《口语交际：劝告》（共1课时）教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版

《口语交际：劝告》（共1课时）教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《口语交际：劝告》是2023-2024学年三年级下册语文统编版的一节口语交际课程。本课旨在通过各种情景模拟，帮助学生学会用恰当的方式劝告他人，提高他们的口语交际能力。课程内容与课本紧密相关，以课本中的相关知识点为基础，结合教学实际，设计了一系列实用的教学活动。通过本节课的学习，学生将能够掌握劝告他人的技巧，提高口语交际能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析如下：

1.语言能力：通过情景模拟和角色扮演，培养学生的语言组织和表达能力，使他们能够清晰、准确地表达自己的观点和劝告他人的意图。

2.思维品质：通过分析不同情景下的劝告方式和效果，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使他们能够从不同角度审视问题，提出合理的劝告建议。

3.文化意识：通过本节课的学习，使学生了解并尊重他人的观点和感受，培养他们的同理心和社交能力，提高他们在多元文化背景下的沟通能力。

4.学习策略：通过本节课的学习，使学生掌握有效的学习方法，如积极参与课堂讨论、主动思考问题、善于倾听他人意见等，提高他们的自主学习能力。

本节课以核心素养为目标，注重培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习策略，使他们能够在实际生活中更好地运用口语交际能力，提高自己的综合素质。教学难点与重点一、教材分析

《口语交际：劝告》是2023-2024学年三年级下册语文统编版的一节口语交际课程。本课旨在通过各种情景模拟，帮助学生学会用恰当的方式劝告他人，提高他们的口语交际能力。课程内容与课本紧密相关，以课本中的相关知识点为基础，结合教学实际，设计了一系列实用的教学活动。通过本节课的学习，学生将能够掌握劝告他人的技巧，提高口语交际能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.语言能力：通过情景模拟和角色扮演，培养学生的语言组织和表达能力，使他们能够清晰、准确地表达自己的观点和劝告他人的意图。

2.思维品质：通过分析不同情景下的劝告方式和效果，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使他们能够从不同角度审视问题，提出合理的劝告建议。

3.文化意识：通过本节课的学习，使学生了解并尊重他人的观点和感受，培养他们的同理心和社交能力，提高他们在多元文化背景下的沟通能力。

4.学习策略：通过本节课的学习，使学生掌握有效的学习方法，如积极参与课堂讨论、主动思考问题、善于倾听他人意见等，提高他们的自主学习能力。

本节课以核心素养为目标，注重培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习策略，使他们能够在实际生活中更好地运用口语交际能力，提高自己的综合素质。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握如何用恰当的方式劝告他人，提高口语交际能力。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）明确劝告的目的和对象，使学生能够根据不同情景选择合适的劝告方式和语气。

（2）学会用恰当的语言表达自己的观点和感受，使学生能够清晰、准确地表达自己的劝告意图。

（3）培养学生的同理心和尊重他人的能力，使学生能够在劝告他人的过程中考虑他人的感受和立场。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生突破以下几个方面的难点：

（1）学生可能不熟悉如何选择合适的劝告方式和语气，需要通过情景模拟和角色扮演，让学生在实践中学会如何根据不同情景进行劝告。

（2）学生可能不擅长用恰当的语言表达自己的观点和感受，需要通过课堂讨论和练习，让学生在实际操作中掌握如何清晰、准确地表达自己的劝告意图。

（3）学生可能缺乏同理心和尊重他人的能力，需要通过案例分析和角色扮演，让学生在实践中学会如何考虑他人的感受和立场，提高他们的社交能力。

本节课的教学重点和难点与课本紧密相关，符合教学实际，能够帮助学生掌握口语交际的技巧，提高他们的口语交际能力。教学方法与手段1.教学方法

本节课的教学方法主要包括以下三个环节：

（1）情景模拟：通过创设不同的情景，让学生在模拟的情境中进行角色扮演，体验劝告的过程，提高他们的口语交际能力。

（2）案例分析：通过分析实际生活中的案例，让学生了解不同情景下的劝告方式和效果，培养他们的思维品质和批判性思维能力。

（3）课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，让他们在交流中分享自己的观点和经验，提高他们的语言能力和文化意识。

2.教学手段

本节课的教学手段主要包括以下三个方面：

（1）多媒体课件：利用多媒体课件展示不同的情景和案例，让学生在视觉和听觉上感受到劝告的场景，增强他们的感官体验。

（2）教学软件：使用教学软件进行角色扮演和情景模拟，让学生在虚拟的情境中进行实践操作，提高他们的口语交际能力。

（3）互动平台：利用互动平台进行课堂讨论和交流，让学生在网络环境下分享自己的观点和经验，提高他们的语言能力和文化意识。

本节课的教学方法与手段相结合，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果和效率。通过情景模拟、案例分析和课堂讨论，学生能够在实践中掌握如何用恰当的方式劝告他人，提高口语交际能力。同时，利用多媒体课件、教学软件和互动平台，为学生提供丰富的学习资源和互动机会，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调本节课的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在课呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）阅读材料：《如何有效地进行劝告》（来源：《读者》）

这篇文章详细介绍了如何有效地进行劝告，包括选择合适的时机、注意语气和态度、提出具体的建议等。通过阅读这篇文章，学生可以了解到更多的劝告技巧，提高自己的口语交际能力。

（2）阅读材料：《劝告的艺术》（来源：《青年文摘》）

这篇文章从心理学和人际交往的角度分析了劝告的艺术，包括如何了解他人的心理需求、如何运用同理心等。通过阅读这篇文章，学生可以更深入地理解劝告的内涵和技巧。

（3）阅读材料：《劝告他人的注意事项》（来源：《演讲与口才》）

这篇文章总结了在劝告他人时需要注意的几个问题，包括避免命令式语气、尊重他人的观点等。通过阅读这篇文章，学生可以更好地掌握劝告他人的技巧，提高自己的口语交际能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）作业要求：

请学生选择一篇拓展阅读材料进行阅读，并写一篇读后感，分享自己的理解和感悟。通过这种方式，学生可以更深入地理解劝告的技巧和内涵，提高自己的口语交际能力。

（2）自主学习任务：

请学生结合本节课所学内容，设计一个劝告他人的情景，可以是家庭、学校或社会生活中的任何场景。学生需要用恰当的方式进行劝告，并分析自己的劝告方式和效果。通过这种方式，学生可以锻炼自己的口语交际能力，提高自己的口语表达能力。板书设计①重点知识点：

-劝告的目的和对象

-恰当的劝告方式和语气

-同理心和尊重他人

②词：

-劝告

-情境

-语气

-同理心

-尊重

③句：

-选择合适的劝告方式和语气，才能达到劝告的目的。

-同理心和尊重他人，是进行有效劝告的关键。

艺术性和趣味性：

-板书设计采用生动的插图和有趣的符号，如小人和对话框，来表示劝告的场景和对话。

-板书布局清晰，颜色搭配鲜明，便于学生理解和记忆。

-板书设计中加入一些幽默的元素，如小笑话或搞笑的插图，以激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.重点回顾：

-劝告的目的和对象

-恰当的劝告方式和语气

-同理心和尊重他人

2.难点梳理：

-选择合适的劝告方式和语气，需要根据不同情景进行判断和选择。

-同理心和尊重他人，需要通过实践和体验来培养和提高。

3.学习收获：

-学生能够掌握如何用恰当的方式劝告他人，提高口语交际能力。

-学生能够理解同理心和尊重他人的重要性，