江苏省部分地区 高一下学期期末语文试题汇编：诗歌

江苏省部分地区2023-2024学年高一下学期期末语文试题汇编诗歌江苏省泰州市2023-2024学年高一下学期6月期末考试语文试题阅读下面这首唐诗，完成下面小题。与韩侍御同寻李七舍人不遇，题壁留赠唐独孤及三径①何寂寂，主人山上山。亭空檐月在，水落钓矶闲。药院鸡犬静，酒垆苔藓班②。知君少机事，当待暮云还。【注】①三径：西汉末年，王莽篡权专政，兖州刺史蒋诩不愿做官，归隐乡里，在自家庭院中开辟了三条小路，只与同样隐居不求功名的羊仲、求仲交往。②班：同“斑”。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首句中的“三径”借用典故，慨叹李七家门前人迹稀少。借此点出李七隐士身份，呼应标题。B.第二句“山上山”一词，突出了群山高耸。遥望远山，作者及友人也不知道李七此刻身在何处。C.中间两联选取空亭、皓月、钓矶、药院等意象，以静衬动，突出苔藓斑斑点点，富有生机活力。D.此诗以娓娓动人的笔触展现了山中景色，刻画出李七的高洁形象。语言清新简炼，情思万端。16.唐代贾岛《寻隐者不遇》诗云：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”同样是寻访而“不遇”，两位诗人的心情却并不完全相同，请简要分析。江苏省无锡市2023—2024学年高一下学期期末调研考试语文试卷阅读下面这首宋诗，完成小题。青山寺①尤袤峥嵘楼阁插天开，门外湖山翠作堆。荡漾烟波迷泽国，空蒙云气认蓬莱。香销龙象②辉金碧，雨过麒麟剥翠苔。二十九年三到此，一生知有几回来。[注]①南宋时，青山寺位于无锡惠山脚下，惠山也是诗人尤袤的故乡，诗人长期在外为官。②龙象，指寺内阿罗汉神像，下句里麒麟是指寺庙墙壁上的石雕神兽。21.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首句起笔奇崛，从仰视的角度，用夸张的手法写出青山寺的雄奇。B.次句写周围的环境，湖山相偎，“翠作堆”写出了山峦的层次感。C.颔联眺望远处，烟波水汽蒸腾，湖面浩大而迷蒙，恍如蓬莱仙境。D.颈联转视寺内，香烟飘散，佛像金碧辉煌，雨打青苔，生机盎然。22.简要分析诗歌尾联的情感意蕴。江苏省连云港市2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题阅读下面这首宋词，完成下面小题。西江月·黄陵庙张孝祥满载一船明月，平铺千里秋江。波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。明日风回更好，今朝露宿何妨？水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上。15.下列对本词的理解和赏析不正确的一项是（）A.本词开篇写明月满船，平铺千里，秋江澄澈，词人行驶在广阔江面上，富有诗意。B.本词借说水神留自己一同欣赏斜阳光辉，唤起细浪，表达对秋日江上美景的留恋。C.词人认为，如果明天风向好转，今晚就是露宿江边也没关系，表现了作者的豁达。D.词人在江边听到演奏《霓裳羽衣曲》，欣然表示如果到达岳阳楼，一定登楼览景。16.本词中“满载一船明月”与《念奴娇·过洞庭》“素月分辉”，都写到了“月”，请分析“月”这一意象在两首词中各有怎样的作用。江苏省南京市江宁区2023-2024学年高一下学期期末考试语文试卷阅读下面这首诗，完成下面小题。咏菊①曹雪芹无赖诗魔昏晓侵，绕篱欹石自沉音。毫端蕴秀临霜写，口齿噙香对月吟。满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心？一从陶令评章②后，千古高风说到今。【注】①本诗选自《红楼梦》第三十八回《林潇湘魁夺菊花诗薛蘅芜讽和螃蟹咏》，是林黛玉海棠诗社夺魁的作品。②评章：品评，评论。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写主人公沉浸在咏菊的创作冲动中，从早晨到黄昏，或绕篱，或倚石，独自沉思低吟。B.“蕴秀”“噙香”既展现了主人公的飘逸才情，又流露出主人公在诗歌创作完成后的满足之情。C.这首诗前面的两联叙事，后面的两联抒情，起承转合，章法分明，是一首结构严谨的七言律诗。D.尾联写自从菊花得到了陶渊明的品评赞赏以后，陶渊明的高风亮节就一直被人们所传颂赞美。16.在《红楼梦》中，海棠诗社成立后，薛宝钗、史湘云组织了一次题咏菊花诗的活动。社长李纨看完众人作品，认为林黛玉的《咏菊》诗当为第一，理由是“立意更新”。请结合全诗简要分析李纨的评价。江苏省南京市六校联合体2023-2024学年高一下学期6月期末考试语文试题阅读下面这首唐诗，完成下面小题。形容①司空图绝伫灵素，少回清真。如觅水影，如写阳春。风云变态，花草精神。海之波澜，山之嶙峋。俱似大道，妙契同尘。离形得似，庶几斯人②。【注】①《二十四诗品》是唐代诗人司空图创作的一部古代诗歌美学和诗歌理论专著，形式上由二十四首四言诗组成，因此又名“诗品二十四则”，《形容》为其中第二十品。②斯人，擅长形容的诗人。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“绝伫灵素，少回清真”两句是说诗人要极力专注凝神，才能把事物写得清新逼真。B.“如觅水影”这一句是说诗人若要将事物形容得活灵活现，就要到水影中苦苦寻觅。C.“如写阳春”这一句是说高妙的诗人写春天，要写出的应是春意盎然的神韵与意态。D.“俱似大道，妙契同尘”两句是说生动的形容都合于大道，微妙地与尘世融合共生。16.“离形得似”意为不求貌同，但求神似。诗句“风云变态，花草精神。海之波澜，山之嶙峋”如何体现这一特点？请加以说明。答案江苏省泰州市2023-2024学年高一下学期6月期末考试语文试题【答案】15.C16.（1）相同点：都写出了对隐士的仰慕、欣赏之情；都表达了寻访不遇的怅然之意。（2）不同点：贾岛寻访隐者，连续追问童子，把寻访不遇的焦急心情，描绘得淋漓尽致。独孤及的诗歌描写隐者不在家，庭院寂寥空闲的场景，虽有怅然之意，但尾联又满含希望，有所期待。【解析】【15题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C．“以静衬动，突出苔藓斑斑点点，富有生机活力”分析错误，不是“以静衬动”，而是通过多重意象来写隐者久不在家，少有人来，缺少生机和活力。故选C。【16题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。（1）相同点：《寻隐者不遇》诗中隐者采药为生，是一个真隐士。所以贾岛对他有高山仰止的钦慕之情。诗中白云显其高洁，苍松赞其风骨，写景中也含有比兴之义。惟其如此，钦慕而不遇，就更突出其怅惘之情了。此诗中主要通过李七家的周边环境，比如门前三径、空亭、皓月、钓矶、药院、酒垆等典型意象，用这种久不在家，少有人来勾勒了他隐者的身份，写出了对隐士的仰慕、欣赏之情；但最终也是“寻李七舍人不遇”，不禁让诗人略有都怅然之意。（2）不同点：《寻隐者不遇》言繁笔简，白描无华，首句写寻者问童子“松下问童子”，后三句都是童子的答话，“言师采药去。只在此山中，云深不知处”，诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描绘得淋漓尽致。此诗：首句中的“三径”借用陶渊明“三径就荒，松菊犹存”的典故，慨叹李七家门前人迹稀少；中间两联又选取空亭、皓月、钓矶、药院等大量意象，写隐者久不在家，少有人来，缺少生机和活力的场景，虽有怅然之意，但尾联“知君少机事，当待暮云还”，诗人还是满怀期待和希望，等待他傍晚伴随云雾从上中回来。江苏省无锡市2023—2024学年高一下学期期末调研考试语文试卷【答案】21.D22.诗人叹息不能常回故乡，但不泯对故乡山水的热爱，又感慨一生宦海沉浮，人到晚年仍然身不由己，对政治形势也难免灰心。【解析】【21题详解】本题考查学生理解和赏析诗词内容的能力。D．“生机盎然”错。诗句“雨过麒麟剥翠苔”描述的是大雨过后寺庙墙壁石雕上的青苔都剥落了下来，体现的是一种萧条冷落之感，而不是生机盎然。故选D。【22题详解】本题考查学生鉴赏诗词情感意蕴的能力。诗人提到自己二十九年中只三次回到故乡的青山寺，这是因为他长期在外为官，无法经常回到故乡，表达了他对故乡的深深眷恋和无法常回的遗憾。诗人用“一生知有几回来”这样的问句，表达了一生宦海沉浮，人到晚年仍然身不由己的感慨。他长期在外为官，宦海沉浮，无法预知未来，不知道自己还能有多少次机会回到青山寺，回到故乡。而青山寺和故乡的山水却是他心灵的寄托和慰藉。这种感慨既充满了人生的无奈，也体现了对政治形势的灰心。江苏省连云港市2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题【答案】15.D16.（1）《西江月》词中的明月，作为典型景物，与秋江一同构成了一幅江天一色的秋景图，为后文写舟行江上提供了背景，营造出一种明丽、优美的意境。（2）《念奴娇·过洞庭》“素月分辉”中，月色皎洁，同湖水相映成澄澈、明亮、纯净的画面，与后文“孤光自照，肝胆皆冰雪”相呼应，写出了诗人如月般光明磊落，坦坦荡荡。【解析】【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。D．“词人在江边听到演奏《霓裳羽衣曲》”错，水晶宫里奏霓裳，并不是作者真实听到的，而是作者听到了江水波涛翻涌，感觉就像音乐演奏。故选D。【16题详解】本题考查学生评价诗歌中意象的作用的能力。（1）《西江月》中，“满载一船明月，平铺千里秋江”，句意：满载着一船的秋色，行驶在广阔平展的江面上。词中的意象“明月”，作为典型景物，与秋江共同构成了江天一色的秋景图，“明月”是后文舟行江上的背景，营造出明丽优美的意境。（2）《念奴娇·过洞庭》中，“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”，意为：皎洁的明月和灿烂的银河，在这浩瀚的玉镜中映出她们的芳姿，水面上下一片澄明。“素月”，即交节的月光。“分辉”，意味着皎洁的月亮把自己的光辉分给了湖水。月色皎洁，同湖水相映成澄澈、明亮、纯净的画面，且与后文“孤光自照，肝胆皆冰雪”呼应，写出了诗人如月般光明、磊落、坦荡。江苏省南京市江宁区2023-2024学年高一下学期期末考试语文试卷【答案】15.D16.这首诗“立意更新”在：①本诗题为“咏菊”却并未直接写菊，而是重点刻画咏菊的人。主人公在首联不写菊花而写自己为创作诗歌苦思低吟的情状，与通常咏物诗先描写事物情形不同。②颔联、颈联写对作品自我满意而遗憾愁思无人能解。这样写出人意料，引人深思。③尾联借用典故卒章显志，运用陶渊明品评菊花的典故，表明了菊花的高洁品质被人传唱至今，突出自比之意，抒发自己高洁的情操。【解析】【15题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“陶渊明的高风亮节就一直被人们所传颂”错误。应为“菊花的高风亮节”，尾联的意思是，自从陶渊明在诗歌中评说、赞扬菊花后，千百年来菊花那不畏风霜、孤高自傲的高尚品格，一直为人们所仰慕、传颂，直到今天。故选D。【16题详解】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。①本诗题为“咏菊”却并未直接写菊，而重点刻画咏菊之人。首联“无赖诗魔昏晓侵，绕篱欹石自沉音”一种强烈的创作冲动，像神魔附体似的，使得她从早到晚激动不已，欲罢不能。创作灵感来了，她甚至不能静坐于闺房，只好绕过篱笆，来到假山旁边，斜靠在山石上，面对着菊花，专心致志地去构思、低吟。不写菊花而写自己为创作诗歌坐卧不宁、苦思低吟的情状，与通常咏物诗先描写事物特征的手法不同。②颔联“毫端蕴秀临霜写，口齿噙香对月吟”，胸有成竹，于是提起笔来，一泻千里，把赞美菊花的秀丽篇章写了出来。这还不够，还要对着天上的明月反复诵。可见，作者完全沉浸在完成诗作后的巨大幸福之中。接着，笔锋一转，颈联“满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心”又回到了林黛玉多愁善感的情绪之中：借颂扬菊花来抒发我愁怨的诗篇，又有谁能够理解我像素秋一样高洁的情怀呢？颔联叙写自己创作完成后对月吟唱的满意情形，颈联表明自己满纸愁绪无人理解。这样写出人意料、引人深思。③尾联“一从陶令平章后，千古高风说到今”，自从陶渊明在诗歌中评说、赞扬菊花以后，千百年来菊花的不畏风霜、孤标自傲的高尚品格，一直为人们所仰慕，所传颂，直到今天。借用典故卒章显志。尾联运用陶渊明品评菊花的典故，写出了菊花的高洁傲岸，突出自比之意。江苏省南京市六校联合体2023-2024学年高一下学期6月期末考试语文试题【答案】15.B16.①写风写云要表现出风云变幻的意态；写花草树木，要写你从花草树木中发现的生机与精神（独特的个性）。②写大海不是要写大海的外形，要写出大海的波澜变化；写山要突出的是山的嶙峋奇绝。【解析】【15题详解】本题考查学生理解诗的思想内容和赏析艺术特色的能力。B.“就要到水影中苦苦寻觅”错，前四句意思是说凝神专注，积蓄纯洁感