部编版六年级语文(下)《十六年前的回忆》公开课课件

教学课件十六年前的回忆人教部编版小学语文六年级下册李星华新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业同学们的记忆里有没有一些深刻的难以忘记的事情？今天我们就跟随李星华的笔触去看一看她一生难忘的回忆。整体感知——学习目标1．自主学习字词，有感情地朗读课文；2．掌握按时间顺序表达的写法；3．抓住描写手法，体会李大钊对亲人的爱，对革命事业的忠贞。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——作家作品

李大钊（1889-1927）中国共产党的创始人和早期领导人。国共合作期间，在帮助孙中山确定联俄、联共、扶助农工三大政策和改组国民党的工作中起了重要作用。主要著作收录于《李大钊文集》。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——作家作品

李星华(1911-1979)李大钊的女儿，中华人民共和国成立后，一直从事教学和民间文学研究工作。主要作品：《回忆我的父亲李大钊》《白族民间故事传说集》《十六年前的回忆》等。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——写作背景

本课是革命先驱李大钊烈士的女儿李星华在1943年写的，这年正值李大钊同志遇难16周年──李大钊烈士牺牲于1927年，所以文章题目叫《十六年前的回忆》。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业línyú整体感知——识记生字霖

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阎乐新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业yánzàn

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大钊整体感知——识记生字新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业稚避峻瞪僻靴啪魔整体感知——识记生字新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业刑哼绑袍执啃朗读课文，掌握文章大意，并完成以下任务。整体感知——朗读课文，整体感知课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的?2.课文可以分成几部分？怎样划分？整体感知——朗读课文，整体感知课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——朗读课文，整体感知课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业作者回忆了十六年前父亲李大钊被害的事情。整体感知——划分层次新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业开篇点题：点明父亲被害日期和我写这篇文章的原因。（1）写被捕前父亲烧掉文件和书籍以及工友阎振三被抓。（2-7）父亲被敌人逮捕的经过。（8-17）在法庭上我们和父亲最后一次见面的情景。（18-29）得知父亲被害后，全家人无比悲痛的心情。（30-32）第五部分：第四部分：第三部分：第二部分：第一部分：

深入探究——理解内容默读课文。思考，让作者永远忘不了的是哪一天？为什么？新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业1927年4月28日父亲的被难日

深入探究——理解内容课文的写作顺序是什么？主要写了哪几件事？新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业课文是按照时间顺序来叙述的。被捕前被捕时法庭上被害后

深入探究——理解内容新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业阅读课文，按照“被捕前”“被捕时”“法庭上”三个片段，找出描写李大钊语言、动作、表情等语句，试着分析人物形象。“那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了……”

深入探究——被捕前新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业早出晚归，工作忙碌烧掉文件和书籍

深入探究——被捕前新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业父亲为何要烧掉书籍和文件？为了避免党组织被破坏

深入探究——被捕前父亲对孩子的态度是怎样的？请用原文回答。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业“一向慈祥”“从未骂过或打过”“耐心”对比含糊回答我的问题

深入探究——被捕前面对越来越严重的局势，父亲是如何做的？新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业拒绝亲友的劝离结合前文的分析，归纳父亲所表现出来的人物形象？

深入探究——被捕前新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业对工作高度负责；对孩子和蔼慈祥；对组织忠诚不二；阅读父亲被捕时的片段，找出描写父亲的句子。

深入探究——被捕时新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业“父亲不慌不忙地向外走去”“父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。”动作、神态描写：临危不惧、处变不惊、从容淡定。部编版六年级语文下册PPT《十六年前的回忆》公开课课件-精品PPT(实用版)新部编版六年级语文下册PPT《十六年前的回忆》公开课课件-精品PPT(实用版)新总结被捕时父亲的人物形象。

深入探究——被捕时新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业坚定沉着视死如归部编版六年级语文下册PPT《十六年前的回忆》公开课课件-精品PPT(实用版)新部编版六年级语文下册PPT《十六年前的回忆》公开课课件-精品PPT(实用版)新找出描写父亲在法庭上的句子。

深入探究——法庭上新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业仍旧穿着他那件灰布旧棉袍没戴眼镜乱蓬蓬的长头发平静而慈祥的脸。写出了父亲经历了敌人的重刑后依旧坚强的本色。部编版六年级语文下册PPT《十六年前的回忆》公开课课件-精品PPT(实用版)新部编版六年级语文下册PPT《十六年前的回忆》公开课课件-精品PPT(实用版)新联系上下文，想一想，父亲为什么“安定”“沉着”？

深入探究——法庭上新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业“他的心被一种伟大的力量占据着”他想用“安定”“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。部编版六年级语文下册PPT《十六年前的回忆》公开课课件-精品PPT(实用版)新部编版六年级语文下册PPT《十六年前的回忆》公开课课件-精品PPT(实用版)新

深入探究——人物形象新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业结合全文分析，请你总结父亲的人物形象。对家人慈爱关心；对革命事业忠诚；遇事情沉着冷静；部编版六年级语文下册PPT《十六年前的回忆》公开课课件-精品PPT(实用版)新部编版六年级语文下册PPT《十六年前的回忆》公开课课件-精品PPT(实用版)新

深入探究——结构分析新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业阅读文章的最后两个自然段，思考结尾这样写的好处。课文最后两个自然段照应开头。这种前后照应、首尾连贯的写法，使整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把父亲被害的事情牢牢地记在心里。部编版六年级语文下册PPT《十六年前的回忆》公开课课件-精品PPT(实用版)新部编版六年级语文下册PPT《十六年前的回忆》公开课课件-精品PPT(实用版)新

本文作者是在父亲逝世十六周年时写的，通过回忆父亲被捕前、被捕时、在法庭上以及父亲遇难后的沉痛心情，表达了作者对父亲的怀念。希望同学们能够牢记先辈的无悔付出，珍惜来之不易的和平。

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拓展延伸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业为人进出的门紧锁着，

为狗爬走的洞敞开着，

一个声音高叫着：

爬出来吧，给你自由！

我渴望着自由，

但也深知道——

人的躯体哪能由狗的洞子爬出！囚歌叶挺我只能期待着，

那一天——

地下的烈火冲腾，

把这活棺材和我一齐烧掉，

我应该在烈火和热血中得到永生。部编版六年级语文下册PPT《十六年前的回忆》公开课课件-精品PPT(实用版)新部编版六年级语文下册PPT《十六年前的回忆》公开课课件-精品PPT(实用版)新十六年前的回忆

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