2024年九年级历史上册 第一单元 古代亚非文明 第1课《古代埃及》教案1 新人教版

2024年九年级历史上册第一单元古代亚非文明第1课《古代埃及》教案1新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年九年级历史上册第一单元古代亚非文明第1课《古代埃及》教案1新人教版教材分析《2024年九年级历史上册第一单元古代亚非文明第1课《古代埃及》》是新人教版的一篇教案。本章节主要介绍了古代埃及的历史、文明和文化。内容包括古埃及的地理环境、法老的统治、宗教信仰、社会生活、建筑和艺术等方面的知识。通过本章的学习，学生可以了解古代埃及的基本情况，认识古埃及文明的重要性和影响，培养对历史学科的兴趣和认识。本章内容与课本紧密相关，符合教学实际，适合九年级学生的知识深度。核心素养目标本节课旨在培养学生的史实证据意识，通过分析古代埃及的历史、文明和文化，使学生能够掌握史料实证的基本方法，提高史料实证能力。同时，通过了解古埃及文明的重要性和影响，培养学生的历史解释素养，使其能够对历史事件进行客观、合理的解释。此外，通过学习古埃及的社会生活、建筑和艺术等方面的知识，激发学生对历史学科的兴趣，培养其历史学科的核心素养。重点难点及解决办法重点：1.古代埃及的历史、文明和文化；2.古埃及的地理环境、法老的统治、宗教信仰、社会生活、建筑和艺术等方面的知识。

难点：1.对古埃及文明的理解和认识；2.对古埃及历史事件的解释和分析。

解决办法：1.通过展示图片、播放视频等多媒体教学手段，帮助学生直观地了解古埃及的地理环境、建筑和艺术等方面的知识；2.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入思考古埃及文明的重要性和影响；3.通过提供相关的历史资料和学术研究，帮助学生掌握史料实证的基本方法，提高史料实证能力；4.通过引导性问题和小测验，激发学生的思考和复习兴趣，巩固所学知识。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解古代埃及的历史、文明和文化，引导学生了解和掌握相关知识。

2.讨论法：学生分组讨论古埃及的地理环境、法老的统治、宗教信仰、社会生活、建筑和艺术等方面的问题，促进学生之间的交流和思考。

3.案例分析法：教师提供古埃及历史事件的案例，引导学生进行分析，提高学生的历史解释素养。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示古埃及的地理环境、建筑和艺术等方面的知识，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用历史教学软件，模拟古埃及的社会生活场景，让学生亲身体验古埃及的历史和文化。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，获取更多关于古埃及的历史和文化知识，拓宽视野。

4.小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成相关的学习任务，培养学生的团队合作能力和历史学科的核心素养。

5.互动式教学：教师与学生进行互动，回答学生的问题，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的学习兴趣和主动性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕古代埃及的历史、文明和文化，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解古代埃及的基本情况。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解古代埃及的历史、文明和文化，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出古代埃及的历史、文明和文化，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解古代埃及的地理环境、法老的统治、宗教信仰、社会生活、建筑和艺术等方面的知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验古代埃及的历史和文化。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解古代埃及的基本情况。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解古代埃及的历史、文明和文化，掌握相关知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据古代埃及的历史、文明和文化，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与古代埃及相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的古代埃及的历史、文明和文化知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-古代埃及文明博物馆：介绍了古埃及的历史、文明、宗教、艺术等方面的知识，为学生提供了丰富的视觉和感官体验。

-古代埃及在线展览：通过网络平台，展示了古埃及的文物、建筑、绘画等艺术作品，让学生在课堂上就能欣赏到古埃及的魅力。

-古埃及历史文献汇编：提供了古埃及历史的相关文献资料，包括法老王的铭文、宗教经文等，供学生进一步研究和学习。

-古埃及文明讲座视频：知名学者关于古埃及文明的讲座视频，可以帮助学生更深入地了解古埃及的历史和文化。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与古埃及相关的书籍，如《埃及古史》、《法老王的世界》等，以拓宽知识面并加深对古埃及历史的理解。

-引导学生参观当地的历史博物馆或相关展览，通过实物展示和现场解说，增强学生对古埃及文明的直观感受。

-组织学生进行古埃及文化创意项目，如制作古埃及主题的手工制品、绘画或摄影作品，激发学生的创造力和想象力。

-建议学生参加与古埃及相关的历史学术讲座或研讨会，与专家学者交流，提高学生的历史学术素养。

-推荐学生访问相关的在线课程和学术论坛，如古埃及文明课程、历史学术论坛等，让学生了解最新的研究成果和学术动态。

-鼓励学生进行古埃及历史的研究项目，如编写研究报告、制作专题展览等，培养学生的研究能力和表达能力。内容逻辑关系1.重点知识点：

①古代埃及的地理环境：尼罗河流域的农业生产、尼罗河的泛滥等。

②法老的统治：法老的权力与地位、法老的管理体系等。

③宗教信仰：古埃及的宗教神祇、宗教仪式和信仰等。

④社会生活：古埃及的社会结构、日常生活、文化娱乐等。

⑤建筑和艺术：古埃及的建筑风格、壁画、雕塑等艺术形式。

2.关键词：

①地理环境、尼罗河、农业生产。

②法老、权力、地位、管理体系。

③宗教、神祇、仪式、信仰。

④社会、结构、日常生活、文化娱乐。

⑤建筑、风格、壁画、雕塑。

3.重点句：

①古埃及位于非洲东北部，尼罗河流域的农业生产为其文明发展提供了基础。

②法老是古埃及的最高统治者，拥有神权和世俗权力，管理体系严格。

③古埃及的宗教信仰多样，神祇众多，宗教仪式繁复，对古埃及社会生活产生了深远影响。

④古埃及社会结构分为三个等级，日常生活丰富多彩，文化娱乐活动多样。

⑤古埃及的建筑风格独特，壁画和雕塑艺术成就突出，反映了古埃及的文化特点。

板书设计：

①地理环境

-尼罗河流域

-农业生产

②法老的统治

-法老的权力

-法老的地位

-管理体系

③宗教信仰

-神祇

-宗教仪式

-信仰影响

④社会生活

-社会结构

-日常生活

-文化娱乐

⑤建筑和艺术

-建筑风格

-壁画

-雕塑重点题型整理1.填空题

-请填写古代埃及的地理环境，尼罗河对古埃及文明发展的影响。

-请填写法老在古埃及社会中的地位和权力。

-请填写古埃及宗教信仰的特点及其对古埃及社会生活的影响。

-请填写古埃及社会结构的主要特点。

-请填写古埃及建筑和艺术的主要成就。

答案：

-古代埃及的地理环境主要是尼罗河流域，尼罗河的泛滥为古埃及文明发展提供了农业基础。

-法老是古埃及的最高统治者，拥有神权和世俗权力，是古埃及社会的精神和世俗领袖。

-古埃及宗教信仰多样，以多神教为主，对古埃及社会生活产生了深远影响，如宗教仪式和信仰对日常生活和文化娱乐的影响。

-古埃及社会结构分为三个等级，包括贵族、平民和奴隶，社会等级森严，分工明确。

-古埃及建筑和艺术以金字塔、神庙、壁画和雕塑为代表，反映了古埃及人对神的崇拜和对生活的热爱。

2.简答题

-请简述古埃及的地理环境对古埃及文明发展的影响。

-请简述法老在古埃及社会中的地位和权力。

-请简述古埃及宗教信仰的特点及其对古埃及社会生活的影响。

-请简述古埃及社会结构的主要特点。

-请简述古埃及建筑和艺术的主要成就。

答案：

-古埃及的地理环境主要指的是尼罗河流域，尼罗河的泛滥为古埃及文明发展提供了农业基础，使得古埃及成为当时世界上最富饶的地区之一。

-法老是古埃及的最高统治者，拥有神权和世俗权力，是古埃及社会的精神和世俗领袖。法老拥有绝对的权力，管理着国家的大小事务，同时被视为神在人间的代表。

-古埃及宗教信仰以多神教为主，信仰多样，有对太阳神的崇拜、对自然神的崇拜等。宗教信仰对古埃及社会生活产生了深远影响，如宗教仪式和信仰对日常生活和文化娱乐的影响。

-古埃及社会结构分为三个等级，包括贵族、平民和奴隶。贵族是社会上层，享有特权和地位；平民是社会中坚力量，从事农业生产、手工业和商业活动；奴隶是最底层，受到残酷的剥削和压迫。

-古埃及建筑和艺术以金字塔、神庙、壁画和雕塑为代表。金字塔是古埃及国王的陵墓，体现了古埃及人对死亡的恐惧和对来世的向往；神庙是古埃及人祭祀神祇的场所，反映了古埃及人对神的崇拜；壁画和雕塑展示了古埃及人的日常生活和信仰，具有很高的艺术价值。

3.论述题

-请论述尼罗河流域的农业生产对古埃及文明发展的作用。

-请论述法老在古埃及社会中的地位和权力对国家统治的影响。

-请论述古埃及宗教信仰的特点及其对古埃及社会生活的影响。

-请论述古埃及社会结构的特点及其对古埃及文明的影响。

-请论述古埃及建筑和艺术的主要成就及其在古埃及文明中的地位。

答案：

-尼罗河流域的农业生产对古埃及文明发展起到了关键作用。尼罗河的泛滥为古埃及提供了肥沃的土地和稳定的水源，使得古埃及农业发展迅速，为古埃及文明提供了物质基础。农业的发展促进了古埃及社会的分工和城市化进程，为古埃及文明的繁荣奠定了基础。

-法老在古埃及社会中的地位和权力对国家统治产生了重要影响。法老被视为神在人间的代表，拥有绝对的权力，管理着国家的大小事务。法老的地位和权力使得古埃及能够保持长时间的稳定和统一，为古埃及文明的延续和发展创造了有利条件。

-古埃及宗教信仰的特点及其对古埃及社会生活的影响表现在多神教信仰、宗教仪式和信仰对日常生活和文化娱乐的影响等方面。多神教信仰使得古埃及人信仰多样，对神的崇拜和祭祀活动贯穿了古埃及人的日常生活。宗教仪式和信仰对古埃及人的行为和思想产生了深远影响，如对道德规范和人际关系的规范。

-古埃及社会结构的特点及其对古埃及文明的影响主要表现在三个等级的社会结构、社会等级森严、分工明确等方面。这种社会结构使得古埃及社会稳定，有利于社会秩序的维持。同时，社会分工明确，有利于社会生产力的发展和文明进步。

-古埃及建筑和艺术的主要成就及其在古埃及文明中的地位表现在金字塔、神庙、壁画和雕塑等方面。这些建筑和艺术作品展示了古埃及人的高超技艺和独特的审美观念，成为了古埃及文明的重要标志。金字塔、神庙、壁画和雕塑等作品不仅反映了古埃及人的信仰和价值观，也体现了古埃及文明的繁荣和进步。

4.综合分析题

-请分析古埃及文明的特点及其对后世的影响。

-请分析古埃及文明与古希腊文明、古罗马文明的异同。

-请分析古埃及文明对现代埃及社会的影响。

-请分析古埃及文明在世界历史中的地位和作用。

答案：

-古埃及文明的特点主要表现在尼罗河流域的农业生产、法老的统治、宗教信仰、社会结构、建筑和艺术等方面。古埃及文明对后世的影响主要体现在对后世文明的启示、对人类文明的认识和理解等方面。

-古埃及文明与古希腊文明、古罗马文明的异同主要体现在文明类型、政治制度、宗教信仰、文化成就等方面。古埃及文明是一种古老的文明，以农业为基础，实行君主专制制度，信仰多神教，文化成就以建筑和艺术为主。古希腊文明和古罗马文明则属于城市文明，实行民主制度，信仰一神教，文化成就以哲学、文学和科学为主。

-古埃及文明对现代埃及社会的影响主要体现在对现代埃及文化的影响、对现代埃及政治制度的影响等方面。古埃及文明对现代埃及文化的影响主要表现在语言、宗教、习俗等方面，对现代埃及政治制度的影响主要表现在君主专制制度的影响等方面。

-古埃及文明在世界历史中的地位和作用主要体现在对人类文明的认识和理解、对后世文明的启示等方面。古埃及文明是人类历史上最早的文明之一，对人类文明的发展和进步产生了深远影响。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.古埃及的地理环境：尼罗河流域的农业生产为古埃及文明发展提供了基础。

2.法老的统治：法老是古埃及的最高统治者，拥有神权和世俗权力，管理体系严格。

3.宗教信仰：古埃及宗教信仰多样，对古埃及社会生活产生了深远影响。

4.社会生活：古埃及社会结构分为三个等级，日常生活丰富多彩，文化娱乐活动多样。

5.建筑和艺术：古埃及建筑和艺术以金字塔、神庙、壁画和雕塑为代表，反映了古埃及的文化特点。

当堂检测：

1.填空题

-请填写古代埃及的地理环境，尼罗河对古埃及文明发展的影响。

-请填写法老在古埃及社会中的地位和权力。

-请填写古埃及宗教信仰的特点及其对古埃及社会生活的影响。

-请填写古埃及社会结构的主要特点。

-请填写古埃及建筑和艺术的主要成就。

答案：

-古代埃及的地理环境主要是尼罗河流域，尼罗河的泛滥为古埃及文明发展提供了农业基础。

-法老是古埃及的最高统治者，拥有神权和世俗权力，是古埃及社会的精神和世俗领袖。

-古埃及宗教信仰多样，以多神教为主，对古埃及社会生活产生了深远影响，如宗教仪式和信仰对日常生活和文化娱乐的影响。

-古埃及社会结构分为三个等级，包括贵族、平民和奴隶，社会等级森严，分工明确。

-古埃及建筑和艺术以金字塔、神庙、壁画和雕塑为代表，反映了古埃及人对神的崇拜和对生活的热爱。

2.简答题

-请简述古埃及的地理环境对古埃及文明发展的影响。

-请简述法老在古埃及社会中的地位和权力。

-请简述古埃及宗教信仰的特点及其对古埃及社会生活的影响。

-请简述古埃及社会结构的主要特点。

-请简述古埃及建筑和艺术的主要成就。

答案：

-古埃及的地理环境主要指的是尼罗河流域，尼罗河的泛滥为古埃及文明发展提供了农业基础，使得古埃及成为当时世界上最富饶的地区之一。

-法老是古埃及的最高统治者，拥有神权和世俗权力，是古埃及社会的精神和世俗领袖。法老拥有绝对的权力，管理着国家的大小事务，同时被视为神在人间的代表。

-古埃及宗教信仰以多神教为主，信仰多样，有对太阳神的崇拜、对自然神的崇拜等。宗教信仰对古埃及社会生活产生了深远影响，如宗教仪式和信仰对日常生活和文化娱乐的影响。

-古埃及社会结构分为三个等级，包括贵族、平民和奴隶。贵族是社会上层，享有特权和地位；平民是社会中坚力量，从事农业生产、手工业和商业活动；奴隶是最底层，受到残酷的剥削和压迫。

-古埃及建筑和艺术以金字塔、神庙、壁画和雕塑为代表。金字塔是古埃及国王的陵墓，体现了古埃及人对死亡的恐惧和对来世的向往；神庙是古埃及人祭祀神祇的场所，反映了古埃及人对神的崇拜；壁画和雕塑展示了古埃及人的日常生活和信仰