统编版七年级语文上册同步备课 2.5《无常》（同步自测）

七年级上册整本书阅读《朝花夕拾》2.5《无常》同步自测题第一部分基础与巩固（必做）一、基础过关1．《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章是()A.《琐记》B.《无常》C.《二十四孝图》D.《狗·猫·鼠》2．“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是()A.形象好看B.活泼诙谐C.能勾摄恶人魂魄D.公正的裁判是在阴间3．《无常》中写到的“无常”是()A.一个人B.一种鬼神C.一个形容词D.一种动物第二部分拓展与提升（选做）二、思维提升1．鲁迅写《无常》是为了表达什么思想？2．《无常》中塑造的“无常”这个形象，为什么会受到民众的喜爱？3．下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的三幅插图。根据画意和文字提示，任选两幅写出与之对应的文章的篇名。①捕鸟②旧时孩子们常玩的“吹嘟嘟”③活无常（1）选择和，篇名分别是《》和《》。（2）有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。根据与图片相关的文章，写出一处能够表现作者“温馨的回忆”和“理性的批判”的内容。4．阅读下面的文字，回答问题。至于我们—我相信：我和许多人—所最愿意看的，却在活无常。他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之概。只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了。…………活的“正人君子”们只能骗鸟，若问愚民，他就可以不假思索地回答你：公正的裁判是在阴间！想到生的乐趣，生固然可以留恋；但想到生的苦趣，无常也不一定是恶客。无论贵贱，无论贫富，其时都是“一双空手见阎王”，有冤的得伸，有罪的就得罚。然而虽说是“下等人”，也何尝没有反省？自己做了一世人，又怎么样呢？未曾“跳到半天空”么？没有“放冷箭”么？无常的手里就拿着大算盘，你摆尽臭架子也无益。对付别人要滴水不羼的公理，对自己总还不如虽在阴司里也还能够寻到一点私情。然而那又究竟是阴间，阎罗天子，牛首阿旁，还有中国人自己想出来的马面，都是并不兼差，真正主持公理的脚色，虽然他们并没有在报上发表过什么大文章。当还未做鬼之前，有时先不欺心的人们，遥想着将来，就又不能不想在整块的公理中，来寻一点情面的末屑，这时候，我们的活无常先生便见得可亲爱了，利中取大，害中取小，我们的古哲墨翟先生谓之“小取”云。我至今还确凿记得，在故乡时候，和“下等人”一同，常常这样高兴地正视过这鬼而人，理而情，可怖而可爱的无常；而且欣赏他脸上的哭或笑，口头的硬语与谐谈…………小丑似的脚色走，他要去吃；他却不给他。另外还加添了两名脚色，就是“正人君子”之所谓“老婆儿女”。凡“下等人”，都有一种通病：常喜欢以己之所欲，施之于人…………因为他是勾魂使者，所以民间凡有一个人死掉之后，就得用酒饭恭送他。至于不给他吃，那是赛会时候的开玩笑，实际上并不然。但是，和无常开玩笑，是大家都有此意的，因为他爽直，爱发议论，有人情，—要寻真实的朋友，倒还是他妥当。有人说，他是生人走阴，就是原是人，梦中却入冥去当差的，所以很有些人情。我还记得住在离我家不远的小屋子里的一个男人，便自称是“走无常”，门外常常燃着香烛。但我看他脸上的鬼气反而多。莫非入冥做了鬼，倒会增加人气的么？吁！鬼神之事，难言之矣，这也只得姑且置之弗论了。（1）“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是（）A.是我们中国人创造的鬼神。B.形象好看，而且活泼诙谐，爽直，爱发议论，有人情。C.有神异能力，能勾摄恶人魂魄。D.公正的裁判是在阴间，“无常”代表了人间所缺乏的公正。（2）在《无常》中，鲁迅提到了两种绍兴的地方戏，它们是和（3）精读解析。①“活的“正人君子＇们只能骗鸟，若问愚民，他就可以不假思索地回答你：公正的裁判是在阴间！”这句话点明了作者写“无常”这一游走于阴间阳世之间的鬼神的用意，其用意是什么？②“我至今还确凿记得，在故乡时候，和下等人一同，常常这样高兴地正视过这鬼而人，理而情，可怖而可爱的无常；而且欣赏他脸上的哭或笑，口头的硬语与谐谈……。”这段话总结了“无常”的可爱之处。“我”为什么觉得无常“鬼而人，理而情，可怖而可爱”？第三部分评价与反思第一部分《基础与巩固》答案解析一、1.B2.D3.B第二部分《拓展与提升》答案解析二、1．讽刺人间没有公正，恶人得不到恶报，所谓的“正人君子”根本不是公正的代表。2．因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。3．（1）①从百草园到三味书屋②五猖会③无常（任意选择两幅插图，答对即可）（2）温馨的回忆：①《从百草园到三味书屋》，描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。②《五猖会》，在迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，呲呲的吹上两三天，享受一份游戏的快乐。③《无常》，无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。理性的批判：①《从百草园到三味书屋》，老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。②《五猖会》，在看赛神会前，父亲强迫“我”背书，让“我”感到扫兴和痛苦。③《无常》，人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。（言之有理即可）4.(1)D（2）大戏目连戏（3）①意在反讽人世的