小学数学 人教版四年级上学期数学第一单元1.2数的产生

数的产生复习旧知，引入新课你能从右往左说出万以内数的数位顺序吗?读出下面各数，并说一说每个数的组成。14800

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20060

2006这是阿拉伯数字，你知道它们是谁发明的吗？结绳记数说明：比如出去放羊的时候，每放一只羊，就摆一个小石子，一共放了多少只羊，就摆多少个小石子。放牧回来时，再把羊和小石子一一对应起来。如果回来的羊的只数和小石子同样多，就说明放牧时羊没丢。古时候，人们虽然有了计数的需要，但是开始只知道“同样多”、“多”或“少”，还不会用1，2，3，…这些数来数物体的个数。

数字的历史说一说：你知道的古代记数的方法有哪些？结绳记数生活中还有更大的数需要用数级更多的数位表读写。你知道我国人口有多少吗？我国人口：1334500000人2009年想一想，怎么读出这个大数呢？利用手中的计数器，从一亿开始，一亿一亿地数，看看你会发现什么。（1）10个一亿是多少亿?十亿十亿地数到一百亿。（2）10个十亿是多少亿?谁能说一说，刚才数数时有哪些计数单位?（3）现在，你能按顺序说出有哪些计数单位吗?古代人的计数方法有哪些？用实物计数结绳计数刻道计数这样很不方便。你知道吗？大约在12世纪时，阿拉伯商人又把印度数字带到了欧洲，欧洲人称它们为“阿拉伯数字”。这就是今天的阿拉伯数字，它们不是阿拉伯人发明的。01234567891、试读出下面各数千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位500000000读作：五亿0600000001030500000004读作：十亿六千万读作：？？？？答案：四千零三亿零五百万温馨提示每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数方法，叫做十进制计数法。个（一）、十、百、千、万……亿、十亿、百亿、千亿都是计数单位。利用手中的计数器，从一亿开始，一亿一亿地数，看看你会发现什么。10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个百亿是一千亿。从一亿开始，你可以继续数下去吗？课堂总结有关自然数的知识

表示物体个数的1，2，3，4，5，…这些都是自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。所有的自然数都是整数。

最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。把下列各数改写成用“亿”作单位的数：

2000000000＝50500000000＝907000000000＝20亿505亿9070亿数的产生、十进制计数法数级……亿级万级个级数位……（

）位（

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）位亿位千万为百万位十万位万位千位百位十位个位计数单位……（）（）（）亿千万百万十万万千百十个十亿百亿千亿十亿百亿千亿101010每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数方法，叫做十进制计数法。数位就是数的位数。()分析：“数位”是指一个数的每个数字所占据的位置，如“301”中有三个数字，它们所占的位置分别是百位、十位和个位，这百位、十位、个位就是这个数所占的数位。而“位数”是指一个数所占数位的个数，如“301”占据了百位、十位、个位三个数位，我们就说它是个三位数。×数位……千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位1.一个五位数，它的最高位是什么位？一个九位