国家开放大学《学前教育原理》 形考任务1-4试题及答案

(电大)国家开放大学《学前教育原理》形考任务1-4试题及答案形考任务一。5.我国第一所公立幼儿园于1903年建立在湖北。[答案]陈鹤琴。10.20世纪40年代，陈鹤琴将幼稚园的课程确定为五项，又称物质活动，即现状、成因、发展等方面资料，从而对研究对象的特征作出概括的研究方法，也是学前教育研究中常用的方法之一。2.简述皮亚杰关于儿童教育目的和原则的基本观点。答：教育的主要目的在于使学前儿童形成智力和道德的推理能力，形成和智力和道德的推理能力，形成和发展儿童的认知结构是教育的最终和最根本的目儿童教育的原则有以下几个方面：(4)重视活动在教育中的作用。3.简述陈鹤琴关于中国幼稚教育和幼儿园课程的基本观点。4.学前教育为何具有儿童发展的价值?学前教育的儿童发展价值的表现?答：学前教育是人的认知发展最为迅速、最为重要的时期，在人一生认识能方面发展的关键期。在关键期内，个体对于某些知识经验的学习或行为的形成比较容易，而如果错过了这一时期，在较晚的阶段上再来弥补则是很困难的，有的甚至是不可能的。研究发现，2-3岁是个体口头语言发展的关键期，4、6是儿童对图像的视觉辨认、形状知觉形成的最佳期；3、5岁半时掌握数概念的最佳年龄，5,6岁是儿童掌握词汇能力发展最快的时期。同时，学前期还是人的好奇心、求知欲、想象力、创造力等重要的非智力品质形成的关键时期。5.简述美国发展适宜性学前教育实践中的儿童学习与发展观及指导方针的基本观点。答：美国发展适宜性学前教育时间的指导方针为：(1)构建充满爱心的学习者社区；(2)教学应促进发展与学习；(3)制定实现重要目标的课程；(4)评价儿童的发展与学习；(5)和家庭建立互动的关系。1.如何理解学前教育的公益性?并谈谈实现学前教育的公益性。答：学前教育的公益性就是指学前教育具有造福公众、让社会获益的性质。作为基础教育的基础，学前教育具有很强的公益性，然而目前我国学前教育的公益性日渐弱化，不仅入园率低，发展不均衡，学前优质教育资源明显分配不均，而且各级政府的公共财政投入减少，是主要的原因。要提升学前教育的公益性不可能单靠社会、市场或学前教育机构自身解决，而必须借助政府的力量，因为政府是实现学前教育公平和社会正义的"第一责任人"。为提升学前教育的公益性，政府应科学制定学前教育发展规，调整学前教育结构体，保障公办民办幼儿园协调发应加大资金投入合理配置学前教育资源，建立以公共财政为支撑的学前教育投入保障机制与各项经费监管机制，充分调动全社会力量关心和支持学前教育，使学前教育事业发展真正做到有法可依、有法必依，最终实现学前教育事业健康有序展。2.思考瑞吉欧学前教育理论的主要观点对我国学前教育产生了哪些影响。答：我国的幼儿园课程改革为的是解决我国幼儿园课程在计划和实施中所存在的问题；一个地区或一所幼儿园的课程改革为的是解决这个地区或这所幼儿园的课程在计划和实施中所存在的问题。解决问题的途径不可能只简单地借用或套用外来的课程，包括被几乎所有学前教育专业人员看好的瑞吉欧教育实践。问题的解决必须立足于自身的教育实践，一切从实际出发，在特定的时间、特形考任务二试题及答案[答案]按快乐行事[答案]社会的交互作用4.从教育的目的不仅仅只是培养能适应社会的人，还要培养能促进社会与完善育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的。它反映效[答案]活动教育目标[答案]道德行为答：(1)健康领域目标：第一，身体健康，在集体生活中情绪稳定、愉快。2.什么是儿童发展?其基本特征是什么?答：儿童发展是指0—6、7周岁儿童的身心发生的质的变化。其特征包括：(1)古代的儿童观：儿童是小大人。(2)中世纪的儿童观：儿童升，儿童中心观逐步确立。(5)现代大众观念形态的儿童观：儿童是财产，儿生?就是一种对意志锻炼的过程，在体育活动和游戏中培养幼儿的勇敢、拼搏、合2.作为一名幼儿园教师应该持有怎样的儿童观和儿童教育观?已久的传统的儿童观还牢牢占据着统治地位。树立争取的儿童观是我们幼儿教并尽可能为儿童创设良好的环境与条件。不仅保证其身体正常生长的发育，还形考任务三试题及答案o[答案]学习与游戏融合性区角活动[答案]演示范例法[答案]内容的科学性9.幼儿园教学活动组织的形式根据活动方式的不同，可以分为、分组教学和个别教学三种形式。[答案]集体教学[答案]文字描述性记录[答案]主动性和幼稚性；全面性和细致性造性地反映现实生活的活动，是人的社会活动的初级形式。1.幼儿教师基本工作职责是什么，现代幼儿教师应承担哪些角色?幼儿生活和做好卫生保健工作。(3)与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环2.简述确定幼儿园活动主题的主要依据。要、生活经验、原有的认知结构和水平等。(2)主体自身的特点。(3)教师。(4)可以利用的教育资源。3.简述幼儿园教学评定的内容。教学方法、组织形式和教学手段；(5)评定教师。4.良好师幼关系的建构策略有哪些?动地与幼儿交往。(3)与幼儿进行有效的沟通。(4)对幼儿活动的内容和方式感兴趣。(5)宽容对待幼儿的过失。(6)帮助幼儿形成良好的同伴关系。(7)帮助幼儿摆脱不良行为习惯。5.简述幼儿园各常见游戏活动的内容、功能及组织指导要注意的问题。游戏的功能：促进幼儿认知发展；促进幼儿知运动发展。组织指导要注意的问题：选择适合幼儿表演的文艺作品；帮助幼儿理解文艺“为什么?”“还有不一样的方法吗?”幼儿C:“小兔子的长耳朵!”中，电视、报纸、广播等等各种媒体会有很多关于爱国主义教育方面的报道、6.了解国庆节的来历。谈话和分享交流，孩子们对祖国的了解也更加深入了。了庆祝活动。进行了节目表演，庆祝祖国妈妈的生日。孩子们在表演节目,形考任务四试题及答案[答案]3小时[答案]长久性满足幼儿个别差异的需要的具有复合功能的游戏场地。它具有“类别多样”、(5)动态材料建构区或“建筑工地”;(6)隐秘、游戏小屋或“隐秘处”;(7)环境创设的全貌，但是这几种教育模式中的环境创设却真正体香了当代国外(2)真正考虑到了幼儿正常的心理需求，为他们创造属于自己的活动空间。这做到热情接待家长、为家长保护隐私、采纳家长的意见和与家长通力合作，但本科《学前教育原理》期末试题及答案(试卷号1312)1.欧美发达国家创制出指称学前教育的新名词是()。A.教育手段B.学前教育措施A.不同领域的教育目标B.各年龄段的学前教育目标C.单元教育目标D.活动教育目标习于良善之轨范。”是()中提出的学前教育目标。A.清末《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》中的学前教育目标B.民国时期的幼稚园教育目标C.根据地和解放区的学前教育目标5.为进步主义学前教育理论流派的形成提供思想指导的是()。A.杜威B.福禄培尔C.蒙台梭利D.欧文6.瑞吉欧学前教育理论的代表人物是()。A.皮亚杰B.加德拉C.马拉古齐D.维果茨基7.以下()不是幼儿园教师的主要专业素养?A.儿童观B.观察幼儿的能力C.与家长交流的能力D.进行科研的能力8.教育教学活动中教师必须善于启发诱导，充分调动儿童学习的主动性和积取知识和运用知识的能力。这一要求体现教学活动组织的()。A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.灵活性原则9.()是指学前儿童能按自己的意愿扮演角色，通过模仿和想象独立自主A.表演游戏B.规则游戏10.()创立了我国第一所公立的独立幼师。四、论述题(15分)17.(字数不得少于300字)正在争论那些树的造型是人工还是自然生成的，老师也蹲在孩子们中间一起观请根据学前教育的相关理论分析教师两种不同的指导方式给幼儿带来的学习体验有何差异?(1)结合提供的案例进行分析；(3)分析文字在300字以上试题参考答案一、单项选择题(每小题3分，