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文档简介

村

晚设计思路以古诗词的诵读展示导入新课，激起学生的诵读兴趣。在读准字音，读通诗句的基础上，引导学生借助注释和插图，进行质疑和答疑，理解诗句意思，想象诗中的意境，感悟牧童的悠闲自在。班级同学开展诗词诵读比赛，每个小组推荐一名同学，和大家一起进行诵读比赛。展示导入要求：自由选读诗词。读出诗词的意境和韵味。今天我们再来学习第三首关于儿童生活的古诗，他就是宋代雷震的《村晚》。谈话导入认真读古诗，解决生字问题，读准字音，初步感知古诗的内容。感知内容

yī漪认字举一反三骑马琦珍漪：水中的波纹。字词学习陂：池岸。（bēi）腔：曲调。信口：随口。了解词语的意思可以帮助我们更好的读懂诗词的意思。字词学习自由朗读古诗，小组合作完成以下学习任务：1.读准字音，注意断句。2.画出读不懂的字词。3.尽量读出自己的味道来。朗读感知默读诗词，结合书下注释和插图，了解诗词的意思，并在有想法的地方做上批注。朗读感知乡村晚上发生的事情？乡村晚上的景色？猜一猜这首诗的题目是什么意思？乡村晚上的场景？《村晚》感知理解解释关键词，理解诗中意思。用嘴含，用嘴叼。“衔”是什么意思呢？谈一谈你看到的美丽画面吧。“衔”字写出了日落西山的情景，拟人味浓重。感知理解草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。解释关键词，理解诗中意思。泡，使浸透。“浸”是什么意思呢？“浸”字写出了山和落日倒映在水中的景象，生动形象。感知理解草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。两个“满”字，写出了仲夏时令的景物特点，写出了生机勃勃的景色。“满”是什么意思呢？感知理解草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。池塘的四周长满青草，远处是似被山咬住的红红落日。说说诗句的意思草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。感知理解你能不能将这美丽的画面画下来呢？感知理解想象牧童的调皮可爱和天真活泼。“横”字说明牧童不是规规矩矩地骑。横牛背是怎样的？牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。牧童随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲，真是惬意自在啊！感知理解小组合作进行研讨，理解诗句的意思，然后派代表展示学习成果。理解升华用自

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