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国家开放大学《学前游戏理论与指导》形考任务1-4参考答案形考任务一1、从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看，以下活动属于教学游戏的是。A.在自由活动时间里，幼儿自发地结伴下跳棋B.幼儿按自己的生活经验玩的开商店的角色游戏C.幼儿按教师预先设定的规则下跳棋D.幼儿按自己意思用积木进行构造活动2、关于儿童游戏场地的说法，正确的是。A.一般而言，个人安静的游戏一般发生在较大的开放式的空间B.游戏空间越大，越有利于人际合作互动C.游戏时间影响游戏的数量而对游戏质量没有影响D.场地的空间密度、地点、结构特征及设备位置对儿童游戏产生着一定的影响3、关于幼儿园玩具的使用与自制，正确的说法是。A.玩具的放置不能让幼儿自由取放，以免弄乱弄坏玩具C.自制玩具是指教师根据教育活动的需要亲自制作教具D.幼儿园自制玩具的原料一般从商店购买，不提倡就地取材和利用自然物式的空间4、社会性程度最高的游戏是。A.角色游戏C.合作游戏5、亲子游戏的显著特点是。C.规则性6、关于专门化玩具（模拟实物且造型逼真的玩具），正确的说法是A.教育功能优于非专门化工具B.功能不确定，可以使游戏内容提要（主题和情节）丰富多彩C.有助于儿童体验创造的乐趣D.有助于儿童模仿成人的活动7、因体能、认知、语言、社会性等身心发展的诸多方面处于不同的阶段，儿童游戏有。A.个性差异C.性别差异8、儿童利用各种建筑、结构材料如积木、积塑、沙、土、金属部件等，进行建筑、构造的游戏被称为。A.角色游戏C.结构游戏9、儿童扮演作品中的角色，用对话、动作、表情等富有创造性地A.角色游戏C.结构游戏10、下列不属于体育游戏分队和分配角色的方法的是。C.接力法(╳)11、游戏的最本质特征是规则意识。(╳)12、游戏空间越大越有利于幼儿的发展。(╳)13、我们可以通过合作游戏的引导方式教会儿童某些技能。(√)14、幼儿游戏活动区的布置应体现层次性和渐进发展性。(√)(╳)16、在结构游戏中，所有的结构活动都不需要幼儿的想象和创(╳)17、幼儿在进行角色游戏时，不会有任何的规则意识。(╳)(√)19、在联合游戏阶段，幼儿在游戏中开始出现明显的社会(√)20、各种智力游戏中都有发展注意力的任务。形考任务二1、角色扮演最基本的成分，也是最早出现的成分是A.扮演意识C.角色感情2、儿童在游戏中，把椅子或凳子汽车开；把自己假装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这种游戏属于。A.象征性游戏C.感觉运动游戏3、学前儿童的基本活动是。A.上课4、保证儿童游戏权利得以实现的决定性条件是。A.游戏教育实施计划的制定B.建立合理的游戏常规C.提高充足的游戏时间，并合理安排D.培养儿童良好的游戏行为习惯5、“医生，我的孩子生病了，请您给看看”，儿童在游戏中出现的类似言语属于。A.伙伴间的交际性语言C.互补性语言6、亲子游戏的基本特点包括发展性和。A.教育性C.情感性7、关于幼儿游戏活动区的布置，正确的

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