安徽省部分地区 高二下学期期末语文试题汇编：文言文阅读

安徽省部分地区2023-2024学年高二下学期期末语文试题汇编文言文阅读安徽省芜湖市2023-2024学年高二下学期7月期末考试语文试题阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。……事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。（苏轼《石钟山记》）材料二：敕苏轼：省京东东路安抚使司转运司奏，昨黄河水至徐州城下，汝亲率官吏，驱督兵夫，救护城壁，一城生齿并仓库庐舍，得免漂没之害，遂得完固事。河之为中国患久矣，乃者堤溃东注，衍及徐方。而民人保居，城郭增固，徒得汝以安也。使者屡以言，朕甚嘉之。熙宁十年七月十七日，河决澶州曹村埽。八月二十一日，水及徐州城下。至九月二十一日，凡二丈八尺九寸，东西北触山而止，皆清水无复浊流。水高于城中平地有至一丈九寸者，而外小城东南隅不沉者三版。父老云：“天禧中，尝筑二堤。一自小市门外，绝壕而南，少西以属于戏马台之麓；一自新墙门外，绝壕而西，折以属于城下南京门之北。”遂起急夫五千人，与武卫奉化牢城之士，昼夜杂作堤。堤成之明日，水自东南隅入，遇堤而止。水窗六，先水未至，以薪刍土囊自城外塞之。水至而后，自城中塞者皆不足恃。城中有故取土大坑十五，皆与外水相应，井有溢者。三方皆积水，无所取土，取于州之南亚父冢之东。自城中附城为长堤，壮其址，长九百八十四丈，高一丈，阔倍之。公私船数百，以风浪不敢行，分缆城下，以杀河之怒。至十月五日，水渐退，城遂以全。臣轼以谓黄河率常五六十年一决而徐州最处汴泗下流上下二百馀里皆阻山水尤深悍难落，不与他郡等，恐久远仓卒吏民不复究知，故因上之所赐诏书而记其大略，并刻诸石。若其详，则藏于有司，谓之《熙宁防河录》云。（苏轼《奖谕敕记》）10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。臣轼以谓黄河A率常五六十年一决B而徐州最处汴泗C下流D上下二百余里E皆阻F山G水H尤深悍难落11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.丁丑，干支之一，与《归去来兮辞（并序）》中“乙巳岁十一月”的“乙巳”用法相同。B.故，所以，与《孔雀东南飞》中“三日断五匹，大人故嫌迟”的“故”意思不同。C.其实，事情的真相，与《种树郭橐驼传》中“不抑耗其实”的“其实”意思不同。D.诸，兼词，相当于“之于”，与《兰亭集序》中的“或取诸怀抱”的“诸”用法相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.苏轼为了探寻石钟山得名的真相而夜游绝壁，字里行间萦绕着求真辨伪的旨趣。B.八月二十一日，洪水抵达徐州城下，直到九月二十一日，洪水才退去，河水变清。C.苏轼认为，洪水来了以后，从城内堵住排水孔是没用的，因为它们还会被水冲开。D.苏轼有强烈的忧患意识，担心后世吏民不了解徐州水事，所以记下这次防洪经历。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？（2）河之为中国患久矣，乃者堤溃东注，衍及徐方。14.在徐州，苏轼为防黄河洪水采取了哪些措施？安徽省阜阳市2023—2024学年高二下学期期末教学质量统测语文试卷阅读下面的文言文，完成下面小题。魏文侯从中山奔命安邑，田子方从，夫子击①过之，下车而趋，子方坐乘如故告太子曰为我请君待我朝歌。太子不说，因谓子方曰：“不识贫穷者骄人，富贵者骄人乎？”子方曰：“贫穷者骄人，富贵者安敢骄人？人主骄人而亡其国，吾未见以国待亡者也；大夫骄人而亡其家，吾未见以家待亡者也。贫穷者若不得意，纳履而去，安往不得贫穷乎？贫穷者骄人，富贵者安敢骄人。”太子及文侯道田子方之语，文侯叹曰：“微吾子之故，吾安得闻贤人之言，吾下子方以行，得而友之。”杨因见赵简主，曰：“臣居乡三逐，事君五去，闻君好士，故走来见。”简主闻之，绝食而叹，跽而行，左右进谏曰：“居乡三逐，是不容众也；事君五去，是不忠上也。今君有士，见过八矣。”简主曰：“子不知也，夫美女者，丑妇之仇也；盛德之士，乱世所疏也；正直之行，邪枉所憎也。”遂出见之，因授以为相，而国大治。由是观之，远近之人，不可以不察也。子路问于孔子曰：“治国何如？”孔子曰：“在于尊贤而贱不肖。”子路曰：“范中行氏尊贤而贱不肖，其亡何也？”曰：“范中行氏尊贤而不能用也，贱不肖而不能去也；贤者知其不己用而怨之，不肖者知其贱己而雠之。贤者怨之，不肖者隙之；怨雠并前，中行氏虽欲无亡，得乎？”晋荆战于邲，晋师败绩，荀林父将归请死，昭公将许之，士贞伯曰：“不可，城濮之役，晋胜于荆，文公犹有忧色，曰子玉犹存，忧未歇也；困兽犹斗，况国相乎？”及荆杀子玉，乃喜曰：“莫予毒也。今天或者大警晋也，林父之事君，进思尽忠，退思补过，社稷之卫也，今杀之，是重荆胜也。”昭公曰：“善！”乃使复将。（节选自《说苑·尊贤》）［注］①子击：人名，即太子。10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。子方坐A乘如故B告太子C曰D为我E请君F待我G朝歌。11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.纳履，文中指穿鞋，与“瓜田不纳履，李下不整冠”中“纳履”意思相同。B.微，如果没有。与《岳阳楼记》“微斯人，吾谁与归”中“微”意思不同。C.跽，双膝着地，上身挺直。与《鸿门宴》中“按剑而跽”的“跽”意思相同。D.困兽犹斗，被围困的野兽还要作最后挣扎，用以比喻在绝境中还要挣扎抵抗。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.田子方认为富贵者不敢以骄慢待人，人君对人骄慢，就会亡国，大夫对人骄慢就要会丧家，他们不会拿亡国丧家作为骄慢的代价。B.赵简主没有听信身边的人对杨因的评价而是另有独到的分析，他并不认为杨因不容于众不忠于上，反而认为他是品德高尚、行为正直之人。C.晋荆两国在邲交战，晋国军队被打得大败，荀林父在昭公的逼迫下请求以死抵罪，士贞伯极力劝说营救，昭公最终让他继续担任大将。D.城濮之战，晋国打败荆国，晋文公仍然面露忧虑之色，直到子玉被荆国杀死，晋文公才很高兴，认为没有人再能危害晋国了。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）臣居乡三逐，事君五去，闻君好士，故走来见。（2）子路问于孔子曰：“治国何如？”孔子曰：“在于尊贤而贱不肖。”14.文中孔子认为范中行氏灭亡的原因是什么？请结合相关内容简要分析。安徽省黄山市2023-2024学年高二下学期期末质量检测语文试题阅读下面的文言文，完成下面小题。文本一：（李）陵字少卿，善骑射，爱人，谦让下士，甚得名誉。武帝以为有广之风，使将八百骑，深入匈奴二千余里，过居延视地势，不见虏，还。天汉二年，陵将其步卒五千人出居延，至浚稽山，与单于相直，骑可三万围陵军。军居两山间，陵引士出营外为陈，前行持戟盾，后行持弓弩，令曰：“闻鼓声而纵，闻金声而止。”虏见汉军少，直前就营，陵搏战攻之，千弩俱发，应弦而倒。虏还走上山，汉军追击，杀数千人。单于大惊，召左右地兵八万余骑攻陵。是时，陵军益急，匈奴骑多，战一日数十合，复伤杀虏二千余人。虏不利，欲去，会陵军候管敢为校尉所辱，亡降匈奴，具言：“陵军无后救，射矢且尽，当使精骑射之即破矣。”遂遮道攻陵。陵居谷中，虏在山上，四面射，矢如雨下。汉军南行，未至鞮汗山，一日五十万矢皆尽，即弃车去。士尚三千余人，徒斩车辐而持之，抵山入狭谷。单于遮其后，乘隅下垒石，士卒多死，不得行。昏后，陵便衣独步出营，止左右：“毋随我，丈夫一取单于耳！”良久，陵还，大息曰：“兵败，死矣！”于是尽斩旌旗，及珍宝埋地中，陵令军士持二升米，一半冰，期至遮虏鄣者相待。陵与韩延年俱上马，壮士从者十数人，虏骑数千追之，韩延年战死。陵曰：“无面目报陛下！”遂降。（节选自《后汉书·李陵传》）文本二：于是李陵置酒贺武曰：“今足下还归，扬名于匈奴，功显于汉室，虽古竹帛所载，丹青所画，何以过子卿！陵虽驽怯，令汉且贳陵罪，全其老母，使得奋大辱之积志，庶几乎曹柯之盟【注】，此陵宿昔之所不忘也。已矣！令子卿知吾心耳。异域之人，壹别长绝！”陵泣下数行因与武决武年八十余神爵二年病卒。（节选自《汉书·苏武传》）【注】春秋时，齐鲁作战，鲁败，割地求和，在齐桓公与鲁庄公订立盟约时，鲁国的武士曹沫手持匕首胁迫齐桓公归还侵占的鲁国土地。10.材料二中画波浪线的部分需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。陵泣下A数行B因与C武决D武年E八十余F神爵G二年H病卒。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.天汉，汉武帝年号。皇帝年号纪年法是古人常用的纪年方式之一。B.引，指带领，与《归去来兮辞》中“引壶觞以自酌”的“引”意思不同。C.校尉，武官名，与《燕歌行》中“校尉羽书飞瀚海”的“校尉”意思相同。D.期，指约定，与《兰亭集序》中“终期于尽”的“期”意思不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.李陵擅长骑马射箭，爱护他人，谦虚礼让，有着很好的名声，汉武帝认为他有其祖父李广的风范。B.在敌众我寡的情势下，李陵沉重冷静，命所有士兵一起射箭，击退并追击匈奴，杀死匈奴数千人。C.李陵的军队陷入绝境，损失惨重；他与韩延年率众突围，匈奴紧追不舍，韩延年战死，李陵投降。D.在饯别苏武时，李陵向其表明自己原本想以曹沫为榜样，委身诈降，孤身涉险，誓还汉恩的心迹。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）单于遮其后，乘隅下垒石，士卒多死，不得行。（2）虽古竹帛所载，丹青所画，何以过子卿！14.李陵兵败的客观原因有哪些？请结合材料，简要概括。安徽省六安市第一中学2023-2024学年高二下学期7月期末考试语文试题阅读下面的文言文，完成下面小题。太史公宋濂先生，金华潜溪人也，其字为景濂。五岁能诗，九岁善属文，当时号为神童。若经，若史，若子、集，无不遍览辄能记忆。年未弱冠，文名播于遐迩。至正中，词林群公奏为国史编修，力辞不起。大明皇帝定鼎建业，丞相李韩公以名闻，即日遣使者奉书币聘致之，俾提举江南儒学，授皇太子经，擢居记注之职。会有诏纂修《元史》，东南名士，一时皆集，复命充总裁官。书成，入翰林为学士。海内求文者，项背相望，碑版之镌，照耀乎四方。高丽、日本、安南之使，每朝贡京师，皆问安否。且以重价购其《潜溪集》以归，至有重刻以为楷式者。儒林清议悉谓开国词臣当推为文章之首，诚无间言也。先生之著述，多至百余卷，虽入梓者已久，其门人刘刚复请基撷其精深，别成一编，庶几便于诵习，且征言序之。昔者楚国大司徒欧阳文公玄①赞公之文曰：“先生天分至高，极天下之书，无不尽读，以其所蕴，大肆厥辞。其气韵沉雄，如淮阴出师，百战百胜，志不少慑；其神思飘逸，如列子御风，飘然褰举，不沾尘土；其词调清雅，如殷卣周彜，龙纹漫灭，古意独存；其态度多变，如晴跻终南，众驺前陈，应接不暇。非才具众长，识迈千古，安能与于此！”呜呼！文公之言至矣，尽矣！设使基有所品评，其能加毫末于是哉？今用备抄，冠于篇端，而并系先生出处之大略，使读者有所考焉。先生赴召时，基与丽水叶公琛、龙泉章君溢实同行。叶君出知南昌府以殁，章君官至御史中丞，亦以寿终。今幸存者，惟基与先生耳。然皆颓然，日就衰朽，尚可咈②刚之所请而不加之意乎？虽然先生之文其传世决矣基亦何能与力于其间哉！《文粹》十卷，而诗居其一云。（节选自刘基《宋景濂学士文集序》）【注】①欧阳玄：原籍江西庐陵，至曾祖辈迁潭州路浏阳州（今属湖南省）。元代文学家，官至翰林学士承旨，卒后谥“文”。②啸：“拂”的异体字。10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。虽然A先生B之文C其传世D决矣E基亦何能F与力G于H其间哉！11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.遐，文中指远，与《归去来兮辞并序》中“时矫首而遐观”的“遐”意思相同。B.闻，文中指使上闻、报告，与《陈情表》中“臣具以表闻”“闻”意思不同。C.极，文中指穷尽，与《兰亭集序》中“足以极视听之娱”的“极”意思相同。D.就，文中指趋向、走近，与《谏逐客书》中“故能就其深”的“就”意思不同。12.下列对原文有关内容概述，不正确的一项是（）A.宋濂小时候能诗善文，被人称作神童。他博闻强志，不到二十岁就有很大的声誉。明朝定都南京后，他接受了太祖朱元璋的礼聘，颇受重用。B.编纂《元史》时，宋濂担任总裁官；《元史》修成后，他升任翰林学士。全国各地请他写文章的人络绎不绝，高丽等国的使者也知晓他的大名。C.宋濂的著作非常多，已经刊行许久，但是其弟子刘刚认为未曾经过删减选择，于是请刘基遴选精微深奥的文章编为一书，以便学子诵读研习。D.刘基认为欧阳玄对宋濂文章的评价既恰当，又详尽，即使自己另外有所评论，也不可能超越他，因此他抄下这些评价，放在新编的文集卷首。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）儒林清议悉谓开国词臣当推为文章之首，诚无间言也。（2）非才具众长，识迈千古，安能与于此！14.为宋濂编选文集并作序，刘基可谓最佳人选。请简要概括其原因。安徽省宣城市2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：赵孝成王问曰：“昔伊尹为臣而放其君，其君不怨，何可而得乎此也？”子顺①答曰：“伊尹执人臣之节，而弼其君以礼，亦行此道而已矣。”王曰:“方以放君为名，而先生称礼，何也？”子顺曰:“以礼括其君，使入于善也。”曰：“其说可得闻乎？”答曰：“《商书》言太甲②在丧，不明乎人子之道，而欲知政。于是伊尹使之居桐，近汤之墓，处忧哀之地，放之不得知政。三年服竟，然后反之，即所以奉礼执节事太甲者也。率其君以义，强其君以孝道，未有行此见怨也。”王曰：“善哉！我未之闻也。”魏安釐王问子顺曰：“马回之为人，虽少才文，梗梗亮直，有大丈夫之节。吾欲以为相，可乎？”答曰：“知臣莫若君，何有不可？至于亮直之节，臣未明也。”王曰：“何故？”答曰：“闻诸孙卿③云：‘其为人也，长目而豕视者，必体方而心员。’每以其法相人，千百不失。臣见回，非不伟其体干也，然甚疑其目。”王卒用之。三月，果以谗得罪。（节选自《孔丛子·执节》）材料二：记曰：“舜见瞽瞍④，其容造焉。孔子曰：当是时也，危哉，天下岌岌！有道者，父固不得而子，君固不得而臣也。”臣曰：孔子本未知孝悌忠顺之道也，然则有道者，进不为主臣，退不为父子耶？父之所以欲有贤子者，家贫则富之，父苦则乐之；君之所以欲有贤臣者，国乱则治之，主卑则尊之。今有贤子而不为父则父之处家也苦有贤臣而不为君则君之处位也危。然则父有贤子，君有贤臣，适足以为害耳，岂得利焉哉？所谓忠臣，不危其君：孝子，不非其亲。（节选自《韩非子·忠孝》）［注］①子顺:孔子六世孙。②太甲:商朝第四位国君。③孙卿:荀子，两汉时因避汉宣帝刘询名讳称“孙卿”。④瞽：舜的父亲。

10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，

每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

今有A贤子B而不为父C则父之处D家也苦E有贤臣F而不为君G则君之处H位也危11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.括，引申为约束之意，与《过秦论》中“囊括四海之意，并吞八荒之心”中的“括”，含义不同。

B.“即所以奉礼执节事太甲者也”中的“所以”与《鸿门宴》中“所以遣将守关者”中的“所

以”含义相同。

C.“吾欲以为相”中的“以为”与《答司马谏议书》中“窃以为与君实游处相好之日久”中的

“以为”含义不同。

D.“父固不得而子”中的“固”与《兰亭集序》中“固知一死生为虚诞”的“固”含义相同。

12.列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）

A.伊尹身为臣子而放逐他的君主太甲，让他生活在商汤墓穴附近。子顺却认为伊尹这么做正是以礼事君的表现。

B.魏安鳌王询问子顺是否可以让马回做国相，子顺不置可否，魏安鳌王只好坚持了自己最初的想法。

C.当父亲瞽瞍朝见舜时，舜坐立难安。孔子却认为此时瞽瞍不该把自己当作父亲，舜也不该把自己当作儿子。

D.韩非子认为真正的忠臣，应该是能使君主尊贵，把国家治理得好的人；真正的孝子应该是不指责父母的人。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）子顺答曰：“伊尹执人臣之节，而弼其君以礼，亦行此道而已矣。”（2）父之所以欲有贤子者，家贫则富之，父苦则乐之。14.从上面两则材料看，儒家和法家对于“孝”的看法有何不同？请简要回答。（3分）答案安徽省芜湖市2023-2024学年高二下学期7月期末考试语文试题【答案】10.BDG11.A12.B13.（1）事情没有亲眼看见，亲耳听说，却凭主观臆测判断有还是没有，这可以吗？（2）黄河成为中国的灾患已经很久了，日前堤坝决口，河水向东倾注，漫延到徐州。14.①调动民工和士卒昼夜筑堤。②用装满柴草的土袋从城外堵上六个排水孔。③到城南亚父冢之东取土。④在城中沿着城墙建成长堤，以加固原来的堤坝。⑤把官府和私家的几百艘船拴在城下，用来减缓水势。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：臣苏轼认为黄河一般五六十年决堤一次，而徐州处于汴河泗水的最下流，州城前后二百多里都有高山阻挡，水势尤其容易深积而难以退去。“黄河率常五六十年一决”为主谓结构，后文的“而”表转折，归入下一句，所以在B处断句；“处”的宾语是“汴泗下流”，所以在D处断句；“尤深悍难落”的主语是“水”，所以在“水”前G处断句。故选BDG。【11题详解】本题考查学生理解文言词语一词多义及掌握古代文化常识的能力。A.“用法相同”错误。材料一中“丁丑”表纪日，而《归去来兮辞（并序）》中的“乙巳”表纪年。B.正确。所以；/仍旧。句意：所以没有谁能知道。/三天就能在机上截下五匹布，但婆婆仍旧嫌我织的慢。C.正确。事情的真相；/它的果实。句意：自以为得到了石钟山命名的真相。/不抑制损耗它的果实罢了。D.正确。句意：并把它刻在石碑上。/有的人从自己的情趣思想中取出一些东西。故选A。【12题详解】本题考查学生分析和理解文章内容的能力。B.“直到九月二十一日，洪水才退去”错误，依据原文“至十月五日，水渐退”可知，洪水是十月五日才渐渐退去。故选B。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“目”，用眼睛、亲眼；“耳”，用耳朵、亲耳；“臆断”，凭主观臆测判断。（2）“河”，黄河；“乃者”，日前；“衍及”，漫延到【14题详解】本题考查学生筛选概括文章内容的能力。依据“遂起急夫五千人，与武卫奉化牢城之士，昼夜杂作堤”可概括为：调动民工和士卒昼夜筑堤。依据“水窗六，先水未至，以薪刍土囊自城外塞之”可概括为：用装满柴草的土袋从城外堵上六个排水孔。依据“三方皆积水，无所取土，取于州之南亚父冢之东”可概括为：到城南亚父冢之东取土。依据“自城中附城为长堤，壮其址”可概括为：在城中沿着城墙建成长堤，以加固原来的堤坝。依据“公私船数百，以风浪不敢行，分缆城下，以杀河之怒”可概括为：把官府和私家的几百艘船拴在城下，用来减缓水势。参考译文：材料一：元丰七年六月初九，我从齐安坐船到临汝去，大儿子苏迈将要去就任饶州的德兴县的县尉，我送他到湖口，因而能够看到所说的石钟山。庙里的和尚让小童拿着斧头，在乱石中间选一两处敲打它，硿硿地发出声响，我当然觉得很好笑并不相信。到了晚上月光明亮，特地和苏迈坐着小船到断壁下面。……任何的事情不用眼睛看不用耳朵听，只凭主观臆断去猜测它的有或没有，可以吗？郦道元所看到的、所听到的，大概和我一样，但是描述它不详细；士大夫终究不愿用小船在夜里在悬崖绝壁的下面停泊，所以没有谁能知道；渔人和船夫，虽然知道石钟山命名的真相却不能用文字记载。这就是世上没有流传下来石钟山得名由来的原因。然而浅陋的人竟然用斧头敲打石头来寻求石钟山得名的原因，自以为得到了石钟山命名的真相。我因此记下以上的经过，叹惜郦道元的简略，嘲笑李渤的浅陋。材料二：皇帝敕命苏轼：根据京东东路安抚使司转运司的奏疏，日前黄河水到达徐州城下，你亲自率领官吏，督促士兵民夫，救护城墙，一城的百姓连同仓库房屋，得以免遭漂流沉没之祸，最终得以完成城墙加固之事。黄河成为中国的灾患已经很久了，日前堤坝决口，河水向东倾注，漫延到徐州。而徐州民众的生命居室得以保全，城郭得以增高加固，只因为你的努力。转运使多次上奏你的治绩，我感到十分满意。熙宁十年七月十七日，黄河从澶州曹村埽决口。八月二十一日，大水到了徐州城下。到九月二十一日，水高已达二丈八尺九寸，东西北三面受到山的阻碍而停滞下来，变成了清水再没有混浊的泥流了。水面高于城中平地有一丈九寸，而外小城东南角没有被淹没的只剩下三版高。徐州的父老说：“天禧年中，徐州曾经修过两道堤坝。一道从小市门外，沿着城壕往南，稍向西到达戏马台下；一道自新城墙门外，沿着城壕向西，拐过来到达城下南京门之北。”于是赶紧召集精壮民夫五千人，以及看守奉化牢城的士卒，昼夜不停地修筑堤坝。新堤建成的第二天，大水从城东南角向城中涌来，遇到堤坝，便被阻遏住了。六个排水孔已在水没到来之前，用装满柴草的土袋从城外堵上了。因为水来之后，从城中堵塞的全不管用。城中有过去取土所挖成的大坑十五处，都和外面的水相通，水位一高，井水也会向外溢。城外三面都是积水，没地方去取土，只好在州的南面亚父冢之东取土。在城中沿着城墙建成长堤，以加固原来的堤坝，此堤长九百八十四丈，高一丈，宽两丈。河中有官府和私家的船只数百艘，由于风浪太大而不敢启航，于是把它们分别拴在城下，用来减缓水势。到了十月五日，大水渐渐退去，州城终于得以保全。臣苏轼认为黄河一般五六十年决堤一次，而徐州处于汴河泗水的最下流，州城前后二百多里都有高山阻挡，水势尤其容易深积而难以退去，不能和别的州郡等同看待，恐怕年代久远之后，万一有什么紧急事变官吏民众不再了解这些情况，所以借皇上赐诏之际记录其大概，并把它刻在石碑上。至于详细的资料，则收藏在有关部门的档案中，名叫《熙宁防河录》。安徽省阜阳市2023—2024学年高二下学期期末教学质量统测语文试卷【答案】10.BDF11.B12.C13.（1）我在家乡，三次被人驱逐，侍奉国君，又有五次被撤职；听说您喜爱士人，特地跑来见您。（2）子路问孔子说：“怎样治理国家？”孔子回答说：“（治理国家的根本）在于尊重贤能的人，轻视那些没有才能的人。”14.①孔子认为中行氏尊重贤人却不能重用他们；②轻视不贤之人却不能罢免他们；③导致贤能的人埋怨他，不贤之人仇恨他。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：田子方还是坐在那像原来一样，一动不动，并且告诉太子说：“你替我去告诉君王，在朝歌等着我。”“子方坐乘”是完整的主谓结构，其后要断开；“如故”是“坐乘”的状语，中间不应断开，应在“故”后面断开，即在B处断开；“曰”后面引出所说的内容，应在“曰”后面断开，即在D处断开；“请”的宾语为“君”，“为我”是“请”的状语，中间不应断开，应在宾语“君”后面断开，即在F处断开。故选BDF。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及一词多义的能力。A.正确。均为“穿鞋”。句意：穿好鞋子就离开。/经过瓜田，不可弯腰提鞋，经过李树下不要举起手来整理帽子。B.“意思不同”错误。均为“如果没有”。句意：如果不是你的缘故。/（如果）没有这样的人,那我和谁在一起呢。C.正确。句意：直起身子，跪着行走。/项王握着剑挺起身。D.正确。故选B。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“荀林父在昭公的逼迫下请求以死抵罪”错误。由原文“荀林父将归请死，昭公将许之”可知，荀林父回来后请求国君处死自己，晋景公想同意。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“逐”，被驱逐；“去”，离开；“故”，特地；“走”，跑。（2）“何如”，看么样；“尊”，尊重；“贱”，轻视；“不肖”，没有才能的人。【14题详解】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。由原文“范中行氏尊贤而不能用也”可知，孔子认为中行氏尊重贤人却不能重用他们。由原文“贱不肖而不能去也”可知，孔子认为中行氏轻视不贤之人却不能罢免他们。由原文“贤者知其不己用而怨之，不肖者知其贱己而雠之”可知，孔子认为贤能的人埋怨中行氏，不贤之人仇恨中行氏。参考译文：魏文侯从中山国急奔安邑，田子方在后面跟随。途中魏文侯的儿子子击遇到了田子方，便下车恭敬地小步快走上前施礼，田子方还是坐在那像原来一样，一动不动，并且告诉太子说：“你替我去告诉君王，在朝歌等着我。”太子听了之后，脸上就露出了不悦的颜色，他对田子方说：“不知道是贫穷的人待人骄慢，还是富贵的人待人骄慢。”田子方说：“当然是贫穷的人待人骄慢了，富贵的人怎么敢待人骄慢。如果人君待人骄慢，就会亡国，我没见过哪个人君会把亡国作为骄慢的代价：如果大夫对人骄慢，就会丧家，我也没见过哪个大夫会拿亡家作为骄慢的代价的。贫穷的人如果不得意，穿好鞋子就离开，他到哪也只不过还是贫穷罢了。贫穷的人待人骄慢了，富贵的人怎么敢待人骄慢。”太子听了之后，就赶上了文侯，将田子方与他的对话转告给了魏文侯，魏文侯听了之后，非常感叹地说：“如果不是你的缘故，我怎么能够听得到圣贤人的这一番话！我将礼敬田子方，以借机和他交朋友。”杨因求见赵简主，说：“我在家乡，三次被人驱逐，侍奉国君，又有五次被撤职；听说您喜爱士人，特地跑来见您。”赵简主听了。停止吃饭，叹息不已，直起身子，跪着行走。左右的人上前劝谏说：“在家乡三次被人驱逐，这说明他不受大家欢迎；事奉国君五次被撤职，这说明他对国君不忠。现在您看中的这个人，已经被人指出八次过失了。”赵简主说：“你们不知道啊，美女是丑妇的仇敌；品德高尚的君子，是被乱世所疏远的；正直的行为，是邪恶坏人所憎恶的。”于是出去接见杨因，并授给他相位，国家治理的很好。”从这里看来，宜远宜近的人，是不能不明察的。子路问孔子说：“怎样治理国家？”孔子回答说：“（治理国家的根本）在于尊重贤能的人，轻视那些没有才能的人。”子路说：“晋国的中行氏尊重贤能，轻视那些没有才能的人，他的灭亡是什么缘故？”孔子说：“中行氏尊重贤人却不能重用他们，轻视不贤之人却不能罢免他们：贤能的人知道他不重用自己而埋怨他，不贤之人知道他看不起自己而仇恨他；贤能的人埋怨他，不贤之人仇恨他，埋怨和仇恨一同摆在他面前，中行氏即使想不遭灭亡，能够办得到吗？”晋国与楚国在邲这个地方交战，晋国战败。荀林父回来后请求国君处死自己，晋景公想同意，士贞伯说：“不能这样，城濮之战，晋国打败荆国，晋文公还面带忧虑之色，说（楚军的丞相兼主帅）子玉还活着，忧愁就不能算是完结了。被围困的野兽尚且要挣扎搏斗一番，何况一国的宰相呢？”等到荆国杀了子玉，文公高兴地说：“没有谁能危害我们晋国了。今天的事或许就是上天对晋国的警告，荀林父侍奉君王，在朝廷上想着尽忠君王，退朝后想着自己有何过错，怎样补救，这是国家的屏障啊。如果今天杀了他，是让荆国又一次战胜啊！”晋景公说：“好！”于是恢复荀林父的将位。安徽省黄山市2023-2024学年高二下学期期末质量检测语文试题【答案】10.BDF11.C12.B13.（1）单于截断汉军后路，（指挥匈奴兵卒）就山势下投垒石，汉军士兵多数死去，不能前进。（2）即使是古代史书所记载的事迹，图画所描绘的人物，用什么超过您！14.①敌众陵寡，伤亡惨重。②军候叛变，武器皆尽。③没有救援，被断归路。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：李陵泪下纵横，于是同苏武诀别。苏武终年八十多岁，在神爵二年病逝。“因”做连词，表承接关系，在前面的B处断开。“武”做主语，“年八十余”做谓语，中间不断开，可在前面的D处和后面的F处断开。故选BDF。【11题详解】本题考查学生掌握常见的古代文化常识和文言词语一词多义现象的能力。A.正确。B.正确。带领/举起。句意：李陵领兵出营外排列战阵。/我端起酒壶酒杯自斟自饮。C.错误。武官名/泛指统帅。句意：正遇李陵军军候管敢被校尉欺辱。/统帅紧急传羽书飞奔浩瀚之沙海。D.正确。约定/至、及、到。句意：约定到遮虏鄣等待。/终究归结于消灭。故选C。【12题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。B.“命所有士兵一起射箭”错误。根据文本一“前行持戟盾，后行持弓弩”可知，李陵对作战士兵进行分工，前行持戟和盾，后行射箭。故选B。【13题详解】本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力。（1）“遮”，截断；“垒石”，投垒石；“不得行”，不能前进。（2）“虽”，即使；“古竹帛”，古代史书；“何以”，用什么。【14题详解】本题考查学生筛选信息、归纳要点的能力。由“陵将其步卒五千人出居延，至浚稽山，与单于相直，骑可三万围陵军”“士卒多死”可概括为：敌众陵寡，伤亡惨重。由“会陵军候管敢为校尉所辱，亡降匈奴”“射矢且尽”可概括为：军候叛变，武器皆尽。由“陵军无后救”“单于遮其后”可概括为：没有救援，被断归路。参考译文：文本一：李陵，字少卿，善于骑马射箭，爱护关心他人，对部下谦让，很有好名声。汉武帝认为他有李广的风范，命他率领八百骑兵，深入匈奴领地二千多里，经过居延地区察看了地形，不见匈奴，返回。天汉二年，李陵率领五千步兵从居延出发，到浚稽山（扎营），与单于遭遇，匈奴足有三万多骑兵包围了李陵军队。（李陵）军队处于两山之间，李陵领兵出营外排列战阵，前行拿戟、盾牌，后行拿弓弩，下令说：“听到击鼓声就进攻，听到鸣金声就停止。”匈奴见汉军人少，径直向前扑向汉军营垒，李陵（挥师）格斗攻城，千弩齐发，（敌兵）应弦而倒。匈奴军败退上山，汉军追击，杀死数千敌兵。单于大惊，召集左右步兵、骑兵八万多人攻击李陵。此时，李陵军的处境更加凶险，匈奴骑兵多，一日交战数十回合，（汉军）又杀伤匈奴两千余人。匈奴作战不利，打算撤兵离去，正遇李陵军军候管敢被校尉欺辱，逃降匈奴，一一说出（汉军实情）：“李陵军无后援，箭矢也即将用尽，应当派遣精锐骑兵用弓箭射杀他们，可立即击破。”（单于）于是派兵截断汉军的道路，猛攻李陵。李陵的军队处于山谷中，匈奴的军队在山上，（匈奴的军队）从四面射箭，箭如雨下。汉军向南退却，尚未到达鞮汗山，一天五十万支箭用尽，立即放弃辎重车辆退兵。士兵还有三千余人，只能砍下车的辐条拿在手中（当作武器），到达鞮汗山退入峡谷之中。单于截断汉军后路，（指挥匈奴兵卒）就山势下投垒石，汉军士兵多数死去，不能前进。黄昏以后，李陵独自一人身穿便服走出大营，制止左右随从说：“不要跟随我，大丈夫一人去生擒单于就可以了！”过了很久，李陵返回来，叹息着说：“兵败，就死吧！”于是将所有的旌旗全部砍倒，与珍宝一起埋入地下，李陵命将士每人身带两升干粮，一片冰，约定到遮虏鄣等待。李陵与韩延年都跨上战马，十几名壮士跟随。匈奴几千名骑兵追击，韩延年战死。李陵说道：“（我）已无面目报答陛下！”于是投降。文本二：这时，李陵摆设酒筵向苏武祝贺说：“今天您回去，美名传颂于匈奴，功绩显扬于汉朝，即使是古代史书所记载的事迹，图画所描绘的人物，用什么超过您！我李陵虽然无能和胆小，假如汉朝姑且宽恕我的罪过，保全我的老母，使我能实现在奇耻大辱下积蓄已久的志愿，或者像曹沫那样寻找机会立功赎罪，这是我以前所一直不能忘记的。算了吧！让您了解我的心罢了。你我各处异国，这一别就永远隔绝了！”李陵泪下纵横，于是同苏武诀别。苏武终年八十多岁，在神爵二年病逝。安徽省六安市第一中学2023-2024学年高二下学期7月期末考试语文试题【答案】10.ACE11.B12.C13.（1）士林舆论全部认为（公认）开国文学侍从之臣，应当推先生为首，确实没有不同的看法。（2）（如果）不是才华具备各种长处，见识超越古代之人，怎能达到这个地步！14.①刘基与宋濂同为文人，他深知宋濂文章的优点；②刘基与宋濂是好友，他熟悉宋濂的经历和为人【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：即便如此，先生的文章，是必定能够流传后世的，我又何德何能能在其中起什么作用呢！“虽然”在文中意为“即便如此”，语意完整，单独断开，在其后A处断开；“先生”作“文”的定语，偏正短语“先生之文”作主语，“其传世决”作谓语，是对“先生之文”的评价、判断，判断句中主语后一般断开，表示强调，C处断开；“矣”是句末语气词，其后断开，E处断开；“基亦何能与力于其间哉”属于反问句式，“何……哉”为固定格式，之间不断开。故选ACE。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见文言实词一词多义现象的能力。A．正确。远。句意：擅长文辞的声誉已经传遍远近。/时时抬起头向远处望。B．错误。两个“闻”都是使上闻、报告的意思。句意：丞相李韩公向太祖上报举荐宋濂。/我（把自己的苦衷）详尽地写在表上呈报，使（皇上）知道。C．正确。穷尽。句意：尽读天下之书。/足够极尽视听的乐趣。D．正确。“就”，趋向、走近。/成就。句意：日趋衰颓。/所以能成就它的深邃。故选B。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C．“但是其弟子刘刚认为未曾经过删减选择”错。原文信息是“先生之著述，多至百馀卷，虽入梓者已久，其门人刘刚复请基撷其精深，别成一编”，选项曲解文意，应该是说：先生的著作，多至一百多卷，虽然刻印已久，（但是）他的门人刘刚又请我遴选其中精微深奥的文章，另外编成一书。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“清议”，舆论；“诚”，确实；“无间言”，指不同看法。（2）“具”，具备；“迈”，超越；“安”，表反问，怎么。【14题详解】本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。（1）认为欧阳文玄的话评价文公恰当详尽，说明他深知宋濂文章的优点；（2）从第一段对宋濂的经历和为人介绍来看，他对宋濂很了解，熟悉其经历和为人，且“先生赴召时，基与丽水叶公琛、龙泉章君溢实同行”，说明二人是好友。参考译文：太史公宋濂先生，是金华潜溪(今属浙江)人，字景濂。五岁时能作诗，九岁时善写文章，当时称为神童。经、史、子、集(中的文章)，无不浏览一遍就能记忆。不到二十岁时，擅长文辞的声誉已经传遍远近。至正年间，翰林院诸公推荐(先生)担任国史编修，(他)极力推辞不肯就职。大明皇帝定都金陵，丞相李韩公(李善长，封韩国公)向太祖举荐宋濂，(太祖)当天就派遣使者捧着书札和礼品去聘请他，让他掌管江南儒学，为皇太子讲授经书，擢任起居注之职。恰逢皇帝下诏编撰《元史》，东南知名文士一时间都集中到京城，(太祖)又命(宋濂)担任总裁官。《元史》编成，(宋濂)进入翰林院担任学士。天下请求他写文章的人，络绎不绝，(他)撰写的碑文，流传四方。高丽、日本、安南的使者，每次到京城朝拜进贡，都要询问(先生)安康与否。而且以重金购买《潜溪集》回到本国，甚至重新刻印《潜溪集》，将它作为文章的楷模。士林舆论全部认为开国文学侍从之臣，应当推先生为首，确实没有不同的看法。先生的著作，多至一百多卷，虽然刻印已久，(但是)他的门人刘刚又请我遴选其中精微深奥的文章，另外编成一书，或许更便于诵读研习，而且要我为之作序。从前楚国公大司徒文公欧阳玄称赞先生的文章说：“先生天分最高，尽读天下之书，以深厚宏富的积累，铺张词藻，畅所欲言。他的文章气韵深沉雄健，有如淮阴侯韩信出师，百战百胜，士气毫不减损；他的文章神思清新洒脱，有如列子御风而行，飘然高举，一尘不染；他的文章格调端庄高雅，有如商卣周彝(均为酒器)，龙纹模糊难辨，古意犹然存在；他的文章姿态多变，有如晴天登上终南山，众多山峰像达官贵人的骑士一样陈列在眼前，风景繁多无暇观赏。(如果)不是才华具备各种长处，见识超越古代之人，怎能达到这个地步！”唉！文公的话多么恰当啊，又多么详尽啊！假使我有所品评，难道能比文公的话超出一分一毫吗？因此现在只抄录文公之言，置于卷首，而将先生仕隐的大致情况一并记叙于此，使读者(诵读时)有所参考。先生响应朝廷的征召出山时，与我以及丽水叶琛先生、龙泉章溢先生结伴同行。叶君出朝担任南昌知府，死在任上，章君官至御史中丞，得享天年。如今幸存的，只有我和先生了。然而都已年老，日趋衰颓，还能拒绝刘刚的请求而不为之用心用意吗？即便如此，先生的文章，是必定能够流传后世的，我又何德何