17跳水教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版

17跳水教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版一、教学内容

本节课的内容来源于五年级下册语文统编版第17课《跳水》。本节课将带领学生学习课文内容，理解故事情节，掌握关键语句，体会作者表达的思想感情。

本课主要内容如下：

1.故事背景：介绍故事发生的时间、地点和主人公。

2.故事情节：描述主人公在海上遭遇困境，勇敢跳水自救的过程。

3.关键语句：分析文中描绘主人公心理活动、环境描写等关键语句，体会其表达效果。

4.思想感情：理解作者通过故事表达了对勇敢、智慧和团结互助精神的赞美。

教学过程中，教师应引导学生积极参与，通过阅读、讨论、思考等方式，加深对课文内容的理解，培养学生的阅读能力和思维能力。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言运用：通过阅读课文，提高学生对语言文字的理解和运用能力，培养学生对文本信息的捕捉、分析和解读能力。

2.思维品质：通过分析故事情节和人物心理，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，提高学生的思维品质。

3.审美鉴赏：通过欣赏课文中的环境描写和人物形象，培养学生的审美鉴赏能力，提高学生的审美素养。

4.文化理解：通过理解故事背后的文化内涵，培养学生的文化理解能力，增强学生的文化认同感和文化自信。

5.价值观念：通过学习主人公勇敢、智慧、团结互助的精神，培养学生的正确价值观念，提高学生的社会责任感。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了五年级上册的语文课程，掌握了基本的语文知识和阅读技能。他们已经能够理解简单的故事情节，把握文章的主要内容，并能够进行简单的文本分析。此外，学生还具备一定的思维能力和审美鉴赏能力，能够对文本进行初步的分析和解读。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对故事情节和人物形象有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过阅读来体验不同的情感和故事。在学习本节课时，他们可能会表现出较强的阅读兴趣和理解能力，能够通过阅读来理解故事情节和人物心理。他们的学习风格可能偏向于主动探索和积极参与，喜欢通过讨论和互动来加深对文本的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会遇到一些困难。首先，他们可能对故事情节和人物心理的理解不够深入，需要教师通过引导和讲解来帮助他们更好地理解和把握。其次，他们可能对文本中的关键语句和表达方式的理解不够准确，需要教师通过分析和解说来帮助他们理解和掌握。最后，他们可能对故事背后的文化内涵和文化价值的理解不够深入，需要教师通过引导和讲解来帮助他们更好地理解和把握。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材是五年级下册语文统编版第17课《跳水》。教师需要提前准备好教材，并确保每位学生都能拿到一本。同时，教师也需要准备一些辅助材料，如课文的相关图片、图表、视频等，以帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了更好地帮助学生理解课文内容，教师可以准备一些与课文相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，教师可以准备一些与海上生活相关的图片，帮助学生更好地理解故事发生的背景。此外，教师也可以准备一些与跳水相关的视频，帮助学生更好地理解故事情节。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，教师可能会设计一些实验活动，以帮助学生更好地理解和掌握课文内容。例如，教师可以设计一个模拟海上生活的实验，让学生亲身体验海上生活的艰辛。在这种情况下，教师需要确保实验器材的完整性和安全性，以保证学生的安全和实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，教师可能会采用分组讨论的方式，让学生在讨论中更好地理解和掌握课文内容。在这种情况下，教师需要提前布置好教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以方便学生的讨论和实验。

此外，教师还可以准备一些与课文相关的阅读材料，如作者的其他作品、关于作者的背景资料等，以丰富学生的阅读体验。同时，教师也可以利用互联网资源，如在线词典、学习网站等，为学生提供更多的学习资源。总之，教师需要根据教学需要，提前准备好各种教学资源，以保证教学的顺利进行。五、教学流程

一、导入新课（写200字，用时5分钟）

同学们，今天我们一起来学习《跳水》这一章节。在开始之前，我想问大家一个问题：你们在生活中有没有遇到过遇到困难或挑战的情况？比如，遇到危险时如何保护自己，或者遇到问题时如何解决？这些问题都与跳水的故事紧密相关。通过学习这个故事，我们可以了解到在面对困难和挑战时，我们应该怎样做。现在，让我们一起来探索这个故事的奥秘吧。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解跳水的基本概念。跳水是指从高处跳入水中的一种体育项目。它是一项挑战人体极限的运动，需要运动员具备良好的身体素质、技巧和勇气。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了跳水运动员在面对危险时如何勇敢跳水自救。通过这个案例，我们可以看到跳水在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调跳水技巧和安全知识这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与跳水安全相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的跳水安全实验操作。这个操作将演示跳水安全的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（写400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“跳水安全在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（写200字，用时5分钟）

今天的学习，我们了解了跳水的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对跳水安全的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《跳水》作者的其他作品，如《xxxx》等，帮助学生了解作者的创作风格和主题思想。

-关于跳水运动的历史和发展，以及跳水运动员的训练和生活，让学生更全面地了解跳水运动。

-跳水安全知识的相关资料，包括跳水技巧、跳水装备的使用和维护等，提高学生的安全意识。

-跳水比赛规则和裁判标准，让学生了解比赛的基本规则和评判标准。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主选择感兴趣的拓展阅读材料进行阅读，并通过读书笔记或心得体会的方式记录自己的阅读感悟。

-学生可以结合自己的生活经验和所学知识，对跳水运动或跳水安全知识进行深入探究，并撰写研究报告或论文。

-学生可以组织小组讨论，分享自己在拓展阅读和自主学习中的收获和疑问，互相学习和交流。

-学生可以尝试自己设计一个简单的跳水安全实验，通过实验来验证和加深对跳水安全知识的理解。七、课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：

-《跳水》作者的其他作品，如《xxxx》等，帮助学生了解作者的创作风格和主题思想。

-关于跳水运动的历史和发展，以及跳水运动员的训练和生活，让学生更全面地了解跳水运动。

-跳水安全知识的相关资料，包括跳水技巧、跳水装备的使用和维护等，提高学生的安全意识。

-跳水比赛规则和裁判标准，让学生了解比赛的基本规则和评判标准。

-视频资源：

-跳水比赛的精彩瞬间，让学生感受跳水运动的魅力和竞技水平。

-跳水技巧教学视频，帮助学生学习和掌握基本的跳水技巧和安全知识。

-跳水运动员的训练和生活纪录片，让学生了解跳水运动员背后的努力和付出。

2.拓展要求：

-学生可以利用课后时间自主选择阅读材料或观看视频资源，进行拓展学习和探究。

-学生可以记录自己的阅读感悟或观看心得，通过读书笔记或心得体会的方式进行记录和分享。

-学生可以结合自己的生活经验和所学知识，对跳水运动或跳水安全知识进行深入探究，并撰写研究报告或论文。

-学生可以组织小组讨论，分享自己在拓展学习和探究中的收获和疑问，互相学习和交流。

-学生可以尝试自己设计一个简单的跳水安全实验，通过实验来验证和加深对跳水安全知识的理解。

-教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行拓展学习和探究。八、教学评价

1.课堂评价：

-通过提问：教师可以在课堂上通过提问的方式来了解学生的学习情况。例如，教师可以针对课文中的关键情节或人物心理进行提问，看看学生是否能够准确回答。

-观察：教师可以通过观察学生在课堂上的表现来了解他们的学习情况。例如，教师可以观察学生在课堂讨论中的参与程度、思维活跃度等。

-测试：教师可以在课堂上进行一些小测试，以了解学生的学习情况。例如，教师可以出一道与课文相关的选择题或简答题，看看学生是否能够准确回答。

-及时发现问题并进行解决：通过以上方式，教师可以及时发现学生在学习中的问题，并进行解决。例如，如果发现学生在理解课文情节或人物心理上有困难，教师可以进行讲解和引导，帮助学生理解和掌握。

2.作业评价：

-认真批改和点评：教师需要认真批改学生的作业，并对学生的作业进行点评。例如，教师可以对学生的作业进行评分，并指出学生的优点和需要改进的地方。

-及时反馈学生的学习效果：教师需要及时向学生反馈他们的学习效果。例如，教师可以给出作业的评分和点评，并鼓励学生继续努力。

-鼓励学生继续努力：教师需要鼓励学生继续努力，以提高他们的学习效果。例如，教师可以在课堂上表扬学生的进步，并鼓励他们在未来的学习中继续努力。九、板书设计

1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出本节课的教学目标，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

2.结构清晰：板书设计应条理分明，将教学内容按照逻辑顺序进行排列，使学生能够清晰地理解教学内容。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，使学生能够快速抓住教学内容的核心。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用有趣的图片、色彩丰富的