小学三年级下册数学公式和概念

小学三年级下册数学公式和概念一、长度单位：长度单位有千米（公里）、米、分米、厘米、毫米。1厘米=10毫米1分米=10厘米1分米=100毫米1米=10分米1米=100厘米1米=1000毫米1千米（公里）=1000米1千米=10000分米1千米=100000厘米1千米=1000000毫米二、质量单位：有吨、千克、克。1吨=1000千克1千克=1000克三、加法：1.加数+加数=和加法的验算方法：①交换加数的位置，和不变。②和－一个加数=另一个加数四、减法：1.被减数—减数=差减法的验算方法：①.被减数=差+减数②.减数=被减数—差五、位置与方向。1、辨认方向的方法：面南背北，左东右西。面北背南，左西右东。面东背西，左北右南。面西背东，左南右北。2、东与西相对，南与北相对。3、八个方向：东、南、西、北、东北、东南、西南、西北。4、地图通常是按照上北下南，左西右东来绘制的。六、有余数的除法：余数一定要比除数小。除数一定比余数大。1、被除数÷除数=商2.被除数÷除数=商……余数除法的验算方法：商×除数=被除数商×除数+余数=被除数被除数÷商=除数（被除数—余数）÷商=除数（1）、已知一个数是另一个数的几倍，求这个数是多少？用除法计算。（2）、一个数是另一个数的几倍？用除法计算.2、见到估算、大约、近似数用“≈”3、除法的估算方法：除数不变，把被除数看成是除数最接近的倍数。4、和倍应用题：小数=和÷（倍数+1）大数=小数×倍数或大数-小数5、差倍应用题：小数=差÷（倍数-1）大数=小数×倍数或差+小数6、除法的解错题。公式：错误的商×错误的除数+余数=被除数被除数÷正确的除数=正确的结果七、求平均数的方法：1、移多补少法。2、总数量÷总份数=平均数八、时间单位有：时、分、秒、年、月、日。1分=60秒1时=60分半时=30分种1时=3600秒一年=12个月半年=6个月1天（日）=24小时1、一年有（12）个月，有（7）个大月，分别是（1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月），每月有（31）天，永不变。有（4）个小月，分别是（4月、6月、9月、11月），每月有（30）天，永不变。2月是个特殊月，平年2月有（28）天，全年有（365）天，闰年2有（29）天，全年有（366）天。2、一年有（4）个季度，每（3）个月为一个季度。（1月、2月、3月）为第一季度，（4月、5月、6月）为第二季度，（7月、8月、9月）为第三季度，（10月、11月、12月）为第四季度。3、平年、闰年的判断方法：公历年份是4的倍数的一般是闰年，不是4的倍数的一定是平年；但公历年份是整百年时必须是400的倍数才是闰年。如：1900年就不是闰年。4、1天=24小时（时针一天要走2圈。从0时到24时的计时法，叫做24时计时法；它表示这一天的结束，同时又表示第二天的开始，所以表示第二天开始时，这一时刻就是0时）。5、用普通计时法表示。从0时到6时叫做凌晨；7时到11时叫做上午；12时叫做中午；13时到17时做下午；18时叫做傍晚；19时到24时晚上。6、简单的经过时间的计算。经过的时间=结束时间－开始时间结束的时间=开始时间+经过的时间开始时间=结束时间－经过时间计算经过的时间时，如果两个时刻的表示不同，要转化成相同的表示法，再计算。九、两位数乘两位数结束的时间=开始时间+经过的时间开始时间=结束时间－经过时间六、多位数乘一位数1、列乘法竖式时，相同数位要对齐，从个位算起，哪一位上的数相乘的积满几十，就向前一位进几。2、0和任何数相乘都得0。0加上任何数都得任何数。3、见到估算、大约、近似数用“≈”最高位后面是0、1、2、3、4的数舍去后，改写成0。最高位后面是5、6、7、8、9的数舍去后，改写成0，向前一位进1。4、在估算过程中先把多位数看成接近它的整十，整百数，用接近它的整十，整百数去乘一位数，得到估算结果用“≈”表示。七、分数的初步认识1、分数的意义：把一个物体或图形平均分成几份，其中的一份就是这个物体或图形的几分之一。①、分母的意义：把一个物体平均分成几份②、分子的意义：其中的几份2、分数比较大小：

①、分子相同，分母越小分数越大②、分母相同，分子越大分数越大3、同分母分数相加减的法则：分母不变，分子相加减。八、可能性（一）、事件发生的确定性和不确定性1、在一定的条件下，一些事情的结果是可以预知的，就可以用“一定”或“不可能”来描述。2、在一定的条件下，一些事情的结果是不可以预知的，这时就可以用“可能”或来描述。（二）、可能性有大有小1、可能发生的事件，可能性是有大有小的。2、以“摸棋子游戏”为例，哪种颜色的棋子多，摸到的可能性就大，哪种颜色的棋子少，摸到的可能性就小。九、数学广角（一）、简单事物的组合数生活中，我们常常应用组合知识来解决问题。如：1、进行上衣或裤子的搭配，出行时选择不同路线、体育比赛场次的设定。2、找出简单事物的组合数，是把几个事物，每两个组合在一起，找出有几种组合方法。3、可以用连线的方法进行，按一定的顺序把要组合的事物两两相连，再数一数连了几条线，就得到了组合数。（二）、事物的排列数1、生活中，