2024六年级英语上册 Unit 2 School in Canada Lesson 10 How Many Are There教案 冀教版（三起）

2024六年级英语上册Unit2SchoolinCanadaLesson10HowManyAreThere教案冀教版（三起）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：六年级英语上册Unit2SchoolinCanadaLesson10HowManyAreThere

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写关于数量的表达方式，如"Howmanyarethere?"和"Thereare..."等。

2.文化意识：通过学习关于加拿大的学校的内容，学生能够了解加拿大的教育文化，提高对不同文化的认知和理解。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用逻辑思维和批判性思维，分析和解决与数量相关的问题。

4.学习能力：通过小组合作和互动交流，学生能够培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。学情分析考虑到所教授的年级为六年级，学生们已经具备了一定的英语基础，对日常生活中的基本词汇和简单语法结构有了一定的了解。他们在听、说、读、写等方面的能力也有所提高，但仍有待进一步提高和巩固。

在知识方面，学生们已经学习了关于数量的基本表达方式，如"one,two,three..."等，对简单的基数词有了一定的认识。在能力方面，学生们已经能够进行一些简单的日常交流，如自我介绍、询问物品名称等。但在运用英语进行表达时，仍有可能出现单词拼写错误、语法使用不准确等问题。

在素质方面，学生们具备一定的逻辑思维能力和批判性思维能力，能够分析和解决一些简单的问题。在学习行为习惯方面，大部分学生能够认真听讲、积极参与课堂活动，但也有部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题。

对于本节课的学习，学生们对于加拿大的学校和生活环境可能有一定的好奇心和兴趣，这有助于他们对课程内容的学习和理解。然而，由于语言和文化差异，学生们可能对某些特定的表达方式和习惯有一定的困惑，需要教师在教学过程中进行适当的引导和解释。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、音响设备、教学光盘、笔记本电脑等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）等。

3.信息化资源：教学PPT、电子教材、在线视频、图片、音频材料等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、任务驱动、合作学习等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit2SchoolinCanada的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Lesson10HowManyAreThere内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Unit1的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Lesson10HowManyAreThere的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调数量表达的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕数量表达展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对数量表达知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与数量表达相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合数量表达的学习，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习数量表达的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的数量表达内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的数量表达内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于加拿大的教育体系、文化特点等相关文章。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如查找其他关于加拿大学校的资料、观察身边的数量表达等。

3.引导学生思考数量表达在实际生活中的应用，如购物时计算价格、统计数据等。

4.鼓励学生尝试用英语与同学交流关于数量表达的话题，提高口语表达能力。

5.引导学生关注社会热点问题，如人口数量、资源分配等，思考数量表达在这些问题中的作用。

6.鼓励学生参加与数量表达相关的竞赛或活动，如数学竞赛、统计分析比赛等。

7.建议学生进行课后总结，反思自己在本节课中学到了什么，有哪些收获和感悟。

8.鼓励学生向老师请教或在课堂上与同学分享自己在数量表达方面的学习心得和体会。

9.提醒学生注意课后作业的质量和完成时间，确保学习效果。

10.鼓励学生积极参与课堂外的英语实践活动，如英语角、英语演讲等，提高综合运用英语的能力。课后作业1.根据课堂所学，用英语描述你所在学校的教室数量和每个教室里的设施。

2.写一篇短文，介绍你学校的一个班级里有多少学生，他们来自哪些国家，以及他们的学习情况。

3.调查你所在社区或学校的人口数量，用图表或文字形式展示你的调查结果。

4.制作一个简单的统计表，记录并展示你一周内每天花费在不同活动上的时间。

5.编写一个对话，两人角色分别是学校管理员和新生，对话内容涉及学校各个场所的数量和位置。

答案示例：

1.Therearesixclassroomsinourschool.Eachclassroomhasablackboard,desks,andchairs.Someclassroomsalsohavecomputersandprojectors.

2.Inourschool,thereisaclasswith25students.Theycomefromdifferentcountries,suchasChina,theUnitedStates,andCanada.Theyareallveryhardworkingandparticipateactivelyinclass.

3.Icounted500peopleinmycommunity.Thereare200adultsand300children.Mostofthemarefriendlyandhelpful.

4.

Activity|Time(hours)

---|---

Studying|5

Playingsports|3

WatchingTV|2

Doinghomework|1

5.Admin:Welcometoourschool!Hereistheinformationyouneed.Therearethreebuildingsinourschool.Themainbuildinghasfivefloors,andtheothertwobuildingshavetwofloorseach.Thelibraryisonthesecondfloorofthemainbuilding,andthecanteenisonthefirstfloorofoneoftheotherbuildings.

NewStudent:Thankyoufortheinformation.Iwillmakesuretovisitthelibraryandcanteen.内容逻辑关系①本节课的核心知识点是数量表达，学生需要掌握如何用英语询问和回答关于数量的问题。例如，"Howmanyarethere?"和"Thereare..."等句型。

②词组和词汇的学习是本节课的重点，包括与数量相关的词汇如"one,two,three..."等，以及用来描述学校设施和班级人数的词汇。

③句型的练习是本节课的重要部分，学生需要通过例句和练习来掌握如何使用正确的句型来表达数量。例如，"Therearethirtystudentsinmyclass."和"Howmanydesksarethereintheclassroom?"等。

板书设计：

1.标题：NumberExpression

2.重点词汇：one,two,three,classroom,desk,chair,student,teacher,computer,projector等。

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