幼儿园春季保教保育工作计划（16篇）

幼儿园春季保教保育工作计划（16篇）

幼儿园春季保教保育工作计划（精选16篇）

幼儿园春季保教保育工作计划篇1

新学期有了新知识，我们将继续认真学习，深入贯彻《纲要》

精神，加强学习研究，不断更新教育观念，改变教育行为。为儿

童提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足儿童多方面发

展的需要，尊重儿童身心发展的特点和规律，关注个体差异，坚

持教育与保护并重，使儿童健康成长，促进体、智、德、美全面发

展。为了更好地做好幼儿园班级分配工作，我制定了详细的幼儿

园班级分配工作计划：

一、班级条件分析：

班上有25个孩子，其中2个新学生是女孩，现在是男孩和女

孩。通过以往的学习生活，孩子养成了良好的游戏习惯，学习习

惯，孩子的口头表达能力，沟通能力等等都有了明显的进步，也

掌握了一些简单的技巧，让同伴们可以和睦相处，一起学习，一

起玩耍，早上来公园的时候主动和老师打招呼，遵守班级里的习

惯秩序，按照活动的规则进行活动。

有一定的自理能力和沟通能力，知道遇到困难时寻求老师和

同伴的帮助，积极参加幼儿园组织的各种活动。在看到进步的同

时，也意识到孩子的个体差异依然存在。有的孩子动手操作能力

有待进一步提高，有的孩子学习习惯有待改善，有的孩子饮食习

惯有待加强，新生对幼儿园一日活动不熟悉。

二、工作目标和措施：

(1)保护工作

1、坚持消毒制度，使用阳光、紫外线、消毒剂消毒玩具、被

褥等物品，防止传染病的发生和传播。加大安全教育力度，把安

全放在第一位，用心观察孩子，在孩子的具体环节落实“安全”。

通过一系列活动增强孩子的自我维护意识和能力。

2、做好日常卫生，保证班里没有死角。

3、注意体育锻炼，保证孩子有足够的时间进行户外活动。在

活动中，孩子们学习增加或减少

4、坚持消毒制度，使用阳光、紫外线、消毒剂消毒玩具、被

褥等物品，防止传染病的发生和传播。

5、继续做好儿童保健工作，特别是季节性疫情的预防。应加

强中产阶级儿童的自我保健意识和能力。为幼儿提供自助机会，

养成良好的保健习惯。

6、定期在“家居专栏”上宣传相关保健知识，家居会做好保

健工作。

(2)上学期的中班，班里每个孩子都在自己的水平上取得了

很大的进步。主要表现在以下几个方面：对园区开展的各种活动

充满兴趣，有明显的求知欲；对一天生活中每个环节的套路和内

容形成一定的行为习惯；有了初步的责任感，大部分孩子都能主

动做好助理的工作，具备了帮助伴侣、学会照顾他人的意识和精

神，尤其是分享行为。孩子在生活和学习的过程中，开始有了自

己的见解，可以大胆的和老师一起表达自己的愿望。

孩子们与外界交流的主动性和他们在社会交往中的能力都得

到了很大的提高。数的概念在学习中已经初步形成，对图形有了

进一步的认识；语言方面，幼儿对早期阅读感兴趣，对常见汉字

的萌芽有认知；在艺术方面，孩子们在绘画、手工技巧、唱歌、跳

舞、节奏等方面都取得了很好的进步。但同时他们也发现了许多

缺点。

比如：游戏的活动规则到最后，孩子的思想真的被渗透了。

在行为上，儿童在工作时无法更好地遵守活动要求，活动中的规

则意识较差；其生活学习习惯差；语言活动形式和内容不丰富多

样；数学活动在儿童活动中没有得到充分实施。

幼儿园春季保教保育工作计划篇2

幼儿教育是多层面、多元化的系统工程、是家庭、幼儿园、

社会密切结合的综合整体，其中家庭教育尤为重要，它对幼儿的

发展，尤其是个性方面的发展，具有不可替代的作用。根据幼儿

园家长工作的目的，我班家长工作的内容主要有以下几方面：1、

经常相互沟通，共同教育幼儿。家园沟通是双向的，教师根据班

级的教育目标，结合每个孩子的需要，经常及时地将孩子在园的

表现、进步、问题与家长互相交流、沟通，共同研究，彼此配合教

育，以促进每个孩子的发展。向家长宣传幼儿期是人生奠基时期，

是身体、智力迅速发展与性格、品德、行为习惯形成的重要时期，

是进行教育的黄金时期，而家长在教育孩子上起着重要的、不可

替代的作用，应尽到自身的责任。帮助家长端正与更新家教观念，

树立使孩子在体、智、德、美诸方面全面、和谐发展的思想，树立

面向未来、从幼儿开始、培养社会主义一代新人的观念。

具体安排：

三月份

1、接待幼儿回园上课，做好常规训练。

2、制定本学期的工作计划。

3、班上老师做好弹唱比赛准备，保育员做好讲故事比赛准备。

4、做好社会活动课的准备，并实施。（打算让幼儿到大自然

感受春天的气息，并进行野炊和放风筝活动。）

5、按计划授课。

四月份

1、做好清明期间的安全教育工作。

2、做好六一节目的准备工作，选节目，定节目。

3、对部分幼儿进行家访工作。

4、按计划进行授课。

五月份

1、加强常规训练。

2、排练六一节目

3、按计划授课。

六月份

1、开展汉语拼音教学活动。

2、对各项工作进行总结。

3、毕业班进行毕业典礼活动。

幼儿园春季保教保育工作计划篇3

一、情况分析

（一）成绩

1、日常教学工作：上学期我们依据幼儿全面发展的需要，创

设了公共区域，在全园范围内开展了区域活动，通过区域游戏，

较大的提高了幼儿的自主性和交往能力。同时我们加强对环境创

设的教育性研究，使环境创设能够满足幼儿发展需要，为幼儿主

动发展搭建平台。并针对幼儿园的特色课程，“感统课程”开展

了一些理论与实践的培训活动，使得一些新入职教师，和一些年

轻的教师对“感觉统合”有了一定的了解，提高了教师的理论水

平和实际教学的能力。

2、教研工作：上学期我园围绕“如何进行区域活动的环境创

设、材料投放，提高幼儿参与区域活动的主动性”开展深入学习、

研究。通过教研活动，教师们对区域教学的方式有了初步的了解，

提高了教师区域环创的能力，能够根据幼儿的年龄特点和发展特

点投放不同层次的游戏材料的能力。

3、幼儿发展水平：通过幼儿发展评价的评估可以看到：中班

幼儿在五大领域方面发展比较均衡，尤其是在认知、艺术、方面

发展较好，小班幼儿在认知和社会方面发展比较好，婴班幼儿在

语言和小肌肉动作方面提高较快。

4、家长工作：良好的沟通是家园合作的基础，为了更好的让

家长了解孩子和幼儿园的情况，园所定期召开家委会会议，伙委

会会议，让家长与园所管理层能够定期就关心的问题进行有效地

沟通，杜绝了模式化的沟通方式，解决了园所存在的一些问题。

我们通过“家长问卷调查表”来征询家长的意见和建议，反思工

作中的经验与不足。同时利用“家长开放日”、“家长会”、等

活动形式让家长了解我们工作以及幼儿的成长进步，进一步促进

了家园合作。

（二）不足及原因分析

根据本学期初的全园幼儿发展评价反馈、日常进班检查工作

情况以及教师反馈，目前主要有以下几个突出问题

1、部分新教师入职，新教师在班级管理、教育教学、家长工

作等方面缺乏一定的实践经验，需要进行带教和扶持。同时，新

教师自身的教育技能与教育方法存在着不足，需要通过园本培训、

教研等方式提高教师的艺术素养与教育技能。

2、由于遗留的教学观念的影响，教师对区域教学、提高幼儿

参与度、主动发展上有明显的不足，需持续不断的提升。

3、幼儿园各个班级中缺乏双语的氛围，教师在一日生活中主

动运用英文与幼儿交流的意识还有很大的欠缺。

二、指导思想

认真落实《幼儿园工作规程》及《北京市幼儿园工作纲要细

则》的工作指示精神，坚持以科学管理为保障、以师幼发展为根

本、以优质保教为中心，深化规范与发展并举的管理思路。以一

级一类园所要求，自我检查、严格要求，踏踏实实做好每一项工

作。本学期将不断提升幼儿园办园质量和服务水平，在片区内提

升园所知名度，为招生和园所知名度的确立奠定基础。以“一级

一类园验收标准”园为园所各项工作发展重点、依据，继续深入

学习和全面贯彻《纲要》及《快乐与发展》精神，落实本学期《全

园工作计划》相关内容，在全面提高幼儿各领域发展水平同时进

一步落实主体性教育目标；通过区域活动、课题研究等形式提高教

师的专业能力，促进幼儿全面、和谐、主动发展。

三、工作目标与措施

1、依据《分级分类验收标准及细则》，逐步规范幼儿园各项

工作，为今后的良性发展打好基础。

2、继续加强队伍建设及一线保教人员教育技能，进一步提高

业务发展水平和家长认可度。

3、打造双语幼儿园的英语特色，使幼儿英语发展有明显的提

升。

4、通过特色教学活动，提升幼儿综合能力的发展，改变目前

重知识轻能力的工作现状。

5、加强理论学习，提高保教人员的'理论联系实践的水平和

能力，同时加强保教老师对主体性教育目标的理解。

6、以研促教，通过教研活动促进教师对区域活动这种教学形

式的进一步的了解、把握。提高教师对区域活动的指导、评价的

能力。

7、通过园本培训、学习，提高全体教师在一日生活、学习的

各个环节的双语教学的意识与能力。

8、加强教师教育技能的提高，通过学习、培训、观摩等形式

帮助教师获得不同的成长。

9、挖掘家长教育资源，形成家园教育合力，引领家长积极参

与教学活动，充分利用家长资源。

10、继续调整户外体育活动形式，提高春季幼儿户外活动的

兴趣，进一步提高幼儿基本身体素质，促进幼儿上下肢协调发展

措施

幼儿园春季保教保育工作计划篇4

“一年之计在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们

又迎来了新的学期。新的学年带给我们新的希望，对幼儿园的发

展我们有更清晰的目标。我们需要坚持“和谐与发展”的主旋律,

要关注幼儿园内部的和谐与外部的和谐，要关注幼儿的发展、教

师的发展和幼儿园的发展；我们需要坚持“习惯加特长”的大方

向，要关注幼儿习惯的养成，要关注幼儿园特色课程的开展。在

《纲要》与《细则》的指导下规范并创新我们的工作。

一、指导思想：

以《纲要》为指导方针，落实教育局和教研室工作精神，树

立正确的教育观、儿童观，积极开展教学科研工作，以科研为先

导，努力提高工作成效。加强教育队伍建设，提升教师整体素质。

二、工作目标：

（一）加强内部管理，提高办园质量。

（二）加大教研力度，全方位地开展教研活动。

（三）加强教职工队伍建设，提高师资素质。

（四）加强教育教学管理，促进保教质量提高。

（五）做好保健工作，确保幼儿的安全，快乐健康成长。

（六）架起家园联系的桥梁，促进幼儿协调发展。

（七）抓好幼小衔接工作，为进一步的学习打好基础。

（A）充分发挥后勤作用，切实做好保教结合。

三、具体工作要求：

（一）加强内部管理提高办园质量

学期之初，我们将由上至下制定各项计划，如：保教工作计

划、教育教学计划、各班学期工作计划、周活动安排计划等，并

在制定计划时注意计划的可行性和操作性。为确保这些计划的认

真实施，并进行客观评价考核；

（二）加大教研力度全方位地开展教研活动

抓好教材的学习与研究，更新教师教育观念，鼓励教师不断

创新，促进课程改革的深入。加强教师业务培训，强化职业能力，

提高教师业务、促进每个教师的自我发展，为我园的可持续发展

打好基础。

1、组织教师针对各科教材教学中的困惑点开展研讨活动，把

理论学习与教育实践紧密地结合起来，更好的促进教学的有效性。

2、开展创造性游戏的研讨活动，在组织创游的过程中，通过

观察、评价来分析幼儿的游戏水平。在各年段开展观摩研讨活动，

不断提高幼儿的游戏水平。

3、加强对教师基本功的培养，在教师中开展研讨活动，使教

师们能充分运用教育理论来剖析备课的思维过程，提高教师分析

教材，解决实际问题的能力。

4、加强教研组活动质量的管理，组织保教人员互相观摩，学

习教养经验，交流研讨，不断改进教育技能方法。

5、组织论文评比工作，鼓励教师著作发表。

（三）加强教职工队伍建设提高师资素质

1、继续组织教师认真学习先进的教育思想，《幼儿园教育指

导纲要》，

切实加强教师的思想作风建设，提高教师职业道德水平，增

强广大教师敬业奉献的自豪感和敬业爱幼的责任感。

2、抓好教师业务素质的提高，组织听课观摩等活动，通过丰

富多彩的活动努力提高教师的业务素质。

3、开展多种形式的师德教育和岗位练兵，为教师提供学习和

发展的机会，提高各教师爱岗敬业的思想素质，增强工作责任感，

做到关心和尊重每个幼儿，严禁体罚和变相体罚幼儿。

4、协助做好教师继续教育工作，组织好教师参加市的岗位培

训考核。努力提高教职工的业务素质。

（四）加强教育教学管理促进保教质量提高

1、教师在教学活动中应采取多种形式，包括创编各类型游戏,

以激发幼儿提高学习兴趣为主要目的，促进幼儿智力的开发。

2、坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教育，提高幼儿自我

保护意识。全园做到无责任事故，杜绝重大意外事故的发生。

3、环境创设要为教育教学服务。按照幼儿智力发展需要，有

计划、有目的、有层次地投放游戏材料。提高教师游戏活动的指

导能力。

4、通过开展丰富多采的各种教育活动，把素质教育推向深入。

利用“妇女节”、“劳动节”、“植树节”“六一”等节日开展

活动，培养幼儿丰富的情感。

（五）做好保健工作确保幼儿的安全快乐健康成长

1、加强安全工作，落实安全工作制度，专人定期检查园内各

类设施，安全工作责任到人，杜绝一切不安全因素；加强对幼儿、

教师的自我保护

教育、安全教育，每周一节安全教育课，时刻做好防范工作，

确保幼儿、教师、园财产的安全。

2、合理安排幼儿一日活动，做到动静结合，培养幼儿的饮食、

睡眠、盥洗等良好卫生习惯，培养幼儿生活自理能力。切实做好

离园前的准备工作（包括整理衣服、头发等，并且要组织幼儿游

戏或学习活动）。

3、加强户外活动管理，调整幼儿户外活动方案并认真实施，

保证幼儿户外活动时间、运动量达标。

4、加强晨检力度，认真做好幼儿卫生保健工作、体检工作，

并及时将幼儿情况向家长反馈；切实做好预防和控制传染病工作。

5、培养幼儿良好学习习惯，如坐姿、书写姿势等；定期调换

幼儿座位，保护幼儿视力；教育幼儿保护牙齿。并利用家长园地

向家长宣传，达成家园共育。

6、加强幼儿饮食卫生安全管理，进一步完善食堂、炊具、幼

儿餐具的清洗、消毒等卫生工作制度，加强幼儿食品采购、进出

仓、验收的管理，实行食品24小时留样制度，杜绝食物中毒事故

发生。

7、加强幼儿午睡管理，值班人员时刻注意幼儿午睡动态，同

时做好幼儿被褥的清洗、紫外线消毒、曝晒工作，提高幼儿的午

睡质量。

8、加强幼儿良好行为习惯的培养，特别加强幼儿“文明礼貌”

教育、卫生习惯教育。

9、重视提高保健人员的理论水平并能结合本园实际情况制定

保健计划，并做好幼儿保健工作的宣传。

10、加强春季幼儿传染病的预防工作，把幼儿传染病发病率

控制在最

低限度。

（六）架起家园联系的桥梁促进幼儿协调发展

1、巩固我园为做好家长服务工作所制定的若干项措施。根据

家长的意见，结合园内条件，随时增加必要的服务项目。

2、定期向家长开放半日活动，请家长参加我园重大活动，征

求家长对我园教育教学工作的意见。

3、根据季节和节假日情况，做好向家长做好宣传栏工作宣传

预防疾病及安全问题的教育。

4、教师及时与家长沟通孩子的发展情况，以便争取家长的支

持和帮助。充分利用班级家长宣传栏向家长宣传科研任务的意义

和班级的具体事项与工作。

（七）抓好幼小衔接工作为进一步的学习打好基础

1、平时运用故事、主题活动、游戏等多种形式来加强幼儿的

思想教育，从中激发幼儿热爱集体、关心集体、为同伴服务的好

思想。

2、注意培养幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟

到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。诚

实、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，

认真参加活动。

3、培养幼儿良好的坐、写、读姿势。上课时做到注意力集中，

认真倾听老师及其他小朋友的讲述，养成要说话先举手的好习惯。

要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话。按时完成老师课

堂上布置的作业。（如绘画、折纸、手工小制作等）爱护书本、学

习用品等。

（八）充分发挥后勤作用切实做好保教结合

1、在保教结合的原则基础上，强化教养员的保育意识。

2、保证园内环境清洁美观，随时清理垃圾堆物。

3、加强安全管理，完善防范措施。本着为幼儿的安全和身心

发展负责的态度，加强安全防范措施，从园舍设备的使用与维修

角度出发消除不安全隐患，完善安全制度。重点是全园卫生安全

要求和食堂管理，其次，各班教师把安全工作纳入日事议程，利

用有利时机加强幼儿自我保护能力的培养。

（九）继续做好档案整理及网站建设工作。

四、各月工作安排：

二月份

1、进行招生报名编班工作；幼儿入园前的各项准备工作，如：

环境卫生、环境布置等；

2、参加工作会议及计划（制定班培养目标、月计划、周计划、

日计划）的制定;

3、各项规章制度、岗位责任制的学习；

4、安定幼儿情绪，加强班级常规教育，培养幼儿良好的生活

习惯；

5、组织新教师见面课、教师听课活动。

6、特长的组织及艺术节的排练工作。

7、充分利用白板教室做好每周教研工作，，组织科任教师进

行省优质课竞赛课例听课与课例研讨评价；

8、加强各项消毒工作，预防春季常见病，切实做好各项卫生

消毒工作；

三月份

1、根据天气情况给幼儿增减衣物，做好各项保育工作，加强

良好习惯和饮食卫生教育；

2、各班级安全工作排查；常规工作检查与评比活动；

3、开展主题教研活动：开展“我的好妈妈”的主题活动；

4、利用白板室通过课例或其它方式增强幼儿自我保护意识;

5、各班软木主题墙的设计活动

四月份

1、艺术节节目验收工作。

3、全园亲子动手“蛋糕DIY”活动

2、教师的教学比武活动及家长开放日活动。

五月份

1、做好“五一”的幼儿安全教育工作，通过课例或其它方式

增强幼儿自我保护意识；

3、筹备“六一”的各项工作。

4、开展“欢庆六一”家园同乐亲子活动。

六月份

1、根据天气情况给幼儿增减衣物，继续做好各项保育工作,

加强良好习惯和饮食卫生教育；

2、衔接班“走进小学”社会实践活动。

3、加强班级常规教育，培养幼儿良好的生活习惯；

4、衔接班毕业典礼。

七月份

1、教学质量测评及教职工各项考核工作；

2、各班做好期末工作小结，整理相关资料；

3、清点财产、资产、资料归档；

4、做好下学期招生工作准备以及暑假工作安排

幼儿园春季保教保育工作计划篇5

一、情况分析：

（一）成绩：

1、日常教学工作：上学期我们依据幼儿全面发展的需要，创

设了公共区域，在全园范围内开展了区域活动，通过区域游戏，

较大的提高了幼儿的自主性和交往能力。同时我们加强对环境创

设的教育性研究，使环境创设能够满足幼儿发展需要，为幼儿主

动发展搭建平台。并针对幼儿园的特色课程，感统课程开展了一

些理论与实践的培训活动，使得一些新入职教师，和一些年轻的

教师对感觉统合有了一定的了解，提高了教师的理论水平和实际

教学的能力。

2、教研工作：上学期我园围绕如何进行区域活动的环境创设、

材料投放，提高幼儿参与区域活动的主动性开展深入学习、研究。

通过教研活动，教师们对区域教学的方式有了初步的了解，提高

了教师区域环创的能力，能够根据幼儿的年龄特点和发展特点投

放不同层次的游戏材料的能力。

3、幼儿发展水平：通过幼儿发展评价的评估可以看到：中班

幼儿在五大领域方面发展比较均衡，尤其是在认知、艺术、方面

发展较好，小班幼儿在认知和社会方面发展比较好，婴班幼儿在

语言和小肌肉动作方面提高较快。

4、家长工作：良好的沟通是家园合作的基础，为了更好的让

家长了解孩子和幼儿园的情况，园所定期召开家委会会议，伙委

会会议，让家长与园所管理层能够定期就关心的问题进行有效地

沟通，杜绝了模式化的沟通方式，解决了园所存在的一些问题。

我们通过家长问卷调查表来征询家长的意见和建议，反思工作中

的经验与不足。同时利用家长开放日、家长会、等活动形式让家

长了解我们工作以及幼儿的成长进步，进一步促进了家园合作。

（二）不足及原因分析：

根据本学期初的全园幼儿发展评价反馈、日常进班检查工作

情况以及教师反馈，目前主要有以下几个突出问题：

1、部分新教师入职，新教师在班级管理、教育教学、家长工

作等方面缺乏一定的实践经验，需要进行带教和扶持。同时，新

教师自身的教育技能与教育方法存在着不足，需要通过园本培训、

教研等方式提高教师的艺术素养与教育技能。

2、由于遗留的教学观念的影响，教师对区域教学、提高幼儿

参与度、主动发展上有明显的不足，需持续不断的提升。

3、幼儿园各个班级中缺乏双语的氛围，教师在一日生活中主

动运用英文与幼儿交流的意识还有很大的欠缺。

二、指导思想：

认真落实《幼儿园工作规程》及《北京市幼儿园工作纲要细

则》的工作指示精神，坚持以科学管理为保障、以师幼发展为根

本、以优质保教为中心，深化规范与发展并举的管理思路。以一

级一类园所要求，自我检查、严格要求，踏踏实实做好每一项工

作。本学期将不断提升幼儿园办园质量和服务水平，在片区内提

升园所知名度，为招生和园所知名度的确立奠定基础。以一级一

类园验收标准园为园所各项工作发展重点、依据，继续深入学习

和全面贯彻《纲要》及《快乐与发展》精神，落实本学期《全园工

作计划》相关内容，在全面提高幼儿各领域发展水平同时进一步

落实主体性教育目标；通过区域活动、课题研究等形式提高教师的

专业能力，促进幼儿全面、和谐、主动发展。

三、工作目标与措施：

1、依据《分级分类验收标准及细则》，逐步规范幼儿园各项

工作，为今后的良性发展打好基础。

2、继续加强队伍建设及一线保教人员教育技能，进一步提高

业务发展水平和家长认可度。

3、打造双语幼儿园的英语特色，使幼儿英语发展有明显的提

升。

4、通过特色教学活动，提升幼儿综合能力的发展，改变目前

重知识轻能力的工作现状。

5、加强理论学习，提高保教人员的理论联系实践的水平和能

力，同时加强保教老师对主体性教育目标的理解。

6、以研促教，通过教研活动促进教师对区域活动这种教学形

式的进一步的了解、把握。提高教师对区域活动的指导、评价的

能力。

7、通过园本培训、学习，提高全体教师在一日生活、学习的

各个环节的双语教学的意识与能力。

8、加强教师教育技能的提高，通过学习、培训、观摩等形式

帮助教师获得不同的成长。

9、挖掘家长教育资源，形成家园教育合力，引领家长积极参

与教学活动，充分利用家长资源。

10、继续调整户外体育活动形式，提高春季幼儿户外活动的

兴趣，进一步提高幼儿基本身体素质，促进幼儿上下肢协调发展

措施：

1、引领教师学习《纲要》，重点围绕《教育目标与内容要求》

开展学习，注重引领教师结合实践理解理论知识。

2、针对上学期不足尝试学习《北京市托幼园所分级分类验收

标准和细则》保教工作部分，提高教师对日常保教工作质量标准

的认识。

3、组织专题学习&《幼儿主体性教育》，进一步提高全体保教

老师对培养幼儿主体性品质的重视和对基本策略的认识。

4、定期组织相关的观摩和评价，通过互相学习和交流不断提

高教师的教育技能。

5、发挥有经验老教师的主动性，开展老带新活动，使新教师

获得实际的帮助。

6、通过家园联系栏向家长展示班级开展的主题活动，引领家

长积极参与主题活动。

7、定期进行英文日常用语的培训活动，提高教师的英语听说

水平。

8、通过家园联系栏中的互动话题，引导家长积极参与提高家

园共育的有效性。

9、通过主题式的家园大型活动，吸引家长主动参与，体会家

园共育的益处。

10、通过观摩学习，引领教师关注幼儿上下肢协调发展的需

要，组织教师根据幼儿体能发展的需要和年龄特点继续补充自制

户外体育器械。

11、尝试调整户外体育活动组织形式，通过材料增加幼儿活

动的兴趣，使幼儿的体能得到全面发展。

四、月工作重点：

2月份：

1、做好新生入园准备工作，召开新生家长会，进行家访、入

园前适应活动，使幼儿尽快适应幼儿园生活，积极做好家长工作，

取得家长的信任。

2、细化各项规章制度要求，做好制度培训I。

2、公布本学期保教工作计划，明确工作重点。

4、幼儿发展评价前测活动，便于学期末进行幼儿发展分析报

告。

5、各班分别召开家长会，月末进行小舞台展示活动。

6、进行家长工作沟通技巧培训。

3月份：

1、创编符合本年龄段幼儿发展特点的户外操。

2、组织全体教师户外游戏材料及游戏观摩活动。

3、检查各班常规培养。

4、安全疏散演习。

5、三月社会实践活动（室内）

6.开展户外体能家庭半日开放活动。

4月份：

1、召开春季亲子运动会。

2、组织教师进行区域活动材料及教师指导观摩课评比活动。

3、春季踏春活动（户外）

5月份：

1、组织爱心奉献主题活动。

2、爱心募捐活动（细则待定）

3、开展重阳节孝亲会活动。

4、重阳节登山主题活动

6月份：

1、儿童节游园会

2、抽查全园幼儿体能测试情况。

3、观摩各班半日活动常规。

4、主题教研活动

7月份：

1、幼儿发展测评及分析总结。

2、全园期末总结。

3、各领域组教研交流与研讨。

4、各类文案进行汇总归档。

5、做好幼儿升班准备工作。

幼儿园春季保教保育工作计划篇6

对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的

时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学

习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础，作

为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便孩子能

较顺利地进入小学学习。

一、班级情况分析

本班现有幼儿36名，男孩25名，女孩11名。其中3名男孩

子为插班生，但均在别处入园进行了学习。孩子们经过大班第一

个学期的学习与生活，幼儿在身体、认知和社会性各方面的能力

都有所提高。在身体方面：有生活自理能力和良好的生活、卫生

习惯。动作的灵敏性和协调性都有提高。认知方面：幼儿的主动

研究和探索能力有一定的提高。在身体发展方面幼儿的平衡感、

集体队列方面的锻炼和能力还有所欠缺。在社会性发展方面：幼

儿初步形成良好的品德行为和习惯，个别幼儿的自我控制能力还

有待进一步改善。有与他人交往的愿望，初步学会与他人合作，

初步学会同情和关心他人，初步会评价自己与同伴并勇于承认错

误，改正缺点，但集体观念较弱。此外，我们还注重培养幼儿的

常规、责任感、自我意识，并取得了一定的成绩。上学期的家长

工作做得比较好，家长们对本班的工作都比较支持和满意。

二、保育工作

(1)开学初，提供机会让幼儿自领保洁任务，如：擦学具柜、

黑板等，学习做好清洁工作，体会为班级做好事的乐趣。

(2)积极开展并指导幼儿的区域游戏和创造性游戏等，不断丰

富他们的生活经验，培养他们的创新能力；在游戏中相互照顾；会

协助老师做好活动前的准备工作；能安静、认真、有始有终地进行

自主游戏活动。

(3)定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境

的清洁。

(4)在老师的指导下，能将衣服叠放整齐；会耐心、独立地将

衣裤穿戴整齐，保持服装整洁。

(5)开展丰富多彩的晨间体育锻炼活动，保证户外活动的时间,

促进幼儿机体正常发育，增强体质，减少疾病。

(6)根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃、细嚼

慢咽。

三、教育工作

常规

(1)培养幼儿从小养成良好的习惯。

(2)教育幼儿养成讲礼貌的好习惯，对人友好。

(3)培养幼儿积极的学习兴趣和良好的学习习惯。

(4)教育幼儿树立自我保护意识。

健康

(1)有良好的生活自理能力和良好的生活、卫生习惯。

(2)有积极参加体育活动的兴趣和习惯，能熟练、协调、灵活、

快速地进行走、跑、跳跃、钻爬、攀登等活动，能大胆地玩各种大

型体育活动器械，会用球、绳、棒、圈及利用其他废旧材料独立

地、创造性地进行活动，有良好的整理习惯。

(3)了解日常生活中的安全常识，有自我保护的简单常识和行

动。能主动遵守必要的规则。

语言

(1)能互动、有礼貌地与人交谈；能集中注意力倾听别人讲话，

理解讲话的内容。

(2)能用较完整的语句表达自己的意思。

(3)喜爱看书、对文字认读有兴趣，能围绕一定的话题谈话，

会用轮流的方式交谈。喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情

地朗读和讲述并乐意创编。

科学

(1)好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。

(2)能综合运用多种感官感知事物特征，能主动参加科学活动,

寻求答案，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

(3)会进行数和量的比较，理解其相对关系。会进行分类排序，

初步懂得数的守恒。感知集合，形成10以内数的概念，掌握10

以内数的组成及加减运算。

(4)在老师的引导下，能注意和发现周围环境中物体量的差异、

物体的形状、以及它们在空间的位置，初步掌握时间概念和空间

方位。

社会

(1)热爱和尊敬周围的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。

⑵能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的'责任感。

(3)能主动地参与各项活动，有自信心。

(4)有与他人交往的愿望，初步学会与他人合作，初步学会同

情和关心他人，初步会评价自己与同伴并勇于承认错误，改正缺

点。

艺术

(1)能从物体形态、结构、色彩、空间、位置等方面感受自然

景物、环境设施及艺术作品美。

(2)积极主动地参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体

验。

(3)体验音乐活动和美术活动的乐趣，能比较准确地按音乐的

节奏唱歌和跳舞，能大胆绘画，初步学会合理构图，培养幼儿感

受美、表现美的能力和情趣。

区域

(1)通过活动区的活动提高幼儿的动手操作能力，充分发挥幼

儿的主动性和创造性，发展幼儿的交往能力和解决问题的能力。

(2)让幼儿在玩中发现、分析、思考、理解和尝试归纳自己以

及同伴所运用的各种方法。

(3)充分运用自身的各种感官，看看、做做、试试、比比、想

想，提升思维能力，理解事物的多样化，使幼儿在活动中不断有

所发现、有所进步、有所提高和发展。

(4)培养孩子做个有心人，关心集体、勤俭节约的良好品质。

特色(兴趣小组活动)

(1)喜欢并较积极地参加活动，热爱家乡、喜欢民间艺术，知

道民艺是我们上党的亮点，更是我园的一大特色。

(2)积极接触周围的环境和人、事、物，丰富生活经验和欣赏

趣味，激发内在的表现美、创造美的能力，大胆想象、积极表现。

(3)进一步掌握民间艺术表现的能力。

(4)乐意展示自己的作品，与同伴相互交流、相互欣赏、共同

提高。

具体措施：

(1)继续开展主题教学活动和物色教学活动。坚持每天开展各

种各样的室内和户外活动。

(2)继续建立“我真棒”平台，创建我班的“园本特色”。

(3)提供更多的机会让幼儿感受美和表现美。更好地建立一个

班级特色

(4)开展家长助教活动。

(5)积极开展区域活动。区域材料投放应充分发动教师、家长,

和幼儿一起动手，收集废旧物品及半成品材料和一些乡土材料，

制作一些活动中所需要的，丰富的、有吸引力的活动材料，这样

可以让孩子家长知道哪些废旧物品有使用价值，知道一物能多用，

并能主动帮助幼儿园积极收集材料。根据需分批的不断更新、投

入活动材料，或根据由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴

趣，使他们有新鲜感。在投放材料之前先预设教育目标，活动形

式是让幼儿自主操作。及时记录、发现问题，并改进。

(6)加强兴趣小组活动的培训力度。学会欣赏音乐，感受民间

艺术活动音乐的美。学习基本的民间艺术活动技能，并在活动中

感受到民间艺术所带来的快乐。民间艺术是一种艺术的熏陶、是

另一种技能的学习，通过学习，使孩子们的艺术表现力有所提高，

并更爱艺术，更爱家乡一一上党。

四、安全工作：

活动目标：

1、了解生活环境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意

安全，对陌生人、危险事物等有警惕心。

2、学习预防危险、自我保护的简单知识，遇到危险能保持冷

静、尝试解决或预防危险。

3、能积极主动地参与各项活动，感受活动的乐趣。

具体措施：

1、来园：注意幼儿的健康状况、情绪状态，热情招呼幼儿,

注意他们是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁

丝、玻璃器皿等。如果有，我们要及时将其收藏，以免发生意外。

2、晨间活动：按照活动计划表或根据天气情况安排幼儿进行

体育锻炼。活动前，教师检查场地、器械的安全性。较高气温的

情况下，组织幼儿在阴凉处活动，以平和活动为主，提醒幼儿休

息、擦汗、调节活动量。教育幼儿正确、安全地使用体育器械，用

正确的方法运动，如走跑跳攀爬钻等，防止幼儿互相碰撞，提醒

幼儿注意运动方向，灵活躲避。

3、早操：要求幼儿有力度、合拍地做早操，对个别体弱幼儿

可以安排其适当休息。

4、晨谈：教师可以根据预设的晨谈内容与幼儿讨论、交流,

也可以根据临时情况变动。交谈内容：怎样玩滑滑梯又有趣又安

全；喝水也要讲科学；用伞的安全;厨房里的安全；怎样用学习工具

等等。

5、午餐：要求幼儿正确使用餐具安静用餐，不打闹、嬉笑,

以防止假菜误入气管内。吃完后自己收拾残渣倒进桶中。

6、午睡：睡前提醒幼儿解好小便，自查有无玩具、小颗粒材

料、危险品带入寝室内，教师复查。在幼儿睡时，教师和保育员

要巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如看到幼儿蒙被、咬被等情

况要及时制止。

7、下午游戏：游戏活动所用的材料、工具必须安全、卫生,

尤其要检查剪刀、铅笔塑料玩具等，是否太尖或有损害。要教育

幼儿正确使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具

在室内跑动，用完后要及时放入盒子内。在组织科学游戏时，除

了要保证材料安全外，还要教育幼儿探索时注意安全，及时帮助

他们安全地操作探索。

8、离园：离园时提醒幼儿整理衣物，家长来接时，要认真核

对接送证，亲手把孩子交到家长手中，提醒家长带孩子玩大型玩

具时要关注孩子，防止孩子发生意外，要制止孩子不正确的玩法，

教育孩子和同伴友好地玩。

五、家长工作：

幼儿是在家庭、幼儿园、社会三大环境影响下成长的。其中，

家庭和幼儿园对孩子的影响力最大。如果家园携手合作，就能形

成1+1>2的强大合力。本学期，我们将采取以下措施做好家长工

作：

1、做好家园联系栏的定期更换工作，每周五下午公布下周的

一周教学内容。通过“家长园地”、“家园联系单”等多种途径，

促使家园教育协调一致。

2、及时与家长沟通、交流幼教新理念，推广成功的教育案例，

同时针对家长教育的误区提出善意的建议。使家长与教师一起转

变一些教育看法，达成幼儿教育观念上的共识。

3、组织好家长开放活动，增进家长对幼儿园和本班工作的了

解，取得家长对我班工作的支持。

4、要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习

惯，为入小学打好基础。

以上是本学期的班务计划。我们两位老师将一日既往，积极

地投入到工作中，团结合作、认真学习、不断进取，努力提高教

学质量，使孩子们在幼儿园度过快乐而美好的最后一学期。

六、具体安排：

二、三月份：

1、加强班级环境布置和常规管理。

2、开展“亲亲大自然”主题教学活动。

3、加强幼儿思想品德教育。

4、增进与家长的交流与讨论。

5、和幼儿一起布置教室环境，重视幼儿的参与性。

6、开展主题活动。

7、积极创设游戏氛围，提供丰富的游戏材料，引导幼儿开展

形式多样的自主性游戏活动。

8、班级初家长会。

9、结合“三八妇女节”开展《我爱妈妈》儿歌朗诵表演。通

过参观活动，培养幼儿爱妈妈的情感。

10、开展学雷锋主题活动。

11、进行家访。

四月份：

1、进行主题教育活动。

2、加强幼儿礼仪教育。

3、召开家长座谈会。

4、组织春游。

6、参观小学。

7、继续丰富班级区域及游戏材料。

8、家长开放日活动。

9、扫墓活动。

五月份：

1、开展“劳动节”的系列教学活动。

2、庆祝五一，让幼儿学会尊重劳动的人们，爱劳动。

3、“六一”的亲子活动的准备工作。

4、开展主题教育活动。

5、生活技能技巧比赛。

六月份：

1、开展园“庆六一活动”。

2、开展“走进小学”的主题活动。

3、加强幼儿的思想品德教育和礼仪教育。

4、与小学生一起上课。

5、为进入小学做好铺垫工作。

6、开展大班毕业典礼。

7、做好离园安全教育。

幼儿园春季保教保育工作计划篇7

一、指导思想：

以《规程》、《幼儿教育指导纲要》、《指南》为指导，认真贯彻

教育方针和市教科局教育工作会议精神，立足幼儿园发展实际，

坚持落实科学发展观，以队伍建设为中心，以课题研究为抓手，

以特色创建为重点，不断更新教育观、儿童观、进1步树立以儿

童发展为本的观念，在内涵上求发展，在机制上求创新，在队伍

上求提高，扎扎实实抓常规精细化管理，努力提升幼儿园的办园

品位，全面提高幼儿园的保教质量，促进幼儿园全面发展。

二、现状分析：

（一）幼儿现状分析：

通过主题活动的开展，幼儿有了探索的欲望，本学期将继续

以主题教学为抓手，在此基础上，更科学、更有效地去发现幼儿

的内在需要，创设更好的学习、游戏区角环境，加强因材施教，

使幼儿得到更好的发展。

（二）保教现状分析:

1、“保教工作”一直以来是我园工作的重中之重，在保教观

念上，教师们通过拜师、自学，已具备了新的保教观念，但是先

进的科学观念和自己的教育行为之间还有很大的差距。

2、主题活动的研究，教师们在督促中能够积极尝试，但对于

如何创设适宜的环境，如何处理预设和生成的关系，如何培养幼

儿收集处理信息的能力等还不够，使我们更应该继续加强学习和

研讨的力度，优化各个环节，提高保教质量。

三、工作目标：

1、细化常规管理。坚持以强化管理为手段，大力推进依法治

教，进1步规范、完善各项管理细则，发挥管理效能，内强素质，

外塑形象，推进幼儿园管理的常态化、常规化、精致化和精细化。

2、美化班级环境。加强班级区角环境创设，抓好班主任队伍

建设，抓实各项常规工作的评比，营造有利于幼儿成长的环境，

提高班级管理的针对性和实效性。

3、强化队伍素质。完善师德建设的监督考核和评价办法，切

实规范教师职业行为，采取有效措施，通过各类读书活动、教研

活动、考核评比等方式，促进教师专业发展。

4、深化课题研究。针对课题目标，扎实推进，为体育特色凸

显奠定基础；按计划开展活动，实施研究。

5、优化特色建设。围绕《幼儿园适应性发展课程》的实施办

法，创设好区角活动区域，采取有效措施规范开展活动。要站在

幼儿园发展的高度，努力探索体育特色项目的构建设想，形成优

质的个性化的发展亮点。

6、强化家长工作，各班认真召开家长会，把幼儿园工作向家

长汇报，取得家长的支持；同时利用亲子活动、家长开放日活动、

家园栏等形式，向家长展示幼儿的成长经历，让家长真正了解幼

儿园。

四、工作措施：

（一）以“内涵”为主体，着力构建和谐的管理文化

只有站在新的高度不断审视与反思，不断完善与建设，才能

推动幼儿园的可持续发展。本学期，幼儿园管理继续突出“规范、

精细”2个主题词，切实加强内部管理，注重内涵建设，促使幼儿

园各项工作能规范有序地进行。

1、抓好制度文化建设。

首先，完善管理机制。围绕“制度化、规范化、长效化”的

管理目标，本学期将继续加强幼儿园各项规章制度的学习和修订,

推行门卫管理制度，外来人员进园门严格执行登记制度；切实发

挥管理制度的效能，确保每项活动的开展和实施都有章可循，有

章可依。其次，实施精细管理。幼儿园各部门要根据新学期工作

重点，关注过程，关注细节，精心组织好每1种制度的到位，每

一项任务的落实，各条线要有计划地实施精细化管理，努力在“精”

字上动脑筋，在“细”字上做文章，在“实”字上下功夫，使精

细化管理逐渐成为1种习惯，1种品质，1种作风。第三，细化考

核评比。幼儿园将继续加强对教师工作的评价，要重新审视教职

员工的考核评价办法，适时修改和补充部分条款，使考核评价更

为合理；并与绩效工资挂钩。加强中层干部目标管理考核、骨干

教师绩能考核等，使对教师的评价做到既看教学，又看师德；既

看工作实绩，更看平时表现，充分调动教师工作的热情。

2、抓好环境文化建设。

进1步加强幼儿园的环境建设和管理，利用幼儿园建筑的布

局风格，创设优美的校园环境，充分发挥环境育人的功能。加强

区角的创建工作，创设相应的环境，进1步彰显办园特色。突出

校园的文化氛围建设，把环境布置和幼儿园的办园理念、办园目

标、办园特色紧密结合，形成自己的校园文化。创设良好的物质

环境，营造良好的精神氛围。根据幼儿的年纪特点和幼儿园的办

园特色，为幼儿创设相应的活动环境，使幼儿园真正成为幼儿生

活的乐园，充分挖掘园风、教风、学风特定的文化内涵，感染、美

化师生的心灵，营造1种“团结向上”的群体氛围。

（二）以“发展”为主流，着力打造优秀的教师群体

一支素质高、业务强的教师队伍是幼儿园工作能高效开展的

重要保障。本学期，幼儿园将立足园本、立足发展，充分发挥教

师的潜能，采用自主培养的方式，充实骨干教师队伍，提高教师

整体素质，推动幼儿园发展。

1、切实加强班子建设。拥有一支政治坚定、业务过硬、团结

协作的班子队伍是幼儿园发展的关键之举。本学期要进1步加强

班子队伍建设，使全体班子成员既要严以律己，又要扎实工作，

更要讲究实效；既要顾全大局，又要创新工作，更要关注自身发

展。

2、整体优化教师队伍。幼儿园以“加强师德建设和促进专业

发展”为抓手，坚持以“面向全体，突出重点，注重培养，促进

发展”为原则，从“3个加强”入手，以实现师资队伍建设新的突

破。

首先，加强师德建设。以师德师风建设为重点，组织教师深

入学习教育部《中小学教师职业道德规范》，认真开展各类主题教

育活动，引导教师确立敬业爱岗、乐于奉献的优良师风，明确新

时期师德的新内涵、新要求，高扬“爱与责任”的师魂，提高教

师的职业道德水平；要积极开展“先进教师”、“巾帼标兵”、

“三八红旗手”的评选，积极构建师德评价机制，促进教师职业

道德的提高。

其次，加强园本培训I。坚持“自己主动学习、幼儿园自主培

养”的教师培养机制，采用多种形式，多条渠道，加大园本培训

的力度，促进教师的专业成长。一是采用师徒结对的方法，加强

对青年教师的关心和培养，使青年教师在业务上逐步取得成效；

二是采用教研组研讨的方法，加强平时的研讨和交流，建立良好

的团队教研氛围，推动教师的成长；三是采用“请进来，走出去”

等方式，在听课、评课、论文指导、交流沟通等平台的搭建下让

教师们自主成长。

第三，加强教师培养。幼儿园将高度重视骨干教师的培养，

为青年教师成长提供机会。一是每位青年教师要努力做到“4个

一”，即读一本教育教学理论著作，上好一节教学研究课，撰写

一篇有价值的教研论文、案例或总结，参与1个教学研究课题，

努力使自己迅速成长为骨干教师；二是充分发挥骨干教师的示范

引领和辐射带头作用，通过研讨、考核等方式促进他们进1步成

长；三是抓好青年教师的各级各类评比竞赛，力争通过青年教师

的自身感悟、主动学习，提升自己的业务水准。

（三）以“细节”为主线，着力提高管理工作的实效

“缩小管理模块，下移管理重心”是我园层级管理工作的核

心。管理者要从繁琐的事务堆中梳理出头绪，要在管理思想上增

强教师的主体意识。每1个教职员工必须端正态度，抓住细节，

从身边的每一件小事做起，把身边的每一件小事做好，把幼儿园

的各项工作真正落到实处。

1、加强班级管理。

一是精神环境的创设。主、配班老师要团结协作，发挥1种

团体合作意识，与孩子建立1种和谐融洽的师生关系，形成具有

班级特征的良好班风；二是教育环境的创设。要根据季节特征，

围绕主题目标，发挥孩子的主体作用，与孩子一起创设教育环境，

班级环境美化、有主题、有特色；三是教育常规的落实。要认真

学习“幼儿一日常规要求”的有关细则；四是日常管理的规范。

各班要加强平时有关工作的抽查、考核、评比，做到每周要有1个

重点。在开展活动之前，要让教师明确每一次活动的目的和要求，

在活动之后能各自寻找差异，在日常的工作中逐渐缩小差异，使

每个班级的日常管理都规范有序。

2、加强考核评比。

精彩来自于细节，细节决定成败。本学期，我们要以常规评

比为主线，从日常行为规范教育入手，着重抓好孩子的养成教育，

抓好教师的教育教学常规。一是教师要把孩子的行为规范分解、

细化，确定每个阶段的训练重点，教育难点，形成序列。在教育

过程中，要坚持低起点、高标准、严要求的原则，做到目标明确，

让孩子养成良好的生活、学习和行为习惯。二是要完善教师考评

制度，确保每次活动有主题、有重点、有研讨、有实效。抓实各项

常规评比工作，每个条线和每个部门要做到每月有一次考核评比,

每次评比要有可操作性，真正促使每1个孩子、每1个员工在原

有的基础上都得到发展和提高。

（四）以“常规”为主导，着力提升保教工作的质量

保教质量始终是幼儿园的立足之本。根据我园教育教学的现

状，站在新的教学发展的高度，我们应从常规入手，在常规管理

上着力，立足一日活动的教学实践，优化每1个活动的教学结构，

更新教育教学观念，改进教育教学方法，全面提高保教质量。

1、关注教学常规。

继续加强教学的常规管理，将常规意识落实到每一位教师身

上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每1个教学活动之中，

落实到每1个教学细节中。本学期幼儿园将对计划、备课、上课

等进1步规范要求，严格考查。针对问题及时总结与调整，确保

各项常规教学工作高效、有序开展；教研组、课题组要加强自身

建设，要认真制定好各自的计划并加以落实，及时分析计划的执

行情况，提出指导性的建议，及时改进和优化幼儿园各类教育教

学常规。

2、关注教学活动。

首先，抓实家常课。要切实关注2个细节：一是课前准备。

包括备课的到位、课前准备工作的到位、备课的落实等，幼儿的

课前知识准备的到位等；二是活动过程。包括教师的教学仪态、

提问表述的有效性、活动环境的提供、活动氛围的创设、目标完

成的达成度、孩子学习的积极性和主动性等，切实保障每1个活

动的有效性。

其次，抓实研讨活动。教研活动要加大力度，规范操作，落

实到位，切实保证研讨的实效。每一次研讨活动要严格按照幼儿

园规定的时间、地点和方式进行。同时，要加强每次园级研讨活

动时执教者对教材的理解，对教学环节中活动目标的具体体现，

教学设计在实践中具体的到位与落实，并加强执教者与主持人之

间的沟通和交流，提高每次活动的有效性。

第三，关注薄弱课程。本学期将重点关注主题活动的实施与

建设，特别是区域游戏活动的开发建设及主题的环境创设，提高

教师对游戏的认识水平与设计能力，保教处将通过随堂听课、巡

视检查等方式及时了解游戏及活动的实施情况。

3、关注课题研究。

要切实加强课题研究的力度，努力提高我园的教育科研水平。

首先，要确立科研信心。按照课题研究的思路和方案的具体实践

稳步推进研究，扎实开展好过程管理，使研究能深入教学、深入

教师，切实为教学、为教师服务。其次，要树立自觉研究意识。主

动关注课题研究的进程，适时加强课题组的研究和反馈，及时调

整和明确每个阶段研究的内容，有计划有组织地开展好课题的常

规活动，走向规范化。省级课题《提高课堂提问有效性》、《幼儿

适应性发展课程》要按方案提出的目标措施扎实、深入地推进，

进1步归纳、整理好课题研究的成果，为课题的结题做好充分的

准备，为幼儿园特色彰显奠定基础；提高广大教师参与课题研究

的积极性，让行动研究成为1种习惯，营造幼儿园良好教科研氛

围。

（五）以“推进”为主旨，着力彰显园所办园的特色

特色建设是幼儿园发展的生命力。针对我园目前特色发展的

课程（体育特色课程），我们既要对已有的特色项目加以巩固、调

整，不断丰满；又要站在新的发展角度，规划新思路，谋求新发

展。

五、具体工作安排

二月份：

1、制定各类计划

2、修订保教人员考核细则

3、组织教师参加《指南》培训，备课的培训，保育员培训

4、各班组织教师研究教材，创设班级区域

5、各班召开家长会

三月份:

1、教师到示范园跟班培训

2、各班、公共区角的环境创设

3、开展好教研活动

4、以节日“三、八”、植树节(3.12)、安全日(3.25)等为

主线开。展活动。

四月份：

1、检查各班区域、环境创设

2、加强日常工作检查

3、组织教师学习《纲要》

4、以地球日(4.22)为主线开展活动

五月份：

1、督促区域活动开展

2、加强日常工作检查

3、开展趣味室外活动

4、培训“如何提高课堂提问有效性”

8、以环境日(6.5)为主线开展活动

六月份：

1、“六。一”活动开展

2、开展《规程》的培训

3、学前教育宣传月活动(5.20—-6.20)

7、以土地日(6.25)、人口日(6.11)为主线开展活动

七月份：

1、年终考核

2、先进教师评选

3、幼儿发评价

4、收集相关资料归档

5、教师假期培训工作

幼儿园春季保教保育工作计划篇8

一、指导思想

立足园内实际，认真落实《幼儿园工作规程》，领会《指南》

及《纲要》的精神，坚持以“精细管理为手段、课程整合为载体、

丰富活动为策略、师幼发展为根本”的工作思路。以科学管理为

保障、以师幼共同发展为根本，全面提高幼儿各领域的发展水平;

以基本功为契机，提高不同层次教师的专业技能和水平；以区域活

动为抓手，提高教师合理设置区域和有效指导的能力，进一步促

进保教规范发展及教研队伍建设，让幼儿在自主游戏的空间中从

不同层面促进幼儿全面发展，真正的将保教工作落到实处。

二、现状分析

园内幼儿总人数500人左右，各班级幼儿总人数安排较为合

理，一个学期的过度小班幼儿已经能够很好的适应幼儿园的生活,

在家长们的大力支持和老师们的悉心照顾下顺利的度过了入园焦

虑期，小班组的教师团队也经过了磨合期能够很好的配合，班级

幼儿生活自理能力及学习常规方面还需要加强培养。中班幼儿能

够很好的进入集体生活，并有良好的学习品质及状态，他们的进

步让我们看到了成长的足迹。大班班容量较大，需要老师们更加

的辛苦付出，认真的对待每一名幼儿。大班幼儿敢于创新、探索，

能够大胆的表现与表达，新的学期在幼小衔接方面需要加强培养

与提升。

园内教师团队整体能够积极上进、敢于挑战、认真完成每一

项工作，部分教师能够承担起骨干教师的职责起到引领示范作用，

一部分教师正像成熟教师迈进，各方面能够都有很大的提升，新

走入一线的教师学习态度积极，敢于尝试的同时勤恳能干，新任

教师适应了工作状态，能够脚踏实地的在自己的工作岗位上奉献,

是我园的成长的后备力量。园内整体教师队伍反思能力、书写能

力有待加强，需要在成长的道路中不断的提升、激励。

家长工作整体稳步开展，能够很好的落实，创新工作还需不

断提升，需梳理成效凸显园内家长工作特色。

在保教工作方面，常规工作已形成规范，课程实施方面的落

实还需加强，本学期将细化课程方案，将各项工作与课程相结合

形成主线。将教研与课题相结合，强化课题研究及策略梳理，形

成教学成果。艺术工作方面将不断提升环境创设，在活动组织及

作品展现方面需要与课程结合，做到一切以幼儿为主，将环境及

活动交给幼儿。

三、学期工作目标

1.精细保教工作，落实考核机制。

2.围绕一日活动细则，提升教育教学质量。

3.完善课程体系，形成课程评价，活动围绕课程开展。

4.分层提升，落实学习计划，促进教师队伍提升。

5.改善环境，回归幼儿，让幼儿成为环境的主人。

6.加强课题研究，研培结合，及时梳理为结题做准备工作。

7.强化区域活动开展，让幼儿在自主游戏活动中成长。

8.丰富艺术活动的组织，音体美方面全面提升。

9.开展多种形式的家长工作，拓展家、园、社区的互助。

10.规范语言文字，迎接分类定级验收。

四、重点工作的开展与实施措施

（一）精细常规管理、规范保教质量

结合本园实际完善保教考核奖惩细则，细化一日生活各个环

节，形成评价标准。精细保教管理工作，实行谁主管、谁落实，保

教室全体人员认真检查、指导，做到检查有反馈、指导有重点，

注重生活教育，精心组织好各项活动，走动式办公，考核公平、

公正。保教室分管领导每人兼带一个班级，深入一线带班指导，

随机辅助班级工作，切实提高班级活动的质量。督促老师们做到

心中有教育、眼中有幼儿，教师全身心的投入到一日活动中，做

到计划、组织、参与、观察、交流、反思。

（二）加强队伍建设、提升教师素养

1.规范师德、提升素养

在“—大”及上级部门的要求和引领下，注重教师师德素养

的提升，坚持以“面向全体，引领示范，注重培养，沟通交流”

为原则，形成一支师德高尚、专业技能全面、勇于创新，适合本

园发展需要的保教人员队伍。通过专题讲座、师德典型案例、教

育故事分享等形式，依据评估要求按时组织教师师德培训活动，

在“学习、交流、引领、示范”中规范教师师德。

2.明确梯队、历练成长

依据本园教师实际情况，明确教师梯队，严格执行上级部门

考核细则，充分发挥骨干教师的示范引领和辐射带头作用，按照

上级考核细则管理园内骨干教师，组织骨干教师展示课、一对一

带教、送教活动等方式促进教师进一步成长；为新教师提供历练的

平台，培训提升积极参加上级部门组织的比赛活动。发挥骨干教

师的作用，承担课题研究及策略整理等工作。

3.分层读书、强化底蕴

落实铜川二幼读书达人行动，组织教师“同书共读”活动，

将教师按“行政、班主任、副班主任、保育教师”分层，选定适

合岗位及专业提升的图书进行阅读，并按时完成读书笔记，于学

期末分批进行读书交流活动。从教师做起带动全园家长、幼儿强

化阅读，培养幼儿良好阅读习惯，各班结合本班特色工作开展形

式多样的亲子阅读，组织读书月活动营造良好的阅读氛围，影响

身边的每一个人爱上阅读，养成说普通话的习惯，并评选书香教

师、书香班级、书香家庭、书香宝宝等。

幼儿园春季保教保育工作计划篇9

20—年，我园将以文化内涵建设为主线，以师资培养为抓手，

继续加强对幼儿早期教育的研究和管理，全面贯彻落实《3〜6儿

童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，构

建我园打造现代幼教品牌、构建新型发展园所的办园目标;创设民

主、开放、多元、和谐、创新的园所人文环境。认真制定保教工作

计划，切实做到：全面提升保教质量，继续提高教师队伍素质，

加强深化教育教学改革，全方位实施幼儿素质教育，促进幼儿全

面发展。

一、全面提升保教质量

（一）卫生保健

1.制定卫生保健制度和传染病应急预案。

2.保健主任坚持每日对全园各班做好晨午间检查及全日观察,

严把晨检午检关，对班级各项消毒工作及室内通风情况有计划的

检查指导并记录。

3.做好春秋季常见病、多发病的预防指导监督工作，发现问

题及时上报。保健人员督导每班做好缺勤、消毒记录。检查班级

消毒、晾晒、清洗工作并记录。

4.严把幼儿入园体检关，按时做好幼儿日常体检工作。一年

2次幼儿体检，测量升高、体重、视力，检查踽齿。做出幼儿体格

发育的分析评估。

5.按照带量食谱软件，科学制定食谱，及时调整每季度幼儿

营养摄取所需的食品蔬菜量与种类。

6.修定《保育员日常量化考核内容》。配班老师每天严格按照

量化考核内容规范保育工作。保健主任按标准进行指导检查并记

录在案，每月汇总分数并有文字性总结。

7.开展师徒结对活动，设老带新互助组，培训新配班老师，

并有具体带教方案。

8.组织保育老师一月一学习（卫生保健制度、隔离制度、传染

病应急措施、幼儿的生活护理等）。配班老师做好学习笔记，年底

上交。

9.每年举行两次配班老师实践赛事，形式多样，起到互观互

学及加强各项保育技能的实际操作能力。

10.全园卫生一周一大查，每天小抽查。每月教学部参与一次

保健部的卫生保健工作检查，进一步做好保教一体工作。

（二）教育教学

1.培养幼儿一日生活常规习惯，提高幼儿一日生活、学习、

游戏等活动质量。结合幼儿年龄特点，确定各部常规教育重点，

小班重点培养生活卫生习惯和自理能力；中班培养游戏活动常规;

大班培养学习习惯。

2.修订《幼儿园教师日常量化考核内容》，老师严格按照日常

量化考核内容规范教学，认真有序做好一日活动。各班每日按时

做好户外活动、区域活动等各记录。

3.教学主任分工合作，保证每日1-2次巡班，做好全园各班

各活动的指导及各项一日常规检查工作并记录，月末做好考核汇

总工作，并形成文字性