三年级上册英语教案-Module 9 Unit 1 This is my mother∣外研版（三起）

三年级上册英语教案Module9Unit1Thisismymother∣外研版（三起）教学内容本节课为外研版（三起）三年级上册英语第九模块第一单元《Thisismymother》。课程围绕介绍家庭成员的主题展开，主要学习如何用英语介绍家庭成员，包括妈妈、爸爸、姐姐、哥哥等。教学内容涉及词汇学习、句型构造、听力理解及口语表达。教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握介绍家庭成员的基本词汇和句型，如"Thisismymother","Thisismyfather"等。2.过程与方法目标：通过听力练习、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力。3.情感态度与价值观目标：培养学生对家庭的热爱和对英语学习的兴趣。教学难点1.词汇记忆：家庭成员的英语单词对于学生来说是新的挑战，需要有效的记忆方法。2.句型构造：正确构造介绍家庭成员的句子，对于初学者来说有一定的难度。教具学具准备1.教材：外研版（三起）三年级上册英语教科书。2.多媒体：PPT课件，包含家庭成员图片和相关句型。3.卡片：家庭成员单词卡片，用于课堂练习。4.录音机：播放听力材料。教学过程1.导入通过展示家庭成员的图片，引导学生用中文介绍自己的家庭成员。引出本节课的主题：用英语介绍家庭成员。2.新课呈现利用PPT展示新单词和句型，如"Thisismymother"。教师领读，学生跟读，确保学生正确发音。3.活动练习学生分组，进行角色扮演，用英语介绍自己的家庭成员。教师巡回指导，纠正发音和句型错误。4.听力训练播放听力材料，学生听后回答问题。教师对听力材料进行解释，帮助学生理解。布置作业：用英语写一篇关于自己家庭成员的短文。板书设计1.新单词：列出家庭成员的单词，如"mother","father"。2.句型：展示介绍家庭成员的句型，如"Thisismymother"。3.课堂活动：简要记录课堂活动的安排和目标。作业设计1.书面作业：写一篇关于自己家庭成员的英文短文。2.口头作业：向家长用英语介绍家庭成员。课后反思本节课通过多种教学方法，如角色扮演、听力训练等，有效地提高了学生的英语听说能力。学生在介绍家庭成员的过程中，不仅学习了英语单词和句型，还培养了家庭观念。今后的教学中，可以进一步增加互动环节，提高学生的学习兴趣。教学过程详细补充1.导入图片展示：选择具有代表性的家庭成员图片，如妈妈、爸爸、姐姐、哥哥等，图片应清晰、生动，能够吸引学生的注意力。中文介绍：鼓励学生用中文介绍自己的家庭成员，这不仅可以帮助学生理解课程主题，还能增强他们的参与感。主题引出：在学生用中文介绍完毕后，教师适时引出用英语介绍家庭成员的主题，激发学生的学习兴趣。2.新课呈现PPT展示：利用PPT展示新单词和句型，每个单词和句型都配有相应的图片，帮助学生更好地理解和记忆。教师领读：教师先领读新单词和句型，注意语音、语调的正确性，让学生能够模仿正确的发音。学生跟读：学生跟读时，教师注意听每个学生的发音，对于发音不准确的学生，给予个别指导。3.活动练习角色扮演：将学生分成小组，每组选择一个家庭成员的角色，用英语介绍自己的家庭成员。教师指导：在学生进行角色扮演的过程中，教师巡回指导，纠正发音和句型错误，确保每个学生都能正确表达。鼓励参与：对于不敢开口或表达不准确的学生，教师应给予鼓励和帮助，让他们能够克服困难，积极参与。4.听力训练听力材料选择：选择与课程内容相关的听力材料，如家庭成员的介绍，材料应难易适中，能够让学生听懂并理解。听力练习：播放听力材料，让学生听后回答问题，问题应围绕听力材料的主要内容。教师解释：在学生回答问题后，教师对听力材料进行解释，帮助学生理解材料的内容和语法结构。作业布置：布置作业时，应注重作业的实用性和趣味性，让学生能够在完成作业的过程中巩固所学知识。教学过程说明学生参与度：在整个教学过程中，应注重学生的参与度，鼓励每个学生都积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和自信心。个性化教学：针对不同学生的学习能力和特点，教师应采取个性化的教学方法，给予个别指导，帮助他们克服学习中的困难。教学评价：在教学过程中，教师应注重教学评价，通过观察学生的表现和听取他们的反馈，了解教学效果，及时调整教学方法。教学过程进一步细化1.导入环节的细化情感连接：在导入环节，教师可以通过提问学生关于家庭的温馨问题，如“Whodoyoulovemostinyourfamily?”，来建立学生与教学内容之间的情感联系。2.新课呈现的细化多感官教学：在展示新单词和句型时，除了视觉上的PPT展示，还可以加入听觉上的真人发音示范，以及动作上的模仿，如指向家庭成员的图片，来强化学生的记忆。3.活动练习的细化小组合作：在角色扮演活动中，鼓励学生进行小组合作，每个小组成员扮演不同的家庭成员角色，共同完成一个家庭的介绍。创造性表达：鼓励学生在角色扮演时加入自己的创意，比如描述家庭成员的爱好或特点，这样可以提高学生的语言运用能力和创造性思维。4.听力训练的细化逐步提升难度：听力材料的选择应从简单到复杂，逐步提升难度，让学生能够逐渐适应并提高听力理解能力。听力策略指导：在听力训练中，教师应指导学生运用有效的听力策略，如预测、关键词定位等，以提高听力效率。教学过程的反思与调整教学反思：课后，教师应认真反思教学过程，包括