2024-2025学年高中历史 专题五 走向世界的资本主义市场 一 开辟文明交往的航线（4）教学教案 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题五走向世界的资本主义市场一开辟文明交往的航线（4）教学教案人民版必修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中历史专题五“走向世界的资本主义市场”的第一课时“开辟文明交往的航线（4）”，所使用的是人民版必修2教材。本节课主要内容包括新航路的开辟及其对世界的影响。通过学习，学生应掌握新航路开辟的原因、过程以及其对欧洲、亚洲、非洲和美洲的影响。具体内容如下：

1.新航路开辟的原因：欧洲的黄金梦、东方的商品、技术的进步、宗教的传播等。

2.新航路开辟的过程：迪亚士发现好望角、达·伽马到达印度、哥伦布发现美洲、麦哲伦完成环球航行等。

3.新航路开辟的影响：

a.欧洲：促进了资本原始积累，加速了欧洲封建制度的解体，促进了资本主义的发展。

b.亚洲：导致了殖民掠夺和贩卖奴隶，给亚洲人民带来了深重灾难。

c.非洲：非洲失去大量劳动力，导致经济倒退。

d.美洲：印第安人遭受屠杀和奴役，美洲大陆遭受殖民统治。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史解释素养、时空观念素养以及家国情怀。具体目标如下：

1.史料实证素养：通过分析新航路开辟的原因、过程及其影响的相关史料，学生能够运用史料进行实证分析，形成对历史事件的认识。

2.历史解释素养：学生能够对教材内容进行深入理解，对新航路开辟的影响进行解释，培养对历史事件的多角度认识。

3.时空观念素养：通过学习新航路开辟的历史事件，帮助学生建立时空观念，理解历史事件的发展脉络。

4.家国情怀：通过学习新航路开辟对世界的影响，使学生认识到我国在世界历史进程中的地位，培养学生的家国情怀。三、学情分析本节课的对象是高中二年级的学生，他们已经学习过中国古代史、近代史的相关内容，对历史学科有一定的认识和基础。在学习新航路开辟这一课时，他们需要将已学知识进行拓展和深化，形成对历史事件的认识。具体分析如下：

1.知识方面：学生已经了解到中国古代的海洋交通和海外贸易，对欧洲的探险和殖民活动也有所了解。但他们对新航路开辟的具体过程及其对世界的影响的认识还不够深入，需要通过本节课的学习进行补充和拓展。

2.能力方面：学生在初中阶段已经具备了基本的历史分析能力，能够对历史事件进行简要的分析和解释。但在本节课中，他们需要运用史料实证素养，对新航路开辟的影响进行更深入的解读和分析。

3.素质方面：学生具备一定的家国情怀，对我国在世界历史进程中的地位有所关注。但在本节课中，他们需要从更广阔的视角看待新航路开辟对世界的影响，培养全球史观。

4.行为习惯方面：学生在历史学科学习中形成了较好的学习习惯，能够认真听讲、主动探究。但在本节课中，他们需要更加主动地参与到课堂讨论中，提出问题、分享观点，以提高课堂互动效果。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重以下几点：

1.引导学生运用已学知识，对新航路开辟的原因和过程进行解读，帮助他们建立知识联系。

2.培养学生的史料实证素养，提供丰富的历史史料，引导学生进行分析、解读和论证。

3.创设情境，引导学生从多个角度看待新航路开辟的影响，培养他们的历史解释素养和全球史观。

4.激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论，培养他们的合作精神和批判性思维。

5.注重家国情怀的培养，引导学生关注我国在世界历史进程中的地位，提高他们的历史责任感。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人民版必修2教材，以便于学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与新航路开辟相关的图片，如欧洲探险家的画像、新航路地图等，以便于学生更直观地理解新航路的开辟过程和范围。

b.准备新航路开辟对世界影响的相关图表，如欧洲、亚洲、非洲和美洲在新航路开辟前后的变化对比图，以便于学生清晰地看到新航路开辟的深远影响。

c.收集与新航路开辟相关的视频资料，如纪录片、历史剧片段等，通过观看视频，让学生更生动地感受到新航路开辟的历史场景。

3.实验器材：如果课程设计中包含实验环节，需要提前准备实验所需的器材，如模型船、地球仪等，确保实验器材的完整性和安全性，同时为学生提供亲身体验的机会，增强他们对新航路开辟过程的理解。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，如设置分组讨论区，让学生在讨论中深入思考新航路开辟的影响；如果涉及实验操作，提前布置实验操作台，确保实验空间的充足和操作的便利性。

5.网络资源：提前准备好可能需要用到的网络资源，如在线史料、学术文章、教育平台资源等，以便在教学中为学生提供更多元化的学习材料和视角。

6.教学工具：准备多媒体教学设备，如投影仪、音响设备等，确保教学过程中的多媒体资源能够顺利使用，提高课堂教学效果。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“开辟文明交往的航线（4）”这一课时。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是新航路吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索新航路开辟的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解新航路的基本概念。新航路是欧洲探险家在15世纪至16世纪期间，为了寻找通往亚洲的捷径而开辟的航路。它连接了欧洲、非洲、美洲和亚洲，开启了全球化的时代。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了新航路在实际中的应用，以及它如何帮助欧洲国家实现资本原始积累。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调新航路开辟的原因和过程这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与新航路开辟相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验。这个操作将演示新航路开辟的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“新航路开辟对世界的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了新航路的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对新航路开辟的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《大国海洋战略》：这本书深入探讨了海洋对于国家发展的重要性，以及各国海洋战略的制定和实施。

-《世界航海史》：详细介绍了世界航海史的发展脉络，包括新航路的开辟及其对世界的影响。

-《欧洲探险家的旅行记录》：收录了欧洲探险家在新航路开辟过程中的旅行记录和见闻，为学生提供了第一手的历史资料。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中利用网络资源，查找更多关于新航路开辟的资料，如相关的历史文献、图片、地图等，以加深对课程内容的理解。

-鼓励学生参观博物馆、历史展览馆等，亲自感受历史文物和展览，激发对历史的兴趣和热爱。

-学生可以尝试阅读一些与新航路开辟相关的学术文章和论文，了解学术界对这一历史事件的研究和解读。

-鼓励学生参与历史学术讨论会或工作坊，与其他对历史感兴趣的学生和专家进行交流和互动。七、课后作业1.根据教材内容，简要描述新航路开辟的原因和过程。

答案：新航路开辟的原因包括欧洲的黄金梦、东方的商品、技术的进步和宗教的传播等。新航路的开辟过程包括迪亚士发现好望角、达·伽马到达印度、哥伦布发现美洲和麦哲伦完成环球航行等。

2.分析新航路开辟对欧洲、亚洲、非洲和美洲的影响。

答案：新航路开辟对欧洲促进了资本原始积累，加速了欧洲封建制度的解体，促进了资本主义的发展。对亚洲，导致了殖民掠夺和贩卖奴隶，给亚洲人民带来了深重灾难。对非洲，非洲失去大量劳动力，导致经济倒退。对美洲，印第安人遭受屠杀和奴役，美洲大陆遭受殖民统治。

3.解释新航路开辟对世界历史进程的重要性。

答案：新航路开辟连接了欧洲、非洲、美洲和亚洲，开启了全球化的时代，对世界历史进程产生了深远的影响。

4.举例说明新航路开辟对欧洲国家的利益和影响。

答案：新航路开辟使得欧洲国家能够直接到达亚洲，获取大量的财富和资源，促进了欧洲经济的发展和繁荣。同时，新航路的开辟也加强了欧洲国家之间的竞争，导致了殖民地的争夺和冲突。

5.讨论新航路开辟对全球化的影响。

答案：新航路开辟促进了不同地区之间的交流和联系，推动了全球化的进程。它使得世界各个地区开始联系在一起，形成了全球性的经济、文化和政治体系。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用多媒体教学，通过图片、图表、视频等丰富多样的形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.引入历史角色扮演，让学生扮演探险家、商人、殖民者等角色，亲身体验历史事件，加深对知识点的理解。

3.创设情景教学，通过模拟航海、贸易等活动，让学生在实践中学习和感受历史。

（二）存在主要问题

1.课堂讨论不够深入，部分学生参与度不高，需要改进课堂互动和激励机制。

2.部分学生对新航路开辟的影响理解不够透彻，需要加强重点难点解析和案例分析。

3.实验操作环节不够具体和深入，需要设计更具体的实验步骤和指导，提高实验效果。

（三）改进措施

1.增加课堂讨论的时间和深度，鼓励学生提出问题、分享观点，并通过小组合作等方式提高讨论的互动性。

2.针对重点难点，设计更多的案例分析和讨论问题，帮助学生深入理解新航路开辟的影响。

3.改进实验操作环节，提供更具体的实验步骤和指导，确保每个学生都能参与实验，通过实践加深对新航路开辟过程的理解。课堂1.提问评价：通过课堂提问，了解学生对新航路开辟的基本概念、原因、过程和影响的理解程度。针对学生的回答，给予及时的反馈和纠正，帮助学生巩固知识。

2.观察评价：观察学生在课堂上的参与程度、注意力集中情况和小组合作的效果。对积极参与的学生给予表扬和鼓励，对注意力不集中的学生给予提醒和指导。

3.测试评价：在课程结束后，进行一次小测试，以检验学生对新航路开辟知识的掌握程度。根据测试结果，了解学生的学习情况，并进行针对性