2024-2025学年高三英语上学期第5周教学设计（必修1Module 3）

2024-2025学年高三英语上学期第5周教学设计（必修1，Module3）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高三英语上学期第5周教学设计（必修1，Module3）教学内容本节课为人教版高中英语必修1，Module3“HealthyEating”的教学内容。本节课的主要内容包括：

1.学习与健康饮食相关的词汇和短语，如：vegetarian,balanceddiet,junkfood,calorie,etc.

2.掌握与健康饮食相关的句型和表达方式，如：Howdoyoukeephealthy?Ikeephealthybyeatingabalanceddietandexercisingregularly.

3.通过对阅读材料的学习，了解健康饮食的重要性，并能够就健康饮食的话题进行讨论和表达。

4.能够运用所学知识，编写关于健康饮食的短文。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，使其在掌握健康饮食相关词汇、句型和表达方式的基础上，提高阅读理解能力，了解西方文化背景，能用英语就健康饮食话题进行讨论和表达。

1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作等活动，提升学生运用英语描述健康饮食、表达个人观点的能力。

2.文化意识：通过学习西方健康饮食文化，使学生认识到文化差异，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、对比等思维活动，培养学生独立思考、批判性思维的能力。

4.学习能力：引导学生运用自主、合作、探究的学习方式，提高学生主动学习、合作解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了必修1前两个模块的内容，掌握了基本的英语语法、词汇和句型，能够进行简单的日常交流。同时，他们对健康饮食有一定的了解，能够运用中文讨论和表达相关观点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高三学生对英语学习有较高的兴趣，特别是在实际应用方面。他们具有较强的学习能力和自主学习能力，能够通过预习、课堂学习和复习掌握所学内容。在学习风格上，他们更倾向于通过互动、讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在Module3的学习中，学生可能遇到以下困难和挑战：

-生词汇和短语的学习：部分学生可能对一些与健康饮食相关的专业词汇和短语感到陌生，需要通过课堂讲解和练习来掌握。

-语言表达能力的提升：学生需要在听力、口语、阅读和写作等方面提高自己的英语表达能力，特别是在描述健康饮食和表达个人观点方面。

-文化背景的了解：学生需要通过阅读和讨论，了解西方健康饮食的文化背景，提高跨文化交际能力。

-学习时间的安排：高三学生面临高考的压力，需要合理安排学习时间，平衡英语学习和其他学科的学习。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学光盘、教学PPT等。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习网站、在线词典等。

3.信息化资源：Module3的教学PPT、阅读材料、词汇卡片、在线视频和音频资料等。

4.教学手段：讲授法、互动式教学、任务型教学、小组讨论、角色扮演等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《健康饮食》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过健康饮食的选择困难？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索健康饮食的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解健康饮食的基本概念。健康饮食是指通过摄取各种营养素，保持营养均衡，以维持身体和心理的健康状态。它对于我们的生长发育、预防疾病和提高生活质量至关重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了健康饮食在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调均衡饮食和合理搭配食物这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与健康饮食相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何进行均衡饮食的搭配。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常饮食中实现健康饮食”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了健康饮食的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对健康饮食的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.健康饮食的基本概念：健康饮食是指通过摄取各种营养素，保持营养均衡，以维持身体和心理的健康状态。

2.均衡饮食的原则：均衡饮食应包括五大类食物，即谷类、蔬菜、水果、肉类及豆类，以及适量的脂肪和糖类。

3.合理搭配食物：合理搭配食物可以提高营养价值，避免营养过剩或不足。例如，蔬菜与肉类搭配可以提高蛋白质的吸收率。

4.健康饮食的益处：健康饮食有助于预防疾病，如心血管疾病、肥胖症、糖尿病等，并有助于提高生活质量。

5.不健康饮食的危害：不健康的饮食习惯可能导致营养不良、肥胖、心血管疾病等健康问题。

6.健康饮食的建议：建议每人每天摄入适量的谷类、蔬菜、水果、肉类、豆类、脂肪和糖类等食物，以保持营养均衡。

7.健康饮食的实际应用：如何在日常饮食中实现健康饮食，如制定合理的饮食计划、避免过度饮食、选择健康的烹饪方式等。

8.健康饮食与生活方式的关系：健康饮食与运动、作息、心理状态等因素密切相关，需要综合考虑。

9.健康饮食的误区：如认为素食主义一定健康、过度追求低热量饮食、依赖保健品等。

10.健康饮食的养成方法：如何培养良好的饮食习惯，如定时定量、多样化饮食、避免暴饮暴食等。内容逻辑关系①健康饮食的基本概念：介绍健康饮食的定义，强调其对身心健康的重要性。

②均衡饮食的原则：阐述均衡饮食的五大类食物，举例说明每类食物的代表性食物。

③合理搭配食物：讲解合理搭配食物的原则，如蔬菜与肉类搭配提高蛋白质吸收率等。

④健康饮食的益处：列举健康饮食对预防疾病和提高生活质量的益处。

⑤不健康饮食的危害：分析不健康饮食可能导致的健康问题，如营养不良、肥胖等。

⑥健康饮食的建议：给出日常饮食中实现健康饮食的建议，如适量摄入各类食物。

⑦健康饮食的实际应用：讲解如何在日常饮食中实践健康饮食，如制定饮食计划等。

⑧健康饮食与生活方式的关系：强调健康饮食与运动、作息、心理状态等因素的关联性。

⑨健康饮食的误区：指出常见的健康饮食误区，如素食主义、低热量饮食等。

⑩健康饮食的养成方法：介绍培养良好饮食习惯的方法，如定时定量、多样化饮食等。典型例题讲解1.例题1：请根据以下句子，选择正确的健康饮食建议。（10分）

a.Ieatabalanceddiettokeephealthy.

b.Ipreferjunkfoodtohealthyfood.

c.Sheisavegetarianandshedoesn'teatanymeat.

答案：a

2.例题2：根据阅读材料，回答以下问题。（10分）

问题：为什么健康饮食对我们的生活很重要？

答案：健康饮食对我们的生活很重要，因为它可以帮助我们预防疾病，提高生活质量，并保持身体和心理的健康状态。

3.例题3：请根据以下句子，选择正确的合理搭配食物的方法。（10分）

a.It'sbettertohaveavegetariandiettostayhealthy.

b.Youshouldeatabalanceddietthatincludesvariousfoods.

c.Eatingmorejunkfoodisgoodforyourhealth.

答案：b

4.例题4：请根据以下句子，选择正确的健康饮食误区。（10分）

a.Eatingorganicfoodisalwayshealthierthanconventionalfood.

b.Eatinglessthan1200caloriesperdaywillhelpyouloseweight.

c.Youcangetallthenecessarynutrientsfromavegetariandiet.