人教版音乐一年级上册《新春乐》教学设计

人教版音乐一年级上册《新春乐》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版音乐一年级上册《新春乐》教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版音乐一年级上册的《新春乐》。这是一首富有民族特色且节奏欢快的歌曲，歌曲以中国传统节日春节为背景，歌颂了新年的喜庆氛围。歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习《新春乐》之前，学生已经学习了简单的乐理知识，如五线谱、音符、节拍等。此外，他们还接触过一些简单的民族乐器，如二胡、笛子等。这些已有知识为本节课的学习打下了基础。通过对《新春乐》的学习，学生将进一步巩固和拓展已掌握的乐理知识和民族音乐素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕审美情感、文化自信、创意表现和团队协作四个方面展开。

1.审美情感：通过学习《新春乐》，让学生感受民族音乐的独特魅力，培养学生对音乐的审美情感，激发他们对音乐的热爱和欣赏能力。

2.文化自信：通过对中国传统节日的了解和对《新春乐》的学习，使学生对中国传统文化和音乐有更深的认识，增强他们的文化自信。

3.创意表现：在教学过程中，鼓励学生通过演唱、舞蹈、绘画等多种形式，发挥自己的创意，表达对新春的喜悦之情。

4.团队协作：在合唱、合奏等活动中，培养学生之间的默契和团队协作精神，使他们学会与他人共同完成任务，提高集体荣誉感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）音乐基础知识：《新春乐》的音乐节奏、旋律、拍子等基本音乐知识。

（2）民族特色：通过《新春乐》的学习，了解中国传统民族音乐的特色，培养学生的民族音乐素养。

（3）音乐表现手法：《新春乐》中的演奏技巧，如二胡、笛子的吹奏方法等。

（4）音乐欣赏：《新春乐》的欣赏，学会从音乐中感受到节日的喜庆氛围。

2.教学难点：

（1）音乐节奏：《新春乐》中的节奏变化较多，学生需要掌握正确的节奏感。

（2）音乐旋律：歌曲中的旋律具有一定的难度，学生需要反复练习才能准确演唱。

（3）民族乐器的演奏技巧：学生对二胡、笛子等民族乐器的演奏技巧掌握程度有限，需要教师耐心指导。

（4）音乐欣赏：学生对《新春乐》的音乐内涵的理解和欣赏能力有待提高。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应注重基本音乐知识的讲解，结合实例进行分析，引导学生掌握正确的音乐节奏和旋律。同时，通过讲解民族乐器的演奏技巧，让学生在实践中不断提高自己的音乐素养。此外，教师还应引导学生从音乐中感受节日的喜庆氛围，培养他们的音乐欣赏能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新春乐》的乐谱和歌词，以及与人教版音乐一年级上册相关的教材，以便学生能够跟随教材进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与春节和民族音乐相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如春节的传统习俗、民族乐器的介绍等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备一些民族乐器，如二胡、笛子等，以便学生能够亲自体验和了解这些乐器的特点和演奏方法。同时，确保乐器的完整性和安全性，避免学生在使用过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区，以便学生能够在小组内进行讨论和合作；设置实验操作台，以便学生能够有足够的空间进行乐器的演奏和实验操作。

5.教学工具：准备录音机、音响等设备，以便播放《新春乐》和其他相关音乐，为学生提供良好的听觉体验。同时，准备投影仪、白板等设备，以便展示多媒体资源和教学内容。

6.评价工具：准备评价表格、评分标准等，以便对学生的学习情况进行评估和记录。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《新春乐》的预习资料，包括歌曲乐谱、相关视频和春节的背景知识。

-设计预习问题：提出问题，如“《新春乐》的节奏特点是什么？”、“春节在中国的文化中有什么特殊意义？”

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，了解学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读乐谱和背景资料，理解课程内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，发展自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，促进资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述春节的故事和播放相关视频，引起学生对《新春乐》的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解乐谱中的节奏、旋律和拍子，用实例辅助理解。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生尝试分析《新春乐》的民族特色。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论，共同分析《新春乐》的特点。

-提问与讨论：学生提出问题，参与讨论，深化理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解音乐元素。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践分析能力。

-合作学习法：通过小组合作，增强学生的团队合作能力。

作用与目的：

-确保学生对音乐元素有深刻理解，并能在实践中应用。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的音乐创作或欣赏作业，巩固学习成果。

-提供拓展资源：推荐学生访问有关民族音乐的网站或观看相关视频。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行更深入的学习和研究。

-反思总结：学生回顾学习过程，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，发展自主学习能力。

-反思总结法：学生通过反思，提高自我认识和自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的音乐知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-介绍中国传统民族乐器的起源、发展及其演奏技巧的文章。

-分析春节习俗中音乐元素的文章，例如舞狮、舞龙、京剧等。

-介绍其他一年级上册歌曲的乐谱和背景知识，如《小星星》、《两只老虎》等。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自学其他民族音乐，了解其特点和历史背景。

-鼓励学生参加学校的音乐社团或民族音乐表演活动，亲身体验音乐的魅力。

-学生可以尝试创作自己的音乐作品，如简单的歌曲、乐曲等，并与其他同学分享。

-鼓励学生利用网络资源，如音乐教育平台、音乐论坛等，与其他学生和教师交流音乐学习心得和经验。

-学生可以观看音乐会、音乐节目等，提高对音乐的欣赏能力和审美水平。板书设计①《新春乐》的乐谱和歌词

②春节的背景知识和习俗

③民族乐器的特点和演奏技巧

2.板书设计艺术性和趣味性：

①使用彩色粉笔或马克笔，突出重点知识点，使板书更具吸引力。

②运用图表、图片等视觉元素，帮助学生更好地理解和记忆。

③设计有趣的插图或图标，将抽象的音乐知识以形象的方式展示给学生。

3.板书设计条理清楚、简洁明了：

①使用清晰的标题和子标题，明确每个部分的内容。

②合理安排板书布局，使学生能够一目了然地看出知识点之间的联系。

③用简洁明了的文字和符号，表达复杂的音乐知识和概念。

例如，板书设计可以包括以下内容：

标题：《新春乐》教学板书

①《新春乐》乐谱

-展示《新春乐》的乐谱，用五线谱表示旋律和节奏。

-标出歌曲的重要音符和拍子，用不同颜色突出。

②春节习俗

-用图片或图标表示春节的习俗，如舞狮、舞龙、放鞭炮等。

-简要介绍春节的背景知识和庆祝活动。

③民族乐器

-绘制民族乐器的外观图示，如二胡、笛子等。

-简要介绍民族乐器的特点和演奏技巧。重点题型整理1.题型一：填空题

-春节在中国的农历中是哪一天？

-《新春乐》的作曲家是____。

-春节的庆祝活动包括哪些？

答案：春节在中国的农历中是正月初一；《新春乐》的作曲家是林家庆；春节的庆祝活动包括舞狮、舞龙、放鞭炮、吃团圆饭等。

2.题型二：判断题

-《新春乐》是一首描绘春节氛围的歌曲。

-春节是中国的传统节日。

-舞龙和舞狮是春节期间的传统活动。

答案：正确；《新春乐》是一首描绘春节氛围的歌曲；春节是中国的传统节日；舞龙和舞狮是春节期间的传统活动。

3.题型三：选择题

-《新春乐》是一首____风格的歌曲？

A.流行

B.古典

C.民族

答案：C.民族

4.题型四：简答题

-请简述春节的庆祝活动和意义。

答案：春节是中国最重要的传统节日，庆祝活动包括舞狮、舞龙、放鞭炮、吃团圆饭等。春节的意义在于家人团聚，祈求新的一年平安吉祥。

5.题型五：应用题

-请根据《新春乐》的乐谱，分析歌曲的节奏和旋律特点。

答案：根据《新春乐》的乐谱，歌曲的节奏明快，旋律优美。歌曲采用了中国传统音乐的元素，如五声音阶，表现出浓郁的民族特色。教学反思与改进-在教学后，组织学生进行小组讨论，让他们分享对《新春乐》的学习体会和收获。

-让学生填写反馈表，评价教师的教学方法和课堂活动，并提出改进建议。

-教师与学生进行一对一的交流，了解他们对课程内容和教学方式的看法。

2.制定改进措施