化工自动化技术专业人才培养方案

化工自动技术专业

人才培养方案

（三年制）

长治职业技术学院

二〇二二年七月

1

制订说明

本方案在《长治职业技术学院关于制（修）订2022版专业人才培养方案的指导意

见》指导下，经化工自动化技术专业建设指导委员会论证。本方案适用于全日制化工自

动化技术专业，自2022年9月开始实施。

参与制订人员：

序号姓名单位职称职务

1冯丽长治职业技术学院讲师专业带头人

2平艳玲长治职业技术学院讲师专任教师

3芮雪长治职业技术学院讲师专任教师

2

目录

一、专业名称及代码...............................................1

二、入学要求.....................................................1

三、修业年限.....................................................1

四、职业面向.....................................................1

五、培养目标与培养规格...........................................1

（一）培养目标...................................................1

（二）培养规格...................................................1

六、课程设置及要求...............................................3

（一）公共基础课程..............................................4

（二）专业课程..................................................12

（三）实践性教学环节............................................19

七、教学进程总体安排............................................19

八、实施保障....................................................23

（一）师资队伍..................................................23

（二）教学设施..................................................23

（三）教学资源..................................................24

（四）教学方法..................................................25

（五）学习评价..................................................25

（六）质量管理..................................................25

九、毕业要求....................................................27

化工自动化技术专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：化工自动化技术

专业代码：470211

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者

三、修业年限

三年

四、职业面向

表1本专业职业面向

所属专业大类所属专业类主要职业类别主要岗位类别主要岗位类别职业资格证书或技

（代码）（代码）（代码）（或技术领域）（或技术领域）能等级证书举例

生物与化工大化工技术类石油、煤炭及仪器仪表维修仪表维修与校化工总控工；

类（47）（4702）其他燃料加工工验；化工设备维修工；

业（25）（6-31-01-04）自动化系统运化工自动化控制仪

化学原料和化仪器仪表制造行、维护与管理；表操作工；

学制品制造业工仪表安装、调试机修钳工；

（26）（6-26-01-01）与维护；

仪器仪表制造仪表生产与销

业（40）售；

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水

平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和

可持续发展的能力，掌握化工企业典型的生产工艺过程、化工自动化技术等基本知识，

具备自动化仪表的安装与调校、自动控制系统的调试与维护、系统集成与改造等能力，

从事自动化仪表调校安装、自控设备维护、计算机控制系统编程维护、自动化工程施工

等工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。

1

1.基本素质要求

（1）政治思想素质

通过专业教学实践，使化工自动化技术专业学生更加热爱祖国，拥护中国共产党的

领导，具有爱国主义、集体主义精神、良好的思想道德和职业道德素养；具有敬业奉献、

团结协作精神；遵纪守法，艰苦奋斗，热爱劳动；具有为社会主义现代化建设的实干精

神和不断追求新知识、实事求是、独立思考，勇于创新的科学精神。要求操行评定合格。

（2）文化素质

通过专业教学实践，使高职高专化工自动化技术专业学生具有一定的语言（普通话）

表达能力、善于沟通交流、协作办事和企业经营管理的素质；具有计算机使用基础和应

用能力；具有阅读翻译外文资料的初步能力；具有一定的自学能力、获取信息的能力；

具有实事求是、勇于创新、善于创业的精神和科学素养。

（3）身体和心理健康素质

通过专业教学实践，强化学生的体育锻炼和生产劳动锻炼，使高职高专化工自动化

技术专业学生具有吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，具有从事社会主义建设工作、胜任仪器

仪表制造维修工作的强健体魄。具有一定的体育运动、卫生保健知识和良好的心理素质，

掌握一定的运动技能，养成自觉锻炼身体的良好习惯。要求健康体质测试合格。

（4）专业素质

通过专业教学实践，使高职高专化工自动化技术专业学生具有良好的职业道德，具

有识读带控制点工艺流程图和自动化仪表装配图能力，具有仪表的选型、安装、调试维

护和维修的能力，具有安装、调试、操作运行、监控化工自动化设备及系统的能力，具

有设计管理、技术改造化工自动化设备及系统的能力，具有现场总线和工业控制网络的

构建能力，具有PLC控制系统设计及调试并进行自动化工程项目施工与管理的能力，具

有较强的人际交往、公关和协调能力，具有一定的分析问题和解决问题的能力、企业经

营管理能力和综合职业能力。要求获得一个及以上本专业职业资格证书。

2.专业知识要求

(1)掌握新时代政治认同的核心理念，理解新时代中国特色社会主义经济建设、政

治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的内容和要求；

(2)正确认识劳动在人类社会发展中的作用，理解正确的职业理想对国家以及人生

发展的作用，明确职业生涯规划对实现职业理想的重要性；

(3)了解与日常生活和职业活动密切相关的法律知识，理解法治是党领导人民治理

国家的基本方式，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念；

(4)具有计算机应用基础、高等数学、英语等基础课程的基础知识和体育运动的基

本要领；

(5)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。

(6)掌握化工安全及安全仪表系统的基本知识。

2

(7)掌握工程制图的基本知识和制图软件使用方法。

(8)掌握电工电子基本电路及典型器件应用，掌握典型化工工艺控制的基本知识。

(9)掌握单片机基本工作原理和单片机系统设计流程，掌握可编程控制器基本原理

和应用。

(10)掌握集散控制系统的基本结构、组态方法和系统应用，掌握自动化系统构建、

投运、参数整定及维护知识。

(11)掌握现场仪表及其控制系统的基本结构、工作原理和应用，掌握现场仪表的安

装、校验、调试及维修方法。

(12)了解工业过程控制、智能控制和7S管理基本知识。

(13)熟悉典型产品的化工生产过程。

3.专业能力要求

（1）具有识读带控制点工艺流程图和自动化仪表装配图能力；

（2）自动化类工具、仪表、规范、标准的使用能力；

（3）具有安装、调试、操作运行、监控化工自动化设备及系统的能力；

（4）具有设计管理、技术改造化工自动化设备及系统的能力；

（5）能结合生产工艺，进行现场仪表选型、安装与调试，能使用电工电子仪表测

试电路状态参数，能校验常规仪表和智能仪表；

（6）现场总线和工业控制网络的构建能力；

（7）具有PLC控制系统设计及调试并进行自动化工程项目施工与管理的能力。

4.职业态度要求

（1）具有自我决策能力；

（2）具有较强的信息采集与处理的能力；

（3）具有自主学习、自我提高的能力；

（4）具有发现、分析和解决问题的能力；

（5）具有计算机的应用能力；

（6）具有较强的环境适应能力和心理承受能力；

（7）具有吃苦耐劳、爱岗敬业、诚实守信等职业道德；

（8）具有可持续学习与发展能力；

（9）具有团队协作、组织协调能力；

（10）具有开拓创新能力。

六、课程设置及要求

以立德树人为根本任务，把思想政治教育贯穿教育教学全过程，实现全员育人、全

程育人、全方位育人。以行业岗位需求为导向，培养服务于山西地区产业结构发展的应

用型人才。面向化工行业，针对化工设备及仪表，把1+X化工总控工、化工设备维修工、

化工自动化控制仪表操作工、机修钳工等证书以及技能大赛等标准融入教学内容，将

3

1+X职业技能等级鉴定纳入实训计划。结合人才培养目标，基于“岗课赛证”融合思路，

按照学习者的认知规律和职业成长、能力递进规律，依据专业教学标准，校企专家共同

构建“育训结合、能力递进”的项目化课程体系。

（一）公共基础课程

表2公共基础课程设置及要求

公共必修课程1习近平新时代中国特色社会主义思想概论

通过学习本课程，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会

主义共同理想，引导大学生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两

课程目标

个维护”，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入到建设

中国特色社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴的中国梦奋斗之中。

本课程主要阐述习近平新时代中国特色社会主义思想，主要内容包括：

习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位、坚持和发展中国特色社

主要内容

会主义的总任务、“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、实现中

华民族伟大复兴的重要保障、中国特色大国外交、坚持和加强党的领导。

大学阶段重在形成理论思维，实现从学理认知到信念生成的转化，增强

使命担当。本课程教学主要以系统学习和理论阐释的方式，运用理论与实践、

历史与现实相结合的方法，使大学生对习近平新时代中国特色社会主义思想

这一马克思主义中国化进程中的最新理论成果形成准确的了解与掌握；引导

教学要求学生全面深入地理解习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系、内在

逻辑、精神实质和重大意义，理解其蕴含和体现的马克思主义基本立场、观

点和方法，增进对其科学性系统性的把握，提高学习和运用的自觉性，增强

建设中国特色社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴的中国梦的紧

迫感与使命感。

公共必修课程2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

通过学习本课程让学生懂得马克思主义基本原理必须同中国具体实际

相结合才能更好地发挥指导作用；对马克思主义中国化的科学内涵和历史进

课程目标程形成总体了解；对马克思主义中国化几大理论成果的形成、发展、主要内

容及重要的指导意义形成基本的了解与掌握，对马克思主义中国化理论成果

之间的内在关系形成准确的认识，并能运用马克思主义中国化的理论指导学

习与工作。

本课程在结构上除了导论和结束语外，由三部分共十四章组成。其中第

一部分的四章，分别阐述毛泽东思想及其历史地位、新民主主义革命理论、

社会主义改造理论、社会主义建设道路初步探索的理论成果。第二部分的三

章分别阐述邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观形成的社会历

主要内容

史条件、形成发展过程、主要内容和历史地位。第三部分主要阐述习近平新

时代中国特色社会主义思想，共分七章，具体内容包括：习近平新时代中国

特色社会主义思想及其历史地位、坚持和发展中国特色社会主义的总任务、

“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、实现中华民族伟大复兴的

4

重要保障、中国特色大国外交、坚持和加强党的领导。

本课程教学是为了使大学生对马克思主义中国化进程中形成的理论成

果形成准确的了解与掌握；对中国共产党领导中国人民进行的革命、建设、

改革的历史进程、历史变革、历史成就形成更加深刻的认识；对中国共产党

教学要求在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解；对运用

马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有

更加切实的帮助；让学生掌握马克思主义中国化的理论成果，并运用这几大

理论成果分析问题和解决问题，提高自己的综合素质。

公共必修课程3思想道德与法治

本课程以马克思主义为指导，以习近平新时代中国特色社会主义思想为

价值取向，以思想教育、道德教育与法治教育为主要内容，将社会主义核心

价值观贯穿教学的全过程。本课程的主要目标是从新时代大学生关心的实际

课程目标问题出发，以正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观教育为主线，

通过理论学习和实践体验，帮助大学生坚定崇高的理想信念、弘扬伟大的爱

国主义精神、树立正确的世界观、人生观和价值观，牢固树立社会主义核心

价值观，培养良好的思想道德素质和法治素养，进一步提高明辨是非、善恶、

美丑和加强自我修养的能力，成为自觉担当民族复兴大任的时代新人。

本课程是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思

想政治理论课程。课程内容共七章，绪论主要引导大学生做担当民族复兴大

任的时代新人；第一章以“怎样才能不虚度人生”为问题，引导大学生要学

会在科学理论的指导下树立正确的人生观；第二章主要引导学生们追求远大

理想、坚定崇高信念，这是大学生健康成长、干事立业、开创未来的精神支

柱和前进动力；第三章主要说明了中国精神作为兴国强国之魂，是实现中华

主要内容

民族伟大复兴不可或缺的精神支撑和精神动力；第四章主要诠释了社会主义

核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求；

第五章主要引导大学生提高自身的道德素质，自觉传承中华传统美德和中国

革命道德，积极吸收借鉴人类优秀道德成果，遵守公民道德准则，在投身崇

德向善的实践中不断提高道德品质；第六章则是引导大学生要担当民族复兴

大任，不仅要加强思想道德修养，而且要努力提高法治素养。

本课程以培养时代新人为主线，以世界观、人生观、价值观、道德观、

法治观教育为核心来展开教学，引导大学生完善四种认识、学会四种技能，

教学要求

进而提升在思想、政治、道德等方面的素质与法治素养，教学力求实现科学

性、创新性、思想性、启发性、针对性和实践性的统一。

公共必修课程4体育与健康教育

通过理论知识学习、基本技能训练和综合实践，增强学生体质、增进健

康和提高体育素养。树立正确的体育价值观，培养学生参与锻炼的积极性，

课程目标

掌握两种以上自己喜欢的运动项目和锻炼方法，使学生在耐力、力量、柔韧

及协调性等身体素质方面得到提高，提升学生的合作能力、交往能力和适应

能力，形成良好的人际关系和团结协作的团队精神，为学生未来健康工作、

5

生活打下坚实的身体基础。

体育理论、田径、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、武术、保健体

主要内容

育等

紧扣本学科核心素养和课程目标，结合高职教育特点，提升学生的体育

教学要求素养，深刻理解体育运动的内涵及其对自身发展的影响，培养学生的运动技

能和养成自觉锻炼身体的习惯，基本形成终身体育的意识。

公共必修课程5信息技术

通过理论知识学习、技能训练和综合应用实践，使高职院校学生的信息

技术应用能力得到全面提升，并能培养学生的综合信息素养，促进专业技术

与信息技术融合，使学生树立正确的信息社会价值观和责任感。

本课程通过丰富的教学内容和多样化的教学形式，帮助学生认识信息技

术对人类生产、生活的重要作用，了解现代社会信息技术发展趋势，理解信

课程目标

息社会特征并遵循信息社会规范；使学生掌握计算机的基本操作、常用的工

具软件和信息化办公技术，了解物联网、信息安全等新兴信息技术；学完本

课程后，能够考取国家计算机等级一级证书并具备支撑专业学习的能力，能

在日常生活、学习和工作中综合运用信息技术解决问题；使学生拥有团队意

识和职业精神，具备独立思考和主动探究能力，为学生职业能力的持续发展

奠定基础。

计算机基础知识、文档处理、电子表格处理、演示文档制作、新一代信

主要内容

息技术概述、信息安全、物联网等。

教师通过“任务描述→技术分析→示例演示→任务实现→能力拓展”的

形式组织教学，使学生熟练掌握WPS文字处理、表格处理、演示文稿处理的

操作过程和技巧，能解决生活和工作中常见文档的制作问题；通过知识讲解、

案例描述、小组讨论等模式进行教学，使学生理解计算机基础知识、新一代

教学要求信息技术、信息安全、物联网等知识的概念、产生的原因和发展历程等，了

解这些技术的整体轮廓，为后期学习打下基础。

立德树人，加强对学生的情感态度和社会责任的教育；突出技能，提升

学生的信息技术技能和综合应用能力；创新发展，培养学生的数字化学习能

力和创新意识。

公共必修课程6大学语文

了解文学鉴赏的基本原理，掌握阅读、分析和欣赏文学作品的基本方法。

学会使用应用文的专门用语。熟悉各类常见应用文文体，培养简洁、准确、

课程目标

明晰、严谨、朴实的文风。培养细致、严谨、务实的良好学风。学习古今中

外的名家名作，了解文化的多样性、丰富性，尤其是了解并继承中华民族的

优秀文化传统，培养高尚的思想品质和道德情操，帮助学生提升人文素养。

主要内容语言能力训练、文学作品赏析、国学经典品读

通过本课程的教学要求学生能达到：了解应用文常用文体的涵义、格式

和写作要求；掌握口语交际的一些基础知识；掌握诗词、散文、小说、戏剧

教学要求的鉴赏方法，能很好的理解讲述经典名篇；了解我国传统的国学经典，选取

具有认识与教化意义的经、史、子、集典籍，了解相关的国学常识，学会品

读、阅读与思考国学经典的内容。

6

公共必修课程7军事理论课

通过军事课教学，使大学生掌握基本军事理论与军事技能，增强国防观

念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进

课程目标大学生综合素质的提高，传承红色基因,提升当代大学生的国家责任感和使

命感，为社会主义建设事业培养合格建设者和可靠接班人。

主要内容中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备

以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，全面贯

彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，围绕立德树人根

本任务和强军目标根本要求，着眼培育和践行社会主义核心价值观,以提升

教学要求学生国防意识和军事素养为重点，为实施军民融合发展战略和建设国防后备

力量服务。尤其是热点问题的发展变化，及时搜集、整理有关时事性资料，

为及时更新完善教学内容，提供准确的第一手资料，增强教学内容的适应性

和针对性，有效地提高学生的学习热情。

公共必修课程8大学生心理健康教育

帮助学生掌握一定的心理学知识，如：理解心理健康的标准，怎样正确

认识自我，了解情绪的作用、挫折的意义，人际心理效应，熟悉常见心理问

题及其预防等心理学基础知识。

培养高职学生适应大学生活和社会生活的能力，调节情绪的能力，正确

处理人际关系、友谊和爱情的能力，塑造健康的人格和磨砺优良的意志品质，

以及自我心理调节的能力，做一个健康快乐的大学生。

通过教学，帮助高职学生树立心理健康意识和面临心理困惑、心理危机

时的自助和求助意识；能正确认识自我，悦纳自我，善待他人；培养积极向

课程目标

上的心态、健全的人格和良好的个性品质。预防和缓解心理问题，优化心理

品质，以培养适应社会发展需要的新时期高素质职业技术人才。

坚持育心与育德相结合，加强人文关怀和心理疏导，使学生明确心理健

康的标准与意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用

心理健康知识，提高自我认知能力、人际沟通能力和自我调节能力，促进大

学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质的协调发展，实现个体德

智体美劳的全面发展，为培养身心健康、社会适应、正向积极的高素质技术

技能人才奠定良好的、健康的心理素质基础。

心理健康概述、适应大学生活、自我意识、情绪管理与调试、人际交往、

主要内容

挫折应对、人格发展、珍惜生命等内容

面向全体学生，以整体目标为核心，充分体现课程的整体性、灵活性和

开放性；精选教学内容，使其不仅符合学生的知识水平、认知水平和心理发

展水平，还能够让学生对社会有比较全面、客观的认识；倡导体验分享，选

用并创设丰富多彩的活动形式，以活动为载体，使学生在教师的引领下，通

教学要求

过参与、合作、感知、体验、分享等形式，在同伴之间相互反馈和分享的过

程中获得成长；开发课程资源，给学生提供贴近生活实际、贴近学生发展水

平、贴近时代的多样化的课程资源，拓展学习和教学途径；注重教学过程，

丰富学生经验，引导学生自助、助人，注重团体动力。

7

公共必修课程9劳动教育

全面贯彻党的教育方针，把劳动教育纳入人才培养全过程，促进学生形

成正确的世界观、人生观和价值观。本课程就是要通过有形的教育形式培养

学生形成无形的尊重劳动的价值观，培育学生对于劳动的内在热情与劳动创

造的积极性等，进而在劳动中体知真善美，在劳动中成人、成才。将劳动知

课程目标

识、劳动科学、劳动价值、劳动精神等贯穿到人才培养的全过程中，内化为

各专业领域、各类职业的基本要求，让学生切实体会到“生活靠劳动创造，

人生也靠劳动创造”的道理，培养具有较高劳动素养，具有创新精神、工匠

精神的新时代建设者和接班人。

劳动与劳动教育、劳动精神与劳动素养、职业精神与职业素养、生活性

主要内容

劳动实践、社会性劳动实践、职业性劳动实践、创新性劳动实践等内容

科学认识劳动与人类社会的关系，树立正确的劳动价值观；理解劳模故

事，传承劳模精神，营造“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最

美丽”的校园劳动氛围；充分认识到劳动的个体价值，感受劳动对劳模人物

教学要求成就精彩人生的价值引领，培养自己的劳动品质和职业素养；形成爱岗敬业

的劳动态度和精益求精、追求卓越的工匠精神，增强自身的职业认同感和劳

动自豪感；提升学生劳动中的创新意识与创新能力，善于在自我发展中充分

发挥创新劳动，创造出彩人生。

公共必修课程10职业规划与就业指导

通过课程的学习，让学生大学期间树立科学的人生观与就业观；形成对

个人职业生涯发展的责任意识，进行充分自我探索，客观认知外部世界，对

自我有较为准确的认识和定位；掌握职业生涯规划的基本方法和步骤，能制

课程目标订适合本人的职业生涯规划；培养良好的职业素质，具备职业需要的相关能

力；形成初步的职业目标构想，通过了解我国的就业形势和就业政策，把握

未来职业的发展趋势；进行求职技能的培养，增强就业竞争力，为就业做好

充分准务，更好的适应职场。

建立合理的知识结构，掌握自我认知方法、职业认知方法和途径，职业

生涯规划的方法与步骤，职业素质的组成、培养途径，求职材料的基本要求

及制作方法，应聘过程中的主要环节、相关内容、方法和策略，掌握心理调

主要内容

适方法，求职过程中的基本权益、常见的侵权行为、权益保护的方法与途径，

熟悉当前的就业形势和就业政策，了解就业发展形势、社会用人需求，学校

的办学理念和人才培养定位，了解提升就业竞争力。

树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观、就

业观念、成才观和职业理想，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，为

教学要求今后的职业生涯发展做好规划和准备。根据自身情况，自觉加强道德修养、

科学的思维方式培养和实践能力的锻炼，提升综合素质，并不断的努力实现，

为顺利走上工作岗位奠定基础。

公共必修课程11创新创业教育

通过创新创业课程教学，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。

课程目标

使学生具备必要的创业能力。使学生树立科学的创业观。

认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、

主要内容

创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。掌握创业资源整合与创业计划

8

撰写的方

法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。

创新创业课是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。应遵

循

教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结

教学要求合、

经验传授与创业实践相结合，把知识传授和实践体验有机统一，调动学生学

习

积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。

公共必修课程12形势与政策

本课程主要是帮助大学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务，

拥护党的路线、方针和政策，增强实现社会主义现代化强国和中华民族伟大

课程目标复兴中国梦宏伟目标的信心和社会责任感。同时使学生基本掌握该课程的基

础理论知识、基本理论观点、分析问题的基本方法，并能够运用这些知识和

方法去分析现实生活中的一些问题，把理论渗透到实践中，指导自己的行为。

本课程的教学目的是宣传党和国家的路线、方针、政策，引导大学生增

强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。不同学期的课程

内容以教育部印发的《高校“形势与政策”课教学要点》为依据，兼顾理论

主要内容性与时效性的特点，主要涵盖国内外政治经济形势、国际关系以及国内外热

点等专题，同时结合四个学期连贯一体的课程特性，做好课程的顶层设计和

统筹安排，指导授课教师及时将坚持和发展中国特色社会主义的生动实践和

重要成果转化为教学案例。

本课程作为高校思想政治理论课课程体系的重要组成部分，既是对大学

生的教育，也是提高思想政治理论课教师思想政治水平和业务素质的重要渠

教学要求道。教学要求一是必须坚定正确的政治方向；二是必须体现教学内容的理论

性、动态性、时效性要求；三是必须不断加强大学生认识和把握形势的能力

培养，逐步树立马克思主义的形势观、政策观。

公共必修课13大学生安全教育

通过大学生安全素质教育课程开展安全意识与安全知识和能力教育，大

学生通过主动的学习、思考与实践，培养和提高“关怀自我安全-关怀他人/

公共安全-关注国家安全”的意识和能力，培养社会安全责任意识和能力，

为培养尊重生命、知安全、负责任、有良好安全素养的当代大学生奠定基础。

让学生掌握必要的安全知识，掌握与安全问题相关的法律法规和校纪校

规，安全问题所包含的基本内容及安全保障的基本知识；让学生认识到安全

课程目标

在人生发展中的重要地位，激发大学生树立安全第一的意识，确立正确的安

全观，把安全间题与个人发展和国家需要、社会发展相结合，达到安全意识

和法制观念的同步提高，并努力在学习过程中主动掌握安全防范知识和主动

增强安全防范能力；热爱祖国，拥护共产党的领导；有正确世界观、人生观、

价值观；遵纪守法，具有以明礼诚信为核心的道德品质，爱岗敬业，有良好

的职业道德。

主要内容包括人身财产安全教育、消防安全教育、交通安全教育、食品卫生安全

9

教育、网络安全教育，国家安全教育，毒品预防教育以及校规校纪教育，内

容涵盖了大学生学习、生活、工作、娱乐中可能遇到的大多数安全问题

遵循“以实用为目的”，以“必须、够用为度”的原则，以“掌握概念、

强化应用、增强能力”为重点，以培养防范能力为主线，综合培养学生安全

知识、防范能力和安全意识。以为安全基点，以大学生在学习和生活中常见

教学要求

案例为引导，以学习兴趣为驱动，以多媒体和实景教学为载体，结合实际情

况按顺序分步骤逐层讲解的方式进行授课，使学生能够由浅入深的完成安全

知识的积累和防范技能的掌握。

公共限定选修课程

化学

1

本课程的培养目标是使学生熟悉化学课程在本专业中所必须的化学基

本概念和化学理论相关知识，掌握化学实验基本操作和实验仪器的组装及使

课程目标

用技能。同时培养学生具有良好职业道德、行为规范和认真细致的工作态度、

树立高度责任意识、为学生在本专业学习和职业岗位奠定必须的化学基础。

主要包括化学的基本概念、原理合技术、溶液浓度的计算、配置及通性、

主要内容化学反应速率和化学平衡、电解质溶液和离解平衡，满定分析法和酸碱中和

滴定、分光光度法、有机化学基本知识和基本理论。

本课程本着为专业服务的指导思想，力求突出应用性、实践性和针对性

的原则，基础理论以应用为目的，以必要、够用为度；尽量体现新知识、新

方法、新技能，以利于学生综合素质的形成和科学思维方式与创新能力的培

教学要求

养。实训操作充分体现理论与实践相结合的原则，在实训中穿插介绍各种仪

器的使用，各种常用的滴定方式，各种实验手段和生产技术。让学生在教中

学、学中做、做中学、“教、学、做”相结合，强化对学生能力的培养。

公共限定选修课

高职英语

2

本课程是高职学历教育基础课程之一。高职英语教学是以外语教学理论为

指导，以英语语言基础知识和英语跨文化交际为主要内容，集多媒体教学手段

为一体。根据国家教育部颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求》，大

学英语课程旨在培养学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、

课程目标

读、写、译能力，掌握必要的、实用的英语语言知识和语言技能，具有阅读和

翻译与本人有关的英文资料的基本能力，同时增强其自主学习能力，提高综合

文化素质，并为其今后进一步提高英语的交际能力打下基础，以适应社会发展

和经济建设的要求。

主要包括文化背景知识、情景对话、阅读材料、基本语法，应用写作技巧，

主要内容

传统文化及思政等。

我院现采用《新技能英语》系列教材，充分考虑到高职高专学生的现状和

英语教学的发展趋势，力求为一线教学提供良好的教学素材和教学支持。由于

教学要求不同的专业对英语能力的要求不同，以及学生未来就业岗位对英语口语、书面

语和沟通能力的要求不同，我们根据不同专业的特点，以学生的职业需求和发

展为依据，确定相应的教学要求和计划，做到因材施教。

公共限定选修课

大学美育

3

10

美育是审美教学与美感教学的结合，通过教育提升学生认识美、理解美、

欣赏美、创作美的能力，是新时代培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者

和接班人的重要着力点，在实现“立德树人”根本任务方面发挥着独特的、不

可替代的作用。通过本课程的学习，使学生了解马克思主义美学的基本原理以

课程目标

及美育的意义、任务和途径，从而初步树立正确、进步的审美观，培养高尚、

健康的审美理念和审美情趣，发展对美的事物的感受力、鉴赏力、创造力，提

高在审美欣赏活动和审美创造活动中陶冶情操、完善人格，进行自我教育的自

觉性。

塑造个人形象美；

品味色彩画作美；

主要内容

聆听天籁音乐美；

寻味传统文化美。

在本课程教学中，教师要充分运用多媒体教室的现代化音像手段，在教学

过程中需播放部分图片、音频和视频等资料，努力做到教学过程直观、形象、

深刻；审美实践环节可根据条件适当安排观赏演出、参观展览、分析文学或影

教学要求

视作品等活动，使课堂教学上的理论讲授能通过学生的审美实践得到进一步的

理解和掌握；鼓励学生课后善于发现美，课上积极交流美，给学生提供创造美

和展示美的平台。

公共限定选修课

中华优秀传统文化

4

（1）熟知并传承中华优秀传统文化的基本精神，领会中华传统哲学、文

学、艺术、宗教、科技等方面文化精髓；

（2）熟知中华传统道德规范和传统美德；

课程目标（3）熟知中华传统服饰、饮食、民居、婚丧嫁娶、节庆等文化特点及习

俗；

（4）培养学生增强文化自信和价值观自信，自觉践行社会主义核心价值

观，坚定走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念。

概述辉煌灿烂的传统文学、博大精深的传统哲学、巧夺天工的传统技艺、

主要内容天人合一的传统建筑、民以为天的传统饮食、绚丽多彩的传统服饰、源远流长

的传统礼仪。

通过本课程的学习，使学生了解中华优秀传统文化的现代价值、意义，了

教学要求解并继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和道德情操，提升学

生的人文素养。

公共限定选修课

四史教育

5

通过“四史”教育课程的学习，让大学生领会习近平总书记关于党史、新

中国史、改革开放史、社会主义发展史的重要论述，要求学生把握“四史”的

课程目标

内涵，引导大学生弄清楚中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特

色社会主义为什么好等基本道理，引导大学生深刻认识中国共产党为国家和民

11

族做出的伟大贡献，深刻感悟中国共产党矢志不渝为人民的初心宗旨，学习中

国共产党推进马克思主义中国化形成的重大理论成果，传承中国共产党在长期

奋斗中铸就的伟大精神，坚定不移听党话、跟党走，在全面建设社会主义现代

化国家伟大实践中建功立业。

中共党史：中国共产党领导中国人民走过的百年历程，是光荣辉煌的一百

年，也是艰苦卓绝的一百年；是奠基立业的一百年，也是开辟未来的一百年。

在一百年的接续奋斗中，党领导人民创造了伟大历史，铸就了伟大精神，形成

了宝贵经验，使中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，创造

了中华民族发展史、人类社会进步史上的伟大奇迹。

新中国史：中华人民共和国70多年的历史，就是中国共产党团结带领全

国各族人民进行革命、建设和改革并取得巨大成就的历史。深入学习新中国史，

需要科学认识和把握为实现国家繁荣富强和人民共同富裕而不懈奋斗的主题

和主线。

主要内容

改革开放史：改革开放是一场新的伟大革命，是发展中国、赢得主动、走

向世界、面向未来的根本途径和强大动力。40多年伟大实践雄辩地证明，改

革开放史决定当代中国命运的关键抉择，是当代中国发展进步的活力之源，是

党和人民事业踏步赶上时代的重要法宝，是实现中华民族伟大复兴的必由之

路。

社会主义发展史：世界社会主义500年的历史讲述了社会主义从空想到科

学，从理论、运动到实践、制度，从一国到多国，从初步探索到全面改革，从

开辟中国特色社会主义道路到迈进中国特色社会主义新时代，百折不回、开拓

前进、波澜壮阔的历史全貌。

本课程主要是从历史教育的角度出发承载思想政治教育、开拓历史视野的

功能。课程教学中，在突出理论教育的基础上突破一般性的史实介绍，寓理论

教育于历史教育之中，做到做到史论结合，论从史出，使思想理论教育更具有

教学要求说服力、影响力，使学生深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义、选择了

中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放，进一步增强实现中华民

族伟大复兴的责任感和使命感，进一步增强拥护共产党的领导和接受马克思主

义指导的自觉性。

（二）专业课程

表3专业基础课程设置及要求

专业必修课程1机械制图与CAD

培养学生正确应用正投影法来分析、绘制和识读机械图样的能力和空间想

课程目标象力；会用AutoCAD软件绘制平面图形、中等复杂零件图、简单装配图与简单

三维造型能力，并能标注相关的尺寸和相关技术要求。

制图的基础知识和国家标准；投影法的基本原理及三视图的形成；点、直

主要内容线、平面以及基本体等三视图的形成和画法；组合体的三视图及尺寸标注；机

件的常用表达方法；零件图的识读和画法；装配图的识读及画法。

采用行动导向教学模式、线上线下混合式教学模式，注重培养学生正确识

教学要求读及绘制工程图的能力；教学方法：采用理实一体化、项目教学法,利用多种数

字化

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资源和教学模型,实现翻转课堂，“教、学、做”合一。

专业必修课程2电工电子技术

具有工程质量意识、工作规范意识以及严谨、认真的工作态度。掌握电路

分析的基本方法；掌握三相异步电动机基本控制电路的工作原理；了解电子技

课程目标

术的基本知识。具有比较熟练的直流、交流电路的分析和计算能力；具有常用

电工、电子仪器仪表的正确使用能力；电工、电子材料、元器件的选用能力。

电路的基本概念，直流电路，正弦交流电路，三相供电电路及安全用电，

5.变压器，三相异步电动机及控制电路，半导体二极管及应用电路，半导体三

主要内容

极管及放大电路，集成运算放大器及应用，数字电路的基本知识，组合逻辑电

路，时序逻辑电路等内容。

采用行动导向教学模式、线上线下混合式教学模式，注重培养学生对电路

进行分析和计算的能力、根据生产现场正确选择材料及元器件的能力,培养学生

教学要求

安全意识和良好的工作态度；教学方法：采用理实一体化、项目教学法,利用多

种数字化资源和教学模型,实现翻转课堂，“教、学、做”合一。

专业必修课程3化工设备机械基础

本课程是化学工程与工艺专业一门综合性的、理论与实用并重的专业必修

课，对于培养化工专业学生在化工企业生产管理、工艺设计、项目开发、技术

改进等场景中，综合运用专业知识和技能解决的复杂化学工程问题具有重要作

用。在进入本课程学习前，学生应初步了解机械加工过程，具备化工工艺原理

等基础知识、工程绘图等基础技能；通过本课程的学习，使学生能掌握一定的

课程目标

化工机械方面的基础知识，熟悉涉及压力容器设计、制造、材料使用和监察管

理的有关标准和法规，并具备对一般化工设备进行结构分析和设计的初步能力，

为今后从事化工工艺过程研究、设计和生产管理奠定必要的基础，并为后续化

学工程类课程的学习及课程设计实践提供必要的设备设计基础知识及设计技

能。

机器的组成及特征，平面机构的结构分析，平面连杆机构，凸轮机构，螺

主要内容纹连接与螺旋传动，带传动，链传动，齿轮传动，蜗杆传动，齿轮系，轴和轴

毂连接，轴承，其他常用零、部件，液压流体力学基础，化学机械。

案例分析法、任务教学法等。以能力体系为基础取代以知识体系为基础确

定课程内容，围绕掌握能力来组织相应的知识、技能和态度，设计相应的实践

活动。在以前，老师上课一般从深奥难懂的工作原理、器件结构、时序入手，

教学要求再逐次展开，这样会使初学者难以接受，另外，对其原理阐述较多，而对实验、

实训方面的内容重视不够。而应从应用的角度出发，对教学内容进行了调整，

压缩理论教学的课时，增加实验实训环节。根据职业技术的特点，培养学生成

为高技能应用型人才。

专业必修课程4单片机应用技术

通过完成以单片机应用产品为载体的项目任务活动，让学生掌握简单单片

机应用系统的软硬件设计、制作调试、检测维修等相关知识和技能，并培养学

课程目标

生良好的职业素养，为后续的相关专业课的学习打下良好的理论和技能基础；

为从事单片机应用产品开发等相关工作打好基础。

熟悉单片机的基本结构，内部资源和指令系统，常用的键盘、显示、A/D

主要内容

与D/A转换等接口技术；熟练使用仿真开发工具、单片机开发系统的搭建与使

13

用；掌握简单的单片机应用系统设计制作，单片机硬件接口电路的设计与制作，

运用汇编语言进行单片机程序的编写与调试。

借用仿真平台对理论进行仿真讲解，接着学生在仿真平台上进行实践操作，

边练边想边学；引导课文教学法：教师向学生描述任务要求，并提出引导性问

教学要求

题，学生以问题作为导线完成工作计划的制定并最终完成整个任务；任务驱动

教学法：教师提出任务并解析，学生独立自主完成任务，老师为辅进行指导。

专业必修课程5化工生产安全

具有“三老四严”“四个一样”的优良传统和工作作风，具有较强的安全

意识、团队意识及管理意识；熟悉化工安全生产管理知识，掌握典型化学反应

课程目标

的危险特性及工艺安全技术；具有规范使用和维护设备的能力，具有典型危险

工艺的安全操作技能，能够对一般事故进行现场急救与处置

典型危险化工工艺的危险性及基本要求；典型事故案例及分析；化工检修

主要内容安全技术与预防措施；典型危险工艺危险因素识别、作业安全控制、重点设备

管理；典型危险工艺紧急处置技术及安全操作规程。

采用行动导向教学模式、线上线下混合式教学模式，注重培养学生安全意

教学要求识；教学方法：采用理实一体化、项目教学法,利用多种数字化资源和教学模型,

实现翻转课堂，“教、学、做”合一。

专业必修课程6化工HSE

以培养适应现代化工生产所需的复合型人才为出发点，介绍了化工企业安

全、职业卫生和环保管理三个领域基本知识，力求内容简单实用，易懂易学。

课程目标通过本课程的学习，使学生掌握安全生产与管理基本常识，提高安全意识和职

业危害防范技能，树立健康、安全和环保工作意识，养成良好的职业习惯，从

而为岗位实习或生产工作打下良好基础。

危险化学品安全生产基础知识、化工企业安全生产与管理、化工企业事故

主要内容预防与应急救援、职业病危害及防护、职业卫生管理、化工“三废”污染与治

理、环境管理与监测。

采用行动导向教学模式、线上线下混合式教学模式，注重培养学生安