

下一2.微课手机使用软件

节课

重点3.微课软件注册，

难点4.微课上传。

及突

破策5.家长端的下载和注册，使用。

略

A类：

外

课

层

分B类:

业

作

C类：

备课组长签字：赵丹

成都高新新城学校“集体备课”活动流程记录表

备课组名称三年级数学备课内容《买新书》

活动时间第三周星期四上午

对上

一下1教学反思：大部分学生在自主探究、合作交流时，能清晰、有条理地表达自己

（次）的思考过程，做到言之有理、落笔有据。

课的

反思

学习目标

L能用画图的方法分析实际问题中的数量关系，并能正确列出算式。

2.理解并掌握连除、乘除混合式题目的运算顺序，能够正确运算。

一

一

果3培.养学生认真思考的学习习惯，提高学生解决问题的能力。

:?点

难教学重点：能用画图的方法分析实际问题中的数量关系，并能正确列出算式。

点

及

突教学难点：理解并掌握连除、乘除混合式题目的运算顺序，能够正确运算。

破

摸

W教学方法：谈话法、讨论法、讲解法、练习法

各

教学要点：掌握连除、乘除混合式题目的运算顺序，能够正确运算。

教学过程:导入新课1.用竖式算一算84+6=124X8=

说一说连除和乘除混合算式的运算顺序吗？

1.没有括号时，运算顺序是从左向右计算。2.有括号时，要先算括号里面的。

A类：拓展练习

1.某班要举行一次朗诵比赛，每位学生的朗读时间为3分。一位学生选了一篇

840个字的文章，在比赛前试读时，他用了5分，怎么办？请大家先小组讨论，

课外拿出方案（给学生3-5分钟讨论）。

分层

作业B类：2.奇思去游泳，他在泳道内游了3个来回，共游了150米，这个游泳池

的泳道有多长？3.完成课本第18页练一练第1题，画图，说一说。

C类：课堂小结：这节课你有什么收获？并预习“讲故事”

备课组长签字：赵丹

成都高新新城学校“集体备课”活动流程记录表

备课组名称三年级数学备课内容《研学旅行》

活动时间第三周星期五

研

对上学

一下

（次）熊

课的狞

反思

下一

节课

重点

难点

及突

破策

略

A类：

课外B类:

分层

作业

C类：

备课组长签字：赵丹

成都高新新城学校“集体备课”活动流程记录表

备课组名称三年级数学备课内容《讲故事》

活动时间第四周星期一上午

对上

一下1教学反思：学生的表现往往有惊喜，只待教师用心去激发他，用“伯乐”的眼

(次)睛去发现他。

课的

反思

学习目标

1.能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。

2.能正确分析有关乘除混合运算的数量关系，发展分析问题和解决问题的能力，

并能正确列式计算。

下一

教学重点:能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。

节课

重点教学难点:能正确分析有关乘除混合运算的数量关系。

难点

教学方法:谈话法、讨论法、讲解法、练习法

及突

破策教学要点:能正确分析有关乘除混合运算的数量关系。

略

导入新课:算一算，并说一说运算顺序。756+7+66244-(2X3)

抽象概括，总结提升

1.明确解题思路，理清算理，优化算法。2.师概括总结：

乘除法混合运算或除乘法混合运算的计算方法是：从左往右，依次计算

A类：完成课本练一练第4题。

仔细看图，找出图中的数学信息，解决问题。

外

课

层

分B类：教材“练一练”的5题。

业

作

C类：课堂小结，这节课你学到了什么？并预习“练习二”

备课组长签字：赵丹

成都高新新城学校“集体备课”活动流程记录表

备课组名称三年级数学备课内容《练习二》

活动时间第四周星期二上午

对上

一下1教学反思：教材将归一问题和归总问题放在一起呈现，教师可以在教学中使用

（次）比较的方法，让学生理解两种题型的算法上的不同，降低了学生的学习难度。

课的

反思

学习目标

1.利用图形分析数量关系，解决除法问题。

2.估计商是几位数，巩固练习混合运算的运算顺序。

3综.合运用本单元知识解决问题。

教学重点:利用图形分析数量关系，解决除法问题。

下一

教学难点:综合运用本单元知识解决问题。

节课

重点教学方法:谈话法、讨论法、讲解法、练习法

难点

教学要点：巩固练习混合运算的运算顺序。

及突

破策导入新课1.关于这几节内容你都学到了哪些？运算顺序，画图分析数量关系

略

2.计算：120X24-84804-（2X4）

第4题：用除法解决实际问题，巩固有余数的除法的实际应用。也可画图来帮

助自己分析数量关系。

第5题：进一步理解混合运算的运算顺序。（1）只有乘除法，按从左向右的

运算顺序。（2）有乘除有加减法，按先算乘除，再算加减。（3）有括号的，要

先算括号里面的。

A类：巩固用除法解决实际问题，发展解决问题的能力。（1）95+100+98+105

课外+97+99=594（人）简便算法：100*6—5—2+5—3—1=594（人）

分层

作业B类：第8题：培养学生综合解决问题的能力。

C类：课堂小结:这节课你学到了什么？并预习“轴对称一”

备课组长签字：赵丹

成都高新新城学校“集体备课”活动流程记录表

备课组名称三年级数学备课内容《轴对称一》

活动时间第四周星期三下午

教学反思：学以致用，在应用中赋予数学活力与灵活，让学生在生动活泼的数

学学习活动中感受到数学与生活的紧密联系。

对上

教材简析

一下

（次）1.本单元的学习活动是在学生学习了二年级结合实例，感知平移、旋转和轴对

课的

称现象的基础上进行教学的。主要内容包括：感知，感知平移、旋转和轴对称

反思

现象，认识轴对称图形；给出简单轴对称图形的一半和对称轴，直观地描述或

剪出它的另一半；能辨认简单图形平移后的图形。

单元学习目标

1.借助折一折，看一看等操作活动，体会轴对称图形的特征；认识轴对称图形，

能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。

2.通过观察升国旗、转风车等现象，感知平移、旋转运动；能直观判断出平移

下一

和旋转运动，能辨认简单图形平移后的图形。

节课

重点3.经历分析轴对称图形特征和观察物体平移、旋转运动的过程，发展空间想象

难点

能力；在剪纸等实际操作中激发数学的兴趣和好奇心。W.

及突

破策单元重点:认识轴对称图形，能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称

略

图形。单元难点:能直观判断出平移和旋转运动，能辨认简单图形平移后的图形。

学习目标L通过观察和操作活动，初步认识轴对称图形。2.能用折纸的方法找

出对称轴；能直观判断出轴对称图形。

教学重点:能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。

教学难点:能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。

A类：想一想：怎样才能找到一个轴对称图形的对称轴呢？

外

课

层类：、完成课本练一练第题，折一折。.完成课本练一练第题。

分B1122

业

作C类：课堂作业：教材“练一练”的5题。

备课组长签字：赵丹

成都高新新城学校“集体备课”活动流程记录表

备课组名称三年级数学备课内容《轴对称二》

活动时间第四周星期四上午

对上

教学反思：这是一节集欣赏美与动手操作为一体的综合实践课，为了更有效的

一节

（次）突出重点，突出难点，按照学生的认知规律，遵循教师为指导，学生为主体，

课的

训练为主线的指导思想。

反思

学习目标

1.结合操作活动，经历得到轴对称图形的过程，加深对轴对称图形特点的体会。

2.给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一

下一半，进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。

节课教学重点：给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）

重点

难点它的另一半。

及突教学难点：给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）

破策

略它的另一半。

教学方法：观察法，实践法

教学要点：给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）

它的另一半。

A类：1.轴对称图形的特征是什么？沿对称轴对折，左右或上下两边是一样的。

明确：轴对称图形对折后，对称轴的左右两边应该完全重合，所以右边的半个

外

课图形应该和左边相同。

层

分

类：课堂小结:这节课你学到了什么？

业

作B

C类：教材“练一练”的5题。并预习“平移和旋转”

备课组长签字：赵丹

成都高新新城学校“集体备课”活动流程记录表

备课组名称三年级数学备课内容《平移和旋转》

活动时间第四周星期五上午

对上

教学反思：学习任何知识的最佳途径都是由自己去发现的，因为这种发现理解

一下1

（次）最深，也是最容易掌握其中的规律、性质、和联系。

课的

反思

学习目标

L结合生活经验和分类活动，初步感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。

2.结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程。

教学重点：感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。

下一教学难点：结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程。

节课教学方法：观察法

重点

难点教学要点：结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程。

及突国旗在上升，推拉窗，推箱子，都是沿直线运动的。就是平移。

破策

略方向盘在转动，旋转风车，指针在转动，都是围绕一个中心旋转的。就是旋转。

问题：平移和旋转的不同点是什么？平移都是沿直线运动的。旋转都是围绕一

个中心旋转的。

生活中你还见过哪些平移和旋转的例子。与同伴交流。

生：电梯的运动，滑滑梯，用拖把拖地都是平移。

生：旋转门，抽奖转盘，车轮子都是旋转。

A类：课堂小结:这节课你学到了什么？

课外B类：1.课堂作业：教材“练一练”的2题。

层

分

2.课后作业：练习册

业

作

C类：预习“找规律”

备课组长签字：赵丹

成都高新新城学校“集体备课”活动流程记录表

备课组名称三年级数学备课内容《找规律》

活动时间第五周星期一上午

对上

教学反思：一节课的好坏关键在于教师，教师要切实组织好学生的课堂活动，

一节

（次）为学生创造进行探究的时间和空间。不要让老师的演示或少数学生的活动和回

课的

答代替每一位学生的亲自动手、亲自体验和独立思考。

反思

1.探索两个个位都是0的两位数和三位数的乘法计算，并解释计算的过程与

下一方法。

节课

重点2.在数学情境中，探索、发现乘法的运算规律，发展发现问题和提出问题的能

难点力。

及突

破策3.能根据运算规律从已知算式推出未知算式，发展运算能力。

略

A类：这节课，你们有什么收获？

课外B类：书练一练2.3.4题

分层

作业

C类：书练一练5题

备课组长签字:赵丹

成都高新新城学校“集体备课”活动流程记录表

备课组名称三年级数学备课内容《队列表演（一）》

活动时间第五周星期二上午

对上

教学反思：

一节

（次）本节课教学在改变传统的教学模式和方法上做了有益的探索和大胆的尝试，非

课的

常重视学生的亲身体验，让学生在参与中探索出计算规律。

反思

1.结合“队列表演”的具体情境，利用点子图探索两位数乘两位数的计算

下一方法，理解算理。

节课

重点2.经历交流各自算法的过程，体验算法多样化。

难点3.正确进行两位数乘两位数的乘法横式笔算，并选择正确简洁的运算途

及突

破策径。

略

A类：这节课，你们有什么收获？先计算末尾0前面数字的乘法，然后

在所得积后面添上被省略的0o求出积。

外

课

层

分

类：书练一练题

业B1-5

作

C类：预习书34页。

备课组长签字：赵丹

都高新新城学校“集体备课”活动流程记录表

备课组名称三年级数学备课内容《》

活动时间第五周星期Z上午

对上

一下1教学反思：

（次）

课的

反思

运动会

下一

节课

重点

难点

及突

破策

略

A类：

课外B类：

分层

作业

C类:

备课组长签字：赵丹

成都高新新城学校“集体备课”活动流程记录表

备课组名称三年级数学备课内容《队列表演（二）》

活动时间第五周星期四上午

对上

教学反思：根据本节课的教材特点，教师创设生动有趣的情境，构建以“活动”

一下1

（次）为主的课堂教学模式。

课的

反思

下一1.结合“队列表演”的具体情境，探索两位数乘两位数的竖式计算方法，并能

节课

重点正确地进行计算。

难点2.能结合点子图说明乘法竖式中每一步的意思，理解算理。

及突

破策

略

A类：这节课，你们有什么收获？

课外B类：书练一练1-5题

分层

作业

C类：预习书36页

备课组长签字：赵丹

成都高新新城学校“集体备课”活动流程记录表

备课组名称三年级数学备课内容《》

活动时间第五周星期五上午

对上

一下1

（次）放清明节

课的

反思

下一

节课

重点清明节放假

难点

及突

破策

略

A类：

外

课B类：

层

分

业

作

C类:

备课组长签字：赵丹

成都高新新城学校“集体备课”活动流程记录表

备课组名称三年级数学备课内容《电影院》

活动时间第六周星期一上午

对上

一下1教学反思：两位数乘两位数的笔算对于学生而言是较难理解的，计算时需要进

（次）行三层计算。

课的

反思

L在解决实际问题的过程中，能选择适当的方法进行估算，体会估算在生活中

下一的作用。

节课

重点2.能解决两位数乘两位数的简单实际问题，经历与他人交流各自算法的过程，

难点并会通过估算解释运算结果的合理性。

及突

破策

略

A类：这节课，你们有什么收获？

外

课B类：书练一练1-4题

层

分

业

作

C类:完成书38页

备课组长签字：赵丹

成都高新新城学校“集体备课”活动流程记录表

备课组名称三年级数学备课内容《练习三》

活动时间第六周星期二上午

对上

一下1教学反思：

（次）在教学中，充分利用已有知识的迁移作用，通过比较，沟通新旧知识间的内在

课的

反思联系，积极引导学生通过活动促进知识的迁移，形成基本的计算能力。

1.进一步巩固两位数乘两位数的竖式计算方法和估算方法，提高学生运用所学

下一知识解决实际问题的能力。

节课

重点2.使学生感受到数学来源于生活又服务于生活，体会到数学的价值，增强学生

难点学好数学的信心。

及突

破策

略

A类：这节课，你们有什么收获？

外

课B类：书39页7-11题

层

分

业

作

C类：预习书40页

备课组长签字：赵丹

成都高新新城学校“集体备课”活动流程记录表

备课组名称三年级数学备课内容《期中复习(-)》

活动时间第六周星期二下午

对上

一下1教学反思：抓住学生的读题和审题是顺利解决问题的重要提前。

(次)

课的

反思

1.进一步巩固两位数乘两位数的计算方法和估算方法，提高学生运用所学知

下一识解决实际问题的能力。

节课

重点2.帮助学生巩固四则混合运算的顺序，使学生养成良好的计算方法，提高

难点学生的计算能力。

及突

破策3.使学生感受到数学来源于生活又服务于生活，体会到数学的价值，增强

略学生学好数学的信心。

A类：这节课，你们有什么收获？

外

课B类：书42-43页1-7题

层

分

业

作

C类：预习书41页

备课组长签字：赵丹

成都高新新城学校“集体备课”活动流程记录表

备课组名称三年级数学备课内容《期中复习（二）》

活动时间第六周星期四上午

对上

一下1教学反思：分析和解答的方法因人而异，只要能够理解题意，正确解答，都应

（次）该予以肯定。

课的

反思

1.进一步巩固两位数乘两位数的计算方法和估算方法，提高学生运用所学知

下一识解决实际问题的能力。

节课

重点2.帮助学生巩固四则混合运算的顺序，使学生养成良好的计算方法，提高

难点学生的计算能力。

及突

破策3.使学生感受到数学来源于生活又服务于生活，体会到数学的价值，增强

略学生学好数学的信心。

A类：这节课，你们有什么收获？

外

课B类：书43页7-11题

层

分

业

作

C类：预习书40页

备课组长签字：赵丹

成都高新新城学校“集体备课”活动流程记录表

备课组名称三年级数学备课内容《期中复习（三）》

活动时间第六周星期五上午

对上

一下1教学反思：分析和解答的方法因人而异，只要能够理解题意，正确解答，都应

（次）该予以肯定。

课的

反思

1.进一步巩固两位数乘两位数的计算方法和估算方法，提高学生运用所学知

下一识解决实际问题的能力。

节课

重点2.帮助学生巩固四则混合运算的顺序，使学生养成良好的计算方法，提高

难点学生的计算能力。

及突

破策3.使学生感受到数学来源于生活又服务于生活，体会到数学的价值，增强

略学生学好数学的信心。

A类：这节课，你们有什么收获？

课外B类：书44页12-16题

分层

作业

C类：预习书45页

备课组长签字：赵丹

成都高新新城学校“集体备课”活动流程记录表

备课组名称三年级数学备课内容《有多重》

活动时间第七周星期一上午

对上

一下1教学反思：分析和解答的方法因人而异，只要能够理解题意，正确解答，都应

（次）该予以肯定。

课的

反思

1、结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实

下一际质量，初步建立千克、克的质量观念。

节课

重点2、掌握“1千克=1000克”，并能进行简单的换算。

难点3、体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。

及突

破策

略

A类：这节课，你们有什么收获？

课外B类：书46页1-6题

分层

作业

C类：预习书47页

备课组长签字：赵丹

成都高新新城学校“集体备课”活动流程记录表

备课组名称三年级数学备课内容《1吨有多重》

活动时间第七周星期二上午

对上

教学反思：：在量一量的活动中，学生建立了“克、千克、吨”是质量单位的概

一下1

（次）念，懂得了不同物体用不同单位表示重量。

课的

反思

1、进一步建立千克、克的质量观念。

下一2、培养学生的估计和解决与千克、克有关的实际问题的能力。

节课

重点3、在掂一掂、猜一猜中帮助学生建立千克、克的质量概念。

难点4、培养学生与人友好合作的学习态度。

及突

破策

略

A类：这节课，你们有什么收获？

外

课B类：书48页1-3题

层

分

业

作

C类：预习书49页

备课组长签字：赵丹

成都高新新城学校“集体备课”活动流程记录表

备课组名称三年级数学备课内容《一单元考试》

活动时间第七周星期三下午

对上

一下1教学反思：进行两袋食盐重量的测量，1千克与1000克相等，从而推出1千克

（次）=1000克，2千克=2000克，练习时学生能够熟练地进行换算。

课的

反思

1、750+5的商是（）位数，商的最高位是（）位；

一2504-8的商是（）位数，商的最高位是（）位。

T.-果

s点

j2、一个数除以6,余数可能是（）；如果所得的商是123,那么被除数最

点

难

突大是（）o

及

掇

破3、6084-□,要使商是2位数，口里可以填（）o

各

也

4、要使算式口25+4的商是两位数，口里最大能填（）；要使商是三位数，

口里最小能填（）o

竖式计算。（带*的要验算）

6724-6=554+7=954+3=

估：商是（）位数估：商是（）位数估：

商是（）位数

课外*840+6=*918+9=*252+4=

分层

作业玩具厂要做一批小飞机，计划每天加工180架，9天完成。实际完成任务只用

了6天，实际平均每天加工多少架？

三年级一班亲子活动去动物园，一共有234人参加。门票“买5张送1张”，需

要买多少张门票就够了？如果每张门票10元，需要多少元？

备课组长签字：赵丹

成都高新新城学校“集体备课”活动流程记录表

备课组名称三年级数学备课内容《二单元考试》

活动时间第七周星期四上午

教学反思：1、我们学过的汉字有些就是轴对称的，比如“田”，请你再举出三

个：（）、（）、（）o

对上

一下-4-R二、1S1一lH|o

（次）1、画出下面图形的对称轴，并填出对称轴的条数。

课的

反思

（）条（）条（）条（）条（）条

下一

节课

重点

难点

及突

破策

略

格。（3）请把向下平移3格。（4）请把向左平移7

格。

1、旭光小学各年级学生人数如下表，请回答下列问题:

年级—二=四五六

课外

分层学生人数89811OO939699

作业

（1）全校学生分乘9辆车去展览馆看画展，平均每辆车坐多少人?

（2）展览馆规定参观人数每批不超过190人，怎样安排比较合适？