河北省部分地区 高一下学期期末语文试题汇编：诗歌

河北省部分地区2023-2024学年高一下学期期末语文试题汇编诗歌河北省保定市定州市2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题阅读下面这首宋词，完成下面小题。水调歌头·金山观月张孝祥江山自雄丽，风露与高寒。寄声月姊，借我玉鉴此中看。幽壑鱼龙悲啸，倒影星辰摇动，海气夜漫漫。涌起白银阙①，危驻紫金山。表②独立，飞霞珮，切云冠。漱冰濯雪，眇视万里一毫端。回首三山③何处，闻道群仙笑我，要我欲俱还。挥手从此去，翳凤更骖鸾④。［注］①白银阙，借指金山寺。②表，作为标志的木柱物，词中指像表一样。③三山，即古代传说中的三神山（蓬莱、方丈、瀛洲）。④翳凤更骖鸾，凤指以凤羽为车盖的马车，骖鸾指鸾鸟驾驶的马车。15.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（）A.首句“雄丽”二字写出了江山雄伟、壮阔的气势，与下文景物描写浑然一体。B.“幽壑鱼龙悲啸”三句紧扣上句中的“看”字，用视听结合的方式展现了所见景象。C.下片开头三句，既是词人对自我形象的一幅素描画像，又是词人心胸的袒露。D.“闻道群仙笑我”两句写词人仿佛听到仙人的嘲讽，让他赶紧回到现实中去。16.词中“漱冰濯雪，眇视万里一毫端”主要运用了哪些手法？营造了怎样的意境？请简要分析。河北省邢台市四校2023-2024学年高一下学期期末联考语文试题阅读下面这首唐诗，完成下面小题。秋日送客至潜水驿刘禹锡候吏立沙际，田家连竹溪。枫林社日鼓，茅屋午时鸡。鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦。驿楼宫树近，疲马再三嘶。13.下列对本诗的理解和鉴赏，不正确的一项是()A.首联点出送别的地点及其周围的环境，“沙际”点明送客的地点在水边，接着写竹林、溪流环绕田舍，自然环境清新可喜。B.颔联描写送别时的景象，枫林社鼓喧腾、茅屋声声鸡鸣，描绘了静谧安详的自然景象，写出了秋季时令特征和生活趣味。C.颔联上下句运用列锦的修辞，枫林、鼓声、茅屋、鸡鸣等构成名词性意象组合，具有“言有尽而意无穷”的艺术效果。D.颈联中作者观察视角聚焦在送别环境，突出田野中富有生机的一面，围绕题目中的“秋日”选择意象，营造了送客将别时的环境。14.请从写景角度简要赏析本诗颈联。河北省保定市清苑区清苑中学2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。插秧歌杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。”观插秧姜特立插秧如插针，琐细亦良苦。分徒一夫积，终亩众力举。曾不旬日间，绿遍天涯土。周家[注]重开国，幸勿轻农圃。[注]周家：汉家。在胡人执政之后，汉人重掌政权。15.下列对诗歌内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.杨诗中写农夫对妻子吃饭休息的招呼置之不理，突显出当时抢种秧苗的忙碌与紧张。B.杨诗中农夫叮嘱妻子照管鹅和雏鸭，主要是担心人太忙无暇顾及鹅和小鸭，怕它们走丢。C.姜诗“插秧如插针”运用比喻的修辞手法，将插秧比作插针，突出插秧的辛苦。D.姜诗颈联中的“绿”字精妙传神，写出了秧苗长势快，十来天就可让大地变绿。16.杨万里的《插秧歌》与姜特立《观插秧》都描写了农民插秧的场景，请分析两首诗表达的情感有何异同。河北省邯郸市涉县第一中学2023-2024学年高一下学期6月期末考试语文试卷阅读下面这首宋词，完成下面小题。临江仙张孝祥试问梅花何处好，与君藉草①携壶。西园清夜片尘无。一天云破碎，两树玉扶疏。谁擫②昭华吹古调③，散花便满衣裙。只疑幽梦在清都。星稀河影转，霜重月华④孤。【注】①藉草：以草荐地而坐曰藉，指坐在草地上。②擫：以指按捺。③昭华：即玉管。古调：指笛曲《梅花落》。④月华：即月亮。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.上片写词人问梅虽是有问无答，赏梅却是随性尽兴，充分表达了词人对梅花的喜爱之情。B.“西园清夜片尘无”中一个“清”字写出了环境的清幽澄澈，“片尘无”更强调了洁净。C.“一天云破碎”描画出满天都是碎片状的云彩的画面，“破碎”写出了词人内心的遗憾。D.“只疑幽梦在清都”以虚笔写对朝廷的牵挂，即便赏景时仍不能忘怀，突显词人的爱国情怀。16.本词最后两句意蕴悠长，请结合文本简要赏析。河北省石家庄市2023-2024学年高一下学期期末教学质量检测语文试卷阅读下面两首唐诗，完成15~16题。登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。柳州城楼寄漳汀封连①四州柳宗元城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐②芙蓉水，密雨斜侵薜荔③墙。岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。共来百越文身地，犹自音书滞一乡。【注】①柳宗元被贬柳州，此诗是寄赠同时被贬的四位友人韩泰、韩晔、陈谏和刘禹锡。②乱飐(zhǎn)：吹动。③薜荔：一种蔓生植物，也称木莲。15.下列对这两首诗的理解，不正确的一项是()(3分)A.杜诗开篇在今昔对照中蕴涵着情感，颔联以夸张想象之笔写出洞庭湖的恢宏气象。B.杜诗颈联与《登高》中“万里悲秋常作客，百年多病独登台”表意抒情完全相同。C.柳诗首联点题，写景辽阔荒凉，“愁思”二字直抒胸臆，奠定了全诗的情感基调。D.柳诗颔联以密雨惊风中的芙蓉薜荔暗寓被贬的人生际遇，客观景物投射了主观感受。16.两首诗抒发的感情有何异同?请简要概括。(6分)答案河北省保定市定州市2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题【答案】15.D16.主要运用了夸张和想象的手法。词人想象自己在冰清玉洁的环境中，以超绝的目光俯视万里之外的细微之处，营造出一种高远、澄澈的意境，表现出词人高洁的品质和超逸的气度。【解析】【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。D.“写词人仿佛听到仙人的嘲讽，让他赶紧回到现实中去”错误。“闻道群仙笑我，要我欲俱还”的意思是：听说神山上的群仙，一个个都在向我打招呼，满面笑容地邀我去遨游那缥缈虚幻的世界。故选D。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗词的表现手法和意境的能力。“漱冰濯雪，眇视万里一毫端”运用了夸张和想象的表现手法。这两句的意思是“月光如冰雪般洁白，把大地照耀得明亮清透，那万里之外的景物都能看得清”。“漱冰濯雪”本意是指用冰雪来清洁口腔和身体，此处用来形容月光如冰雪般洁白，是作者的想象，词人想象自己处于冰清玉洁的环境之中。“眇视万里一毫端”采用了夸张的手法，是指词人以超绝的目光仔细观看万里之外的细微景物，写出了词人非凡的视力和眼界，也表达了词人的遐想和情思。“漱冰濯雪”营造出了月光的皎洁，把大地照耀得明亮清澈；“眇视万里一毫端”将作者的视野延伸至广阔的天地，使人感觉他的目力仿佛能透视万里之外的细微景物。这两句为我们营造出高远、澄澈的氛围，既表现出词人视力和眼界的非凡，也暗示出词人的清高和洒脱。河北省邢台市四校2023-2024学年高一下学期期末联考语文试题【答案】13.B14.①以动衬静(动静结合)。以鹊噪衬静，以蝶飞动景衬托晚禾、秋草静景。②视听结合。晚禾、蝶飞、秋草是视觉描写，鹊噪是听觉描写。③远近结合。“鹊噪晚禾地”是远景，“蝶飞秋草畦”是近景。【解析】【13题详解】本题考查评价诗歌的思想内容和鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。B项，“描绘了静谧安详的自然景象”错，鼓响鸡鸣描绘的应该是喧腾的景象。故选B。【14题详解】本题考查鉴赏诗句的能力。题干要求从写景的角度来赏析。“鹊噪”是听觉描写，“飞”“晚禾”“秋草”是视觉，视听结合；“鹊噪”“蝶飞”是动，衬托出了“晚禾”“秋草”之静。“鹊噪晚禾地”是从远处落笔，“蝶飞秋草畦”则是从近处勾勒。总之颈联运用以动衬静的手法，以鹊噪之动衬托禾地之静，蝶飞的动景衬托晚禾秋草的静景，晚禾秋景的视觉与鹊噪的听觉描写相结合，“鹊噪晚禾地”的远景和“蝶飞秋草畦”的近景相结合。河北省保定市清苑区清苑中学2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题【答案】15.B16.相同点：都写出了农民劳作插秧的辛苦，表达了对农民的关心。不同点：①杨诗歌颂劳动者团结协作、吃苦耐劳、积极乐观等精神，表达了诗人对劳动精神的赞美。②姜诗借秧苗青翠的景象表达了对汉人重掌政权、农民可从事本业的庆幸与喜悦之情，同时讽谏统治者要重视农业，巩固统治。【解析】【15题详解】本题考查学生理解诗歌内容、鉴赏诗歌艺术特色的能力。B.“主要是担心人太忙无暇顾及鹅和小鸭，怕它们走丢”错误，应是农民怕小鹅和小鸭会踩坏刚栽下去还没扎下根的秧苗。故选B。【16题详解】本题考查学生比较阅读之鉴赏诗歌情感的能力。相同点。杨诗“笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答”，一家人大小齐上阵，冒雨插秧，辛苦异常；姜诗“插秧如插针，琐细亦良苦”，插秧就像插针一样，琐碎又艰辛。两首诗都写出了农民劳作插秧的辛苦，表达了对农民的关心。不同点。杨诗“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插”，描绘的是雨中抢插秧苗的紧张忙碌的情形。全诗着力写雨中抢插稻秧，“抛”“接”“拔”“插”，四个动词，准确具体，歌颂劳动者团结协作、吃苦耐劳、积极乐观等精神，表达了诗人对劳动精神的赞美；姜诗“曾不旬日间，绿遍天涯土。周家重开国，幸勿轻农圃”，不过短短几天时间，绿色便已经遍布天涯大地；汉人重振了国家，希望不要再轻视农耕之事。诗歌借秧苗青翠景象表达了对汉人重掌政权、农民可从事本业的庆幸与喜悦之情，同时讽谏统治者不要轻视农业，而要重视和保护它。河北省邯郸市涉县第一中学2023-2024学年高一下学期6月期末考试语文试卷【答案】15.C16.①最后两句描写了月明星稀的寒夜之景，营造了凄清澄明的氛围。②“星稀河影转”写出了时间流逝之快，“霜重月华孤”写出了词人内心的孤独与忧伤。③这两句以景结情，在结构上收束全词，将词人的孤独、忧伤的感情表达得更加委婉含蓄，余韵无穷。【解析】【15题详解】本题考查学生理解诗词内容、鉴赏艺术特色的能力。C.“写出了词人内心的遗憾”错误。“一天云破碎，两树玉扶疏”是在进一步描绘出西园夜晚的清新幽静。故选C。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌情感及表现手法的能力。赏析诗句的意蕴，可以从诗歌的表层意（翻译）、深层意（情感主旨）入手，如有手法，要点明手法。从表层意上：最后两句写到月明星稀，时光流转，在有霜的寒夜一轮孤月悬挂空中。通过描写月明星稀霜重的寒夜之景，营造了清幽澄澈的意境。从深层意上，“星稀河影转”中“河影转”，暗写时间飞逝，突出时光流转；“霜重月华孤”中“孤”字，既写月华之“孤”，更写作者内心的“孤”。从手法上，最后两句为景物描写，所以在结构上，词作以景结情，收束全词。最后两句通过稀疏的星星、流转的光影、浓重的霜露