幼儿小班过新年教案（6篇）

第第页幼儿小班过新年教案（必备6篇）幼儿小班过新年教案第1篇活动设计背景快到20xx年了，又是新的一年，新年是我们中华民族的传统节日，是新一年的开端，依据中班幼儿的年龄特点和爱好需要，让孩子感受了解我们的传统文化和民族风俗，激发幼儿的探究爱好，设计这一主题活动活动目标1、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境2、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐3、能积极参加活动，培育幼儿出集体荣誉感，和酷爱民族文化教学重点、难点重点：积极参加音乐活动，体验活动中的乐趣难点：理解歌曲含义，体验歌曲意境活动准备气球、彩旗、彩链、卡片等活动过程1、布置“过年”主题墙，营造一个新年的氛围2、迎新年：全班同学一起欢乐的唱歌《新年好》，感受歌曲的欢乐气氛谈话，怎样过新年？充分发挥孩子的想象力，把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听3、音乐律动：孩子们一起边唱歌边跳舞，给孩子一个自由的空间4、手工活动：粘贴彩旗、彩链、窗花等，感受新年热闹气氛5、游戏：通过丢手绢、贴膏药游戏，让孩子感受体验新年的'欢乐与憧憬6、庆新年：老师先带头表演，激励每个孩子积极参加，并自动表演7、长大一岁：制作新年贺卡送给父亲妈妈，并对他们说声"我爱你们",让孩子学会说爱教学反思通过《新年好》这一主题活动，让孩子感受新年气氛，并了解认得了我们的传统节日与文化。整个活动成功之处在于体现了孩子的主体地位，把儿童的`爱好需要，想法真正体现出来。活动从“认得新年——迎新年——庆新年——长大一岁”四个方面。通过组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的认得与爱好、酷爱，在此同时也增长小伙伴间、老师间的感情。体验了集体生活欢乐，也感受了幼儿园大家庭的暖和，增长了学问。幼儿小班过新年教案第2篇第一部分：公历新年小伙伴们，近来彭老师发觉了一些有趣味的现象，我看到很多商店的门前挂起了高高的灯笼，很多小伙伴的家里也贴上了大大的福字。你们知道这是为什么吗？小伙伴们，昨天彭老师请大家带的日历，你们都带来了吗？找一找，新年的第一天是几月几日？每年的1月1日都叫元旦。（板书）你们知道为什么把新年的第一天叫做元旦吗？（板书）从汉字构建来讲。是呀，就在前不久，我们迎来了2023年的1月1日，也就是2023年的元旦。为此我们还特别举办了一个庆祝元旦的联欢会，小伙伴们还记得吗？谁来给我们说一说当时的情景。是呀，这可是我们从幼儿园到小学以来，度过的第一个元旦呀。它标志着我们每一个小伙伴都长大了一岁。变得更聪慧，更懂事了。小伙伴们，你还记得元旦三天在家，你做了那些有趣味的事吗7你当时的心情怎么样呀（引导揭示过新年时的心情）。总结：的`确，伴随着时间的消失，我们渐渐长大了，从2023年走到了2023年，我们由一个个年幼无知的娃娃，成长为一个个合格的小同学，成长为一个个优秀的少先队员。我们学会了认真听课，学会了举手发言，学会了挂念集体，学会了酷爱劳动……这一年，我们的进步可真大呀！让我们一起来回顾一下吧。（照片）其实，每年的1月1日元旦，都是全世界人民共同庆祝新年的日子。我们一同来看看其他国家的人们都是怎样过新年的好不好（课件图片）第二部分：农历新年送走了2023年的元旦，我们又将迎来我们中国特有的传统的节日，也就是农历的正月初一——春节。（看台历，春节，正月，正月初一）板书小伙伴们，你们喜爱过春节吗？过春节时你最喜爱做什么？（交流各自收集的图片和资料）3是呀，春节就要到了，就要过年了！小伙伴们。你们心里快乐不快乐呀？由于过年了，你就可以（拜年，红包等）你们瞧，过年多有意思呀！你们喜爱过年吗？今昔对比在这辞旧迎新的日子里，小伙伴们对本身都有了更新，更高的要求。我们的父亲妈妈，爷爷奶奶，叔叔阿姨们也在这样一个喜庆的日子里相互传递着新年的祝福。你们知道他们都是怎样过春节的吗？加入彭老师的过年：捏面人，画糖稀，吃团聚饭总结：你们瞧，随着社会的进展，我们的生活水平越来越好，我们的年也越过越有意思了。其中，很多传统的习俗，比如贴倒福呀，吃饺子呀，都流传了下来，而很多习俗，渐渐就不那么做了。是呀，我们中国人喜爱过春节，由于春节不但可以吃饺子，闹花灯，贴春联，更可以传承和发扬我们中国人龙的精神。习俗虽然变了，但不变的是我们对过年的期盼，和对新年的祝福。说了这么多，我们谈到的都是我们汉族的小伙伴过年的习俗，那么我们少数民族的小伙伴们又是怎样庆祝春节的呢？打开书总结：56个民族，56朵花，56个民族，我们是一家。在这个喜庆的日子里，在这个世界上，只要有中国人的地方，就必定洋溢着微笑，洋溢着祝福。由于我们都是炎黄子孙，都是龙的传人。此时此刻，我真想大喊一声“过年啦！”（出示“过年啦”）第三部分：新年展望是的，新年是新的象征，是新的开始，是新的希望。所以全世界的每一个国家，每一个人，都喜爱过新年。新年带给我们新的气象，也带给我们新的祝福。经过了在小学这一个学期的成长，你学会了什么呢？新年就要到了，你认为送给本身，送给长辈，送给老师的最好的礼物是什么呢？期末考试。愿全部小伙伴都能在期末考中取得好成绩。（小伙伴们，你的心里肯定也有很多祝福的话想对班上的小伙伴们说，对吗？）带着对新的一年的美好愿望，带着伙伴们对你的祝福，让我们一起听一首好听的歌好吗？幼儿小班过新年教案第3篇一、引导思想本课以《音乐课程标准》为引导思想，结合新的教学理念、以新的教学大纲为依据，面对全体同学，突出同学的主体地位，采纳游戏、比赛等适合低班级同学的快捷多样的教学方法，培育同学自动参加音乐活动的`爱好。把欢乐教学引入课堂之中，便同学带着深厚的爱好、愉悦的心情，积极自动的完成教学目标。在提高同学学习本领的同时，通过各种音乐活动陶冶同学美的情操，促进同学全面和谐的.进展，培育同学的创新精神和实践本领。二、课的内容1、认得并学习小堂鼓、小镲、小锣的演奏方法。2、学习歌曲《过新年》三、教材分析：1、《过新年》是小学音乐三册上的一首欢快、热诚的儿童歌曲。四二拍，五声C宫调式，一段体结构。歌曲采纳了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚呛”的反复显现，为歌曲加添了热诚欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢快情景。2、本学期教材中虽然要求同学认得1、2、3、5、6、1六个音，但在初学这首歌曲时就开始学唱歌谱，对同学来说依旧有些困难，而新的课程标准中也要求淡化识谱教学，所以歌谱教学部分以用“la”模唱为主，不显现实在的唱名，以保持同学学习的爱好和热诚。四、同学情况分析二班级的同学活泼好动，喜爱游戏、仿照、比赛、争第一，但他们注意力简单转移，自我掌控本领差，所以应当以趣味性的游戏和快捷多样的音乐实践活动来调动、保持和培育同学对音乐的爱好，使之想学、愿学、爱学、乐学。五、课的特点1、本课淡化对识谱及演唱方法等音乐技能的学习，重视同学合作学习本领和创新精神的培育，依据低班级同学的心理特点，以仿照、游戏等形式引导同学积极自动的参加到音乐学习中去，使同学在赏识歌曲、演唱歌曲的过程中发觉音乐的美、感受到音乐的美、体验到音乐的美，使之想听、爱唱、愿学、乐学。2、本课努力营造一种轻松快乐的课堂氛围，使同学在和谐、公平、友好的情绪中去探究、去学习、去体验音乐带来的乐趣。3、本课中，同学一人一双竹筷，一人一对手绢，大大提高了同学对音乐实践活动的爱好。六、设计方案：课题第十一课过新年教学目标1、引导同学用欢快、热诚的情绪演唱歌曲《过新年》。并结合律动表现歌曲的欢快情绪。2、听歌曲录音或老师范唱感受歌曲、模唱歌曲。3、认得民民族打击乐器锣、鼓、镲，能把握其演奏方法，并能为歌曲伴奏。4、引导同学积极参加鼓点创编、自编动作等音乐实践活动。培育同学合作学习的本领和创新精神。教学重点1、歌曲教学；2、三种乐器的认得及演奏方法教学难点歌曲的三、四句教具准备1、鼓、锣、镲2、小竹筷若干双，手绢、绸子若干；3、钢琴学习过程学习环节同学活动老师引导与点拨时间一、激发爱好随音乐照镜子1、讲解游戏《照镜子》的规定。2、引导同学做游戏。2分钟二、认得三种乐器，解决节奏难点1、同学仿照小堂鼓的演奏方法。2、练习屏幕上的节奏。3、学习小镲和小锣的演奏方法。1、师：请你闭上眼睛认真听，是谁在唱歌呢？（师演奏小堂鼓）2、讲解小堂鼓的演奏方法3、引导同学演奏鼓点。（呈现歌曲里的鼓点。）约6分钟学习环节同学活动老师引导与点拨时间4、用三种乐器演奏屏幕上的节奏。4、讲解小镲和小锣的演奏方法5、引导同学练习各种节奏。（呈现）三、学习歌曲1、同学回答问题2、赏识范唱。3、随音乐做动作。4、做游戏《对对子》。5、完整演唱歌曲。6、加三种乐器伴奏，一起来演唱。1、师：我们一起敲锣打鼓真高兴。那谁能告知我，在什么情况下，人们要敲锣打鼓？我们一起来赏识一首好听的歌《过新年》。（呈现《过新年》的MTV。）幼儿小班过新年教案第4篇活动目标：1.体会过年吃甜食的吉祥意义。2.知道吃过多甜食的不良影响。3.培育幼儿敏锐的察看本领。4.探究、发觉生活中的多样性及特征。5.体验人们相互挂念的美好情感。活动准备：过春节的传统甜食，如八宝茶、桂圆茶、八宝粥等活动过程：1.拿出几种过年时常吃的甜食，问幼儿：“这些是什么？”“你吃过么？”2.请幼儿尝一尝这些春节传统甜食3.引导幼儿想一想、说一说：——这些食物好吃么？——他们是什么味道？——你们知道这些甜食都是什么时候吃的么？（告知幼儿：过年时，吃点甜甜美蜜的东西，祝福来年生活甜美）——过年时你还吃过什么甜的食物？4.再引导幼儿讨论：“吃甜食虽然可以占喜气，可是吃得太多会怎么样呢？”5.提示幼儿甜食不能一次吃得太多，吃完要记得漱口，保护好牙齿。幼儿小班过新年教案第5篇活动目标：1、体验民族风情，感受迎新春热闹欢快的气氛。2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲，体会合作演奏的乐趣。3、乐意参加活动，感受节日的欢乐。4、让幼儿知道节日的时间。活动准备：1、略多于幼儿人数的小乐器，如：小铃、圆舞板、铃鼓等。2、大鼓和镲各一、活动过程：一、谈论迎新春主题1、刚过了元旦，再过几天就要过一个我们中国人的节日，这是什么节？2、在中国的新年（春节）里人们做些什么？二、演唱歌曲《过新年》1、演唱歌曲。随着歌声想象人们是怎样过年的，如何表现热闹的庆祝场面。2、再次演唱，想象新年敲锣打鼓的情境，老师运用情景语言矫正幼儿的口型，做到吐字清楚。如：师：锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢？幼：咚咚咚、呛呛呛。师：这是一只新鼓，敲出来的声音真精神，新的锣亮闪闪，很光亮。（边演示边请幼儿注意老师发“咚”和“呛”时的口形）引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式，相互倾听谁的声音最好听。三、尝试用不同的节奏伴奏1、敲锣。听琴声，依照拍律拍节奏，表现仿照敲锣的动作。2、打鼓。听琴声，依照拍律拍节奏，表现仿照打鼓的动作。3、小伙伴听了真快乐。听琴声，用拍手转动手腕表现小伙伴欢天喜地的动作。每一次尝试轮换着请一位幼儿按大家商定的节奏，用本身的手势来指挥。四、合作表演幼儿在以上三种表现方法中，按本身的意愿任选一种，分成三组，由三位幼儿分别当指挥，合作进行表演。五、打击乐演奏1、选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器，分别仿照敲锣、打鼓、拍拍手，共同表演。2、加添大鼓和镲，共同商讨何时介入，怎样介入。3、尝试介入大鼓和镲，与小乐器合作演奏乐曲。幼儿小班过新年教案第6篇设计思路：新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，各处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道本身又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动制造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，在活动设计的过程中，我们重要从“认得新年――迎接新年――庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年（元旦）的认得与了解；通过亲自布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。实在预设方案如下：（一）、认得新年活动目标：1、通过各种形式让孩子们来认得、了解新年，知道新年的象征意义。2、知道过了新年又长一岁了，本身可以做很多力所能及的事了。活动一、谈话：认得新年活动准备：新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。活动建议：1、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。3、讨论：我又长大一岁了，应当本身做哪些力所能及的事儿了？活动二、儿歌：新年到活动准备：学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽，每人一套。活动建议：1、讨论：新年要到了，我会给好伙伴送什么礼物？2、出示“我”给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。4、调配角色表演儿歌。活动三、歌曲：新年好活动准备：大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。活动建议：1、看图片讨论：大人们怎样庆祝新年的到来？2、赏识大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采纳“一帮一”形式