跳跃说课（教案） 体育三年级下册_第1页
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文档简介

跳跃说课教学目标通过创设“小袋鼠学本领”的教学情境，使学生初步学习单双脚蹬地连续跳跃的动作方法。学生在学习中，通过练习体验逐步学会技能，提高体能，发展弹跳力、协调性、灵敏性，提高自控能力。利用情境、游戏、竞赛的形式，培养学生认真思考、主动探究的能力，激发学生参与体育活动的兴趣。指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以“教师为主导、学生为主体、快乐为主题”新课程标准的基本理念为依据。坚持以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主探究能力，培养良好的锻炼习惯。通过教学是学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。让学生在参与中培养学习能力，在快乐中掌握锻炼方法，合作中体验成功乐趣。学习过程中体现学生的自主、探究与合作，让学生的思维与活动相结合，真正的创设民主、平等关系和融洽的学习氛围。教材分析跳跃能力是身体非常重要的素质，通过跳跃练习，它能很好的发展学生的身体素质，促进学生的协调性，灵活性的发展。身体素质练习的一些方法对于小学生来说还是较陌生的。学情分析三年级学生正处于生长发育的加速期，这个阶段的学生好动、好强、好胜，富有想象力和创造力，喜欢接受新事物，学习新知识，愿意挑战自我，为了满足学生的求知欲，所以我选择了这一内容。重点难点重点单双脚蹬地起跳难点动作连贯协调教学过程活动1【练习】思路开始与准备部分：通过队列练习和热身游戏“快快蹲下”把学生的注意力集中到课堂中来，充分调动学生参与体育活动的兴趣。再以师生共同参与的“锤子、剪子、布”节奏跳比赛进行专项准备活动，使活动更加充分，为基本部分的练习做好准备。基本部分：在主教材“单双脚连续跳”的教学过程中，教师结合三年级学生的身心特点创设了“小袋鼠学本领”的教学情境开展学习活动。教师首先向学生出示小袋鼠图片将学生所熟悉的跳跃动物引入课堂，学生结合小袋鼠的跳跃特点，模仿小袋鼠跳跃着去学校学习，学生在模仿过程中，初步练习双脚连续跳。接下来，教师通过质疑“小袋鼠的一只脚受伤，它还能上学吗？”，学生通过思考和练习实践，体会连续单脚跳跃的动作方法。教师在学生练习体验的基础上，通过与学生交流练习体会，和学生一起交流单双脚连续跳跃的动作要点。在接下来的练习中，教师将教学情境进一步深入，“由于下了一场大雨，小袋鼠上学的路变得非常泥泞，但路上散落着许多石头，聪明的小袋鼠能利用这些石头，来到学校学习吗？”学生开动脑筋，利用已有的技能，充分发挥自己的聪明才智，探究体验，找出各种跳过泥泞小路办法。最后教师布置练习任务，让学生自己设计石板路，学生用手中的粉笔在操场上展开想象，尽情的设计，并在自己设计的小路上练习单双脚连续跳跃，使整个学习活动再次出现高潮。结束

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