2024秋二年级道德与法治上册 第4课 团团圆圆过中秋教案2 新人教版

2024秋二年级道德与法治上册第4课团团圆圆过中秋教案2新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋二年级道德与法治上册第4课团团圆圆过中秋教案2新人教版教学内容本节课选自2024秋二年级道德与法治上册第4课《团团圆圆过中秋》，教学内容主要包括：了解中秋节的起源、传统习俗和文化内涵；认识中秋节的家国情怀，感受团圆和谐的家庭氛围；通过故事、歌曲、实践活动等形式，培养学生的爱国情感和传统美德。具体内容包括：

1.中秋节的起源及意义；

2.中秋节的习俗：赏月、吃月饼、放天灯等；

3.中秋节的家国情怀：团圆、思念亲人、祝福祖国；

4.结合实际，开展中秋节实践活动，体验传统文化的魅力。核心素养目标本节课旨在培养学生的以下核心素养：

1.增强文化认同感：通过了解中秋节的起源、传统习俗和文化内涵，让学生对我国传统文化产生自豪感，增强文化自信；

2.培养家国情怀：通过感悟中秋节的家国情怀，激发学生的爱国之情，培养对祖国的热爱和责任感；

3.提高道德素养：以团圆和谐的家庭氛围为切入点，引导学生尊重长辈，关爱家人，弘扬传统美德；

4.培养实践创新能力：通过开展中秋节实践活动，激发学生的探究欲望，培养动手操作和创新能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解中秋节的起源及文化内涵；

2.体验并传承中秋节的传统习俗；

3.感受中秋节的家国情怀。

难点：

1.帮助学生深入理解中秋节的文化意义；

2.引导学生将中秋节的家国情怀内化为自身的道德情感。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体教学资源，如动画、图片、故事等，生动形象地呈现中秋节的起源和文化内涵，增强学生的直观感受和理解；

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中体验传统习俗，加深记忆；

3.通过讲述中秋节的家国故事，结合现实生活中的例子，引导学生体会家国情怀，并进行情感交流，帮助学生将这种情怀与个人成长相结合，实现情感的内化；

4.创设实践情境，如制作月饼、绘制中秋节主题画等，让学生在实践中感悟中秋节的文化价值，提高学习兴趣和参与度。教学方法与策略1.教学方法选择

针对本节课的核心素养目标和学习者特点，选择以下教学方法：

（1）讲授法：通过讲解中秋节的起源、文化内涵和家国情怀，帮助学生建立知识框架，理解课程内容。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对中秋节的认识和体验，激发学生的思考与探究。

（3）案例研究法：分析中秋节的传统习俗和家国故事，让学生深入了解中秋节的文化价值。

（4）项目导向学习：设计中秋节实践活动，引导学生主动参与，培养实践能力和创新能力。

2.教学活动设计

（1）导入：通过播放中秋节动画短片，激发学生的学习兴趣，为新课的学习营造氛围。

（2）新课内容学习：结合PPT和故事讲述，让学生了解中秋节的起源、文化内涵和家国情怀。

（3）小组讨论：组织学生分组讨论，分享各自家庭的中秋节习俗，培养学生的合作意识和表达能力。

（4）角色扮演：让学生扮演古代文人墨客，创作关于中秋节的诗词，体验中秋节的韵味。

（5）实验活动：开展制作月饼的实践活动，让学生动手操作，感受中秋节的氛围。

（6）游戏环节：设计中秋节知识问答游戏，检验学生对课程内容的掌握程度，增强课堂趣味性。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示中秋节的相关知识，帮助学生直观地了解课程内容。

（2）视频：播放中秋节动画短片、家国故事等视频资源，丰富课堂教学，提高学生的学习兴趣。

（3）图片：使用中秋节相关图片，如月夜、月饼、灯笼等，营造浓厚的节日氛围。

（4）在线工具：利用互联网资源，如中秋节诗词、故事等，拓展学生的知识视野。

（5）实物教具：准备制作月饼的材料，让学生亲自动手，体验中秋节的传统文化。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括中秋节起源的PPT、文化内涵的视频和预习问题清单，要求学生预习并思考。

-设计预习问题：围绕“中秋节的起源与文化意义”，设计问题，如“你知道中秋节是怎么来的吗？”“中秋节有哪些传统习俗？”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能参与预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料，了解中秋节的起源。

-思考预习问题：对提出的问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：将自己的笔记和疑问通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自学能力。

-信息技术手段：利用微信、在线学习平台等共享资源，监控进度。

作用与目的：

-让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述“嫦娥奔月”的故事，引入中秋节的主题。

-讲解知识点：详细讲解中秋节的起源、文化内涵和家国情怀。

-组织课堂活动：开展小组讨论，让学生分享各自家庭的中秋习俗；进行角色扮演，体验古代文人墨客的中秋诗词创作。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对讲述内容进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，参与角色扮演。

-提问与讨论：对不理解的地方提出问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解中秋节的文化意义。

-实践活动法：通过小组讨论、角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对中秋节文化意义的理解，突破课程重难点。

-通过实践活动，提高学生的参与度和动手能力。

-培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇关于“我的中秋节”的短文，描述自己家庭的中秋节习俗。

-提供拓展资源：推荐关于中秋节的历史故事、诗词等拓展阅读材料。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：认真撰写短文，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：阅读拓展材料，进一步了解中秋节的文化背景。

-反思总结：对学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展阅读。

-反思总结法：引导学生进行自我评价和反思。

作用与目的：

-巩固学生对中秋节的认识，提高写作能力。

-通过拓展阅读，丰富学生的文化知识。

-培养学生的自我评价和自我提升能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-中秋节传说故事集：包括嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药等经典故事，让学生更深入地了解中秋节的神话传说背景。

-中秋节诗词选集：收录历代文人墨客创作的关于中秋节的诗词，如苏轼的《水调歌头·明月几时有》、杜甫的《月夜忆舍弟》等，让学生感受传统文化的魅力。

-中秋节民俗活动资料：介绍各地中秋节的民俗活动，如舞龙舞狮、放天灯、赏花灯等，拓展学生对中秋节习俗的认识。

-中秋节家国情怀文章：选取反映中秋节家国情怀的文章，帮助学生理解中秋节对家国团圆的寓意。

-中秋节美食制作教程：提供月饼、柚子、桂花糕等中秋节特色美食的制作方法，鼓励学生动手实践。

2.拓展建议：

-阅读中秋节传说故事，了解中秋节的历史渊源，可以与家人分享这些有趣的故事，增进亲子互动。

-欣赏并背诵中秋节诗词，感受古人对月夜的美好描绘，可以尝试自己创作一首关于中秋节的诗词。

-搜集不同地区的中秋节民俗活动资料，了解各具特色的中秋节庆祝方式，可以制作成手抄报或PPT进行展示。

-阅读中秋节家国情怀文章，思考中秋节对于家国团圆的意义，可以与同学进行交流分享。

-尝试制作中秋节特色美食，如月饼、柚子等，体验中秋节的饮食文化，可以邀请同学一起参与制作，共同感受传统节日的氛围。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了中秋节的起源、文化内涵、传统习俗以及家国情怀。通过故事、诗词、讨论和实践等多种方式，我们深入了解了中秋节的历史渊源、民间传说、家国情感以及庆祝活动。以下是本节课的重点内容小结：

-中秋节的起源：源于古代的秋祀和月祭，逐渐演变成民间的传统节日。

-中秋节的文化内涵：象征着团圆、和谐、丰收和幸福。

-中秋节的传统习俗：赏月、吃月饼、放天灯、舞龙舞狮等。

-中秋节的家国情怀：表达对家国的思念、祝福和对团圆的渴望。

2.当堂检测：

为了检验学生对本节课内容的掌握情况，设计了以下当堂检测题：

（1）选择题：

1.中秋节起源于哪个古代节日？

A.春节B.清明节C.秋祀D.端午节

2.以下哪个不是中秋节的传统习俗？

A.赏月B.吃月饼C.放鞭炮D.舞龙舞狮

（2）简答题：

1.请简要介绍中秋节的家国情怀。

2.请列举三种中秋节的传统美食。

（3）实践操作题：

1.请用自己喜欢的方式（如绘画、手抄报、PPT等）展示中秋节的一种传统习俗。

2.与同学合作，创作一首关于中秋节的家国情怀诗词。

教师可根据学生的完成情况，及时给予评价和反馈，帮助学生巩固所学知识，提高教学效果。同时，针对学生的薄弱环节，教师在课后可进行针对性的辅导和拓展。板书设计①条理清楚、重点突出：

-中秋节的起源与意义

-中秋节的传统习俗

-中秋节的家国情怀

②简洁明了：

-中秋节的起源：古代秋祀、月祭

-中秋节的传统习俗：赏月、吃月饼、放天灯

-中秋节的家国情怀：团圆、思念亲人、祝福祖国

③艺术性和趣味性：

-使用插图或简笔画展示中秋节的传统习俗，如月亮、月饼、天灯等；

-使用彩色粉笔或彩绘板书，增加视觉吸引力；

-设计有趣的互动环节，如中秋节诗词接龙、中秋习俗连连看等。教学反思与改进本节课结束后，我将对教学效果进行反思，并识别需要改进的地方。首先，我会通过观察学生的课堂参与度和作业完成情况，来评估学生对中秋节的起源、传统习俗和家国情怀的掌握程度。如果发现学生在某些方面存在理解困难，我会在未来的教学中更加注重这些知识点的讲解和练习。

其次，我会关注学生课堂上的互动情况，特别是小组讨论和角色扮演活动。如果发现学生在这些活动中参与度不高或者合作不够顺畅，我会在未来的教学中更加注重培养学生的团队合作意识和沟通能力。我可以设计更多的合作学习活动，或者提供更多的机会让学生进行实践和交流。

此外，我还会关注学生对中秋节家国情怀的理解和感悟。如果发现学生对家国情怀的理解不够深入，我会在未来的教学中更加注重情感教育，通过讲述更多感人的家国故事，让学生更好地理解家国情怀的重要性。

最后，我还会关注学生对中秋节实践活动的参与情况。如果发现学生对实践活动不够积极，我会在未来的教学中更加注重激发学生的学习兴趣，提供更多有趣的实践活动，让学生在实践中学习和体验中秋节的文化内涵。典型例题讲解题目：中秋节起源于哪个古代节日？请简要说明中秋节的起源。

答案：中秋节起源于古代的秋祀和月祭。在古代，人们为了感谢大自然的恩赐，会在秋季举行祭祀活动，称为秋祀。同时，人们也会在月圆之夜举行月祭，祭祀月神，逐渐演变成了中秋节。

2.中秋节习俗例题：

题目：中秋节有哪些传统习俗？请列举三种并简要说明。

答案：中秋节的习俗有赏月、吃月饼、放天灯等。赏月是指在中秋之夜，人们会聚集在一起，欣赏明亮的月亮。吃月饼是中秋节的传统食品，象征着团圆和幸福。放天灯则是人们在中秋之夜放飞带有愿望的天灯，寄托对未来的美好祝愿。

3.中秋节家国情怀例题：

题目：中秋节体现了哪些家国情怀？请简要说明。

答案：中秋节体现了团圆、思念亲人、祝福祖国等家国情怀。在这个节日里，人们会与家人团聚，共度佳节，表达对亲人的思念和对祖国的祝福。中秋节的家国情怀深入人心，成为了中华民族传统美德的重要组成部分。

4.中秋节诗词例题：

题目：请背诵一首关于中秋节的