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文档简介

健身长拳教学目标1.使学生了解和掌握武术(长拳)的三种基本手型和几种简单的步型学习基本动作,发展学生身体的协调性、灵敏性、柔韧性,尝试组合动作的创编,提高学生实践运用的能力和拓展知识思维;激发学生学习武术的兴趣搭建表现自我的平台,享受强身健体的乐趣学情分析水平三的学生,模仿性强,思维活跃,对新事物接受的快,爱“独立”,想“自由”,一般对老师安排的课不太感兴趣。有一定的自主自立和鉴别能力,好动,争强好胜,运动的兴趣对他们显得尤为重要。教师要顺应这一年龄段学生的心理特征,教学内容要选择要具有趣味性,教学方法也要灵活多样,教学评价要以过程评价为主,学生互评与教师评价结合,多激励。重点难点重点培养学习武术的兴趣,掌握和运用学习的简单武术的基本动作难点能较合理地创编出简单的动作组合,步型工整,动作舒展。教学过程活动1【导入】开始1、学习基本手型拳、掌、勾;基本步法弓步、马步、仆步;基本腿法弹踢2、学习武术基本动作A并步抱拳B搂手弓步冲拳C仆步穿掌D马步劈拳E弹腿冲拳F马步架打G歇步冲拳H提膝穿掌[为“武术拳”的创编做好准备]组织××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○△要求发力顺达、动作有力、到位、步型工整。活动2【讲授】基本部分分组练习A教师语言导入,提出创编要求B教师巡回指导,给予启示C学生进一步改进完善创编动作[培养创新能力及互帮互学的团队精神]小组集体展示,师生评价A一队展示,其它三队打分(学生互评)B教师鼓励,给予奖励[激励性评价,培养学生的自信心]学生装在探究中学习,至少串连3—5的动作,使用两种手型、步型。结合个人特点,根据所学动作创编自己喜欢的套路。要求动作连贯、有力,精神饱满。组织如图××××××××××××××××△×××××××、1、集体展示四队同时展示各自创编的“自编拳”[打破以往统一队形,统一动作,各组的特点得到了展示]2、游戏A、角力B、“蜘蛛行进”组织如图××××××××××××××××△××××××××××××××××要求动作整齐,体现出武术精、气、神的运动特点。活动3【讲授】结束部分1、在优美的音乐声中,师生同做意念放松。2、教师语言引导3、小结本次课4、师生再见5、下课[鼓励学生

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