《比高矮》教案范文范文

编号：__________《比高矮》教案(精选年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《比高矮》教案(精选目录一、教学内容1.1比较物体的高度1.2理解“比高矮”的概念1.3运用比较的方法确定物体的相对高度二、教学目标2.1知识与技能2.2过程与方法2.3情感态度与价值观三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具4.2学具五、教学过程5.1导入新课5.2探究新知5.3巩固练习5.4课堂小结六、板书设计6.1比高矮的概念6.2比较方法6.3实践活动七、作业设计7.1必做题7.2选做题八、课后反思8.1教学效果8.2改进措施九、拓展及延伸9.1相关知识9.2生活应用教案如下：一、教学内容1.1比较物体的高度1.1.1认识长度单位1.1.2运用长度单位比较物体高度1.2理解“比高矮”的概念1.2.1定义高矮1.2.2比较方法1.3运用比较的方法确定物体的相对高度1.3.1实践情景引入1.3.2例题讲解1.3.3随堂练习二、教学目标2.1知识与技能2.1.1能够运用长度单位比较物体的高度2.1.2能够理解并运用“比高矮”的概念2.2过程与方法2.2.1通过实践活动，培养学生的观察和比较能力2.2.2学会使用长度单位进行测量和比较2.3情感态度与价值观2.3.1激发学生对数学的兴趣2.3.2培养学生的团队协作精神三、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1长度单位的运用3.1.2理解“比高矮”的概念3.2教学重点3.2.1学会用长度单位比较物体的高度3.2.2能够运用“比高矮”的概念进行实际问题解决四、教具与学具准备4.1教具4.1.1尺子4.1.2教学卡片4.2学具4.2.1尺子4.2.2练习本五、教学过程5.1导入新课5.1.1创设情境：比较两位同学的身高5.1.2引入长度单位和比较方法5.2探究新知5.2.1讲解长度单位及使用方法5.2.2讲解“比高矮”的概念5.2.3例题讲解：比较三座建筑物的高度5.3巩固练习5.3.1随堂练习：比较教室里的桌子高度5.3.2小组合作：比较学校里的树木高度5.4课堂小结5.4.2强调“比高矮”概念的应用六、板书设计6.1比高矮的概念6.2比较方法6.3实践活动七、作业设计7.1必做题7.1.1比较家庭成员的身高7.2选做题7.2.1观察学校里的物体，比较它们的高度八、课后反思8.1教学效果8.1.1学生掌握长度单位和比较方法的情况8.1.2学生对“比高矮”概念的理解与应用情况8.2改进措施8.2.1对教学内容的调整和补充8.2.2对教学方法的创新和优化九、拓展及延伸9.1相关知识9.1.1长度单位的历史和发展9.1.2比较方法的在其他领域的应用9.2生活应用9.2.1比较商品的高度9.2.2测量和比较家具的高度重点和难点解析一、教学内容1.1比较物体的高度1.1.1认识长度单位1.1.1.1长度单位的重要性1.1.1.2长度单位的种类和定义1.1.2运用长度单位比较物体高度1.1.2.1选择合适的长度单位1.1.2.2测量和记录物体高度二、教学目标2.1知识与技能2.1.1能够运用长度单位比较物体的高度2.1.1.1长度单位的实际应用2.1.1.2提高学生的测量技巧2.1.2能够理解并运用“比高矮”的概念2.1.2.1“比高矮”概念的内涵2.1.2.2培养学生的比较思维三、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1长度单位的运用3.1.1.1长度单位换算3.1.1.2不同长度单位间的转换3.1.2理解“比高矮”的概念3.1.2.1“比高矮”与“比较大小”的区别3.1.2.2运用“比高矮”解决实际问题3.2教学重点3.2.1学会用长度单位比较物体的高度3.2.1.1选择合适的测量工具3.2.1.2精确测量和记录物体高度3.2.2能够运用“比高矮”的概念进行实际问题解决3.2.2.1创设问题情境3.2.2.2引导学生运用“比高矮”解决问题四、教具与学具准备4.1教具4.1.1尺子4.1.1.1尺子的种类和特点4.1.1.2尺子的使用方法4.1.2教学卡片4.1.2.1卡片的设计和内容4.1.2.2卡片的使用策略4.2学具4.2.1尺子4.2.1.1学生尺子的选用4.2.1.2尺子测量技巧的培养4.2.2练习本4.2.2.1练习本的使用要求4.2.2.2练习本的评价标准五、教学过程5.1导入新课5.1.1创设情境：比较两位同学的身高5.1.1.1情境的设计原则5.1.1.2情境的实施方法5.1.2引入长度单位和比较方法5.1.2.1长度单位的概念引入5.1.2.2比较方法的课堂讲解5.2探究新知5.2.1讲解长度单位及使用方法5.2.1.1长度单位的讲解要点5.2.1.2长度单位的使用注意事项5.2.2讲解“比高矮”的概念5.2.2.1“比高矮”概念的讲解策略5.2.2.2“比高矮”概念的实际应用5.2.3例题讲解：比较三座建筑物的高度5.2.3.1例题的选取标准5.2.3.2例题的解题步骤5.3巩固练习5.3.1随堂练习：比较教室里的桌子高度5.3.1.1练习的设计意图5.3.1.2练习的实施方法5.3.2小组合作：比较学校里的树木高度5.3.2.1小组合作的原则5.3.2.2小组合作的评价标准5.4课堂小结5.4.2强调“比高矮”概念的应用5.4.2.1概念应用的重要性5.4.2.2本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.1清晰简洁的表达1.1.1使用简单明了的语言讲解长度单位和比较方法1.1.2语调起伏，吸引学生的注意力1.2生动形象的比喻1.2.1用生活实例比喻长度单位的使用1.2.2运用比喻让学生更好地理解“比高矮”的概念二、时间分配2.1合理规划课堂时间2.1.1确保每个环节都有足够的时间进行2.1.2留出时间让学生进行随堂练习和小组合作2.2灵活调整教学进度2.2.1根据学生的反应适时加快或减慢教学速度2.2.2确保每个学生都能跟上教学进度三、课堂提问3.1有针对性的问题3.1.1设计问题引导学生思考长度单位和比较方法3.1.2提问学生关于“比高矮”概念的理解3.2鼓励学生主动提问3.2.1鼓励学生提出问题，增进对知识的理解3.2.2鼓励学生之间互相提问，促进互动交流四、情景导入4.1真实情境的设计4.1.1选择贴近学生生活的情境进行导入4.1.2通过情境让学生感受到比较物体高度的实际意义4.2情境的生动展示4.2.1利用教具和学具展示情境，增强学生的直观感受4.2.2引导学生参与情境，提高学生的参与度教案反思一、教学内容的深度和广度1.1反思是否涵盖了所有必要的长度单位和比较方法的知识点1.2反思是否提供了足够的实践机会让学生运用“比高矮”的概念二、教学方法的适用性2.1反思所采用的教学方法是否适合学生的学习水平2.2反思教学方法是否能够激发学生的学习兴趣和积极性三、学生的参与程度3.1反思是否所有学生都能积极参与课堂活动3.2反思是否给予了每个学生足够的发言机会四、教学效果的评估4.1反思课堂提问和练习是否能够有效评估学生的学习情况4.2反思是否及时调整教学策略以提高教学效果五、拓展和延伸的充分性5.1反思是否提供了足够的拓展和延伸内容，让学生更好地理解和应用知识5.2反思是否激发了学生对相关知识的学习兴趣附件及其他补充说明一、附件列表：1.1教具清单1.1.1尺子1.1.2教学卡片1.2学具清单1.2.1学生尺子1.2.2练习本1.3教案课件1.3.1教学内容课件1.3.2教学目标课件1.3.3教学难点与重点课件1.4课堂活动记录表1.4.1学生参与度记录表1.4.2学生作业评价表二、违约行为及认定：2.1未能按照合同规定时间提供教学课件2.1.1认定标准：延迟提供课件超过合同规定时间2.2提供错误的的教学课件内容2.2.1认定标准：课件内容与合同约定的教学内容不符2.3未能提供完整的教具和学具2.3.1认定标准：缺少合同中约定的教具或学具三、法律名词及解释：3.1合同违约3.1.1违反合同约定，未履行合同义务的行为3.2延迟履行3.2.1合同约定的履行期限内未能履行义务3.3擅自变更3.3.1未经合同另一方同意，单方面改变合同内容四、执行中遇到的问题及解决办法：4.1课件提供延迟4.1.1提前与对方沟通，说明情况并尽快提供4.2课件内容错误4.2.1及时更正错误内容，重新提供正确的课件4.3教具和学