七年级生物上册 3.4.2《绿色植物的生长需要水和无机盐》教案 （新版）苏科版

七年级生物上册3.4.2《绿色植物的生长需要水和无机盐》教案（新版）苏科版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来源于苏科版七年级生物上册第三章第四节《绿色植物的生长需要水和无机盐》。本节内容主要包括以下几个方面：

1.植物生长所需的水分：介绍水分对植物生长的重要性，以及植物吸收和利用水分的途径。

2.植物生长所需的无机盐：介绍植物生长所需的无机盐种类、作用及其来源。

3.植物吸收无机盐的方式：讲解植物根系吸收无机盐的原理和过程。

4.实例分析：通过具体的植物实例，分析植物生长过程中水分和无机盐的作用。

5.课堂小实验：安排一个简单的课堂实验，让学生观察和理解植物对水分和无机盐的吸收过程。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命观念：通过学习植物生长所需的水分和无机盐，使学生建立植物生长过程中水分和无机盐的重要性的生命观念。

2.科学思维：培养学生分析植物吸收水分和无机盐的途径和方式，以及通过实例分析，让学生掌握科学的分析问题和解决问题的方法。

3.科学探究：通过课堂小实验，培养学生的观察能力和实验操作能力，使学生在实践中掌握科学探究的方法。

4.社会责任：培养学生关注生态环境，理解植物生长与人类生活的关系，提高学生保护生态环境的责任感。学情分析本节课面向的是七年级的学生，他们已经具备了一定的生物学科基础，对植物的生长过程有了初步的认识。但在具体的水分和无机盐对植物生长的影响方面，可能还存在一定的认知盲区。因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行有针对性的引导。

1.知识层次：七年级的学生在之前的学习中，已经接触过植物生长的基本概念，对植物的根、茎、叶等有了初步的了解。但他们对水分和无机盐在植物生长过程中的具体作用，以及植物如何吸收和利用这些营养物质的认识还不够深入。因此，在教学过程中，需要从实际案例出发，引导学生深入理解这些概念。

2.能力层次：学生在小学阶段已经接触过一些简单的实验操作，具备一定的观察和动手能力。但在科学的思维方法、探究能力和创新能力方面，还需要老师在教学中进行引导和培养。因此，在教学过程中，老师可以通过设计有趣的实验和活动，激发学生的兴趣，引导学生主动参与，培养他们的实践能力和创新思维。

3.素质层次：七年级的学生正值青春期，好奇心强，求知欲旺盛，但注意力容易分散，自我控制能力有待提高。因此，在教学过程中，老师需要通过多种教学手段，如生动的语言、有趣的实验、形象的教具等，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，老师还需要注重培养学生的自主学习能力，帮助他们养成良好的学习习惯。

4.行为习惯：学生在学习过程中，可能存在一定的懒散、拖延等不良行为习惯。这些习惯可能会影响到他们对知识的学习和能力的培养。因此，在教学过程中，老师需要关注学生的学习态度，及时发现和纠正他们的不良习惯，引导他们树立正确的学习观念，形成积极向上的学习氛围。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《绿色植物的生长需要水和无机盐》。教材中包含了本节课程的核心知识和相关概念，是学生学习的基础资源。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解水分和无机盐对植物生长的影响，以及植物如何吸收和利用这些营养物质。例如，可以准备一些展示植物细胞中水分和无机盐的分布的图片，以及一些展示植物生长过程中对水分和无机盐的需求的视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可以安排一次简单的课堂实验，让学生观察和理解植物对水分和无机盐的吸收过程。所需的实验器材包括植物幼苗、土壤、水、肥料等。在实验前，要对实验器材进行仔细的检查，确保其完整无损，并指导学生正确使用，确保实验的安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生之间的交流和合作，可以将教室布置成小组讨论区，每个小组都有一个讨论桌和一些椅子。同时，设置一个实验操作台，供学生进行实验操作。

5.教学工具：准备多媒体投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体展示和教学内容的播放。

6.学习任务单：为了帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识，准备一份学习任务单，上面包括本节课的学习目标、重点难点、学习任务等，让学生在学习过程中有所依据和方向。

7.课堂反馈表：为了及时了解学生对课堂内容的理解和掌握情况，准备一份课堂反馈表，让学生在课堂上进行自我评估和反馈，帮助老师及时调整教学方法和策略。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《绿色植物的生长需要水和无机盐》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习该内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确该教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习该课程的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的植物生长的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解植物生长所需的水和无机盐的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕植物如何吸收和利用水分和无机盐展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与植物生长所需的水和无机盐相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合植物生长所需的水和无机盐的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的植物生长所需的水和无机盐的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的植物生长所需的水和无机盐的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.水分对植物生长的重要性：介绍水分对植物生长的影响，包括水分的吸收、运输和利用过程。

2.无机盐对植物生长的重要性：介绍植物生长所需的无机盐种类、作用及其来源。

3.植物吸收无机盐的方式：讲解植物根系吸收无机盐的原理和过程，包括主动吸收和被动吸收两种方式。

4.实例分析：通过具体的植物实例，分析植物生长过程中水分和无机盐的作用，以及植物如何适应不同的水分和无机盐条件。

5.实验操作：安排一个简单的课堂实验，让学生观察和理解植物对水分和无机盐的吸收过程，培养学生的实践能力和观察能力。课堂1.课堂评价：

（1）提问：在课堂中，教师可以通过提问的方式了解学生对水分和无机盐对植物生长的重要性的理解程度。例如，教师可以提问学生：“植物生长需要哪些营养物质？”、“水分和无机盐对植物生长有什么作用？”等，通过学生的回答，了解他们对知识点的掌握情况。

（2）观察：教师在课堂中应时刻关注学生的学习状态，观察他们参与课堂讨论、实验操作等方面的表现。例如，学生是否积极参与小组讨论、是否能正确进行实验操作等，这些都能反映学生对知识的理解和掌握情况。

（3）测试：在课堂中，教师可以安排适当的测试，如随堂练习、小测验等，了解学生对课堂所学知识点的掌握情况。通过测试结果，教师可以及时发现学生存在的问题，并进行针对性的讲解和辅导。

2.作业评价：

（1）认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，注意学生的答案是否准确、解题思路是否清晰等。对于错误的地方，教师应进行详细的标注，并提出修改建议。

（2）点评反馈：在作业批改后，教师应给予学生及时的反馈，表扬学生的优点，指出学生的不足之处，并鼓励学生继续努力。例如，教师可以这样回复学生的作业：“你的答案很接近正确答案，但这里有一点小错误，你可以再仔细检查一下。继续保持努力，我相信你会做得更好！”

（3）鼓励学生：教师在作业评价中应注重鼓励学生，激发他们的学习兴趣和自信心。对于完成得好的学生，教师应给予表扬和奖励，以激励他们继续努力。对于完成得不好的学生，教师应给予关心和指导，帮助他们找到问题所在，并鼓励他们加油。板书设计①水分对植物生长的重要性

-水分对植物生长的作用：维持生命活动、参与光合作用、促进无机盐的运输和利用。

-水分在植物体内的运输：根系吸收、输导组织运输、蒸腾作用散失。

②无机盐对植物生长的重要性

-无机盐的种类和作用：氮、磷、钾等，分别促进植物的生长发育、提高抗病能力等。

-无机盐的来源：土壤、空气、水分等。

③植物吸收无机盐的方式

-主动吸收：植物根系通过特异性载体将无机盐从土壤中吸收进入细胞。

-被动吸收：植物根系通过扩散作用将无机盐从土壤中吸收进入细胞。

④实例分析

-植物适应不同水分和无机盐条件：沙漠植物、水生植物等。

-实例分析：分析具体植物的生长环境，讨论水分和无机盐对其生长的影响。

⑤实验操作

-实验目的：观察和理解植物对水分和无机盐的吸收过程。

-实验步骤：准备植物幼苗、土壤、水、肥料等，进行实验操作，观察结果。

⑥课堂小结

-总结本节课所学内容：水分和无机盐对植物生长的重要性、植物吸收无机盐的方式等。

-强调重点和难点：水分和无机盐对植物生长的作用、植物吸收无机盐的方式等。教学反思在本节课的教学中，我深刻认识到作为一名教师，不仅要传授知识，更要关注学生的学习过程，激发学生的学习兴趣和主动性。在本节课的教学过程中，我注重启发式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论和实验操作，使学生在实践中学习和掌握知识。

首先，我通过提问和观察的方式，及时了解学生的学习情况，发现问题并进行解决。例如，在讲解水分对植物生长的重要性时，我通过提问的方式了解学生对水分的吸收、运输和利用过程的理解程度。对于回答不准确的学生，我及时给予解答和辅导，帮助他们理解和掌握这部分内容。

其次，我在课堂中注重培养学生的合作精神和沟通能力。我设计了小组讨论环节，让学生围绕植物如何吸收和利用水分和无机盐展开讨论。通过小组合作，学生不仅能够更好地理解和掌握知识，还能够培养他们的团队合作能力。

再次，我在教学中注重实践操作，通过实验操作让学生直观地观察和理解植物对水分和无机盐的吸收过程