2024秋三年级语文上册 第三单元 11 一块奶酪教案 新人教版

2024秋三年级语文上册第三单元11一块奶酪教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋三年级语文上册第三单元11一块奶酪教案新人教版教学内容本节课的教学内容来自于2024秋三年级语文上册第三单元的第11课《一块奶酪》，新人教版。本课主要讲述了一块奶酪在蚂蚁王国中所引发的故事，通过蚂蚁国王和蚂蚁士兵之间的对话，揭示了蚂蚁们对待食物的珍惜和公平的态度。文章用生动的语言描绘了蚂蚁们的行为，教育学生要懂得珍惜食物，不要浪费。教学中，我会引导学生通过朗读、讨论、思考等方式，理解文章的主旨，掌握文章的语言特点，并能够运用到实际生活中。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面展开。

1.语言建构与运用：通过朗读、讨论等方式，让学生在理解文章内容的基础上，掌握文章的语言特点，提升学生的语文表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生通过分析文章中蚂蚁国王和蚂蚁士兵的对话，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使学生能够独立思考，发现问题，解决问题。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏文章中生动的语言描绘，让学生感受文学作品的美的特质，激发学生的文学创造力，培养学生的审美情趣。

4.文化传承与理解：通过学习蚂蚁们对待食物的珍惜和公平的态度，让学生认识到中华民族传统美德的重要性，引导学生传承和弘扬这些美德，增强对传统文化的理解。教学难点与重点1.教学重点

（1）语言运用：本课的重点是让学生通过朗读、讨论等方式，理解文章的主旨，掌握文章的语言特点。在教学过程中，教师应引导学生关注文章中的关键词语、句子，通过反复朗读、品味，使学生感受文章语言的魅力。

举例：文章中“一块奶酪”在蚂蚁王国中引发了一场风波，通过蚂蚁国王和蚂蚁士兵之间的对话，揭示了蚂蚁们对待食物的珍惜和公平的态度。教学中，教师可引导学生重点关注这段对话，分析句子中的人物形象和语言表达，从而深刻理解文章主旨。

（2）思维发展：本课的重点是培养学生的逻辑思维和批判性思维。在教学过程中，教师应引导学生分析文章中蚂蚁国王和蚂蚁士兵的对话，从对话中找出蚂蚁们对待食物的价值观，进而培养学生的思维能力。

举例：教师可组织学生进行小组讨论，让学生从文章中找出支持蚂蚁们对待食物态度的依据，通过讨论、分享，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

2.教学难点

（1）文章内涵：本课的难点在于让学生理解蚂蚁们对待食物的珍惜和公平的态度，以及这一态度背后的道德观念。由于学生的生活经验有限，可能难以完全理解文章的内涵，教师需采取有效的教学方法帮助学生突破这一难点。

举例：教师可以通过讲述自己的生活实例，让学生体会食物的重要性，从而引导学生理解蚂蚁们对待食物的珍惜态度。同时，教师还可以设计一些情景剧，让学生扮演文章中的角色，通过角色扮演，深入体会蚂蚁们的思想感情。

（2）语言理解：本课的难点还在于让学生理解文章中的一些关键词语和句子的含义。由于文章的语言具有一定的抽象性，学生可能难以理解。教师在教学过程中，应针对这些难点进行讲解，帮助学生理解文章。

举例：文章中的“公平”、“珍惜”等词语，教师可以结合具体的生活实例进行讲解，使学生能够更好地理解这些词语的含义。对于一些难懂的句子，教师可以引导学生进行句子分析，从句子结构、词语搭配等方面，深入理解句子含义。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024秋三年级语文上册第三单元11一块奶酪》的教材，以便学生能够跟随教学进程进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备蚂蚁的图片和生活环境的视频，以帮助学生更好地理解文章中蚂蚁的行为和生活习性。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些小玩具或者模型，让学生模拟蚂蚁的行为和互动，增强学生对文章内容的理解和体验。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和互动；同时，也可以设置实验操作台，供学生进行实验操作和观察。

此外，为了提高学生的学习兴趣和参与度，还可以准备一些小礼品或者奖励机制，激励学生在课堂上积极思考和参与讨论。同时，教师应提前检查教学资源的准备情况，确保教学活动的顺利进行。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《一块奶酪》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是奶酪吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于奶酪的图片或视频片段，让学生初步感受奶酪的魅力或特点。

简短介绍《一块奶酪》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文章内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《一块奶酪》的主要内容、人物关系和故事情节。

过程：

讲解《一块奶酪》的背景和基本情节，包括主要人物和事件。

详细介绍文章中的对话和描写，帮助学生理解人物性格和情感变化。

3.文章深度讨论（20分钟）

目标：通过深度讨论，让学生深入了解《一块奶酪》的特性和重要性。

过程：

引导学生思考文章中蚂蚁们对待食物的态度和行为背后的道德观念。

分析文章中的象征意义和寓意，让学生理解珍惜食物和平等待人的重要性。

小组讨论：让学生分组讨论《一块奶酪》在当代社会的意义和影响，并提出自己的观点或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《一块奶酪》相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《一块奶酪》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《一块奶酪》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文章的主要情节、人物关系和主题思想。

强调《一块奶酪》在培养学生的道德观念和价值观中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文章中的教育思想。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《一块奶酪》的读后感或短文，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）故事续写：提供几个与《一块奶酪》风格相似的儿童故事，鼓励学生发挥想象，为故事续写结尾。例如，《小猪快跑》、《狐狸和葡萄》等。

（2）电影推荐：推荐几部含有道德教育意义的动画电影，如《功夫熊猫》、《狮子王》等，让学生在休闲时间观看，提升他们的道德观念。

（3）绘本阅读：推荐一些关于珍惜食物、公平待人的绘本，如《爱心树》、《分享的幸福》等，让学生在阅读中感受道德教育的力量。

（4）社会实践：组织学生参加一些志愿者活动，如探访孤儿院、养老院，或者参加社区清洁活动，让学生将道德观念付诸实践。

2.拓展建议

（1）学生可以利用课余时间阅读拓展资源中的故事书籍，通过丰富自己的阅读经历，提高语文素养。

（2）鼓励学生观看拓展资源中的电影，让他们在欣赏精彩剧情的同时，潜移默化地接受道德教育。

（3）学生可以挑选拓展资源中的绘本进行阅读，通过图片和文字的结合，更好地理解珍惜食物、公平待人的道理。

（4）建议学生积极参与社会实践，将所学道德观念运用到实际生活中，培养自己的社会责任感和公民意识。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对课堂内容的兴趣，评价学生在课堂中的学习态度和合作精神。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、观点阐述和与他人合作的程度。

3.随堂测试：通过设计一些与本节课内容相关的测试题，评估学生对文章内容、人物关系和道德观念的理解程度。

4.课后作业：检查学生完成的课后作业，评估他们对《一块奶酪》的理解和感悟，以及能否将所学道德观念应用到实际生活中。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和测试结果，给予具体的评价和反馈，鼓励优点，指出不足，提出改进建议，以促进学生的进一步学习和发展。教学反思与改进在上完《一块奶酪》这一课后，我进行了深刻的反思，以期在未来的教学中进行改进。首先，我发现课堂讨论环节中，部分学生参与度不高，这可能是因为他们对文章的内容和主题不够理解。为了解决这一问题，我计划在未来的教学中，增加对文章内容和主题的讲解，以提高学生的理解程度。

其次，我发现学生在小组讨论中的表现参差不齐，有些学生能够积极发言，提出自己的观点，而有些学生则沉默不语。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，鼓励更多的学生参与讨论，并给予他们更多的支持和鼓励。

另外，我发现学生在随堂测试中的表现也存在一些问题，部分学生对文章内容和主题的理解不够深入。为了解决这一问题，我计划在未来的教学中，增加对文章内容和主题的讲解，并设计一些更具有挑战性的测试题，以提高学生的理解程度。

最后，我发现学生在课后作业中的表现也存在一些问题，部分学生对文章内容和主题的理解不够深入。为了解决这一问题，我计划在未来的教学中，增加对文章内容和主题的讲解，并设计一些更具有挑战性的测试题，以提高学生的理解程度。板书设计①《一块奶酪》的主要内容：

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