小班的保育员工作总结（5篇）

第第页小班的保育员工作总结（集锦5篇）2023年的工作已经进入尾声,作为一名幼儿园老师,我们也该来做一下今年的工作总结了!以下是我为大家收集整理的小班的保育员工作总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。小班的保育员工作总结第1篇苗苗班的老师是本学期新构成的一个集体，在本班工作上，我们经过了从生疏到磨合在到心领神会的变化过程。虽然我们在工作上碰到了好多的困难，但在三人的共同协作下都得到了有效的解决。这是一个不断实践的学期；这是一个不断探究的学期，可以说我们取得了肯定的成绩，积累了一些阅历，也存在着不足。回顾一学期来的工作，重要心得如下：一.认真开展教育教学工作：1、学期初细致分析本班情况，依据本班实际情况订立班务计划，以班务计划为基础开展班级活动，并依据教学活动的开展和孩子的爱好反映适时调整教育目标和活动计划，使得教学工作有序、全面地开展，使他们在生活、学习和游戏过程中保教结合，加强体质，获得有益身心进展的学问和阅历，进展智力，培育语言交往本领，启发有益的爱好和求知的欲望，促进全面进展。2、我们注意培育孩子良好的学习习惯和初步的学习本领。通过老师一个学期的努力，他们对幼儿园的各项活动都充分了爱好，能积极自动地参加各类教学活动，喜爱参加操作性较强的活动，如美工活动，音乐活动等，并能学习用一般话进行简单的表达和交流，大部分幼儿能大胆地发表本身的看法，对本身动手操作进行的探究活动和表演活动充分了爱好和热诚，乐于英勇地在集体面前发言和表演。幼儿在爱好喜好的驱动下，积极参加各项娱乐表演活动。3、游戏化教学。小班教学内容以游戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有一个快乐的心情参加。其次，我们认真备课，设计好每个活动，通过各种教育手段激发幼儿学习的爱好。在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合、支持者、引导者。我们把“课”当成“游戏”上，把“游戏”当成“课”来做，从而来调动孩子学习的自动性，吸引他们学习的注意力。4、认真开展案例讨论和个案察看记录。本学期，我们重点针对班里的王佳晨和陆一帆进行跟踪察看。给我们感受最深的是王佳晨小伙伴的变化，刚开始，由于他比较严重的“自我为中心”和简单激动的性格常会去撕咬攻击同伴，至使班里的小伙伴和家长都很反感他，甚至有家长希望他退学，对于他的“不可更改”也曾一度使我们陷入困惑。我们不断地尝试用各种方法来更改他，但效果一直不明显。王佳晨的家长也为之头疼。到了后半学期，我们终究找到了一个特别好的方法：借助他喜爱当班长的愿望，用“班长”牌子来对他进行引导和教育。当上班长的他真的更改了很多，参加很多投入了，与小伙伴的交往也友好了很多，最紧要的是从他当上班长的那天开始，他就未发生过攻击性的行为。看到本身的孩子有这样的变化，王佳晨的母亲很是感动，拉着我们的手对我们说“感谢”。从对王佳晨的教育引导中，我们也领悟到“没有教不好的同学，只有不会教的老师!”这句话的道理。5、在三个小班中，苗苗班的幼儿相对于其他两个班年龄偏小，这样在客观上形成了我班幼儿各方面本领不如其他两个班的现象。怎么办？为了拉近与他们的距离，我们在孩子本领的磨练上花费了更多的.时间和精力。孩子的动手本领弱，我们利用生活中一切可利用的东西让他们磨练。点心时，孩子剥剩下的橘子皮我舍不得扔，留下来让孩子练习使用剪刀。孩子音乐方面的本领不强，我们见缝插针，在洗手的时间、等候外教的时间、离园前的时间，引导孩子或唱歌曲或学习音乐游戏、节奏。一个学期下来，孩子们的进步特别明显，家长也为孩子的进步而快乐。我们本着对每个孩子负责的态度，让孩子在原有的水平上得到个更大的进步。二、重视班级常规的培育，不断发觉问题，适时解决问题。从我班男女孩子比例来说，我们这个班特别特别，26个幼儿当中光男孩子就有18个。男孩子天性顽皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我们随时引导幼儿注意察看身边不安全的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先找寻那些地方可能发生不安全，应当怎样玩？认真排查班级里的不安全隐患，做到早发觉早解决，利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方，教育幼儿不触摸不安全的角落。如：桌缝、桌角、门、钢琴等。通过儿歌教育幼儿上下楼梯要扶好，玩游戏中不要推人，勤剪指甲不抓人，教给幼儿及家长一些简单的安全保健常由于男孩子喜爱争斗，我们也很重视幼儿情感的教育，如：珍惜玩具、团结合作、相亲相爱、协商等待等情感的培育。本学期针对独生子女自私的个性，我们组织了“你对我好，我也对你好”“玩具大家玩”等一些活动。在活动中我们不断用故事来启发孩子“玩具大家玩”，引导幼儿把本身喜爱的玩具与大家共享，引导孩子如何征得对方的同意；引导孩子如何对同伴好，这些活动得到了家长的赞同与支持，改掉了幼儿唯我独尊的不良个性。本学期我们依据季节的变化组织户外活动，在户外活动中注意幼儿的进展。如：跑、跳、钻、爬、投掷等。在活动中我们发觉有的幼儿身体素养较好，但有的体质较差，活动中动作不协调，这样给我们肯定的启示，在活动时，我们以小组的形式进行练习，使不同本领的幼儿都有进展。冬天到了，孩子的大外套常会由于没有地方放而显得凌乱，我们找来挂钩贴在柜子后面，并在每个挂钩上都标上孩子的名字。当早上来园，孩子们便会很自然地脱下外套，挂在钩上。就这样，两排衣裳显得整齐而有序。在生活卫生习惯方面，培育幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯。在喝水秩序方面，我们在地面上贴上了红杯子和绿杯子，给孩子们划清了喝水和接水的不同位置。班级里常会显现两人抢一张椅子的情况，于是我们给班里的椅子贴上小伙伴的名字，告知大家小伙伴就是椅子的“父亲”和“妈妈”，父亲妈妈要带好“椅子宝宝”，要珍惜“椅子宝宝”。通过这样的问题解决，班里再没有显现抢椅子的现象，椅子凌乱倒地，乒乓作响的情况也得到了明显的改善。我们重视培育孩子良好的习惯和常规，在组织孩子们的一日生活中，我们常会碰到这样或那样的难题。怎样才能进行有效地调整和掌控，需要老师不断地探究和实践，有时还需要一点点的技巧。三、全面铺开家园工作，重视家长工作的实效性、全面性和透彻性。在园长的“家长充足度，民办幼儿园生存的命脉”的思想引导下，使我更加深刻地了解到家长工作对于幼儿园工作的紧要作用。1、为了更好的了解他们，顺当地的开展今后的工作，家长的搭配和帮忙是了解每个幼儿的第一步，也是帮忙我们做好教育工作的紧要的方式和渠道。于是，开学期间，我们对本班新生幼儿进行了一次家访活动，初步了解了这些幼儿的性格特点和生活习惯，通过交流，感受到了家长对我们工作的支持，我们也听取了家长的一些建议，为迎接幼儿和开展教学工作打下坚实视的基础。为今后的家园联系架起了一座桥梁。2、本学期除了坚持每周发放一次联系手册和小本子外，我们还实行了“每周一练”的反馈形式，发挥家长的教育资源，让家长也来挂念班里的教学情况，便于幼儿复习、巩固。3、我们特别重视与家长的沟通，在与家长的每次交流后，我们都有新的收获，我们从相识、相知、到信任，渐渐把我们之间的距离缩短，我们成为了伙伴。家长向我们询问孩子的学习、生活情况，我们都耐性解答，同时我们也常常打电话沟通询问孩子的健康情况，针对个别家长不正确的教育方法适时提示家长给与矫正。通过与家长的沟通我们吸取了好的建议，并运用在日常教学中。从家长亲切的笑容、信任的目光和赞同的话语中，我们信任只有和幼儿、家长共同努力、共同进展，才能取得更大的进步。4、积极筹备每次家长开放半日活动，定期组织串门子活动，借助各种大活动来呈现本班老师和孩子的风采。利用半日开放的时机，向家长呈现幼儿在园学习、生活情况，家长参加率高，不但使家长了解了孩子的横向进展水平，又了解了孩子的纵向进展水平。活动中，我们还两次向家长发出自制的反馈表，从家长的反馈中我们看到了家长对我们工作的支持和确定，也虚心接受了家长给我们提的看法。今年的新年大活动，在保证每位小伙伴都能上台磨练的前提下，苗苗班的两位老师各编排了一个舞台剧（陈荻—“耶稣诞生”，肖群华—“可爱的小刺猬”），在前期的录音、道具制作上克服了很多的困难，而，在两个舞台剧的幼儿编排、合成方面则花费了更多的心血。看到孩子们经过本身引导在舞台上能够大方、自然地投入表演，我们为此欢呼雀跃。5、由于接送安全方面的问题，本学期实行了新的接送制度，在客观上削减了老师与家长交流、沟通的机会。但是，我们并没有放松家园工作。若有紧要的通知或突发事件，我们都会借助移动电话、短消息或家中的固定电话等与家上进行适时沟通。我班的张钧翔小伙伴身体极具敏感性，他的妈妈特别喜爱利用短消息与我们交流孩子在园在家的情况，由于短消息的便利和快捷，我们适时地了解到这位家长的想法和提示。而对于那些由于孩子乘班车而无法面对面交流的家长，除了利用小本子沟通以外，我选择最多的就是家里的固定电话。工作一天回到家中，拿起电话与家长一聊就是半小时。四、创设优质环境，发挥环境的教育作用。1、努力创设可操作性的环境对幼儿进行潜移默化的影响，重视孩子与环境的互动作用。“缆车”“可爱的猴子”和不断更新的“资料墙”等墙饰可以在自由活动中供孩子们操作和赏识，进展孩子的动手本领，开拓孩子的眼界。本学期后期，我们开始对孩子们进行认字方面的引导，教室里各处可见老师贴的“字宝宝”。镜子上贴着“镜”字，柜子上贴着“柜”字，墙壁上贴着“墙”字，孩子们只要一有空，就会在教室里各处找寻字宝宝，认字的爱好特别浓。2、积极创设良好的游戏环境，不断提高幼儿游戏水平，是我班老师共同努力探求的目标。半年来，我们首先在整个游戏空间的规划中就做出了重点的调整，划出活动室的一个大区域作为“游戏城”的空间，在“游戏城”当中科学而有序地设定出美工、建构、英语、生活、益智、数学、阅读、娃娃家、小菜场9个区域游戏。可以说，这个“游戏城”是我们班环境创设的“经典之笔”，我们依据幼儿游戏进展的需要，适时地供给应用的园买玩具和自制玩具，让幼儿感觉到游戏的无限欢乐和有趣味，而“游戏城”带给我们的是更有效的察看和有效的管理。在游戏中幼儿的思维、想象、表现力也有了极大的提高。由于班级老师的共同努力，在后半学期的环境评比中，我班的环境获得了“一等奖”的好成绩。园方的确定大大鼓舞了我们工作的士气，我们将会更加努力，求创新、求应用、求美观，为孩子们创设出更好的学习环境。3、除了为幼儿加添物质环境外，我们还注意给幼儿创设宽松的精神环境。我们把故事、轻音乐放在电脑桌面上，在孩子喝水、如厕、自由活动、吃饭、起床等活动中随时点击，让幼儿在宽松自主的环境中自动探究，这正是幼儿在本学期特别爱探究、乐意自动操作的重要原因。同时我们为激发幼儿的积极性，利用“我是小主人”专栏，对班级的喝水情况、椅子、自然角、玩具等等区域的管理责任到人，引导幼儿对本身所负责的区域进行管理，发挥小主人翁思想，从而提高了幼儿的工作本领。一份耕耘，一份收获。通过大家一学期来辛勤工作，无私奉献，苗苗班的幼儿在学习和生活上都有肯定的进步，他们有礼貌，能自动学习，会本身的事情本身做，有的幼儿还能自动帮忙老师做一些力所能及的事情。大家辛苦工作带给幼儿园欣欣向荣景象，得到了家长们对苗苗班工作的称赞声。但是，有成绩也有不足，比如：孩子们的常规尚不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有很多孩子比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小伙伴擦嘴、漱口常常忘掉，时时的要老师提示等，这些都有待于我们在以后的工作不断的探究、不断的加强。因此，今后的努力方向是：1、进一步加强业务学习，全面、有效地提高孩子各方面的本领。2、加强对幼儿的讨论，谙习并快捷运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。3、发挥本班三位老师的协作、奉献精神，全面提高班级工作质量4、加强安全防范措施，加强幼儿自我保护意识。5、加强教法的探讨，努力探究出具有个人特色的教学方法。总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上问题都能游刃有余地解决。我们将连续努力，更好地工作。小班的保育员工作总结第2篇匆忙的一学期结束了。付出的是什么？收获的是什么？欢乐、惆怅、收获，一切的一切尽在不言中，成果也好，缺憾也罢，承前避后，为了更好的工作还是认真的回顾一下这一学期的工作。一、师德表现积极参加园内各项活动，做好各项工作，积极要求进步。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤、酷爱集体、服从调配、团结同事、爱岗尽业、做到既教书又育人。二、配班工作作为配班老师平常我能班主任做好班级工作。如墙饰的更换、家园栏内容的加添、区域活动材料的制作、幼儿品德评语的填写、家访组织家园活动等等。同时对本身本学期负责备的常识与科学发觉活动教案能吃透教材认真设计教法。与同事们互进互爱是孩子们的老师、伙伴、亲人、以师德标准严格要求本身，在意识到本身有不足时虚心听取别人的直言相告并努力改进。三、教育教学1、孩子较快适应了集体生活，在较短的时间就喜爱幼儿园，爱上了班上的老师。孩子的年龄小又是刚离开父亲、妈妈来到一个陌生的地方，在感情上较难适应。我班的三位老师始终用“爱心、耐性、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，老师用多亲亲、搂抱、允许他们带宠物等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜爱上幼儿园，和老师建立了感情。我园以双语特色在一日生活环节中努力做到能用英语说的绝不用汉语。创设英语氛围是在生活的一日空隙阶段来学习一些日常中要用到的短句问候语。四、家长工作一个班的工作能否得以胜利的打开除了靠几个老师的努力之外更紧要的是得到家长的信任、支持和搭配。小小班幼儿年龄小自理本领差所以家长都比较紧张、挂念自然我们老师的要求也高。为了是家长信任、支持和搭配我们的工作。我实行以下措施：1、自动和家长亲切的沟通。利用了早接和放学的时间跟家长交流让家长了解情况。2、家访和电访。这使我更了解幼儿在家情况有针对性的开展教学工作使老师和家长工作更紧密。3、让家长参加到我们工作。在“我健康、我运动、我欢乐”活动中我们开展了亲子活动。让家长和幼儿共同完成。这活动能促进与家长的关系。五、反思和今后改进方向这一学期来，我的工作中还存在着很多不足，我班幼儿的常规还不够好，玩玩具时，不够珍惜，在整理玩具时，不能自动将其放回原处，并有随地乱扔的现象。同时，我还要刻苦研讨新教材.加强理论学习，积累更多的小小班教学阅历，不断提高本身的理论教学水平。小班的保育员工作总结第3篇时间匆忙，不经意间一学期又过去了，在这一学期里有欢快也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。这里，我整理思绪，总结过去的工作阅历，以便更好地提高本身的各项工作水平。一、思想工作方面在这个学期里，本人能够遵守园内的各项规章制度，酷爱集体，能坚守工作岗位，不迟到、不早退，无事不请假，对幼儿一视同仁，与同事相处融洽。服从领导的调配，乐意接受各项任务，并且尽力把它完成。班上显现问题，能够与班上的老师共同商讨解决。积极认真的参加保育员及其他的各种学习，每次学习都认真的做好笔记，在工作中碰到有问题时，做到早发觉早解决，自动听取保健老师的看法，做到不隐瞒本身的不足和错误，常常与保健老师交流。二、保育工作方面本人能够酷爱幼儿、挂念、耐性、细心、热心地对待每个幼儿，依据天气的变化，适时为幼儿穿、脱衣裳。注意护理体弱多病的幼儿。户外活时对幼儿进行安全教育，能有秩序的上下楼以及玩各种大、小型玩具，防止意外事故的发生；引导知道玩累了休息；搭配老师培育幼儿的一日生活常规。做到来园开窗通风，搞好室内外卫生，保证环境清洁整齐。做好晨间各项准备工作。保持卫生区地面干净、无污物、无积水、墙饰乾净；盥洗室地面干净、无积水、水池及墙壁无污物；盥洗室地面坚持每2—3周一次大的清刷；每天清洗水杯、消毒水杯，保证水杯体外光亮无污物、水杯内无事物残留；厕所保持无异味、清洁用具挂放整齐、不堆放垃圾；活动室地面干净干燥，物品摆放整齐，教具、玩具干净无尘土，室内空气清爽无异味；幼儿被褥叠放整齐，常常晾晒；认真做好班中每个角落的卫生，把每天的都当作卫生大检查来对待；严格执行一日卫生消毒，坚持每天三餐的卫生消毒。各种资料记录清楚，时间精准，按时上交。三、帮助老师工作本人能够积极搭配，任劳任怨。在活动前能依据老师的教学计划，为老师准备好教具、学具和布置好场地等等。积极的参加一些简单玩具的制作。搭配好老师耐性的照料每一名幼儿，做好接园、离园的工作；并做好家长工作。以上三个方面是我这学期的工作总结，虽然取得了一些成绩，也获得了一些阅历，但是依旧存在很多的不足之处，今后我将更加用心的去工作，不断总结和完善，争取把保育工作做得更好。小班的保育员工作总结第4篇作为一名保育员，看着孩子们早上开高兴心地来到幼儿园收获学问然后傍晚开高兴心地回家，是一件很幸福的事。我每天都履行着作为一名保育员的职责，认真做好每件事，挂念照料好每个孩子，但仅仅是每天的重复很难发觉本身的不足或者汲取新的保育员管理方式，前不久，幼儿园组织了一次换岗一天的活动，也就是相应班的保育员到对方的班里感受一天，在这一天的中，我感受到了很多和我们班不同的东西，也有很多关于保育员工作的感受，让我受益匪浅，以下是我的这次保育员换岗工作的'几个心得体会：一、建立一个有爱的班集体：来到新的班集，首先给我的感觉是这是一个很有爱的班集体，孩子与孩子之间，孩子与老师之间，交谈言行举止间都很友好的感觉，有些老师可能觉得严格一点有威信孩子们会更听你的话，可是这样恰恰是治标不治本的，挂念珍惜照料孩子首先要知道孩子需要什么，不仅仅是生理上的需要，也需要心理上的需要，例如孩子有什么苦恼啊不高兴啊，或者喜爱什么厌烦什么类的，这些都需要我们真心的走进孩子的世界让孩子真心的信任你，才会知道，假如仅仅靠的是威严权威来管理一个班集体管理孩子，带来的后果往往只是挂念照料到孩子的表面，没能走进孩子真正的需要，所以这需要我们保育员与孩子良好的沟通，首先需要我们爱孩子，发自内心的爱，挂念照料孩子替孩子着想，还要有一个人本善原则，人都是善良的，孩子都是善良的，不要由于孩子的哪件事不好而觉得这孩子是坏孩子的想法，通过以身作则，挂念珍惜发自内心的照料孩子走进孩子的世界孩子们会感受到的，一旦孩子感受到你的真心对你的工作也会搭配，也会对你产生信任听你的话。通过自身的带头营造一种有爱的班集体，多引导孩子团结合作相互关爱，营造出一个有爱的班集体。二、原则问题要坚决：隔壁班的孩子都很活泼，但只是活泼并没有捣乱，感觉他们知道哪些事情是可以做哪些事情是坚决不能触碰的，只会在可以做的事情上活泼，一些原则性的不行做的坚决不做。这种氛围也需要我们保育员做引导，关爱孩子宽容孩子是要有，可是一些原则性的问题不行就是不行，订立的班规校规里面的不行触及的要让孩子充分感受到这是原则性的问题，例如，班上的孩子违反了班规，我们要实行宽容的态度谁没犯错的时候，可是宽容不代表就这样算了，相应的还是要让孩子认得到本身的错误，而且也让班上的同学也认得到事情的不可取性，当然，保育员我们本身要起好带头作用，例如吃饭不留剩饭，不挥霍食物，不乱扔垃圾等等，一些不行做的本身也要带好头给孩子树立一个榜样。总之一句话就是：让孩子们清楚知道哪些事情是可以做哪些事情是不行做的。三、多发觉孩子的优点多表扬激励孩子：在隔壁班我发觉很多时候他们上课的积极性比较高，为什么会这样呢？后来我发觉了他们的老师会时不时地对他们表示称赞激励，引起了他们的积极性。每个都喜爱听到称赞的话吧，活泼好动的小孩子更喜爱，当他们收到表扬的时候，做事的劲也会跟着起来，所以通过这次我觉得适当的对孩子进行称赞激励是很紧要的，当然并不是说无中生有的称赞，这需要我们有擅长发觉孩子优点优点的眼光，从各方面去发觉每个孩子的优点，从而提高他们的自信与积极性，孩子的积极性高了，爱好起来了很多东西就简单了。所以说由此给我的感受是作为保育员要多发觉孩子们的优点以及多给与他们表扬和激励。通过这次的一日换班，给我的感受很多很多，在上面我只列举了其中我感受特别深刻的几点，觉得在这次换班活动中使我本身提升了很多，通过给感受也察觉到本身需要改进的地方，我会充分利用这次换班工作收获回来的心得，结合我带班孩子的特点，把感受到的引进我的班级，不断反思不断总结，信任我的保育员工作会做得越来越好的。今年，我带新入园小班。这些孩子最大的只有四岁，最小的也只有三岁半。刚到幼儿园的时候，有的孩子还带着奶瓶，每一天他们在摆满玩具的课室里找寻的不是玩具、同伴，而是妈妈、奶奶。于是，课室里哭声彼伏，任我好话说尽，百般呵护都不管用。然而，设身处地地为孩子们想想，他们这么小，从温和的家庭来到陌生的幼儿园，看到的是陌生的环境、陌生的人，怎能叫他们不焦虑、不畏惧呢？于是，我就尽量用抱一抱、搂一搂、亲一亲的方法与他们进行交流。有的孩子脾气很倔，晚上不愿睡觉，常常我的左手抱一个，右手搂一个，眼睛和嘴还得照料着另外几个。记得洋洋来幼儿园时，年龄也比较小。入园前一向由妈妈、奶奶带，性格固执，一到晚上，就大吵大闹“要妈妈，要奶奶”。小嘴不停地嘟囔着，小手还一个劲地拉着我要往外挣，我就抱着他，随声附和他的想法，趁机劝他：“是啊，妈妈怎样还不来接秉燊呢？要是洋洋跑到外面去，妈妈来了，就找不到洋洋啦，要不你先坐在小椅子上，妈妈来了一眼就看到你啦。”听了我的话，他便用力地将身子往下坠，我趁机把他放在小椅子上。他被我劝到椅子上后，一坐就是半小时，其他小伙伴都平安入睡了。洋洋最后熬不住了，坐在小椅子上，渐渐地打起瞌睡，我就轻轻地走到他身边，让他的头靠在我的肩膀，他微微地动了动，没有“抵抗”，我就轻声说：“洋洋坐在小椅子上睡觉多不安全，你还是躺在床上等妈妈吧。”在我的劝告下，他最后睡到床上，但他也提出了条件，不脱鞋，要我坐在他的床边，给他讲故事，我都一一答应了，渐渐地，他睁大的眼睛开始不听话了，只一会的工夫，就进入了梦乡，我轻轻地帮他脱掉鞋子，长长地舒了一口气。两个月的时间过去了，渐渐地孩子们也适应了幼儿园的环境、生活，大部分孩子认同了我，理解了我。每当听到这个孩子叫声“阿姨好”，那个孩子来亲亲我，依在我的身边，这时候，带小班幼儿的劳累感就一扫而空，我的心里甜甜的。小班的保育员工作总结第5篇上学期是由我、王丽华和刘晓燕组合担负小、一班的教育教学任务；下学期则由我、吕新华和王婷婷结成新搭档在小、一班，不论是和哪一位老师配班，我们都能够在生活中相互挂念、在工作中相互学习、在学习上相互帮忙，情同姐妹。业余时间，各位老师能够不断努力学习业务学问和科学文化学问，坚持多看多学和幼儿教育有关的刊物、杂志、书籍，用新思想、新阅历、新理论来不断充实本身从而提高自身素养和业务水平，相互学习、相互帮忙。新课程的改革对每个老师都提出了更高的要求，并且更需要各位老师之间的协调搭配。经过协商，每个人自发包揽了部分教育教学任务，各位老师都能够认真地谙习、研讨新教材。每位老师在备课中都能够做到：明确每节课的教学目标，谙习教学任务并认真书写教案，做好教具，力求备好、上好每节课。在教学中，积极改进教学方法，运用新的教育理念，在课堂上充分发挥老师的主导作用，擅长发觉每个孩子的“闪光点”，充分调动孩子们学习的积极性、自动性，激发他们求知的欲望。因材施教，因人施教、真正做到了既面对全体，又照料了个别差异。王丽华和刘晓燕老师，有着丰富的教育阅历，她们在工作中总是勤勤恳恳、任劳任怨，对待教学总是一丝不苟，每次上课为孩子们准备的教具不但数量充分，而且认真、认真。对于因患病而落课的孩子也总是认真为其补课。王丽华老师对待孩子态度不冷不热可亲，从不因年龄大、资格老为借口，一样和孩子们蹦跳滚爬在一起。刘晓燕老师的课总是上得精彩异常，她总有那么多的奇思妙想，那丰富的表情、抑扬的音调、夸张的动作总能够始终吸引着孩子们的注意力。王丽华老师和刘晓燕老师以其特有的细心、耐性来培育孩子们的自信念，从而赢得孩子们的信任、爱戴和家长的好评。同时也以其认真、踏实和敬业的精神赢得同事们的敬重。吕新华老师干活泼辣，脏活累活抢着干，常常加班加点。对待孩子风趣、幽默，极富爱心。为了完成教育教学任务，常常为班上老师和孩子们打印、复印资料。王婷婷老师虽然是位工作时间不长的年轻老师，性格内向、不善言语，但和孩子们在一起，总有说不完的话，做不完的游戏。王老师虚心谨慎、好学好问，对待幼教工作一丝不苟，什么活都积极自动地抢的做。吕老师和小王老师每天都早来晚走，接送孩子、打扫班级卫生、布置班级环境；察看幼儿表现，填写〈幼儿成长册〉；积极和家长沟通、交流，并进行记录；参加教研活动，样样事情不落后，且从不计较个人得失。各位老师始终以积极向上的心态，激发孩子的活动爱好，引导孩子们参加到各项游戏活动中。各位老师不管在教育教学还是在节日的节目编排、课题试验、教研活动中，分工合作，协调搭配，有了问题一起解决，