教师十佳班主任事迹材料范文7篇

教师十佳班主任事迹材料范文7篇老师十佳班主任事迹材料范文7篇

事迹是真实记录工作或学习中，涌现出来的先进人物或先进集体的事迹材料。十佳班主任事迹，在日常生活中有接触过吗?下面是我为大家收集的关于老师十佳班主任事迹材料范文7篇。盼望可以关心大家。

老师十佳班主任事迹材料范文篇1

__，一毕业就踏上了班主任的工作岗位，用一颗平常的心，做着一些平凡的事，所带班级每年都被评为优秀班级。她个人先后荣获潍坊市教学能手、__市优秀老师、__市十佳班主任、__市有突出贡献的中青年专家等荣誉称号，并多次获潍坊市政府教学成果奖。

专心沟通，科学育人。李老师的治班理念是：热忱工作，真诚沟通，科学育人。公正对待、关怀爱惜每一个同学。她信任“一双眼睛看不住几十个同学，但一颗爱心却可以拴住几十颗心。”

正确关爱，将爱进行究竟。“偏爱”后进生，实行“不放弃”的方法，走进同学心灵。“严爱”优等生，优等生的缺点往往简单被忽视、被原谅，但小的缺点也会造成大的隐患，她从不迁就他们。“博爱”中等生，中等生是简单忽视的群体，对这类同学李老师主要的方法是赐予关注、创设机会、激发热忱。

注意陪伴，与同学在一起。李老师跟同学读在一起，学在一起，跑在一起，玩在一起，全部同学需要的时候，都跟他们在一起。让同学有亲切感、平安感、幸福感，与同学在一起，不仅让自己更有亲和力，又能保持一颗不老的童心和永久的激情。

老师十佳班主任事迹材料范文篇2

不忘初心，奋力前行

__，__县__九年制学校班主任。1999年毕业于西安文理学院，一级老师，县级骨干班主任，县级优秀老师，县级教学能手，多次受到县委县政府和教育部门的嘉奖。任教以来始终担当班主任工作至今。他对待工作兢兢业业，教育同学因材施教，不抛弃，不放弃，得到同学家长及校领导的全都好评。

育人先育己，用行动感染同学

他要求同学将自己的书桌整理整齐，他首先将自己的讲座整理整齐。对习惯没有养成的同学，他一遍又一遍地陪他们一起整理书桌。要求同学不迟到，他每天第一个到教室。要求同学不缺操，他坚持和同学一起出操晨练。同学打扫厕所怕脏，他和同学一起打扫。要求同学完成的习题，他肯定会提前做一遍。他坚信和自己的同学一起干好各项任务是最有效果的教育。身体力行胜于说教，这些看起来很平常的小事正是一位班主任最基本、最重要的职责。

谋定而后动，思想工作是班主任工作的重中之重

要做好同学的思想工作，首先要了解同学的思想意识。他总是想方设法通过在校观看，询问同学，与代课老师沟通，与家长沟通等方法多方面把握同学的思想动态。他因材施教，绝不因循守旧。对待不同的同学，他肯定会用不同的方法来解决问题，对待思想问题较大的同学，他从不轻言放弃，也不急于求成。他总是不厌其烦的从根源着手逐步解决问题，渐渐养成良好习惯。每周的班会他都细心预备，提前布置对同学进行身心教育，关心同学澄清思想上的模糊熟悉，提高同学的思想境界。

“每一个孩子都是优秀的，班主任管理不能总是盯着同学的成果”

他从不用同学的成果来评定一个同学是否优秀。越是成果差的同学越需要老师的关心和鼓舞。他尽可能的为成果上略显薄弱的同学们供应一些其他的表现机会，关心他们树立信念，从而一步一步的将这种信念迁移到学习上，一点一点提高。对于上课喜爱违反纪律的同学，他坚持先制止，课后处理，给同学肯定的反思时间。每个同学都有自己的特长，不以点概面，他总是说，“每一个孩子都是优秀的，作为班主任，不能总是盯着同学的成果”这句话成为他多年班主任工作的一贯原则。

老师十佳班主任事迹材料范文篇3

“我本是一个极平常的人，由于做了老师，我的人生才有了不平常的意义。”__学校老师__的育人理念，是严在当严处，爱在微小中。他工作仔细，以扎实严谨的工作态度，全身心投入到工作中。在教育教学、教研教改、辅导同学中取得了较好成果。

作为数学老师，他不断丰富自己的专业素养，仔细备课，努力钻研，丰富学识和好玩的教学语言，让同学喜爱数学。他信任“一分耕耘，一分收获”，只要仔细对待每一节课，每一本作业，每一个同学，肯定有优秀的成果回报。

作为学校教学干部，指导青年老师备课，每学期深化课堂听课、评课，组织教研活动等。

作为班主任，他注意自身师德，严于律己，做好同学的表率。在班主任工作中，他关爱每一个同学，公平地对待每一个同学。在班级管理中，注意发挥班干部模范带头作用，进行赏识教育的同时，留意班级中消失和可能消失的个别问题，准时找同学谈话，了解状况并准时通过主题班会或个别谈话解决问题。针对班级的状况，他在不同阶段乐观开发班本课程，例如：小组合作课程、讲卫生课程、劳动课程等，为培育孩子良好的行为习惯而努力，实现对孩子自尊、自信、自律、自强的培育目标。

他重视与家长的沟通，会在肯定时间把家长请进学校，汇报同学的思想和学习等状况，并有针对性地对家进步行家教指导，组织优秀家长共享教子阅历，努力做好家校沟通工作。有时通过微信、电话与家长沟通，或利用休息时间乐观地进行家访，了解同学的家庭状况，尽自己所能，帮扶有困难的同学。

没有华丽的语言，没有轰轰烈烈的事迹，于朴实中坚守，于平凡岗位中奉献，专心做好每一件小事，靠着对教育事业执着的追求和剧烈的职责感，于“三尺讲台”上用一片赤诚之心，感动着、呵护着同学们的童心。

老师十佳班主任事迹材料范文篇4

身边的榜样

__，从事班主任工作三十余载。她始终秉承“捧着一颗心来，不带半根草去”的信念，兢兢业业工作，端端正正做人，踏踏实实工作。她把满腔的热忱全部倾注到了同学身上，所带的班级班风正、学风浓，各项活动和教学成果始终名列班级前茅，得到同学和家长的全都好评。

用爱心的春雨浇灌同学

陶行知先生说：“谁不爱同学，谁就不能教育好同学。”作为班主任，关怀同学就应当像关怀自己的子女一样，既要关怀他们的生活，又要关怀他们的健康，还要教育他们怎样做人。她每天早晨巡察教室，先看同学有没有到齐。遇到变天的时候，询问同学们衣服穿得是否合适，是否吃过早餐，带齐了学习用具。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关怀。同学生病了，她立刻通知家长并送去准时的问候。她认为这些是班主任最基本的工作，也是班主任爱心的详细体现。尤其是今年的疫情防控期间，她对同学的爱更是细致入微。课堂上一次次会心的微笑、赞许的目光；课后一次次的亲切的摩挲、促膝长谈；沁人心脾，暖和人心。

用思想的光线照射同学

她始终把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。充分利用班队会对同学进行教育，让每一次班队会都成为同学学习成长的加油站。关心同学澄清思想上的模糊熟悉，提高思想境界。并在班内乐观开展“抱负教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个同学找到目标树立抱负，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！

用放手的管理培育同学

有一种爱叫放手。适度放手，让同学成为主角，是对同学综合素养的有效培育。所以每一新学期的开头，她都会花很大的心思培育班委的骨干力气，让同学自己管理自己。现在班里的详细事情都由专人管理，早读、早操等日常工作由班长负责；教室内的黑板报由宣扬委员负责，收作业由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当的得到开展，也在班级中营造了比学赶帮的竞争氛围。

用师爱的才智转化同学

在同学管理方面，她认为尖子生的培育；中等生的促进；学困生的转化是极为重要的。由于每一个同学都是盼望，越是学困生越需要老师的关心和鼓舞。她深化调查摸底，搞清晰缘由，再因材施教。关心他们消退或减轻种种心理担忧，熟悉到自己的价值。同时，她还制造条件和机会让学困生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的喜悦。

近观眼前满目春，放眼远处春更浓。她深知：要想在教育教学方面做出更大的成果，让同学飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但她信任：只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了同学，一心为了教育事业，用爱心与才智耕耘，就肯定能取得更大的成果！

老师十佳班主任事迹材料范文篇5

二十年的班主任工作，犹如徜徉在诗的海洋，体会着与风浪搏击的酣畅，感受着风平浪静的安详，收获着胜利的喜悦与满意。每当我踏进教室，看到笑容在同学们的脸上飞扬，顽皮的身影在教室中穿梭，上课时有条不紊，排队时秩序井然，听到孩子们书声朗朗、发言滔滔不绝，心中经常涌起阵阵慨叹：班主任的工作，不正是幸福着你的幸福吗？

一、制度是班级形成的根本。

诗歌之美源于它的平平仄仄，正是这些严格的要求限制，让它的美独树一帜。班主任工作也是这样。严格合理的规章制度，可以关心同学习惯的养成，同时便于同学自主管理。每次新接班，我都要带领同学学习《中同学守则》、《中同学日常行为规范》，并制定本班好习惯班规。然后随着对同学的不断了解不断补充。就这样，班规在不断完善，同学的管理亦越来越轻松，有时即便班主任不在学校，同学也能够按部就班做好每一件事。

班干部力量的发挥，是班级工作顺当开展的重要依托。我接手新班的第一件工作就是确定班委会，包括班长、学习委员、卫生委员等等，我选择班干部很严格，一般要经过自我推举，同学评定，了解资料等过程。班干部是竞选上岗，岗前培训，定期考核，班级常规工作分工到人。每个学期每个月我班都有一个明确的教育主题，并围绕这个主题开展一系列丰富多彩的、思想性、学问性、趣味性很强的班级活动，这些都由每位班干部轮番实施，我适时进行指导，一年下来，这些班干部的工作力量就得到了显著的提高。2022年我班代表学校参与长沙市中学教学班演唱竞赛荣获二等奖；2022年10月在学校组织的主题班会竞赛中，我班的主题班会《爱我中华》获得了一等奖。在“拒接毒品，阳光生活”黑板报竞赛中荣获二等奖；我所教的班级荣获“学校标兵班”称号。

二、习惯是班级进展的保证。

我深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，引导同学把握自己的命运，就必需严格培育同学良好的习惯。要培育良好的习惯就必需从同学的一言一行、一举一动抓起，这是培育习惯的着力点，也是培育同学的落脚点。学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等等，我都是先作要求，再细心指导，急躁关心同学慢慢养成好习惯。每天我班都有班干部对每个同学的作业，上课纪律，课余等等各方面检查计分，每天一小查，每个月进行一次评比，对优秀的同学进行表扬鼓舞，差生提出关心并要求其改正。例如：215班同学龚浩俊,进校时成果是班级第40名，人很聪慧，单纯，但是学习习惯很差，常常少写作业、上课不仔细，喜爱上网玩嬉戏。我多次找他谈话，先夸奖他聪慧，资质不错，再指出他的言行习惯不足之处，为他提出要求，指明方向，回家先复习，做作业，特地为这些潜能生预备家庭联系本，记清当天的作业和要求，长期坚持下去，两年后，他的成果渐渐提升到班级前三十名、前十名，并在今年生地会考中生物打95分,地理96分。他父母说他的成果的取得完全归功于老师平常的严格要求。多年的班主任工作，我总是动之以情、晓之以理，总是以自己的言行影响身边的每一个同学，例如我巡察班级时看到教室有纸屑，常常不动声色地捡起，看到教室有卫生死角时，亲力亲为打扫教室角落的垃圾，同学看在眼里，领悟在心里，无形给同学起到了潜移默化的教育，慢慢地同学也养成了留意保洁、敬重别人劳动成果的好习惯，在学校的卫生检查中,我班总是得到领导老师的高度评价。

三、品行是同学成长的关键。

“学会做人，学会生活，学会学习”是我所带班的班级目标，学会做人始终放在第一位，我特殊注意同学心灵的健康成长。做人的方面包括敬重长辈，处理同学之间的关系，养成良好的文明习惯，品质性格等等，特殊是学校生处于青春期，对异性有了朦胧的好感，部分男女生之间的关系很微妙，家长和老师很焦急。我并没有强行禁止部分男女生交往，而是细心地预备了一节主题班会《花开应有时》，让同学把这种难言之“情”大方地搬到课堂上来，通过情境假设、表演、争论、朗诵等方式关心他们树立崇高的爱情观，正确看待异性之间的好感，了解异性同学之间的交往原则，学会处理好这种关系，让同学明白了这种好感很正常，但花开应有时，不该开花的时候开花，不该结果的时候结果，肯定不会开出最绚丽的花、结出最甜蜜的果实，有时甚至还要受到自然规律的惩处。全班同学都欣然接受并商定要把友爱之花开放在生命之树成熟的季节。

老师十佳班主任事迹材料范文篇6

三十年的教育生涯，万多个日子的班主任工作，王z老师，悄悄奉献着自己的青春，用自己的实际行动实践着一个乡村老师的神圣职责。靠着对教育对孩子最肤浅最执著的喜爱，她缔造了一个又一

个神话，无论多落后的“问题生”到她的班级就变得的优秀，无论多落后的“问题班”到她手中就成为市、区、校的优秀班，因次，她被孩子称为“爱心妈妈”，被家长称为“恩人”。30年来，由于过度劳累，如今的她落下了一身的病，但她却以惊人的毅力坚守着三尺讲台，守护着那群她看得比生命还重要的孩子，不曾有过丝毫的动摇和懊悔。

无悔的选择她诞生于农村，中师毕业时，对于一个从偏僻山村实现了“龙门一跃”的小女孩，城市的生活其实是很有诱惑力的。当时的她也曾憧憬城市生活的激情，也曾想象城市文明的丰富，但吃着农家饭长大

的她，在面对选择时，说出了“农村的孩子也是孩子”，怀着一颗感恩故土的赤心，为履行对这句话的承诺，她至今已在农村学校担当班主任工作三十个年头。

期间，城里的同学调薪提干，她不动心，她只考虑自己的同学成果提高了多少；爱人也曾从城里发来了对她的埋怨，她只能愧疚地向他表示那些孩子们更需要她，通情达理的爱人也被她劝说；孩子年小多次发生意外时“我要妈妈”的哭喊，也曾让她揪伤心哭，但同学一声声“老师妈妈”，又让她义无反顾。

她的身体并不是很好。颈椎痛苦，现在的她提粉笔都有点吃力；眩晕症更让她有四五次趴倒在作业本上。一次次说要去治，却一次次由于各种缘由推迟。但看到农村小孩常常有些小病小痛，她却急了，她决心学些护理学问，一个远房亲戚的老中医成了她的师傅，爱人也帮她找来了厚厚的几本护理书籍，她就在当时的台灯下一页页的啃，打针、换药，渐渐地她得心应手，为家长解决了很多后顾之忧。

三十年，她就这样坚决地守望着她的这群孩子。她不但没有懊悔，她还很感恩、很满意。她说，她要感谢农村教育环境供应给她的淳朴、简洁，让她能一心一意扑在教研上，让她有足够的精力对农村教育中存在的一些问题进行思索，撰写出了多篇调研论文，多次荣获市区级优秀班主任奖，多次荣获各级优秀教育者称号。

“书香始范者，白鬓王老师”，在她生日的时候同学送她这幅对联，让她找到了植根于乡村的那份娴静与欢乐。

特殊的爱给特殊的你——“留守儿童”

近几年，农村出外打工人员增多，留守儿童也增多，给她的班主任工作也增加了很多新的课题。丁杰、龚月、彭友……一个个名字都让她记忆犹新。当城里的小伴侣依偎在父母膝下尽享假期生活的欢乐

时，他们有的却只能守在年迈的爷爷奶奶身边，有的还懂事地牵挂着远方父母的安危，有的如饥似渴地希望着父母的回归。“隔代监护”或许能满意孩子的温饱，但在孩子的教育上“心有余而力不足”。孩子们消失了各种令人担忧的现象：孤独、极端、叛逆、逃课……她看在眼里，急在心里，她的这时段的家访，集中在这些留守儿童家庭，春风细雨，她用自己感恩的言行，潜移默化影响着同学。“野

外嬉戏”让孩子们活泼开朗，“互走亲戚”让孩子们感受友情，“手拉手”让孩子们结对相互关心，“亲情书信”让孩子们跟父母得以准时沟通。有个特别家庭的孩子，父亲服刑，婆媳关系僵，他完全被家庭漠视，无人管教，所以这个孩子养分不良，性格叛逆，王老师忧心忡忡，多次上门找家长沟通，到处关怀孩子，孩子生病时，细心的为孩子喂药，辅导他学习，送给他学习用品和衣服，王老师的行为感动了他们全家，父亲写来了一封情深意切的感谢信，并兑现自己的承诺，好好改造，几次获得减刑，挽救了一个濒临破裂的家庭。孩子在日记中写到：“王老师，让我叫您一声妈妈老师吧！”她的工资并不高，但在同学需要的时候，她肯定会站出来。同学彭友家庭困难，几近辍学，于是她担当了他一至六班级的全部学费和学习用品；她的资助还在延长，她义务资助浏阳市葛家冲同学王维，在自己家庭经济紧急的状况下，担当了他学校阶段的全部费用。她的爱心更是影响了她班上的孩子，他们懂得感恩，懂得珍惜。用爱育爱，王老师始终用无私的大爱传递着一份人间最珍贵的暖和与力气！“把全部的爱给我的孩子们”，她说到了，也做到了。

做幸福童年的守望者班主任工作是辛苦的，同时也是艺术的。她的班级总是让同学感觉是自己的真正的集体。班规在她的指导下，同学编成了顺口溜，如“课堂节奏歌”、“体育熬炼歌”等等，既上口，又易记，时时刻刻规范着同学的行为；班级活动总能特别出新，同学不感到枯燥，无形中培育同学良好的学习和生活习惯；对同学，她总是用赏识的眼光，用自己的亲和力凝集着班级。所带的班级成型快，班风正，多次荣获市、区优秀班级称号。

有整体的关爱，更有细心的家访。三十年来，她坚持写家访日记，常年积累下来的几大本厚厚体会。

老师十佳班主任事迹材料范文篇7

爱岗敬业是我的品质。自我当班主任以来，我就把这一工作当成了一项崇高而宏大的事业，全身心投入，悄悄奉献，起早睡晚，身先士卒，含辛茹苦，任劳任怨。铸造同学灵魂，塑造美妙形象，我所带的班级始终以来同学纪律是最好的，品质是优秀的，成果是最佳的。老师是有口皆碑，各级