三年级语文下册 第八单元 27漏第2课时教案 新人教版

三年级语文下册第八单元27漏第2课时教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为三年级语文下册第八单元《漏》的第2课时。课程内容主要围绕故事情节展开，让学生通过学习，进一步理解故事中老虎和贼的内心想法和行为，以及故事所传达的道理。教学过程中，需要引导学生通过朗读、讨论等方式，掌握故事细节，提升语文素养。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生之前学习的童话故事有相似之处，学生可以运用以往的学习经验，更好地理解故事情节。同时，本节课的内容也与学生的生活实际有一定联系，学生可以从中领悟到一些为人处事的道理。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、思维品质、审美创造和文化认同。通过学习《漏》这篇课文，学生能够提升自己的语言理解能力，准确理解故事中的细节和寓意，同时能够运用自己的语言表达故事内容和感受。在思维品质方面，学生通过分析故事中老虎和贼的行为和心理，培养自己的逻辑思维和批判性思维能力。在审美创造方面，学生通过欣赏故事中的文学语言和形象，提升自己的审美能力和创造力。最后，在文化认同方面，学生通过学习中国传统的寓言故事，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。学情分析针对三年级语文下册第八单元《漏》的第2课时，本节课的学情分析如下：

1.学生层次：

三年级的学生在知识层次上已经掌握了基本的汉字、词汇和语法知识，具备了一定的阅读理解能力。在能力层次上，学生已经能够进行简单的句子仿写和作文创作，具备了一定的思维品质和审美创造能力。在素质方面，学生的文化认同感逐渐增强，对中华优秀传统文化表现出浓厚的兴趣。

2.知识、能力、素质方面：

针对本节课的内容，学生在知识方面已经具备了基本的语文素养，能够认识并理解故事中的生字词。在能力方面，学生能够通过阅读理解故事情节，通过讨论分析故事中的人物心理和行为。在素质方面，学生具备了一定的审美能力和文化认同感，能够理解并欣赏故事中的文学语言和形象。

3.行为习惯：

三年级的学生在学习过程中，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高、自主学习能力较弱等问题。针对这些问题，教师需要在教学过程中采取相应的教学策略，如激发学生兴趣、设置互动环节、培养自主学习习惯等，以提高学生的学习效果。

4.对课程学习的影响：

根据学情分析，学生在知识、能力、素质方面已具备一定的基础，有利于本节课的学习。但同时，部分学生的行为习惯可能对课程学习产生一定的影响。因此，教师在教学过程中需要关注学生的学习状态，采取有效的教学策略，以确保课程学习的顺利进行。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《三年级语文下册第八单元27漏第2课时教案新人教版》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备故事中老虎和贼的插图，让学生更直观地理解故事情节；可以准备一些关于寓言故事的视频，让学生了解更多的寓言故事，拓宽视野。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了创造一个有利于学习的环境，可以根据教学需要布置教室环境。例如，可以设置分组讨论区，让学生在讨论和交流中更好地理解和掌握知识；可以设置实验操作台，让学生在实验中亲身体验和探究知识。

此外，还需要准备一些教学工具，如黑板、粉笔、投影仪、音响设备等，以便进行有效的教学互动和演示。同时，确保教学资源的安全性和适用性，以保障教学的正常进行。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《漏》这篇课文的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《漏》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《漏》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《漏》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《漏》的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《漏》的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《漏》这篇课文的故事情节，结合实例帮助学生理解。

突出故事的重点，强调故事难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕故事中老虎和贼的行为和心理展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对故事内容的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《漏》这篇课文相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《漏》这篇课文，引导学生思考故事与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《漏》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《漏》这篇课文的内容，强调故事的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《漏》这篇课文的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸为了让学生更好地掌握《漏》这篇课文的内容，提高他们的语文素养，本节课的拓展与延伸部分主要包括以下内容：

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《狐狸和乌鸦》：这是一篇寓言故事，讲述了一只狐狸用诡计欺骗了乌鸦，让学生明白不要轻易相信别人的花言巧语。

《狼和小羊》：这是一篇脍炙人口的寓言故事，讲述了狼以各种借口想要吃掉小羊，让学生认识到狼的本性狡猾，要提高警惕。

《农夫和蛇》：这是一篇寓言故事，讲述了农夫救了一条蛇，但蛇却咬了农夫，让学生明白对恶人千万不能心慈手软。

《智取威虎山》：这是一部经典京剧，讲述了杨子荣智取威虎山的故事，让学生感受到我国传统文化的魅力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

请学生课后阅读以上拓展材料，并做好阅读笔记。

让学生思考以下问题：这些故事给你带来了哪些启示？你可以从中学到哪些道理？

组织学生进行小组讨论，分享各自的阅读心得和感悟。

让学生尝试自己创作一篇寓言故事，可以是关于动物、人物或其他题材，培养学生的创造力和写作能力。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的语文素养，布置以下课后作业：

1.抄写生字词：让学生准确抄写本节课出现的生字词，加强记忆。

答案：略

2.复述故事：让学生用自己的话复述《漏》的故事情节，培养学生的语言表达能力。

答案：略

3.分析人物：让学生分析故事中老虎和贼的性格特点，提高学生的思维能力。

答案：老虎狡猾、贪婪，贼狡诈、自私。

4.讨论寓意：让学生讨论《漏》这个故事的寓意，培养学生的批判性思维。

答案：故事告诉我们，做坏事最终会自食其果，我们要诚实善良，不要贪图小便宜。

5.创作寓言：让学生尝试自己创作一篇寓言故事，可以是关于动物、人物或其他题材，培养学生的创造力和写作能力。

答案：略

6.阅读推荐：让学生课后阅读《狐狸和乌鸦》、《狼和小羊》、《农夫和蛇》等寓言故事，提高学生的阅读能力。

答案：略作业布置与反馈作业布置：

1.抄写生字词：让学生准确抄写本节课出现的生字词，加强记忆。

2.复述故事：让学生用自己的话复述《漏》的故事情节，培养学生的语言表达能力。

3.分析人物：让学生分析故事中老虎和贼的性格特点，提高学生的思维能力。

4.讨论寓意：让学生讨论《漏》这个故事的寓意，培养学生的批判性思维。

5.创作寓言：让学生尝试自己创作一篇寓言故事，可以是关于动物、人物或其他题材，培养学生的创造力和写作能力。

6.阅读推荐：让学生课后阅读《狐狸和乌鸦》、《狼和小羊》、《农夫和蛇》等寓言故事，提高学生的阅读能力。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。例如，在批改学生的生字词抄写作业时，指出学生的错别字，并给出正确的书写方式。在批改学生的复述故事作业时，指出学生的语言表达不清或遗漏了故事情节，并给出改进建议。

2.针对学生的人物性格分析作业，指出学生的分析不够深入或片面，并给出更全面、深入的分析建议。例如，可以引导学生从老虎和贼的行为、语言、心理等方面进行更细致的分析。

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