六年级下册语文小考模拟测试卷

六年级下册语文小考模拟测试卷

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《六年级下册语文小考模拟测试

卷》的内容，具体内容：我们做题要冷静的看题才可以哦，今天就给大家

分享一下六年级语文，希望大家来多多参考一下哦六年级下册语文测试卷

参考一、抄写句子。做到笔画正确，结构匀称，书写工整，行款整齐

我们做题要冷静的看题才可以哦，今天就给大家分享一下六年级语文，

希望大家来多多参考一下哦

六年级下册语文测试卷参考

一、抄写句子。做到笔画正确，结构匀称，书写工整，行款整齐。（2分）

什么是路，路是从荆棘的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出来的。

二、看拼音写词语。要求把每个字写端正、匀称。（5分）

dunlinfeicukuxngchouyemigul

（）（）（）（）（）

三、按要求写词语或句子。（19分）

1.把词语补充完整并选择合适的词语填在下面的空格中。（6分）

（）拥而至集思（）炎（）子孙（）无虚席

（）有趣味发愤（）强司空（）（）旁通

2010年5月1日，第41届世博会在中国上海隆重开幕。这是亿万的骄

傲。在此之前各地举办的与世博会有关的讲座都是。开幕后，黄浦江边

240多个

的展馆，更是吸引了世界各地的游客。

2.根据提示，写出带有〃海〃字的成语。（2分）

（1）泛指全国各地：（2）比喻危险之地：

（3）形容东西难找：（4）比喻没有消息：

3.用〃然〃组词，分别填在括号里。（3分）

（1）客家民居和傣家竹楼各有特点，建筑风格（）不同。

（2）两三百人聚集在一个会议室，秩序（），毫不混乱。

（3）那一座座碉堡，经历无数次地震撼动和风雨侵蚀而（）无恙。

4.用恰当的关联词把下面三个句子连起来。（2分）

桃花心木已经适应了环境种树的人不再来了桃花心木不会枯萎了

5.修改病句。（2分）

止咳祛痰片的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化镂等配制而成的。

6.根据〃味道〃一词的不同含义，写两句话（2分）

7.用最恰当的句式改写下面这句话。（2分）

为了生活，九岁的凡卡来到莫斯科当学徒。

四、按课文内容或要求填空。（19分）

1.〃一人虽听之，，思援弓缴而射之。〃句中的两个〃之〃分别指、；后

一人的学习态度我们可以用、

等成语来形容。

2.太阳他有脚啊，地挪移了；我也跟着旋转。

3.〃这一条意见，就是党外人士先生提出来的，他提得好，对人民有

好处，我们就采用了。〃这里用了论证的方法，说明

4.《卖火柴的小女孩》作者是，他被誉为〃〃。我还读过他写的童话。

5.名篇名著总能给我们带来人生的启迪，《百年孤独》告诉我们诚信的

重要，书中那句话说得好〃。〃

6.《浣溪沙》这首词中，最能看出词人不服老，旷达乐观的句子是：

O

7.通过本册课文的学习，我感受到了老北京春节的；认识了流落荒岛,

的鲁滨孙;还知道了镭的母亲就是居里夫人，她那的科学精神真让我敬

佩。（填入四字词语）

五、阅读分析，完成练习。（22分）

（一）句子（3分）

〃这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。

〃

这里的〃淡蓝色的荧光〃指的是，说它融入了〃美丽的生命，是因为，

这句话是对居里夫人的赞颂。

（二）片断（4分）

《十六年前的回忆》（片断）

在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧绵袍，可是

没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈详的脸。

〃爹!〃我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

1.用修改符号在原文上改正两个错别字。

2.片段中的〃父亲〃指的是，通过和描写，表现了父亲

的革命精神。

3.法庭上的父亲让我想到了一句诗：

（二）课外短文（15分）

改变一生的闪念

①一个关于我的老师一一李老师的故事，珍藏在我心里，久久不能忘怀。

②多年前的一天，李老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过

来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：〃你家小孩偷书，被我们抓住了，

你快来!〃话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。

③李老师回头看着正在睡午觉的惟一的女儿，心中立刻明白了是怎么回

事。肯定是有个女孩偷书被售货员抓住了，又不敢让家里人知道，所以胡

说了一个电话号码，却碰巧打到这里。她本可以放下电话不理，甚至也可

以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。但通过电话她隐约想到，

那个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中

最困难的境地。于是，她问清了书店的地址，匆匆忙忙赶了过去。

④正如李老师预料的那样，书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，旁边的

售货员正恶狠狠地大声斥责着她。李老师一下子冲上去，将那个小女孩搂

在怀里，转身对售货员说：〃有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓

着孩子。〃在售货员不停的责备声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走

出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小

女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意

叮嘱：如果你要看书，就到阿姨这里来，阿姨有好多书呢。惊魂未定的

小女孩，深深地她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现过。

⑤一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。李老师打开

房门，看到一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。

〃你找谁?〃她疑惑地问。女孩激动地说出了一大堆话。好不容易，李老师

才从陌生女孩的叙述中恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，大

学毕业了，特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：〃当年情急

之下的那个电话，幸亏打到您的家里。虽然我至今都不明白，你为什么愿

意充当我的妈妈，帮我摆脱困境，但这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。

〃望着女孩脸上幸福的笑容，李老师也笑了。

1.请结合上下文，说说下列词语的意思。（4分）

一念之差：

惊魂未定：

2.文章第②段写道〃里面传来一个陌生粗暴的声音〃，在第④段有两处描

写与〃粗暴的声音〃相照应，请找出来写在下面。（2分）

3.概括短文主要内容。（要求在80字以内）（3分）

4.从第④段中画〃〃的句子中，你体会到了什么？（2分）

5.文中有两处地方写到了李老师的〃笑〃，这两次笑的原因分别是什

么？（2分）

第一次笑（第④段）

第二次笑（第⑤段）

6.女孩说：〃....这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。〃句中〃妈妈〃

一词表达了女孩怎样的情感？（2分）

六、开放题。（3分）

1.从下面几个事物中任选一个，用恰当的诗句赞美它。

西湖春雨柳树友情

2.明代解缙常以对联嘲讽权贵。一日，一权贵出上联讥笑解缙，解缙不

慌不忙予以反击。二人用谐音双关互嘲，请你写出谐音的字。

上联：二猿断木深山中，小猴子也敢对锯？

下联：一马陷足淤泥内，老畜生怎能出蹄？

对联中的〃锯〃、〃蹄〃分别与、二字谐音。

七、语言实践。（30分）

1.口语交际。（3分）

在《改变一生的闪念》一文中，李老师将小女孩领回家后，〃什么都没

有问〃，就让小女孩离开了；如果当时李老师对其进行严肃批评教育后再让

她走，教育效果会不会更好呢?你赞成哪种做法，说明理由。

2.仔细观察漫画，用简洁的语言写一写你的想法。（2分）

3.写作。（25分）

在我们的成长过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它

们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜;

苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。在经历和体验中，我们

逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚我们长大了。

请你以〃在中成长〃为题，写一篇不少于400字的作文。（横线上可以填

〃逆境〃、〃磨炼〃、〃呵护〃、〃关爱〃等。）

要求：

③题目补充完整；②写清楚事情的经过，内容具体，重点突出;

③有自己的真情实感；④不出现真实的校名、姓名。

一、略。

二、锻炼翡翠苦刑抽噎玫瑰

三、1.（蜂）（广益）（黄）（座）（饶）（图）（见惯）（触

类）

炎黄子孙座无虚席饶有趣味蜂拥而至

2.五湖四海刀山火海大海捞针石沉大海

3.截然（或〃迥然〃）井然安然

4.虽然种树的人不再来了，但是桃花心木也不会枯萎了，因为桃花心木

已经适应了环境

5.删除〃配制而成的〃

6.〃味道〃一词含义有（气味;滋味;氛围，气氛），意思正确即可。

7.为了生活，九岁的凡卡不得不来到莫斯科当学徒。

四、1.一心以为有鸿鹄将至弈秋的教导天鹅（鸿鹄）三心二意一心二

用

2.轻轻悄悄茫茫然

3.精兵简政李鼎铭举例我们接受任何人只要是正确的批评

4.安徒生童话故事大王《海的女儿》《丑小鸭》《皇帝的新装》《拇指

姑娘》等

5.守信是一项财宝，不应该随意虚掷。

6.谁道人生无再少？门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。

7.热闹非凡积极乐观锲而不舍（恰当即可）

五、（一）居里夫人用三年零九个月的时间提炼出来的0.1克镭发出的光；

这项成就的取得是以居里夫人终日的烟熏火燎、身体的疲劳为代价获得的;

坚持不懈的科学精神

（二）1.〃绵〃改〃棉〃;〃详〃改〃祥〃

2.李大钊外貌神态坚贞不屈（视死如归、大义凛然等）

3.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风

（三）课外短文（18分）

1.一念之差：指在事情的发展过程中，由于思想上的一点偏差，结果产

生了决定性的改变。

惊魂未定：指受惊后心情还没有平静下来。

2.旁边的售货员正恶狠狠地大声斥责着她;在售货员不停的责备声中

3.李老师帮助了一个因〃一念之差〃而偷书的小女孩，使她感受到了温

暖，从而改变了她的一生。

4.体会到了李老师善良、高尚、有责任心，还有她的善解人意。

5.第一次笑：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。（或者为了安慰小女孩）

第二次笑：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。

6.表达了女孩无限感激之情;表达了女孩希望像报答母亲一样报答老师

的教育和保护之恩。（答案应包含〃感激”报答〃两层意思，答对一点得1

分。）

六、开放题。（3分）

1.略。2.句、题。

七、语言实践。（30分）

1.赞成不问的理由：在当时的情景下，不问更好。因为她已经知道错了，

并且她幼小的心灵已经受到沉重的刺激和打击，如果这时候还对她进行批

评教育，只会加剧她心灵的创伤，使她产生更重的负罪感，更难以从惊恐、

内疚中解脱出来。

赞成批评的理由：对犯错误的孩子应该进行批评教育，批评是一种帮助、

一种警醒、一剂良药，只有这样，才能使她更深刻地认识到自己的错误，

进而避免再犯类似的错误，如果不对她进行教育，会使她产生侥幸心理，

这样反而害了她。(言之有理即可。内容3分，语言2分。)

2.从不同角度观察物体，会得出不同的结论。(意思正确即可)3.略。

六年级语文下册期末模拟试卷

一、根据声母写词语。(7分)

他(yr)辞去了城里舒适的工作，到偏远的山村去当了一名小学

教师。山村的条件十分(jk),但他从未后悔过。他常常—(m1)

自己，要坚定不移地朝着认定的人生____(mb)奋进，要使山村的孩子学

好文化知识，走出大山。每当(11)的国歌奏响，他就(chd)

忘掉了疲劳，忘掉了困难，和孩子们一起开始了一天快乐而充实的学习生

活。在山村孩子们的眼中，他是世界上最有学问、最可爱、最有(ml)

的老师。

二、看拼音，写词语(8分)

bionpofeicuhtinnpihuiIng1

0()()0()

rngyKongbdnsheng

()()()

三、成语练兵场。（6分）

写出反映人物优秀品质的成语：（）（）

写出AABC式成语：（）（）

写出四个字中带有一对反义词的成语：（）（）

写出形容很专心的成语：（）（）

写出包含寓言故事的成语：（）（）

写出与春天有关的成语：（）（）

四、根据所学内容填空。（10分）

1.，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：

2.洗手的时候，;吃饭的时候，_

默默时，。

3.中国古时候有个文学家叫司马迁的说过：人固有一死。

4.种树者必培其根，o

5.我希望有一天，地下的烈火，____________________________

6.留连戏蝶时时舞，。

7.粉骨碎身全不怕，________________________

8.操千曲而后晓声，---------------------------------.

9.纸上得来终觉浅，。

10.,润物细无声。

五、按要求完成句子练习。（7分）

1、例：我们克服了这个困难。

这个困难被我们克服了。

夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

2、例：妈妈对我说：〃我今天加班，晚上九点钟才能回来.〃

妈妈对我说她今天加班，晚上九点钟才能回来。

茨威格说：〃那一天下午，我在罗丹工作教室学到的，比我多年在学校

里学到的还要多。〃

3、例：人与山的关系日益密切，使我们感到亲切舒服。

人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切舒服呢?

游击队员不会忘记机智勇敢的小夜莺。

4、例：世上无难事，只要肯登攀。

虚心使人进步，：

5、例：芝麻开花节节高

6、从如果就，即使也，只要就，因为所以中选择两组关联词

把我们有顽强的毅力和能克服工作中的重重困难连成两个不同的句子。（2

分）

六理解填空

1.《七步诗》中抒发曹植内心悲愤的诗句

__________________________________________________________________________________O

2.有许多古诗词是描写一年四季景色的。请写出最能体现季节特征的诗

句各一个。

春：夏：

秋：冬：

3毕业在即，同学们请你在留言本上写毕业赠言。小明平时不珍惜时间,

你可以送他

",。”这句诗.

七、学校要加强校园文化建设，使同学们随时随地受到熏陶和感染。如

果你是校长，会分别在下列地方的宣传牌上张贴哪些名人名言或千古佳句?

请分别写一句。（6分）

（1）教室：

（2）图书室:

⑶实验室：

八、读下现一段话，按要求答题。（6分）

这条铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年。这件事给了

藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。今天，我们乘火车去八达岭，过

青龙桥车站，可以看到一座铜像，就是詹天佑。许多到中国来游览的外宾,

看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。

1、联系上下文，理解词语的意思。（2分）

藐视赞叹

2、文中这件事指（）（2分）

3、想象一下外国游客会怎样说。请替他们写一句赞叹的话（）（2分）

九、希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇

文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。(14分)

生之喜悦

美国西海岸的边境城市圣迭(di)戈的一家医院里，长年住着因外伤全身

瘫(tGn)痪(hun)的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开

始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击一一病痛总是早上光临。在将近一

个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺(xin)

由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：〃钻

心的刺痛难忍，但我还是感激它一一痛楚让我感到我还活着。〃

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在

医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢(shu)神经

发出〃痛〃的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，

就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个

重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁

残垣(yun)的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了〃存在〃。

从某种意义上说，这甚至是一种价值体现一一医疗价值与康复价值的体

现。当然，马修不是病态的自虐(nu)狂，他把痛楚作为契(q)机，进而康

复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这

一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨

如期到来。

（1）联系上下文解释词语意思。（2分）

以手掩面---

契机---

（2）破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中

断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。

（2分）

A.当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛

楚的袭击一一病痛总是早上光临。（）B.钻心的刺痛难忍，但我还是感激

它一一痛楚让我感到我还活着。（）

（3）你对〃生之喜悦〃这个题目的理解：

____________________________________（2分）

（4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（2

分）

A._____________________________________________________________

B._____________________________________________________________

⑸马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？（3分）

（6）读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分）

十、习作（30分）

六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，

或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑如果你能再做

一回小学生，你将会怎样呢?请你以《如果，我能再做一回小学生》为题,

写一篇文章

附答案一毅然艰苦勉励目标嚓亮彻底魅力

二鞭炮翡翠昏暗徘徊伶俐荣誉恐怖诞生

三略教师灵活掌握

四1虽与之俱学非然也

2日子从水盆里过去日子从饭碗里过去便从凝然的双眼前过去

3或重于泰山或轻于鸿毛

4种树者必培其根，种德者必养其心。

5将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！

6自在娇莺恰恰啼7要留清白在人间

8观千剑而后识器9绝知此事要躬行10随风潜入夜

五1夏日的沉寂被夜莺的歌声打破了

2茨威格说那一天下午，他在罗丹工作教室学到的，比他多年在学校

里学到的还要多。

3游击队员怎么会忘记机智勇敢的小夜莺呢？

4骄傲使人落后

5略教室灵活掌握

6从如果就，只要就，因为所以三组关联词语中任选两组组成句子

即可。

六1本是同根生相煎何太急2、3略（教师灵活掌握）

七略（教师灵活掌握）

八1轻视，小看。本文指帝国主义者看不起中国人，认为中国政府没

能力修筑京张铁路。

称赞。本文指詹天佑留下的伟大工程受到中外游客的称赞。

2意思对即可：这条铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两

年

3略

九（1）指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受

痛苦的样子。

指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。

⑵A②B①

（3）活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生

命的源泉。

（4）马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击一一病痛总是早上光

临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流

泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。

(5)因为痛楚感使马修体验到了〃存在〃，感受到自己还活着，病情在不

断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。

(6)学生回答能符合文章内容，言之有序，老师酌情给分。

十略(教师自己拟定评分标准)

命题说明

1、难易程度分布：较易题70%,中等题20%,较难题10机

2、题型分值分布：整洁分2%,口语交际部分10%,基础知识25%,语言

积累与运用部分15%,阅读感悟部分30%,作文语言表达部分30虬

三、毕业命题的内容范围

根据《语文课程标准》所提出的小学语文课程目标，以及现行教材的特

点，确定这次毕业考试的内容及范围：

1.读准声母韵母、声调和整体认读音节、准确拼读音节(拼写规则)，正

确书写声母、韵母和音节，认识隔音符号，熟记《汉语拼音字母表》。重

在考察学生认读和拼读的能力。

2.会用音序和部首查字典。

3.能联系上下文，理解词的意思，辨别词语的感情色彩，体会课文中关

键词在表达情意方面的作用。重在考查学生理解词语的能力。

4.能联系上下文和自己的积累，理解句子的意思和含义，体会课文中关

键句在表达情意方面的作用。重在考查学生理解句子的能力。

5.能够熟练地造句、扩句、缩句;语句的有效组合与排列;掌握常用句式

的类型，并能进行简单的句式互换。重在考查学生语言的运用能力。

6.能识别与运用常见修辞方法（包括比喻、拟人、夸张、排比、反问）

7.能正确使用关联词语。

8.能识别、修改常见的病句。

9.能正确使用常用标点符号和体会标点符号的用法。

10.十一、十二册中的优美词语、古诗;十二册中要求背诵的精彩句段；

十一、十二册〃练习〃中〃读读背背〃的有关内容;课程标准中推荐背诵的优

秀诗文;课本中出现的以及学生生活中常见的歇后语、谚语、名人名言、

对联等。重在考查学生在具体语境中的运用。

11.口语交际。在理解和表达上：做到清楚明白，有中心，有条理;在普

通话使用上：能听懂普通话，正确地使用普通话;在态度、习惯上：听话,

要注意力集中，边听边想;说话，要声音适度，态度自然。听话、说话时,

都要有礼貌。

12.小学作文要求是：思想健康，内容具体，语句通顺，有中心，有条

理。主要考查学生能否写简单的纪实作文和想象作文。能表达在平时的学

习、生活和亲身参加的活动中所观察到的人、事、景、物。并能针对某一

话题自己拟题写作文。做到内容具体，感情真实，能根据习作内容表达的

需要，分段表述，语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，能正确使用常

用的标点符号。

第二学期六年级语文下册期末试卷

一、积累与运用。（40分）

1、下列划线字注音全对的一项是（）（2分）

A.枯涸(h)踱步(d)戛然而止(g)

B.伎俩(zhi)要挟(xi)不屑置辩(xi)

C.颓唐(tu)蜷缩(judn)忐忑不安(t)

D.阻挠(no)岔道(ch)寝食难安(qin)

2、下列各项中没有错别字的一项是()(2分)

A.脉博静谧唏嘘焦躁不安

B.摩拳璀璨青睐谈笑风生

C.伶俐仓穹慷慨甘败下风

D.铿锵懒惰防碍世外桃源

3、下列句子中，加横线的词语使用不正确的一项是()(2分)

A.他是一个计算机专家，我们初学计算机的人要虚心向他请教，不耻下

问。

B.每到夜幕降临，小吃街便人声鼎沸，十分热闹。

C.侵略者的国旗耀武扬威地在被其冲破的堡垒上猎猎作响。

D.毕业在即，现在想来，美好的小学时光犹如白驹过隙，转瞬即逝。

4、下列句子中有语病的句子是()(2分)

A.具有认真负责的工作态度，是一个人事业成功的关键。

B.在学习上，老师要求我们既要独立思考，又要相互合作，积极探索。

C.通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。

D.各地中小学建立和完善了校园安全预防工作机制。

5、下列成语用了同一种修辞手法的是()(2分)

A.草木皆兵何乐不为色厉内荏

B.怒发冲冠一发千钧肝肠寸断

C.口是心非炮火连天伶牙俐齿

D.呆若木鸡一日三秋如虎添翼

6、下列语序排列正确的是()(2分)

(1)瞬间，大圆盘的边缘，透出一线光亮。

(2)月亮失去了银白色的光泽，变成古铜色的大圆盘，悬挂在宝蓝色的

天幕上。

(3)渐渐的，渐渐的，月亮又恢复了原来的样子，似乎比先前更明亮，

更皎洁。

(4)为了看月食，人们站在房前的空地上等待着。

(5)八点十七分，一派壮丽的景象，呈现在人们眼前。

(6)周围的繁星闪烁，像一颗颗光彩夺目的夜明珠，发出青白色的光。

A.(4)(6)(5)(2)(1)(3)B.(4)(5)(2)(6)(1)(3)

C.(4)(5)(6)(2)(3)(1)D.(4)(5)(6)(3)(2)(1)

7、下面句子中，意思与其他三句不同的一句是0(2分)

A.他不能给你讲真话。B.难道他能不给你讲真话？

C.他能不给你讲真话吗?D.他不能不给你讲真话。

8、下列四句中，和〃风来花自舞〃对仗最工整的一句是0(2分)

A.千树落花红B.云傍马头生C.山高月上迟D.春到鸟能言

9、解释下列划线字词(4分)

(1)拈轻怕重()(2)举一反三()

⑶犹豫不决0(4)囱冏吞枣()

10、写出有关寓言、历史故事的成语各两个(4分)

寓言⑴⑵

历史故事(1)(2)

11、按要求写句子(4分)

⑴在数学考试中，我们遇到了很多难题，大家坐立不安，非常着急。

改成比喻句：

⑵李宁严肃对小明说：〃如果你再迟到，我就一个人去〃。

改成转述句：

⑶仿写：大自然像一本书，藏着丰富的知识，等着我们去发掘。

大自然像，等着

12、根据人物、情节写书名。(4分)

⑴过五关斩六将()⑵黛玉葬花()

⑶卖火柴的小女孩()(4)智多星吴用()

13、把下列谚语、俗语补充完整(2分)

⑴千里之行，。

⑵书山有路勤为径，。

14、古诗文默写(6分)

(1)待到山花烂漫时，。

⑵子曰：〃，可以为师矣〃

(3),不教胡马度阴山。

⑷王师北定中原日，。

(5)九州生气恃风雷，。

（6）不要人夸颜色好，。

二、阅读（40分）

（-）竹石（郑燮）

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

15、解释字义（2分）

⑴任（）⑵尔（）

16、〃咬定〃，这是手法。（1分）

17、这首诗着力表现了竹子的品质。（2分）

18、这首诗表面上写竹其实是写人，写出了作者

的风骨。（2分）

（二）生之喜悦

美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪

的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不

同部位的痛楚的袭击一一病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，

马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而

萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：〃钻

心的刺痛难忍，但我还是感激它一一痛楚让我感到我还活着。〃

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在

医生的精心治疗

下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出〃痛〃的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境,

就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个

重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁

残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了〃存在〃。从某

种意义上说，这甚至是一种价值体现一一医疗价值与康复价值的体现。当

然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常

人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生

一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

19、给划线字注音（2分）

中枢（）自虐0

20、联系上下文解释词语意思及在文中的具体含义。（4分）

①.以手掩面：

②.契机：

21、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中

断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的。中。（2

分）

A.当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛

楚的袭击一一病痛总是早上光临。（）

B.钻心的刺痛难忍，但我还是感激它一一痛楚让我感到我还活着。（）

22、你对〃生之喜悦〃这个题目的理解：

（2分）

23、在短文中为表现马修所经受的痛苦有正面描写和侧面描写，各选一

句摘抄下来。

A.正面

.（2分）

B.侧面

—（2分）

24、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？（2分）

25、读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分）

（三）地震

①地球可分为三层。中心层是地核；中间是地幔;外层是地壳。地震一般

发生在地壳之中。地壳内部在不停地变化，由此而产生力的作用（即内力

作用），使地壳岩层变形、断裂、错动，于是便发生地震。超级地震指的

是震波极其强烈的大地震。但其发生占总地震722K,破坏程度是原子弹

的数倍，所以超级地震影响十分广泛，也是十分具有破坏力。

②全球板块构造运动地震是地球内部介质局部发生急剧的破裂，产生的

震波，从而在一定范围内引起地面振动的现象。地震就是地球表层的快速

振动，在古代又称为地动。它就像海啸、龙卷风、冰冻灾害一样，是地球

上经常发生的一种自然灾害。大地振动是地震最直观、最普遍的表现。在

海底或滨海地区发生的强烈地震，能引起巨大的波浪，称为海啸。地震是

极其频繁的，全球每年发生地震约550万次。

③地震波发源的地方，叫作震源。震源在地面上的垂直投影，地面上离

震源最近的一点称为震中。它是接受振动最早的部位。震中到震源的深度

叫作震源深度。通常将震源深度小于70公里的叫浅源地震，深度在70-300

公里的叫中源地震，深度大于300公里的叫深源地震。对于同样大小的地

震，由于震源深度不一样，对地面造成的破坏程度也不一样。震源越浅，

破坏越大，但波及范围也越小，反之亦然。

④地震分为天然地震和人工地震两大类。天然地震主要是构造地震，它

是由于地下深处岩石破裂、错动把长期积累起来的能量急剧释放出来，以

地震波的形式向四面八方传播出去，到地面引起的房摇地动。构造地震约

占地震总数的90%以上。其次是由火山喷发引起的地震，称火山地震，约

占地震总数的7%以上。A人工地震是由人为活动引起的地震，如工业爆破、

地下核爆炸造成的振动，在深井中进行高压注水及大水库蓄水后增加了地

壳的压力，