九年级英语下册 Unit 3 Robots Integrated skill and Study skills教案 （新版）牛津版

九年级英语下册Unit3RobotsIntegratedskillandStudyskills教案（新版）牛津版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：九年级英语下册Unit3RobotsIntegratedskillandStudyskills

2.教学年级和班级：九年级英语一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过学习Unit3Robots，学生能够听懂、说清、读准关于机器人的相关词汇和句子，并能够在适当的情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解不同文化背景下的机器人应用情况，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析、综合和评价不同的观点，学生能够培养批判性思维，提高问题解决能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高学习效果，培养终身学习的意识。重点难点及解决办法重点：

1.机器人相关词汇和短语的掌握。

2.能够听懂、说清、读准关于机器人的句子。

3.了解不同文化背景下的机器人应用情况。

4.运用所学语言进行交流和表达。

难点：

1.机器人相关词汇和短语的理解和运用。

2.听说读写能力的综合运用。

3.跨文化交际的能力培养。

4.批判性思维的培养。

解决办法：

1.通过多媒体教学，展示实物和图片，帮助学生理解和记忆机器人相关词汇和短语。

2.创设情境，进行角色扮演和小组讨论，提高学生的听说读写能力。

3.通过案例分析和讨论，了解不同文化背景下的机器人应用情况，培养学生的跨文化交际能力。

4.引导学生进行批判性思考，提出问题，进行讨论和辩论，培养学生的批判性思维。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九年级英语下册Unit3RobotsIntegratedskillandStudyskills的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的机器人图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和解释。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生制作简单的机器人模型，需要准备相应的材料和工具。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。确保学生有足够的空间进行讨论和实验操作。

5.网络资源：提前准备好可能需要用到的网络资源，如在线翻译工具、相关文章和论坛等，以便在教学中随时调用。

6.学习平台：如果使用电子设备进行教学，确保学习平台（如电子白板、投影仪等）正常运行，并且学生能够顺利登录和使用。

7.教学工具：准备好教学所需的其他工具，如计时器、卡片、骰子等，以便在教学中使用。

8.反馈表格：准备反馈表格，以便在课后收集学生对课堂内容的理解情况和意见反馈。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对机器人的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对机器人有什么了解？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些机器人的图片或视频片段，让学生初步感受机器人的魅力或特点。

简短介绍机器人的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.机器人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解机器人的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解机器人的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍机器人的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.机器人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解机器人的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的机器人案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解机器人的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用机器人解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论机器人的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与机器人相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对机器人的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调机器人的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括机器人的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调机器人技术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用机器人技术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于机器人应用的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科普书籍：推荐学生阅读关于机器人的科普书籍，如《机器人奥秘》、《机器人改变世界》等，以深入了解机器人的发展历程、技术原理和应用领域。

（2）在线课程：推荐学生参加在线机器人课程，如Coursera、edX等平台上的机器人技术课程，以系统学习机器人的理论知识和技术应用。

（3）学术文章：指导学生查阅学术期刊或权威网站上的机器人相关论文，以了解机器人领域的最新研究成果和发展动态。

（4）机器人竞赛：鼓励学生参加机器人竞赛，如RoboCup、FIRST等，以锻炼实践能力和团队合作精神。

2.拓展建议：

（1）让学生结合课余时间，选择一本关于机器人的科普书籍进行阅读，并撰写读书笔记或心得体会。

（2）鼓励学生利用周末或假期时间，参加在线机器人课程，掌握机器人基础知识，提高技术素养。

（3）引导学生关注机器人领域的学术研究，定期阅读相关论文，了解前沿动态，培养学术兴趣。

（4）组织或推荐学生参加机器人竞赛，将所学知识应用于实际项目中，提高实践能力和创新能力。

（5）鼓励学生开展机器人主题的课外活动，如组建机器人兴趣小组、举办机器人讲座等，增进同学之间的交流与合作。

（6）建议学生利用所学知识，结合实际情况，尝试发明或改造机器人，解决生活中的实际问题。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）阅读理解：布置关于机器人的阅读材料，要求学生summarizethemainideaandkeypointsofthepassage,andanswersomecomprehensionquestions.

（2）写作练习：要求学生writeashortessayorreportontheapplicationofrobotsindifferentfields,basedontheknowledgelearnedinclass.

（3）口语练习：recordavideoofthemselvespresentingthetopicofrobots,includingthedefinition,components,andapplicationsofrobots.

（4）小组项目：assignagroupprojectrelatedtorobots,suchasdesigningarobotforaspecifictaskorevaluatingtheadvantagesanddisadvantagesofdifferenttypesofrobots.

2.作业反馈：

（1）及时批改：promptlycorrecttheassignmentsandprovidefeedbacktothestudents,highlightingtheirstrengthsandareasforimprovement.

（2）具体指出问题：pointoutspecificerrorsorareasofimprovementinthestudents'work,andprovidesuggestionsforhowtheycanaddresstheseissues.

（3）鼓励改进：encouragestudentstomakerevisionstotheirworkbasedonthefeedbackprovided,andtocontinuepracticingandimprovingtheirskills.

（4）个别指导：forstudentswhoneedadditionalassistance,offerone-on-oneguidanceandsupporttohelpthemovercometheirindividualchallenges.

（5）定期回顾：atregularintervals,reviewthestudents'progressontheassignments,andadjusttheteachingstrategiesandresourcesasneededtomeettheirneeds.

3.作业评价：

（1）评估内容：evaluatethestudents'understandingofthecoursematerial,theirabilitytoapplywhattheyhavelearned,andtheirimprovementincriticalthinkingandproblem-solvingskills.

（2）评价标准：useclearandspecificcriteriatoassessthestudents'work,suchastheaccuracyoftheiranswers,thequalityoftheirwriting,andtheirabilitytoeffectivelycommunicatetheirideas.

（3）多元评价：employavarietyofassessmentmethods,suchasquizzes,presentations,andprojects,togainacomprehensiveunderstandingofthestudents'performanceandlearningoutcomes.

（4）积极反馈：providepositivefeedbackandrecognitionforthestudents'effortsandachievements,andencouragethemtocontinueworkinghardandstrivingforexcellence.板书设计1.条理清楚、重点突出

①机器人的定义：由多个零件和系统组成，能够执行特定任务的自动化设备。

②机器人的主要组成部分：传感器、执行器、控制器、驱动系统等。