工程测量技术专业人才培养方案

工程测量技术专业

人才培养方案

长治职业技术学院

二〇二一年三月

工程测量专业人才培养方案

一、专业名称（专业代码）

工程测量技术（420301）

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力

三、基本修业年限

三年

四、职业面向

本专业职业面向如表1所示。

表1本专业职业面向

所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位群或

（代码）（代码）（代码）（代码）技术领域举例

控制测量

工程施工测量

资源环境与

测绘地理信息类工程技术与设计服务工程测量工程技术人员工程变形监测

安全大类

（4203）（748）（2-02-02-02）线路与桥隧测量

（42）

地下管线测量

矿山测量

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，

良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续

发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向工程技术与设计服务行业的工程测量技术

人员职业群（或技术技能领域），具备工程建设各阶段测绘项目管理、组织实施、内外作

业和各类型测量方案设计等专业能力，能够按照国家相关技术规程规范制订项目实施计划

并组织实施，对测绘项目进行动态管理，适应从事工程测绘工作管理、项目组织实施、内

外作业的高素质技能型专门人才。

（二）培养规格

1.基本素质

（1）政治思想素质

坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思

想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；崇尚宪法、

遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动、履行道德准则和行为规范，具有

社会责任感和社会参与意识；具有正确的世界观、人生观、价值观，为人诚实、正直、谦

虚、谨慎，具有良好的职业道德和公共道德。

（2）文化素质

具有学习本专业和从事岗位工作必须的文化基础；具有一定的审美和人为素养，能够

形成1~2项艺术特长或爱好；通过自学拓展自己的知识面；能用得体的语言、文字和行为

表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识。

（3）身体和心理健康素质

具有健康的体魄，能适应岗位对体能的要求；具有健康的心理和乐观的人生态度，朝

气蓬勃，积极向上，奋发进取；掌握基本运动知识和1~2项运动技能，养成良好的健康和

卫生习惯，以及良好的行为习惯；具有强大的心理素质和处理、协调问题的能力。

（4）专业素质

具有从事岗位工作所必需的专业知识和能力；勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能

力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；具有信息素养、创新思维

和工匠精神，适应市场对岗位工作的需求。

2.专业知识

（1）具有本专业所必需的计算机基础、信息技术、数学等基础课程的基础知识；

（2）熟悉测绘法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产、创新创业等知识；

（3）掌握工程测量常规测绘仪器、电子设备的操作和维护保养的专业知识；

（4）掌握工程施工的组织与管理、控制的模式、方法和手段，掌握工程施工技术与方

法的相关知识；

（5）掌握地形测量、地籍测量、工程控制、工程施工、变形监测等控制网布设、施测、

数据处理的技术要求和方法；

（6）具有测量误差理论、数据处理、测量平差软件使用的专业知识；

（7）熟悉地形图图式，掌握工程地形图数据采集、编辑处理、数字化测图、计算绘图

软件使用等专业知识；

（8）掌握GNSS静态、GNSS-RTK动态数据采集、编辑处理和成果输出的专业知识；

（9）掌握地下工程测量、地下管线探测的专业基础知识；

（10）掌握测绘行业的生产管理、规范要求、最新技术及发展方向等基本知识。

3.专业能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

（3）具有较强的计算机处理文字、表格、图像等资料的能力；

（4）掌握水准仪、全站仪和GNSS接收机等常规测量仪器的性能和操作要点，具备指

导作业人员使用和维护测绘仪器的能力；

（5）能够进行建筑工程设计图、施工图的识读和使用，具备使用常规测绘仪器进行地

面点定位、平面测量、高程测量、工程放样的能力；

（6）能够使用全站仪和GNSS接收机采集地物地貌数据，具备利用数字化测图软件进

行工程地形图的绘制和编辑的能力；

（7）能够布设工程建设控制网以及变形监测、地籍测量等专项工程控制网，具备进行

外业观测和内业数据处理的能力；

（8）具有工程建设规划和勘察设计、工程施工、运营管理等阶段的工程测量能力；

（9）能够根据技术的可行性对测量设计方案和工作任务进行分析评价，能够结合工程

项目现场实际情况有效处理工程施工中一般性测量技术问题，具备工程施工、组织和管理

的初步能力；

（10）熟悉测绘工程项目工作程序，能够根据建筑工程安全生产技术要求和测绘技术

规程规范，独立完成各类测量方案设计，编写技术设计书和技术的总结报告，具备工程测

量成果质量检查与验收的初步能力；

（11）具有较强的测绘新知识的学习能力和新技术的快速掌握能力，能够较快地适应

测绘行业的发展新需求，具有较强的岗位适应能力；

（12）具有良好的爱岗敬业精神，具有高度的责任意识和严谨求实的工作态度；

（13）具有良好的团队合作精神，较强的沟通、协作与组织能力。

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程

1．毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

（1）课程目标

本课程是高等学校根据中宣部、教育部有关文件精神设置的公共必修课，也是高职院

校思想政治理论教育中的骨干课程和核心课程。开设本课程的主要目的，是帮助大学生系

统掌握马克思主义中国化理论成果的形成发展、主要内容和精神实质，不断增强大学生对

中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，从真正意义上使马克思

主义中国化理论成果内化于心、外化于行。

（2）教学内容

以马克思主义中国化为主线，集中阐述马克思主义中国化理论成果的形成发展、主要

内容和精神实质；以马克思主义中国化最新理论成果——习近平新时代中国特色社会主义

思想为重点，全面解读党在新时代的基本理论、基本路线、基本方略等。

（3）教学要求

努力掌握基本理论；坚持理论联系实际；培养理论思考习惯；提高理论思维能力。促

进大学生进一步增强以实际行动为中国特色社会主义事业和实现中国梦做贡献的主动性和

自觉性。

2．思想道德修养与法律基础

（1）课程目标

本课程是高校思想政治理论课程体系的重要组成部分，是教育部规定大学生必修思想

政治理论课之一。学习这门课程的主要目的是从当代大学生面临和关心的实际问题出发，

帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，

牢固树立社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法治素养，进一步提高分辨是

非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。

（2）教学内容

主要包括三大知识模块：一是思想政治教育，旨在引导帮助大学生树立正确的人生观，

树立科学的理想信念；二是道德教育，旨在帮助大学生提升个人品德；三是法治教育，旨

在帮助大学生积极培养法治思维，合理行使法律规定的权利和义务。

（3）教学要求

结合高职大学生的特点，创新教学方法，构建知行统一的教学模式，努力实现知识传

授向素质提升的转变、教材内容向教学内容的转变、学习知识向培养信仰的转变。

3．高等数学

（1）课程目标

本课程是我校一门重要的基础理论课程。通过本课程的学习,使学生系统地获得一元函

数微积分等基本知识和基本理论,并注重培养学生熟练的运算能力和较强的抽象思维能力、

逻辑推理能力、几何直观和空间想象能力，从而使学生学会利用数学知识去分析和解决一

些几何、力学和物理等方面的实际问题,为学习后续课程和进一步扩大数学知识奠定必要的

数学基础。

（2）教学内容

主要有函数(一元函数、多元函数)、极限、导数、积分（不定积分、定积分）等。

（3）教学要求

本课程教学以课堂教学为主，结合现代教育技术手段进行教学，在教学中要注重结合

本校学生的具体情况，适当降低难度，以基本概念为基础，以实际应用为目的，以必须、

够用为原则。灵活运用启发式、讨论式、研究式等方法组织教学活动，提倡互动式、设疑

式等多种教学形式组织教学。

4．英语

（1）课程目标

本课程是高职学历教育必修的基础课程之一。高职英语教学是以英语语言基础知识与

英语策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为主要指导，并集多种教学手段为一

体。根据国家教育部颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求》，大学英语课程旨在

培养学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译能力，掌握必

要的、实用的英语语言知识和语言技能，具有阅读和翻译与本人有关的英文资料的初步能

力，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素质，并为今后进一步提高英语的交际能力

打下基础，以适应社会发展和经济建设的要求。

（2）教学内容

主要包括文化背景知识、情景对话、阅读材料、写作技巧等。

（3）教学要求

我院现今采用《新技能英语》系列教材，充分考虑到高职高专英语教学的现状和发展

趋势，力求为一线教学提供良好的教学素材和教学支持。由于不同专业的就业去向对英语

能力的要求，以及学生未来就业岗位对英语口语、笔头沟通能力的需求不同，我们根据不

同专业的特点，以学生的职业需求和发展为依据，制定相应的教学要求，因材施教。

5．计算机基础

（1）课程目标

通过学习本课程，使学生了解计算机的应用领域及其功能、计算机系统的基本结构和

工作原理，具备计算机基本操作能力；熟练掌握计算机Windows7操作系统、MicrosoftOffice

2010办公软件及常用工具软件的基本功能和操作技巧，具备进行日常办公事务处理的能力；

熟悉计算机网络的基本知识和操作技能，掌握Internet网络应用的一般知识并具备使用网上

常用工具软件的能力。为后继课程的学习及未来就业工作打好基础。

（2）教学内容

主要有数制及其转换；Windows7基本操作，文件和文件夹管理，系统设置、设备管

理及附件程序应用；使用MicroOfficeWord2010制作“自荐书”、“晚会海报”、“通讯录”，

设计“试卷”，“毕业论文”排版；使用MicroOfficeExcel2010制作“学生成绩表”、“成绩统计

分析表”，制作“超市销售数据分析表”；使用MicroOfficePowerPoint2010制作“竞赛团队

介绍”演示文稿；Internet网络应用方法。

（3）教学要求

使用多媒体教学环境完成课堂教学内容，使用Internet连接的机房完成课程实训。教学

过程采用“学做一体”的教学模式。

6．体育与健康教育

（1）课程目标

积极参与各种体育活动，树立“健康第一”体育观，形成“终身体育”意识，具有一定的

体育文化欣赏能力。熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能，能科学地进行体育锻

炼，提高自己的运动能力，掌握常见运动创伤的处置方法。提高身体素质，自觉通过体育

活动改善心理状态，克服心理障碍，养成乐观生活态度，能调节自己的情绪，能体验运动

的乐趣和成功的感觉。能表现出良好的体育道德和合作精神，正确处理竞争与合作的关系。

（2）教学内容

根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神，结合我院体育课开设及体育

设施实际情况，选择内容有体育与健康理论知识；篮球、排球、基本体操。

（3）教学要求

要求学生掌握体育的基本理论知识，建立正确的体育观念，掌握科学锻炼身体的基本

技术，技能和方法，培养锻炼身体的兴趣与习惯。

7．军事理论

（1）课程目标

本课程是根据《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》和有关规

定开设的一门公共必修课程。通过军事训练和军事课教学，使广大学生掌握基本军事理论

与军事技能，确立国防观念和国家安全意识，增强努力学习的责任感和使命感，强化爱国

主义、集体主义观念，加强组织纪律性，锻炼吃苦耐劳、坚韧顽强的意志品质，培养团结

协作、求真务实的作风，有效地促进学生综合素质的提高，促进学风、校风建设，为培养

合格社会主义有用人才打下坚实的基础。

（2）教学内容

主要包括军事理论教学以及军事技能训练。

（3）教学要求

教学方式以课堂多媒体教学为主，配合课堂讨论及组织观看军事教学录像片实施教学；

军事理论教学还要在完成规定的学时之外，通过举办讲座和开展经常性的国防教育活动，

使教学内容和效果得到不断延伸和提高；按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的

要求，突出德育和素质教育在军事理论教学中的地位，不断增强学生的国防观念和爱国意

识。

8．大学生职业生涯规划与就业指导

（1）课程目标

本课程是根据教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的

通知（教高厅〔2007〕7号）的精神而设置的公共必修课。通过本课程的学习，激发大学

生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，

并努力在学习过程中自觉地提高自身职业生涯管理能力和就业能力。

（2）教学内容

主要包括职业生涯规划基础、探索自我、探索职业世界、大学生能力素质训练方法、

就业形势与政策法规、大学生求职策略与技巧等。

（3）教学要求

紧密结合现阶段社会发展形势和当代高职院校学生的现状，结合高职生就业、成才的

真实案例，采用以课堂教学为主、以个性化就业指导为辅，理论和实践课程交替进行的教

学模式。在每个单元的理论课堂教学之中，有针对性地采用多种形式相结合的教学方法，

如案例讨论、头脑风暴、演讲、辩论、自测、设计编写等，有效激发学生学习的主动性和

参与性；在每篇的社会实践课，开展学生走出校园、走进社会，教师密切关注学生遇到的

实际问题并进行指导帮助的个性化实践教学，切实增强学生就业的竞争力。

9．大学生安全教育

（1）课程目标

本课程是高等学校面向各专业学生开设的公共必修课程，是保证大学生健康成长、培

养应有的安全防范意识和能力的一门重要基础素质教育课程。通过教学，使大学生系统地

掌握公寓安全、学习安全、交往安全、交通安全、防火防盗、识别非法组织、认识自然灾

害等各类校内外安全防范知识和技能，培养大学生应有的安全防范意识，保障大学生人身

财产安全，维护校园稳定。

（2）教学内容

主要有大学生安全教育概述，生活安全教育，防火知识、消防安全，物品保管、财产

安全，防诈骗防传销，珍惜生命、人身安全，饮食卫生、食品安全，出行平安、交通安全，

心理健康，交往及就业安全，保密知识与国家安全，预防大学生违法犯罪，应急知识、公

共安全等。

（3）教学要求

本课程授课可通过入学教育、专题讲座、安全分析、课程教育、日常教育等多种途径

和形式开展安全教育课程，注意为学生提供直接经验，拓宽学生视野，并善于利用发生的

安全事故警示教育学生。

（二）专业（技能）课程

1．建筑识图与构造

（1）课程目标

能正确使用绘图工具和仪器，掌握用仪器作图的技能和方法；掌握正投影法表达空间

形体的基本原理和作图方法；掌握轴测投影的基本理论及作图方法，能根据需要画出相应

图样；能正确绘制和阅读专业图；掌握一般民用建筑与工业建筑的构造组成、各组成部分

的作用、相互关系、材料选用及构造原理和方法；掌握建筑构造设计的基本理论和方法。

（2）教学内容

本课程是工程造价专业的一门专业基础课程，主要讲解画法几何和专业制图基础理论，

一般民用建筑与工业建筑的构造组成、各组成部分的作用、相互关系、材料选用及构造原

理和方法，建筑构造设计的基本理论和方法。

（3）教学要求

培养学生具有较高的空间想象能力能力、阅读建筑施工图纸的能力、绘制施工图纸的

能力，对房屋构造的有一定认知能力。

2．建筑制图与CAD

（1）课程目标

本课程主要掌握AutoCAD软件的界面和绘图环境，了解其发展历程，AutoCAD软件

的基本绘图命令和基本技巧，二维编辑命令的使用和基本技巧，高级绘图命令和编辑技巧，

建筑工程图的绘制步骤和绘制技巧。

（2）教学内容

本课程内容包括AutoCAD软件的界面和绘图环境、发展历程、AutoCAD软件的基本

绘图命令和基本技巧、二维编辑命令的使用和基本技巧、高级绘图命令和编辑技巧、建筑

工程图的绘制步骤和绘制技巧。

（3）教学要求

本课程通过理实一体化教学，培养学生基本绘图命令、编辑命令能力，培养学生灵活

应用知识，自主主动获取新的知识的能力。

3．建筑工程施工技术

（1）课程目标

本课程要求熟悉建筑施工规范和施工程序；掌握建筑施工主要工种的施工方法、施工

工艺、技术标准要求、质量验收标准及安全防范措施；了解施工机械性能参数，能在施工

中合理地选择机具；了解新结构、新材料和新技术的发展应用。

（2）教学内容

本课程内容包括土方工程、地基处理工程、桩基础工程、砌筑工程、钢筋混凝土工程、

预应力混凝土工程、结构安装工程、防水工程、装饰工程等各工种工程的施工原理和施工

方法，同时也学习各个工种工程的质量控制措施和安全技术，还包括建筑施工中涉及的建

筑节能及季节性施工等内容。

（3）教学要求

本课程主要要求学生熟悉建筑施工主要工种的施工方法、施工工艺、技术标准要求、

质量验收标准及安全防范措施，了解施工机械性能参数，能在施工中合理地选择机具，确

定合理的施工方案，便于正确计价。

4．工程数学

（1）课程目标

《工程数学》是大学工科类各专业的公共基础课之一，旨在培养适应现代化经济发展

和科学进步需要的专科工程技术和工程管理应用型人才，也是学习专业理论课程知识不可

缺少的基础课程。通过教学，要求学生熟悉线性代数处理问题的方法和特点；掌握行列式，

矩阵，向量和线性方程组方面的基本知识理论和基本运算；提高抽象思维，逻辑推理和运

算能力；提高解决实际问题的知识，方法和技能，具备初步数学建模能力。

（2）教学内容

主要包括行列式的性质和定义、行列式的余子式和代数余子式、矩阵的概念及运算、

逆矩阵的计算、矩阵的初等行变换、向量组线性相关性的方法、向量组的秩、齐次线性方

程组解的方法和解的结构、非齐次线性方程组解的方法和解的结构等内容。

（3）教学要求

为学生提供必要的基础知识和基本技能的同时，注重训练和培养学生的思维能力和数

学建模能力。在教材编写中，尽可能指出各个概念和理论间的相互联系；从矩阵论的角度，

力图体现变换-分类-标准形-不变量这条主线，帮助学生对有关数学思想方法有所领悟。

5．地形测量

（1）课程目标

《地形测量》是工程测量技术专业的核心课程之一，在工程测量专业教学体系中占有

重要地位。通过本课程的学习使学生初步具备与地形测量工作相关的基础测绘知识。同时，

着重培养和锻炼学生能够从事地形测量工作所应具备的各项基本专业技能和专业素养。使

他们具有适应实际工作需要的基础测量知识、基本测绘仪器的操作和使用能力、基础测绘

的基本计算能力、地形测量工作所需要的观测能力、导线测量能力、高程测量能力、地形

测图能力和地形图的拼接、检查和使用等能力。

（2）教学内容

本课程包括测量学基本知识、水准测量、角度测量、距离测量、测量误差的基本知识、

小地区控制测量、地形图的基本知识、地形图的测量、地形图应用等地形测量各阶段的测

量原理和测量方法，同时也学习实际工作中实用的各种新仪器、新方法和新技术等内容

（3）教学要求

本课程是一门实践性和综合性都很强的课程，在教学过程中建立以学生为主体、教师

为主导，“项目→任务→教、学、做一体化”的教学方法，采用理论实践一体化的教学模式，

加强示范性教学，要有完备而清晰、熟练的示范动作，提高学生的实际操作能力，充分发

挥校内外实训基地的优势，促进教学环境与工程测量环境、课堂与实训基地的一体化，促

进课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，突出学生在实际工程环境下职业

能力和素质的培养。

6．控制测量

（1）课程目标

《控制测量》是工程测量技术专业的专业核心课程之一，控制测量是指在测区内，按

测量任务所要求的精度，测定一系列控制点的平面位置和高程，建立起测量控制网，作为

各种测量的基础。控制网具有控制全局，限制测量误差累积的作用，是各项测量工作的依

据。通过教学，要求学生掌握国家控制网、工程控制网布设的原理、方法，工程控制网施

测的原理，外业数据采集、记录计算的方法，地面观测值归算的方法，不同坐标系之间的

换算；同时具备完成工程控制网的技术设计、踏勘、选点、埋石、外业观测、内业计算等

工作的能力；注重培养学生严格遵循测量规范开展工作和控制质量的技术素质及注重细节、

认真细致的工作作风。

（2）教学内容

本课程包括控制测量的概念、分类、控制测量的基准、坐标系统和高程系统、控制网

布设的基本形式、控制测量的工作流程、控制测量实训应注意事项、工程控制网施测的原

理，外业数据采集、记录计算的方法、地面观测值归算的方法、控制网概算和平差计算等

内业数据处理、独立编写控制网技术设计书和测量技术总结报告书等内容。

（3）教学要求

本课程理论性和实践性较强，教学方法总体为行动导向型教学方法。在教学过程中，

应严格执行教学大纲的要求，实训严格执行国家或行业规范标准，模拟与真实工作岗位与

工作任务相关的职业场景，据此设计教学项目和实训项目，探索理论与实践一体化的教学

法、任务驱动教学、项目法教学等多种教学方法，达到“以职业能力培养为核心，理论与实

践相结合”的目的。

7．测量误差与数据处理

（1）课程目标

《测量误差与数据处理》是工程测量技术专业的专业核心课程之一，旨在处理通过各

种测量仪器、采用不同测量方法得到的含有观测误差的观测值，求得观测量及其函数的平

差值，并评定测量结果的精度。目的在于培养学生掌握测量平差的方法，并在工程实例中

应用，同时培养学生独立思考的能力及认真细致的职业精神。

（2）教学内容

本课程主要包括误差理论、误差分布与精度指标、协方差传播律及权、平差数学模型

与最小二乘原理、条件平差、附有参数的条件平差、间接平差、附有限制条件的间接平差、

线性方程组解算方法、误差椭圆、平差系统的统计假设检验和近代平差概论等内容。

（3）教学要求

本课程理论性和综合性教强、知识覆盖面广，结合课程性质与学生特点选取恰当教学

方法，灵活运用任务驱动、案例分析、角色扮演、启发引导、模拟教学法等教学方法，有

针对性地采用不同方法实现教学目标，提高教学效果。采用多媒体教学手段进行教学，将

多媒体课件教学与其他教学手段结合起来，充分发挥各自的特点和功能，获得更好的教学

效果。

8．数字测图

（1）课程目标

《数字测图》是工程测量技术专业的核心课程之一，在工程测量专业教学体系中占有

重要地位。通过本课程的学习使学生掌握数字化测图基本概念、基本理论知识，熟练使用

和操作专业测图软件，具有独立进行数字化测图的技术设计、图根控制测量、野外碎部数

据采集及利用计算机和测量软件完成数字地形图编辑处理工作，以及利用数字地形图处理

工程应用方面的工作。

（2）教学内容

本课程主要包括数字测图基础、数字地形测量野外数据采集、CASS成图软件绘制地

物、等高线的方法、地形图的分幅及整饰、CASS软件图层管理知识及图形输出、数字地

形图成果检验程序、CASS软件绘制纵横断面的方法、CASS测图软件计算工程土方量的方

法等数字地形图工程应用的内容。

（3）教学要求

本课程是一门实践性很强的课程。在教学过程中，以加强应用能力培养、开拓思维、

注重创新、提供素质为指导思想，建立以学生为主体、教师为主导，“项目→任务→教、学、

做一体化”的教学模式。教师应以学生为本，积极启发、引导学生的创造性，注意培养学生

独立完成工程测量生产任务的能力；注重“教”与“学”的互动。以工程测量员（工）的职业

岗位能力和职业素质培养为核心，实行测绘工程任务驱动、项目导向等多种形式的“做中学、

做中教”教学模式。通过选用典型活动项目，组织学生进行模拟现场工作的实践活动，让

学生在不断的练习中逐步达到目标，在活动中树立勤学苦练、吃苦耐劳的意识，掌握本课

程的职业能力。

9．GNSS定位测量

（1）课程目标

《GNSS定位测量》是工程测量技术专业的核心课程之一。通过学习，使学生在实践

中能独立承担GNSS控制网的技术设计和组织外业测量、内业数据处理等工作。通过本课

程的各教学环节，培养学生独立思考、合作交流、测绘案例分析与解决的能力，培养学生

分工协作的团队精神，吃苦耐劳的心理品质。

（2）教学内容

本课程主要包括GPS全球定位系统的构成、时空基准、卫星定轨基础理论，GNSS定

位数学模型、定位方法和误差源分类等原理，GNSS控制网的技术设计、施测方法及其数

据处理、软件操作过程，GNSS技术的最新发展与应用等内容。

（3）教学要求

本课程以工作任务为中心组织课程内容，将知识的提高与能力和素质的发展相联系，

将知识转化为GPS定位测量岗位能力和素质。教学过程中，坚持以实际项目为导向，教学

采用模拟社会生产的基于工作过程的教学模式，实现“教—学—做”一体化，加强与校外生

产单位的紧密合作，实现产、学一体化的内源型人才培养途径，采取工学结合形式，充分

开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。

10．工程测量

（1）课程目标

《工程测量》是工程测量技术专业的核心课程之一，具有很强的专业性和实践性。本

课程广泛地结合工程建设中有关的测量理论、技术、方法和仪器等内容，并特别侧重结合

当前典型工程建设情况进行教学，使学生通过本课程的学习，能掌握解决各种工程建设中

的测量问题的理论和方法，具备分析和解决各类工程中工程测量问题的能力，同时培养学

生独立分析和解决工程测量问题的能力及认真细致、勤恳踏实的敬业精神。

（2）教学内容

本课程以工程施工测量的基本原理和方法在工程实践中的应用为原则，确定了施工放

样、建筑工程测量、道路工程测量、桥梁工程测量、管线工程测量、地下工程测量、工程

变形测量等内容。

（3）教学要求

本课程的教学模式设计是以工学结合为切入点，按照真实工作任务及其工作过程对教

学内容分成七大学习项目，并合理序化，以学生为中心实施教学，重视理论教学与实践教

学环节，教学过程强调“做中学”模式，恰当采取体现工学结合的工学交替、任务驱动、项

目导向、教学课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式，构建学生在校学习情景与实

际工作情景的一致性，根据不同的知识模块有针对性地设计教学模式并不断创新。

11．地籍与房产测量

（1）课程目标

《地籍与房地产测绘》是工程测量技术专业的一门集专业性和实践性于一体的专业必

修课程。通过学习，使学生掌握土地权属调查、土地利用现状调查、土地等级调查、房产

调查相关知识，确定地籍测量的首级控制网，加密地籍测量控制网，界址点测量的方法，

宗地草图和宗地图的绘制，土地利用现状图的编制，房产图的绘制、地籍图的应用；具备

进行地籍调查、地籍测量、房地产测量、地籍调查和地籍测量成果数据整理的能力。

（2）教学内容

本课程主要包括地籍调查、地籍控制测量、界址点测量、地籍图测绘、数字地籍测量、

房地产地籍测量、土地面积量算、地籍调查的组织实施与资料更新、土地与房地产登记与

统计、地籍档案管理与地籍管理信息系统等内容。

（3）教学要求

本课程理论性和实践性较强，为激发学生学习兴趣，建议采用教室演示、视频观看、

现场操作、现场练习、现场参观等多样化教学手段和教学方法，提高学生学习积极性，为

专业技能的提高打下良好基础。

12．建筑材料

（1）课程目标

能正确识别常见的建筑材料及材料种类；能够通过实验分析其物理、化学、力学性能；

能够正确使用各种材料，及对其进行配合比计算；具备综合运用建筑材料的基本知识，解

决施工设计中出现的各种问题；能根据工程的特点、环境等正确选择建筑材料的类型。

（2）教学内容

该课程以培养技术应用性人才为目的，是工程造价专业的一门重要专业基础课程。通

过本课程的学习，使学生了解和掌握常用建筑材料的品种、规格、技术性质、质量标准、

检验方法、应用范围和储存运输等方面的知识，培养学生能正确合理地选择和使用材料，

以及对常用建筑材料的主要技术指标进行检测的方法，同时要了解新型建筑材料，对新型

建筑材料要具备认识和鉴别能力，便于在造价计算过程中正确确定工程所采用的材料。

（3）教学要求

掌握建筑材料中的基本概念和基本分析方法；掌握建材的种类、组成及其性质；掌握

各种建材的物理化学及其力学性质；掌握各种建筑材料的技术性质或特点；掌握各种材料

的应用、保管、储存，为学习专业后续课程《建筑施工技术》、《建筑工程计量与计价》

以及从事相关工作储备基本知识。

13．城市规划

（1）课程目标

《城市规划》是工程测量技术专业的选修课，具有涉及面广、综合性强的突出特点，

且对学生专业素养的提高是重要的。其教学目的在于通过系统知识与理论的教学，使学生

了解并初步掌握城市规划理论及方法，培养学生树立全面正确的城市观念，为城市总体规

划、城市设计与人居环境规划以及城市规划设计的实际操作奠定科学的理论基础。

（2）教学内容

本课程主要包括城市与城市发展、城市规划学科的理论与工作内容、城市居住用地与

居住区规划、城市用地规划、城市发展战略、城市总体布局、城市交通与道路系统、城市

规划的行政与法制等内容。

（3）教学要求

根据本课程的定位，授课时注重理解基本概念，基本原理和掌握基本规程和操作方法。

使学生能够掌握城市用地的构成及影响城市用地的组织与布局的各项因素；在这样的基础

上，从规划结构和城镇用地各项要素的规划安排的角度来具体阐述城市总体规划、详细规

划以及各项专业规划的各项基本原理。

14．BIM技术应用

（1）课程目标

该课程要求掌握Revit软件的基本操作，熟悉Revit建模流程，掌握Revit土建建模、

结构建模、安装建模的方法。

（2）教学内容

本课程是工程造价专业的一门专业技能课，主要内容包括：Revit的简介与基本知识，

Revit土建建模，Revit给排水管线综合建模，Revit通风与电器建模，Revit构建创建与编辑，

Revit模型应用。

（3）教学要求

通过本课程的学习培养学生BIM建模和应用能力，提升学生建筑信息化、工业化、绿

色化意识和水平，培养学生发现问题、解决问题的能力及协调沟通能力。

15．地图概论

（1）课程目标

《地图概论》是工程测量技术专业的选修课，旨在使学生通过本课程的学习，系统地

了解地图学科领域的各种概念，掌握地图制作与具体应用的基本理论和技术方法，了解反

映当代地图学学术水平的新理论和新技术，并对地图分析结果做出初步的地理解释。

（2）教学内容

本课程主要包括地图分类、地图比例尺、坐标系统和地图投影的展绘、地图的梯形分

幅与编号、地图矩形或正方形分幅与编号、地图符号的基本概念、基本特征及分类方法、

地图符号的制作、地形图校正、地形图符号化等内容。

（3）教学要求

根据工作任务与职业能力要求，以项目为载体，将普通地图编制的知识与内容融入具

体的学习型工作项目中。采用任务驱动、项目导向等教学模式，通过项目中工作任务的训

练，使学生能进行普通地图设计、普通地图编辑、普通地图编绘、普通地图整饰。

16．地理信息系统概论

（1）课程目标

《地理信息系统》是工程测量技术专业的选修课，课程目的是介绍地理信息系统的一

些最基本的理论、方法和应用实例，讨论地理信息如何被存贮在计算机中，并可进行更新、

查询检索、分析处理和综合应用。通过本课程的学习学生应能够掌握地理信息系统基本概

念、基本原理和基本方法，了解若干重要GIS工具软件的特点及基本使用方法，并能付诸

应用解决实际问题。

（2）教学内容

本课程主要包括空间分布性、数据量大、信息载体的多样性、地理空间认知模型，地

图对地理空间的描述，GIS空间数据的基本特征、空间数据结构、数据库、矢量数据、栅

格数据、空间关系、空间关系的包含、拓扑关系、空间查询分析、缓冲区分析、空间叠置

分析、网络分析等内容。

（3）教学要求

本课程实践性强，教学中除注意突出重点，讲清基本原理外，应把重点放在提高学生

操作、应用地理信息系统软件的能力上，加强上机练习，理论联系实际，学以致用。地理

信息系统的实习环节要求在计算机软硬件支持的数字环境下进行。根据本课程实践性强、

图形内容多的特点，课堂讲授全部采用多媒体授课方式。

17．无人机摄影测量技术

（1）课程目标

《无人机摄影测量》是工程测量技术专业的选修课，在工程测量专业教学体系中占有

重要地位。摄影测量学是对研究的物体进行摄影，量测和解译所获得的影像，从而获取被

摄影物体的几何信息和物理信息的一门科学和技术。通过学习，掌握摄影测量的基本原理、

方法与内涵，学习地学信息调查的重要载体和手段—航摄像片及其解析的知识，具备影像

信息获取及其信息识别、处理、提取、表达、从影像获取到最终成图全过程的知识和技能。

（2）教学内容

本课程主要包括摄影测量、航摄像片、中心投影、内、外方位元素、立体视觉、像对

立体观察、像点坐标量测、双像解析摄影测量、立体像对空间后方—前方交会、立体像对

的方位元素、空中三角测量、航带法空中三角测量的解算、数字摄影测量的影像匹配和解

译、数字影像的纠正、像片控制测量、像片判读、像片调绘等内容。

（3）教学要求

摄影测量作为测绘技术的一种手段，要求从基本理论与基本技能两个方面培养学生的

专业技能。基本理论方面：要求透彻理解单张像片和立体像对的点定位基本理论，掌握解

析测图仪的结构和在该仪器上测制数字地形图的原理与方法，了解航测成图的全过程。基

本技能方面：要求能够从理论上对航测成图作业过程进行分析和解释，为解决实际作业问

题提供理论基础。

18．测绘工程管理与法规

（1）课程目标

《测绘工程管理与法规》是工程测量技术专业的选修课。主要讲授测绘行业、测绘管

理和测绘项目所依据和遵守的各项法律法规。通过学习，使学生掌握在测绘工程项目实施

过程中如何依照相关法规、规范，正确运用测绘技术最终实现设计目标的相关知识和方法。

（2）教学内容

本课程主要包括测绘法规概述、测绘法律关系主体与测绘管理体制、测绘行政许可制

度与测绘权力保障制度、测绘项目与测绘市场管理制度、维护国家主权和安全的管理制度、

促进地理信息共享的管理制度、测量标志管理制度、测绘活动违法的法律责任等内容。

（3）教学要求

基于我国测绘法律制度的不断规范完善及注册测绘师制度的建立，在该课程的教学过

程中，教师要紧跟专业的发展，不断加入新的知识以更新原有的教学内容，为了进一步加

强课程教学管理，深化课程教学改革，提高课程教学质量，主动适应经济建设和社会发展

对人才培养的新要求和产业结构调整对职业岗位能力的实际需要。

七、教学进程总体安排

表2教学进程安排表

专业：工程测量技术专业代码：420301学制：全日制三年

学时分配学期周学时

课课

程序课程程考核学第一学年第二学年第三学年

课程名称理论实践

属号代码类方式分共计

教学教学一二三四五六

性型

16周15周16周13周25周15周

1000001毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论B考查47260124

2000002思想道德修养与法律基础B考查35432222

3000003高数A考试364644

4000004英语B考试610094642

公5000005计算机基础B考试59632646

共

6000006体育与健康教育B考查46886022

基

应用文写作考查

础7000007B35640164

课8000008军事理论课B考查23618182

9000009形势与政策A考查11616****

10000010职业发展与就业创业指导B考查23626102

11000021大学生心理健康教育B考查1181531

12000022大学生安全教育B考查2363242

13042101建筑识图与构造B考试34530153

14042102建筑制图与CADB考试34830183

15042103建筑工程施工技术B考试34836123

16042104工程数学A考试230302

专

业17042105地形测量B考试577473023

★

课

18042106控制测量B考试69054366

★

19042107测量误差与数据处理A考试464644

★

20042108数字测图B考试46432324

★

21042109GNSS定位测量B考试35228244

★

22042110工程测量B考试810460448

★

23042111地籍与房产测量B考查24026143

24042201建筑材料A考查232322

25042202城市规划A考查232322

26042203BIM技术应用B考查23216162

27042204地图概论A考查232322

专

28042205测绘程序设计B考查23216162

业

选29042206测绘案例分析A考查232322

修

30042207地理信息系统概论A考查226262

课

31042208无人机摄影测量技术B考查22616102

32042209三维激光扫描技术应用B考查22616102

33042210测绘工程管理与法规A考查226262

34042211建筑智能化A考查226262

公

选35000401公共选修课B考查3544410111

课

合计总学分/总学时/周学时981600112447625262426

1.“公共选修课”须修满54学时，3学分；“专业选修课”第三学期须修满8学分，第四学期须修满8学分；*表示讲座不计入周学时。

备注：

加课程为专业核心课。

2.★

表3集中安排的实践环节

序号课程代码实训名称课程类型考核方式学分学时周数学期

1000011入学教育与军训C考查24821

2042301认识实习C考查12412

3042302控制测量实训C考查24822

4042303数字测图及BIM实训C考查24823

5042304跟岗实习C考查71683+44、5

6042305GNSS实训C考查12414

7042306技能培训鉴定B考试12414

8042307顶岗实习C考查2457619+55、6

9042308专业综合实践（含答辩）C考查819286

合计48115248

表4周数分配表

时间

第一学年第二学年第三学年

合计

内容一二三四五六

理论教学1615161360

理

考试考查

论11114

教

机动及劳动11114

学

小计1817181568

入学教育与军训22

认识实习11

控制测量实训22

数字测图及BIM实训2