2024年学年八年级语文上册 第一单元 爱在人间 第2课《小巷深处》教案1 沪教版五四制

2024年学年八年级语文上册第一单元爱在人间第2课《小巷深处》教案1沪教版五四制科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年学年八年级语文上册第一单元爱在人间第2课《小巷深处》教案1沪教版五四制教材分析《小巷深处》是2024年学年八年级语文上册第一单元“爱在人间”的第二课，属于沪教版五四制。本课文以普通的小巷为背景，展现了人间真情，教育学生要关爱他人，珍惜身边的人和事。本节课旨在通过文本分析，让学生感受文章所传达的爱与温暖，培养其正确的价值观和人生观。同时，通过本课的学习，提高学生对语文学科的兴趣，提升其阅读和写作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《小巷深处》，学生能够运用语文知识解读文本，理解文章所传达的爱与温暖，培养其正确的价值观和人生观。同时，通过小组讨论、表达交流等环节，提升学生的思维品质和审美鉴赏能力，培养其对文学作品的热爱和对中国传统文化的认同。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解《小巷深处》的文意，掌握文章的主题思想和情感表达。

（2）分析文章中的典型人物和事例，了解作者通过细腻的笔触展现的人间真情。

（3）学会品味文章中的优美语句，提升语文素养。

（4）培养学生关爱他人、珍惜身边的人和事的价值观。

2.教学难点

（1）理解文章深刻的主题思想。由于文章以普通的小巷为背景，学生可能难以体会到其中所蕴含的深厚情感和人生哲理。

（2）分析文章中的典型人物和事例。学生可能难以把握文章中人物形象的内涵，以及作者通过这些人物和事例所要传达的主题思想。

（3）欣赏和品味文章中的优美语句。学生可能对文章中的修辞手法和表达方式难以理解，从而影响对其语文素养的提升。

（4）将文章所传达的价值观内化为自己的行为准则。学生可能难以将文章中的道理运用到实际生活中，需要教师进行有效引导。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重对文章主题思想的挖掘，通过讲解、讨论等方式，帮助学生理解和把握文章的核心内容。同时，采用多种教学方法，如朗读、情景模拟等，引导学生深入分析人物形象，提升其语文素养。在教学难点方面，教师应采取有针对性的教学策略，如举例解释、分组讨论等，帮助学生突破难点，提高教学效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：用于阐述文章背景、作者生平及文章的主题思想，帮助学生建立对课文整体的认识。

-互动讨论法：通过小组讨论，让学生分享对文章人物和情节的理解，促进学生之间的思维碰撞和情感共鸣。

-案例研究法：选取具有代表性的文章片段，让学生深入分析人物心理和情感变化，培养学生的细致观察和深入思考能力。

-项目导向学习法：组织学生进行以“爱在人间”为主题的小组项目，让学生在实践中体验文章所传达的价值观。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生分组扮演文章中的角色，通过表演来理解角色心理和情感，增强对文章情节的理解和感受。

-情境模拟：模拟文章中的场景，让学生身临其境，感受文章所传达的情感氛围。

-写作练习：以“爱在人间”为主题，让学生写一篇短文，表达自己对身边人的关爱之情，将文章价值观内化为自己的行为准则。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，用于展示文章结构、人物关系、重点语句等，帮助学生直观理解课文内容。

-视频：选取与文章主题相关的视频素材，用于引导学生进入情境，增强情感体验。

-在线工具：利用在线工具进行小组讨论和项目协作，提高教学互动性和学生的参与度。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《小巷深处》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习文章内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解文章的主题思想、人物关系和情节发展，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕文章中的人物和情节展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对文章内容的理解掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与文章内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合文章内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的文章内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的文章内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.理解《小巷深处》的文章主旨和情感内涵，能够把握文章的主题思想，领略作者通过细腻的笔触展现的人间真情。

2.分析文章中的典型人物形象和事例，了解人物的心理特征和情感变化，深入理解作者通过这些人物和事例所要传达的主题思想。

3.学会欣赏和品味文章中的优美语句，提升学生的语文素养，培养其对文学作品的热爱和欣赏能力。

4.学会关爱他人，珍惜身边的人和事，将文章所传达的价值观内化为自己的行为准则，培养其正确的价值观和人生观。

5.通过小组讨论、角色扮演等互动活动，提升学生的合作精神和沟通能力，培养其团队协作能力。

6.通过文章的分析和讨论，培养学生的批判性思维能力，提升其独立思考和分析问题的能力。

7.通过对文章的深入学习，提高学生的阅读理解能力，提升其语文综合运用能力。

8.学生能够运用所学知识和价值观，解决实际生活中遇到的问题，将学到的知识和价值观运用到实际生活中。

9.通过本节课的学习，激发学生对语文学科的兴趣，提高学生对语文学科的学习积极性和主动性。

10.学生能够按照教师的要求，完成课后作业，巩固课堂所学知识，提高学习效果。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读：提供与《小巷深处》主题相关的其他文学作品，如：《草房子》、《边城》等，让学生进一步体会人间真情，拓宽阅读视野。

-视频资源：推荐观看与主题相关的电影或纪录片，如：《暖》、《亲爱的》等，让学生从不同角度感受爱的重要性。

-实践活动：鼓励学生参与社区服务或志愿者活动，将课堂所学的关爱他人价值观付诸实践。

2.拓展要求：

-学生自主选择拓展内容，结合自己的兴趣和实际情况进行学习和实践。

-鼓励学生撰写阅读感悟或观后感，分享自己的学习心得和体会。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生应在课后将自己的拓展学习成果进行展示，如制作PPT、进行口头报告等。

-学生应结合拓展内容，反思自己的行为，培养良好的道德品质和社会责任感。教学反思与改进本节课结束后，我将在教学后评估教学效果并识别需要改进的地方。首先，我会通过学生的课堂表现和作业完成情况来评估他们对《小巷深处》的理解程度。其次，我还会通过与学生的交流和反馈来了解他们对课堂活动的感受和看法。

根据这些评估结果，我将制定改进措施并计划在未来的教学中实施。例如，如果发现学生在理解文章主题思想方面存在困难，我将通过更多的例子和情境来帮助他们深入理解和把握文章的主旨。如果发现学生在互动讨论环节不够积极，我将尝试采用更多有趣和吸引人的教学方法来激发他们的参与兴趣。

此外，我还会考虑在未来的教学中增加更多与文章主题相关的实践活动，如角色扮演、情景模拟等，以帮助学生更好地理解和体会文章所传达的价值观。同时，我也会继续关注学生的学习进度和需求，及时调整教学方法和内容，以确保他们能够获得最佳的学习效果。板书设计1.标题：《小巷深处》

2.文章结构：

-背景介绍

-人物分析

-情节发展

-主题思想

3.重点内容：

-人物形象

-情节细节

-主题思想

4.优美语句：

-例句1

-例句2

-例句3

5.价值观：

-关爱他人

-珍惜身边的人和事

6.课堂活动：

-角色扮演

-情境模拟

-写作练习

7.课后拓展：

-推荐阅读

-视频资源

-实践活动

8.总结：

-回顾重点

-强调难点

-鼓励思考教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与程度、提问和回答问题的积极性来评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，评价学生对文章的理解程度和分析问题的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试题，检查学生对文章内容的理解和掌握程度。

4.课后作业完成情况：通过检查学生的课后作