18《文言文二则》 《囊萤夜读》教学设计

18《文言文二则》《囊萤夜读》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：文言文阅读与解析

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在文化认同、审美鉴赏和思维发展三个方面。

1.文化认同：通过学习《囊萤夜读》，使学生了解中国古代士人的学习精神和家国情怀，增强对中华优秀传统文化的认同感。

2.审美鉴赏：培养学生对文言文语言的审美鉴赏能力，引导学生感受古文的语言美、情节美和人物美，提高学生的文学素养。

3.思维发展：通过分析课文中的重点句子和词语，锻炼学生的逻辑思维、批判思维和创新思维，提高学生的问题解决能力。学情分析五年级（2）班共有40名学生，经过之前的学习，他们对文言文已经有了一定的认识和基础。在学习《囊萤夜读》这篇课文之前，我对学生的知识、能力、素质等方面进行了初步了解，以便更好地调整教学策略。

1.知识方面：大部分学生已经学习过一些文言文，对文言文的语法、句式和修辞手法有了一定的了解。他们能认读和理解常见的文言字词，并能借助注释和工具书阅读文言文。然而，部分学生对文言文的实词、虚词用法和句式结构仍然存在困惑，需要老师在教学中给予重点辅导。

2.能力方面：学生在阅读和理解文言文方面有较强的能力，他们能通过注释和工具书独立解决课文中的难点。同时，大部分学生的表达能力较好，能在课堂上积极发言。但在批判性思维和创意发挥方面，部分学生还有待提高。

3.素质方面：学生们普遍具有好奇心和学习热情，对文言文感兴趣。他们尊敬师长，课堂纪律良好，有利于教学的开展。然而，部分学生在学习过程中容易分心，需要老师引导他们培养良好的学习习惯。

4.行为习惯方面：大部分学生具有良好的学习习惯，能按时完成作业和预习任务。但仍有部分学生存在拖延、粗心大意等问题，对课堂学习产生了一定的影响。针对这一情况，老师在课堂教学中应加强对学生的监督和引导，帮助他们养成良好的学习行为习惯。

综合以上分析，本节课的教学重点应放在帮助学生巩固文言文基础知识，提高阅读理解能力，培养批判性思维和创意发挥。同时，老师还需关注学生的学习习惯，引导他们积极参与课堂讨论，提高课堂学习效果。教学资源准备1.教材：《囊萤夜读》是五年级语文教材中的一篇课文，确保每位学生都有教材，方便他们随时查阅和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解课文内容，准备了一些与课文相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，准备了萤火虫的图片和视频，让学生更直观地了解萤火虫的特点和生活习性。还准备了古代书生的画像，让学生更好地理解古代书生的生活方式和学习态度。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：为了营造一个良好的学习氛围，根据教学需要，对教室进行了一些布置。将教室分为小组讨论区和课堂讲解区两部分。在小组讨论区，安排了若干个小组讨论桌，方便学生进行小组讨论和合作学习。在课堂讲解区，布置了一个宽敞的讲台，方便老师进行讲解和示范。

5.教学工具：为了方便教学，准备了一些教学工具，如黑板、粉笔、多媒体播放设备等。确保这些工具在使用时能够正常运行，以保证教学的顺利进行。

6.教学用品：为了方便学生做笔记和记录，准备了一些笔记本、笔等学习用品。确保每个学生都有足够的文具用品，以便他们在课堂上能够积极参与和记录学习内容。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《囊萤夜读》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为在古代，没有现代科技的帮助下，人们是如何进行夜间学习的呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古代夜间学习的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《囊萤夜读》的基本背景。这是唐代著名文学家、政治家、思想家柳宗元的一篇散文，描述了唐代士人夜间利用萤火虫的光芒进行阅读的情景。

2.案例分析：接下来，我们来看一下《囊萤夜读》这篇文章的具体内容。通过分析文章的语言、情节和人物形象，深入理解作者想要传达的思想和价值观。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文章中的重点句子和词语，以及它们在文中的含义和作用。对于一些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《囊萤夜读》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示萤火虫发光的原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“古代夜间学习的方法和现代学习的比较”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《囊萤夜读》的基本背景、作者的思想和价值观。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对古代夜间学习方法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）古代文化知识：为学生提供关于古代文化、礼仪、服饰等相关知识，帮助他们更好地理解《囊萤夜读》的文化背景。

（2）古代学习方法：介绍古代士人的学习方法，如吟诵、书写、注释等，让学生了解古代学习的特点和优势。

（3）相关文学作品：推荐一些与《囊萤夜读》主题相关的古代文学作品，如《岳阳楼记》、《醉翁亭记》等，供学生自主阅读和欣赏。

（4）现代科技创新：介绍现代科技如何改变学习方式，如互联网、电子书、在线教育等，让学生认识到科技对学习的影响。

2.拓展建议：

（1）让学生结合拓展资源，进一步深入了解《囊萤夜读》的文化背景和历史价值。

（2）组织一次古代学习方法体验活动，让学生亲身体验古代学习的魅力和挑战。

（3）开展小组讨论，让学生分享自己在拓展资源学习中的收获和感悟，互相启发和借鉴。

（4）鼓励学生在课后自主阅读拓展资源中的相关文学作品，提高他们的文学素养和审美能力。

（5）邀请专家或家长来校进行专题讲座，分享他们在现代科技应用于学习方面的经验和见解。

（6）组织一次学生成果展示活动，让学生将自己对《囊萤夜读》的理解和创新展示出来，提高他们的表达能力和创造力。内容逻辑关系①《囊萤夜读》的主题思想：本节课的重点是引导学生理解和把握《囊萤夜读》所传达的主题思想，即勤奋学习、自强不息的精神。通过分析文中的关键句子和词语，如“囊萤之光”、“夜以继日”、“勤学不辍”等，使学生深刻领会作者想要表达的思想。

②文言文的语言特点：《囊萤夜读》是一篇典型的文言文，教学中要重点解析其语言特点，如词汇的古今异义、句式的倒装、修辞的手法等。通过举例和对比，让学生掌握文言文的基本语法规则和表达方式。

③文中的描写手法：《囊萤夜读》运用了丰富的描写手法，如细节描写、景物描写、动作描写等。教学中要引导学生分析这些描写手法的作用和效果，如通过细节描写展现萤火虫的微弱光芒，突出学习的艰辛和坚持的可贵。

④萤火虫的生态特点：为了更好地理解课文内容，教学中可以引入关于萤火虫的生态特点的知识，如萤火虫的发光原理、生活习性等。通过与课文内容的结合，让学生对萤火虫有更直观的认识。

⑤古代夜间学习的意义：探讨古代夜间学习的意义和价值，与现代学习方式进行对比，让学生认识到古代学习的独特性和优势，如对知识的渴望、自我修炼的精神等。

板书设计：

1.《囊萤夜读》主题思想：勤奋学习、自强不息

2.文言文语言特点：古今异义、倒装句、修辞手法

3.描写手法分析：细节描写、景物描写、动作描写

4.萤火虫生态特点：发光原理、生活习性

5.古代夜间学习意义：知识的渴望、自我修炼课堂课堂评价：

1.提问评价：通过提问的方式，了解学生对《囊萤夜读》主题思想、文言文语言特点、描写手法、萤火虫生态特点、古代夜间学习意义的理解和掌握情况。对回答正确的学生给予表扬和鼓励，对回答不准确或存在疑惑的学生进行及时指导和解答。

2.观察评价：观察学生在课堂上的表现，如参与讨论的积极性、小组合作的协调性、对问题的思考深度等。对表现积极的学生给予肯定和鼓励，对表现不够积极的学生进行引导和激励，帮助他们提高课堂参与度。

3.测试评价：在课堂结束前，进行一次小测试，检验学生对《囊萤夜读》相关知识点的掌握情况。根据测试结果，对掌握较好的学生给予表扬和奖励，对掌握不够理想的学生进行个别辅导和指导。

作业评价：

1.作业完成情况：检查学生作业的完成情况，包括作业的整洁度、准确度、创意度等。对完成优秀的学生给予表扬和鼓励，对完成不够理想的学生进行个别辅导和指导。

2.作业创新性：鼓励学生在完成作业时发挥创意，如通过绘画、手抄报、视频等形式展示对《囊萤夜读》的理解和感悟。对具有创新性的作业给予高度评价和奖励。

3.作业反馈：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。在批改过程中，关注学生的优点和进步，同时指出存在的问题和改进方向。鼓励学生继续努力，不断提升自己的学习能力。

4.作业交流：组织一次作业交流活动，让学生展示和分享自己的作业成果。通过互相欣赏和交流，激发学生的学习兴趣和创作热情，同时促进学生之间的相互学习和借鉴。

综合评价：

1.学习态度：关注学生在学习过程中的态度和表现，如认真听讲、积极参与讨论、主动提问等。对表现出色的学生给予表扬和鼓励，对态度不够端正的学生进行引导和激励，帮助他们树立正确的学习态度。

2.学习进步：关注学生在学习过程中的进步和成长，如对知识点的掌握、思维能力的提升、学习习惯的养成等。对进步明显的学生给予表扬和奖励，对进步不明显的学生进行个别辅导和指导，帮助他们找到问题的根源并加以改进。

3.学习成果：综合学生在课堂表现、作业完成情况和测试成绩等方面的表现，对学生的学习成果进行评价。对取得优异成绩的学生给予表扬和奖励，对成绩不够理想的学生进行个别辅导和指导，帮助他们找到问题的根源并加以改进。重点题型整理1.填空题：请根据课文内容，填写下列空格。

（1）请用文中的词语填空：囊萤之光，夜以继日，勤学不辍，萤火之光。（答案：囊萤之光）

（2）请用文中的词语填空：古代士人夜间学习的方法有____、____、____等。（答案：吟诵、书写、注释）

2.简答题：请简要回答下列问题。

（1）请简述《囊萤夜读》的主题思想。（答案：《囊萤夜读》的主题思想是勤奋学习、自强不息。）

（2）请简述文言文的语言特点。（答案：文言文的语言特点有古今异义、倒装句、修辞手法等。）

3.论述题：请结合课文内容，论述文中的描写手法及其作用。

（1）请论述《囊萤夜读》中的细节描写及其作用。（答案：细节描写在《囊萤夜读》中起到了展现萤火虫微弱光芒、突出学习的艰辛和坚持可贵的作用。）

（2）请论述《囊萤夜读》中的景物描写及其作用。（答案：景物描写在《囊萤夜读》中起到了渲染学习环境、烘托学习氛围、衬托人物形象的作用。）

4.分析题：请结合课文内容，分析文中人物形象。

（1）请分析《囊萤夜读》中作者的形象。（答案：作者的形象是一位勤奋学习、自强不息的士人，他通过夜间利用萤火虫的光芒进行阅读，展现了对知识的渴望和自我修炼的精神。）

（2）请分析《囊萤夜读》中萤火虫的形象。（答案：萤火虫的形象是一种微弱的光芒，它象征着勤奋学习的力量，展现了学习的艰辛和坚持的可贵。）

5.综合题：请结合课文内容，论述古代夜间学习的意义和价值。

（1）请论述古代夜间学习的意义和价值。（答案：古代夜间学习的意义和价值在于对知识的渴望、自我修炼的精神、勤奋学习的态度等。通过夜间学习，士人展现了对知识的执着追求和自强不息的精神风貌，这种精神对于现代学习仍有重要的启示和借鉴意义。）教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我认为在教学方法、策略、管理等方面取得了一定的成果，但也存在一些问题和不足。以下是我在教学过程中的反思和总结。

首先，在教学方法上，我采用了提问、观察、测试等多种评价方式，以及分组讨论、实验操作等实践活动，激发了学生的学习兴趣和参与度。然而，在提问环节，我发现部分学生仍然存在紧张和恐惧的心理，不敢积极发言。在今后的教学中，我需要更加关注学生的心理状态，鼓励他们大胆表达自己的观点和想法。

其次，在教学策略上，我注重了重点知识点的讲解和解析，以及对学生学习习惯的培养。但在实际操作中，我发现有些学生在课堂讨论中过于依赖他人的观点，缺乏独立思