两位数乘两位数（不进位）（教案）三年级下册数学人教版

两位数乘两位数（不进位）（教案）三年级下册数学人教版一、教学目标1.知识与技能：使学生理解和掌握两位数乘两位数（不进位）的计算方法，能够正确地进行计算。2.过程与方法：通过情境创设、操作活动、小组合作等教学方式，培养学生动手操作能力、观察能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。二、教学内容1.两位数乘两位数（不进位）的计算方法。2.两位数乘两位数（不进位）的应用题。三、教学重点与难点1.教学重点：两位数乘两位数（不进位）的计算方法。2.教学难点：理解两位数乘两位数（不进位）的算理，熟练进行计算。四、教具与学具准备1.教具：课件、黑板、粉笔。2.学具：计算器、练习本。五、教学过程1.导入（1）利用课件展示生活中的实例，引导学生观察并提出问题。（2）学生分享解决问题的方法，引出本节课的学习内容。2.新课导入（1）讲解两位数乘两位数（不进位）的计算方法。（2）学生跟随老师一起完成例题，加深理解。3.活动操作（1）学生分组进行操作活动，巩固计算方法。（2）教师巡回指导，解答学生疑问。4.小组合作（1）学生分组完成练习题，相互检查计算结果。5.应用拓展（1）学生独立完成应用题，巩固所学知识。（2）教师点评，指导解题方法。6.课堂小结（1）学生分享学习收获。六、板书设计1.板书两位数乘两位数（不进位）2.板书内容：（1）两位数乘两位数（不进位）的计算方法。（2）例题及解答过程。（3）注意事项及易错点。七、作业设计1.基础练习：完成练习册相关题目。2.提高练习：完成课后习题。3.拓展练习：自编一道应用题，并用两位数乘两位数（不进位）的方法解答。八、课后反思1.教师反思：本节课的教学效果、学生的掌握情况、教学方法的适用性等。2.学生反思：自己的学习收获、不足之处、改进措施等。3.教师针对学生的反思情况进行个别辅导，提高教学效果。教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到学生对知识的理解和掌握。在这个过程中，教师需要通过不同的教学活动，引导学生逐步理解和掌握两位数乘两位数（不进位）的计算方法，并能够应用到实际问题中。1.导入在导入环节，教师可以利用课件展示一些生活中的实例，如购物、计算物品数量等，引导学生观察并提出问题。通过这种方式，可以激发学生的学习兴趣，让他们明白数学知识在实际生活中的应用。2.新课导入在新课导入环节，教师需要详细讲解两位数乘两位数（不进位）的计算方法。可以通过一些简单的例题，让学生跟随老师一起完成，从而加深对计算方法的理解。在这个过程中，教师需要注意引导学生观察计算规律，以及如何避免进位的情况。3.活动操作在活动操作环节，学生分组进行操作活动，巩固计算方法。教师可以设计一些有趣的游戏或竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，教师需要巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。4.小组合作5.应用拓展在应用拓展环节，学生独立完成应用题，巩固所学知识。教师可以设计一些与生活密切相关的实际问题，让学生尝试用两位数乘两位数（不进位）的方法解答。通过这种方式，可以提高学生的知识应用能力。6.课堂小结1.教学方法的选择：针对不同的教学内容和学生的实际情况，选择合适的教学方法，如情境创设、操作活动、小组合作等。2.教学节奏的把握：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都能充分展开，同时避免拖延。3.学生的参与度：在教学过程中，教师要关注学生的参与度，确保每个学生都能积极参与到教学活动中来。4.教学评价：在教学过程中，教师需要对学生的表现给予及时的评价和反馈，以帮助他们更好地掌握知识。1.导入环节的细化导入环节可以通过一个简单的数学故事或者生活场景来吸引学生的注意力，例如，可以讲述一个小朋友去超市买东西的故事，他需要计算买了几样不同的商品，每样商品的单价和数量，然后计算出总共需要支付的金额。这样的故事能够让学生迅速进入学习状态，并且理解数学知识在实际生活中的应用。2.新课导入环节的细化在新课导入环节，教师可以通过具体的例子，如23乘14，来讲解两位数乘两位数的计算方法。教师可以先将这两个数分解成十位和个位，然后分别计算十位和个位的乘积，将这两个乘积相加。在讲解过程中，教师应该强调不进位的条件，并解释为什么在这种情况下不需要进位。3.活动操作环节的细化在活动操作环节，教师可以设计一些具体的操作活动，如让学生使用计算器或者计算板来进行计算，或者让学生用实物（如小棒、计数器等）来进行操作。这些活动不仅能够帮助学生更好地理解计算方法，还能够提高他们的动手操作能力和直观感知能力。4.小组合作环节的细化在小组合作环节，教师可以将学生分成不同的小组，每个小组完成一些具体的练习题。在小组活动中，学生可以互相讨论、互相帮助，共同解决问题。教师可以设计一些有趣的小游戏，如“谁是计算小能手”，来增加小组活动的趣味性。5.应用拓展环节的细化在应用拓展环节，教师可以设计一些与生活密切相关的实际问题，如计算一个班级的学生出去旅行的总费用，包括车费、门票费等。这样的问题不仅能够帮助学生巩固所学知识，还能够提高他们的实际问题解决能力。6.课堂小结环节的细化在整个教学过程