北师大二年级数学下册预习单

第页北师大版小学数学二年级下册课前预习单第一单元除法1分苹果项目内容1.口算。3×6=5×9=7×4=8×3=4×2= 8×8= 9×7= 6×8=2.每盘放6个苹果,18个苹果可以放几盘?分析与解答:求可以放几盘,用除法计算,列式为( )。(1)用减法计算:18-6-6-6=0,一共减了3次,所以18÷6=()。(2)用乘法口诀:()六十八。(3)用除法竖式计算:首先要把18写在除号里面,把6写在除号左面,即6,再想口诀:()六十八。计算过程如下:3.已知两个乘数的积和其中一个乘数,求另一个乘数的运算,叫作()。4.先写除号“”,然后在除号里面写(),()写在除号左面,()写在除号上面。5.圈一圈,填一填。24支蜡笔,平均分给4个小朋友,每人分得()支。温馨提示知识准备:对平均分的理解,乘法口诀算除法。2搭一搭(一)项目内容1.用竖式计算。2.见教材第4页例题。分析与解答:搭1个正方形需要4根小棒,搭2个正方形需要()根小棒,搭3个正方形需要()根小棒,搭4个正方形需要()根小棒……有13根小棒,可以搭()个正方形,还剩()根。列式计算:答:可以搭()个正方形,还剩()根。3.把一个数平均分成若干份或每几个分成一份后,还有剩余,并且剩余的数不够继续分,这个剩余的数叫作()。4.填一填。(1)16根,每5根摆成一个,可以摆成()个,还剩()根。(2)13根胡萝卜分给3只小兔,平均每只小兔分()根,还剩()根。5.有38个苹果,每4个摆一盘,可以摆几盘?还剩几个?÷=()……()温馨提示知识准备:没有余数的除法的竖式计算,乘法口诀算除法。学具准备:若干根小棒。3搭一搭(二)项目内容1.用竖式计算。2.见教材第6页例题。分析与解答:一共有16根小棒,6根小棒可以搭一个房子,求可以搭几个房子,还剩几根,用除法计算,列式为()。(1)用减法计算:16-6-6=4,一共减了2次,第3次不够减,所以16÷6=()……()。(2)用乘法口诀计算:()六十二,还剩4根小棒。(3)用除法竖式计算:16÷6=()(个)……()(根)答:可以搭()个房子,还剩()根。3.列竖式计算有余数的除法时,书写格式和没有余数的除法书写格式一样,只是要注意竖式中余数的写法。4.在有余数的除法中,如果余数比除数大或余数与除数相等,还可以继续分,所以余数一定比除数()。5.用竖式计算。温馨提示知识准备:没有余数的除法的竖式计算,乘法口诀算除法。学具准备:若干小棒。4分草莓项目内容1.用竖式计算。14÷4=28÷8=22÷7=2.平均每盘放几个草莓,还剩几个?分析与解答:求55个草莓平均放到8个盘子里,每盘放几个,还剩几个,用除法计算,列式为()。试商:7×8=56,比55大;6×8=48,比55小,所以商应该是(),余数为()。正确解答为()。答:平均每盘放()个草莓,还剩()个。3.计算有余数的除法可以总结为四步:一商,想除数和几相乘的积最接近被除数,且又比被除数小,商就是几;二乘,用商和()相乘写出积;三减,用被除数减去商和除数相乘的积得出余数;四比,比较余数是否比除数小。4.里最大能填几?×6<414×<265×<39×8<73 ×9<60 7×<315.用竖式计算。20÷6=34÷4=30÷7=28÷3=温馨提示知识准备:用竖式计算有余数的除法。5租船项目内容1.用竖式计算。42÷8=50÷7=88÷9=2.二(1)班师生22人去公园划船,每条船限乘4人,他们至少要租几条船?你能列式解决吗?分析与解答:“限乘4人”的意思是说每条船可以坐1人、2人、3人或4人,不可以超过4人。“至少”的意思,就是所有人都坐上船,并且租船的数量最少。本题需要用除法计算,列式为()。算式的余数是(),因为有剩余的人,要求学生全部上船,就要再租1条船,所以要把()加上1。答:至少要租()条船。3.运用有余数的除法的知识解决问题时,有时根据需要须在求出的商的基础上加()。4.运用有余数的除法解决实际问题时,要认真读题并结合实际情况作出解答。5.用竖式计算。47÷9=32÷7=41÷8=每片树叶最多坐7只蚂蚁,40只蚂蚁至少需要几片树叶?温馨提示知识准备:用竖式计算有余数的除法。第二单元方向与位置1东南西北项目内容找一张地图,你能分辨出地图上的东、南、西、北吗?2.见教材第15页例题。分析与解答:绘制示意图时,先要确定观察点,然后在平面图上绘制出观察点的位置,最后按照上北、下南、左西、右东来绘制,并在图的右上角用箭头标出()。本题中以操场为观察点,教室在操场的北面,根据绘图的规则“上北”,把教室画在操场的上面;大门在操场的南面,根据“下南”,把大门画在操场的下面;沙坑在操场的西面,根据“左西”,把沙坑画在操场的左面;宣传栏在操场的东面,根据“右东”,把宣传栏画在操场的右面。具体填写如图:3.平面图一般按照()来绘制:先选好观察点,把选好的观察点画在平面图的中心位置,再确定好物体相对于观察点的方向,在纸上按上北、下南、左西、右东来绘制。4.早晨,当你面对太阳时,你的背面是(),你的左面是(),你的右面是()。温馨提示知识准备:上下、左右、前后等方位的准确判断。学具准备:教材附页1的图1。2辨认方向项目内容1.填空。指南针红色指针指向北树的年轮较疏的向着南面,白色指针指向()面。 面,较密的向着()面。在东面和南面之间的那个方向应该怎么说呢?3.见教材第17页例题。分析与解答:由观察平面图和提出的问题,发现本题中以学校为观察点,在平面图的右上角有方向的标志,则本题的平面图的方向是上北、下南、左西、右东。体育馆在学校的上面,也就是()面;商场在学校的下面,也就是()面;医院在学校的左面,也就是()面;邮局在学校的右面,也就是()面。4.根据一个确定的方向找其他三个方向:面南背北、左()右();面北背()、左西右();面东背()、左北右();面西背()、左南右()。5.东与北之间的方向是(),东与南之间的方向是(),西与南之间的方向是(),西与北之间的方向是()。6.填一填。温馨提示知识准备:认识东、南、西、北四个方向,并能认识地图上的方向。学具准备:方向板。第三单元生活中的大数1数一数(一)项目内容1.口算。9+1=99+1=2.你能从八百八十七数到一千吗?分析与解答:数数时,要特别注意接近整百、整千时数的数法。一个一个地数,十个十个地数,还是一百一百地数,个位满十要向十位进一,十位满十要向百位进一,百位满十要向千位进一。(1)本题可以一个一个地数,即八百八十七,八百八十八,八百八十九,八百()……八百九十九,()……九百九十八,九百九十九,()。(2)也可以先十个十个地数,即八百八十七,八百()十七,()……九百八十七,(),再一个一个地数:(),(),()。3.数数时,不管一个一个地数,十个十个地数,还是一百一百地数,都要注意个位满十向()位进一,十位满十向()位进一,百位满十向()位进一。4.10个一百是()。5.说一说,有多少个?()()温馨提示知识准备:100以内数的认识。学具准备:教材附页2。2数一数(二)项目内容1.填空。(1)10个一是(),10个十是(),10个一百是()。(2)100里面有()个十,1000里面有()个百。2.你能从九千八百八十七数到一万吗?分析与解答:不管是一个一个地数,十个十个地数,还是一百一百地数,都要注意个位满十向十位进一,十位满十向百位进一,百位满十向千位进一,千位满十向万位进一。(1)本题可以一个一个地数,即九千八百八十七,九千八百八十八,九千八百八十九,九千八百()……九千八百九十九,九千()……九千九百八十八,九千九百八十九,九千九百()十……九千九百九十八,(),()。(2)也可以先十个十个地数,即九千八百八十七,九千八百()十七,()……九千九百八十七,(),再一个一个地数:(),(),()。3.数数时,千位满十要向()位进一。4.10个一千是()。5.说一说,各有多少个?温馨提示知识准备:1000以内数的认识。学具准备:计数器。3拨一拨项目内容1.填空。(1)一百一百地数,七百后面依次是(),(),()。(2)一千一千地数,七千后面依次是(),(),()。2.看一看,写一写。分析与解答:写数时,从()写起,按照数位顺序来写。(1)三百二十七,在百位写3,十位写2,个位写7,则这个数写作()。(2)八千零五十二,在千位写8,百位上一个计数单位也没有,用“0”占位,十位写5,个位写2,则这个数写作()。(3)一千五百零三,在千位写1,百位写5,十位上一个计数单位也没有,用“0”占位,个位写3,则这个数写作()。3.在数位顺序表中,从右边开始,第一位是个位,第二位是()位,第三位是()位,第四位是()位,第五位是()位。4.读万以内的数时,从()位读起,中间有一个0或两个0,只读一个“零”,末尾的0都不读;写万以内的数时,从()位写起,中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有,就在那一位上写“0”占位。5.想一想,每个数中的“4”各表示多少,用线连一连。温馨提示知识准备:万以内数的认识。学具准备:计数器。4比一比项目内容1.在里填上“>”或“<”。203051506235991002.见教材第27页例题。分析与解答:(1)要知道四座山谁最矮,就要把四个数排序,在其中找到最小的数,就是最矮的那座山的高度。黄山:1865米,香山:575米,泰山:1533米,华山:2155米。四个数中,只有香山是三位数,其余三个数都是四位数,四位数比三位数大,所以最小的数是(),即()最矮。(2)已经知道香山最矮,要想知道谁最高,就要比较黄山、泰山和华山的高度。这三个数都是四位数,要从()位比起,2155的最高位是2,1865和1533的最高位都是1,2>1,所以()最高。(3)黄山1865米,泰山1533米,它们最高位相同,看下一位,即()位。1865百位上是8,1533百位上是5,8>5,所以,()比()高。(4)四座山从低到高的顺序是()。3.位数不同时,位数多的数();位数相同时,从最()位比起,最()位上的数大的那个数就();最()位上的数相同,就比较()起第二位上的数,第二位上的数大的那个数就(),依次类推。4.在里填上“>”或“<”。107884638998251025184温馨提示知识准备:千以内数的大小比较的方法。5有多少个字项目内容1.在里填上“>”或“<”。51005000990010000如果有一段文字让你估计有多少个字,你用什么办法?3.见教材第30页例题。分析与解答:估算字数时,需要先数出每行的字数,再看有几行,就可以估算出总字数来。这段文字中每行大约有10个字,左边有11行,大约有()个字;右边有5行多,大约有()个字,一共大约有()个字。4.估算时,可以找一个()的量,先估算出参照的量的多少,就可以知道整体的量的多少。5.估一估,有多少颗糖豆。6.比一比,估一估。温馨提示知识准备:数的加法计算。第四单元测量1铅笔有多长项目内容1.下面的物体有多长?2.填一填,说一说。3分米=()厘米,40毫米=()厘米。分析与解答:1分米=10厘米,1厘米=10毫米。(1)3分米里有()个1分米,所以3分米里就有()个10厘米,3个10厘米就是()厘米。(2)40毫米里有4个10毫米,1厘米=10毫米,所以40毫米相当于4个()厘米,是()厘米。3.1分米等于()厘米,分米用字母()表示;把1厘米平均分成10份,每份是()毫米,毫米用()表示。4.1米=()分米1分米=()厘米1厘米=()毫米 1米=()厘米5.估一估,量一量。6.填一填。7米=()分米3厘米=()毫米90分米=()米 60厘米=()分米3分米=()厘米 40毫米=()厘米温馨提示知识准备:测量的应用。学具准备:直尺、铅笔。21千米有多长项目内容1.在括号里填上合适的长度单位。课桌高约7(),合70()。铅笔长约14(),合140()。2.1000米有多长?先想一想,再和同伴说一说。分析与解答:10个100米的跑道的长度是1000米;400米长的跑道,2圈半的长度是1000米;1步的长度大约是50厘米,那么2步的长度是100厘米,也就是1米,1000米大约要走2000步。1000米也可以写成1千米,即1000米=(),在表示较远的距离时,用“千米”作单位,如城市间的距离,火车、汽车行驶的路程等。3.10个100米是()千米,千米用字母()表示。4.1千米=()米5.在括号里填上适当的长度单位。(1)大树高约10()。(2)火车每小时行约120()。(3)马拉松长跑比赛全长约42()。(4)飞机每小时飞行约800()。(5)桥长约400()。(6)床长约2()。6.填一填。4千米=()米2000米=()千米9分米=()厘米 500厘米=()米30毫米=()厘米 7厘米=()毫米温馨提示知识准备:毫米、厘米、分米和米的认识及换算。第五单元加与减1买电器项目内容1.直接写得数。3+2=5+3=7-3=8-1=30+20= 50+30= 70-30= 80-10=2.买1台洗衣机和1台电视机一共花多少元?分析与解答:一共花的钱=1台洗衣机的价钱+1台电视机的价钱,也就是求()+()的和。(1)可以在500的基础上一百一百地数,数8个一百,结果为()。(2)可以看成()个百加()个百,结果为()个百,即()。(3)因为都是整百数,可以先把百位数字相加,再在计算结果后面添上两个0。计算过程为()。3.口算整百数的加减法时,可以先把两个数分别看成几个百,再相加减。4.直接写得数。340+90=670-600=730+500=1800+200= 340-90= 670-60=温馨提示知识准备:两位数加减两位数的计算。2回收废电池项目内容1.直接写得数。580+400=340+200=660+20=480-200= 1500-500= 1700-100=2.见教材第45页例题。分析与解答:求(1)班和(3)班一共回收多少节废电池,用加法计算,列式为()。(1)可以先把其中一个加数分解为整百数+整十数+个位数,然后依次相加,即把149分解为100+40+9,用122+100=(),()+40=(),()+9=()。(2)用竖式计算:3.三位数加三位数,把相同数位对齐,从()位加起,哪一位相加满十,要向()进1。进位数“1”要写在前一位的右下角,前一位相加时别忘记了加上进位的“1”。4.估算三位数加法时,先把两个数分别看成与它最接近的整百数、几百几十数,再按照整百数、几百几十数的口算方法,算出结果。5.用竖式计算。245+172=433+158=166+329=温馨提示知识准备:两位数加减两位数的计算,几百几十数加减几百几十数的计算。3十年的变化项目内容1.用竖式计算。152+234=718+130=108+456=2.见教材第47页例题。分析与解答:求野生动物园现在有多少种动物,用加法计算,列式为()。(1)可以先把其中一个加数分解为整百数+整十数+个位数,然后依次相加,即把139分解为100+30+9,用87+100=(),()+30=(),()+9=()。(2)用竖式计算:3.用竖式计算三位数加三位数的连续进位加法时,把相同数位对齐,从()位加起,()位上的数相加满10向()位进1,()位上的数相加满10向()位进1,百位上的数相加时不要忘记加十位上进位的“1”。4.用竖式计算。487+58=337+584=199+726=温馨提示知识准备:三位数加三位数的一次进位。4小小图书馆项目内容1.直接写得数。50-20=500-300=52-35=42-11=2.见教材第49页例题。分析与解答:(1)求故事书比连环画多多少本,用减法计算,列式为()。先把减数分解为整百数+整十数+个位数,然后依次相减,即把118分解为100+10+8,先算239-100=(),再算()-10=(),最后算()-8=()。(2)用竖式计算:(3)求科技书比连环画少多少本,用减法计算,列式为()。用竖式计算为()。3.三位数减三位数,相同数位对齐,从()位减起,哪一位不够减,就从前一位退“1”。哪一位退“1”,就在那一位上点“·”,减到这一位时,别忘了减去退位的“1”。4.用竖式计算。478-236=763-128=385-179=温馨提示知识准备:两位数减两位数的竖式计算方法。5小蝌蚪的成长项目内容1.用竖式计算。635-345=945-436=321-114=2.见教材第53页例题。分析与解答:求东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙,就是求东池塘原有蝌蚪数去掉变成的青蛙数后剩下的只数,用减法计算,列式为()。(1)先把减数分解为整十数+个位数,然后依次相减,即把89分解为80+9,先算412-80=(),再算()-9=()。(2)用竖式计算:3.两个数相减,相同数位对齐,从()位减起,哪一位上的数不够减,就从前一位退1当10,与本位上的数相加后再减。4.用竖式计算。125-36=210-145=331-138=900-229=温馨提示知识准备:三位数减三位数的一次退位减法。

6算得对吗项目内容1.用竖式计算。364-164=765-689=897-588=2.见教材第56页例题。分析与解答:(1)求买两套书应付多少元,用加法计算,列式为()。用竖式计算为()。售货员阿姨算的是256元,验算一下售货员阿姨算得对不对,可以再用竖式计算一遍,也可以变换两个加数的位置再算一遍,还可以用和()一个加数,看结果是不是得另一个加数,即用256-118,看结果是否为138。(2)付给售货员300元,找回44元。判断找回的对不对,也要验算一下。可以用被减数()差,看结果是否等于减数,列竖式为()。还可以用差()减数,看结果是否等于被减数,列竖式为()。3.三位数加法的验算,可以交换两个加数的位置再加一遍,还可以用和()一个加数,判断结果是否等于另一个加数。4.三位数减法的验算,可以用差()减数,看结果是否等于被减数的方法来验算,还可以用被减数减差等于()的方法来验算。5.计算并验算。241+672=564-146=368+475=温馨提示知识准备:三位数加减三位数的计算。第六单元认识图形1认识角项目内容1.分一分,连一连。2.画角。角有()个顶点和()条边,先确定顶点,再画边,就是角。3.认识角。4.角是由()和由这个点引出的()条直直的线所组成的图形。这个点叫作角的(),两条直直的线叫作角的边。5.角的大小与角的两条边的()无关,与角的两条边张口的大小有关,角的两条边张口越大,角就越();角的两边张口越小,角就越()。6.数一数,下面图形中各有几个角?()个()个()个温馨提示知识准备:对平面图形的观察和认识。2认识直角项目内容1.观察下面各角的大小,按从小到大的顺序排列。2.说一说,下面哪些角是直角?分析与解答:要辨别图中的角,认出哪个是直角,先要了解各种角的特征,再确定角的名称。三角板中最大的角是直角,用三角板上的直角比一比,可以发现有一种角和直角一样大,我们就叫它直角,图中()和()就是直角;有一种角比直角小,叫作锐角,图中()是锐角;有一种角比直角大,叫作钝角,图中()是钝角。3.三角板中最大的角是直角,和三角板上的直角一样大的角叫作()角。4.比直角小的角叫作()角,比直角大的角叫作()角。5.用三角板比一比,填一填。锐角直角钝角

温馨提示知识准备:角的认识。学具准备:三角板。3长方形与正方形项目内容我们的数学课本的封面是什么形状的?手帕是什么形状的?2.长方形有什么特点?折一折,量一量,你发现了什么?分析与解答:将一张长方形纸向对边折叠,发现长方形的对边()。用一个三角板的直角量长方形的四个角,发现长方形的四个角都是()角。3.长方形的对边(),四个角(),都是()角。4.正方形的四条边(),四个角(),都是()角。5.在括号里填上适当的数。(单位:厘米)6.数一数。有()个正方形。

有()个长方形。温馨提示知识准备:长方形和正方形的直观认识。学具准备:长方形和正方形纸片。4平行四边形项目内容1.填空。长方形:()正方形:()2.做一做,说一说,这个图形什么变了,什么没变。分析与解答:把长方形拉成平行四边形,观察重点应该在边和角上。通过拉伸长方形发现,无论怎么拉伸,4条边的长度都没有改变,对边依然是相等的。随着拉伸,4个角的大小变了,长方形的4个角都是直角,拉伸后,有的角变成了钝角,有的角变成了锐角,所以这个图形()没变,()变了。3.平行四边形的特征:相对的()相等,相对的()也相等。4.平行四边形具有()的特性。5.从下面的图案中分别找出三种你认识的图形。温馨提示知识准备:长方形和正方形的认识及区分。学具准备:平行四边形纸片。

5欣赏与设计项目内容1.看图,是平行四边形的在()里画“”,不是的画“✕”。2.欣赏下面的图案,找出你认识的图形。分析与解答:第一个图案是由正方形和三角形组成的;第二个图案是由六边形、正方形和三角形组成的;第三个图案是由()和六边形组成的;第四个图案是由()和()组成的;第五个图案是由()和()组成的;第六个图案是由()和()组成的。3.运用学过的三角形、长方形、正方形、平行四边形等图形的知识,感受图形,有特色有创意地设计图案。4.在下面的图形中分别找出2个你学过的图形,描一描,说一说。温馨提示知识准备:长方形和正方形的认识及区分,平行四边形的认识。学具准备:相同形状的纸片若干。第七单元时分秒1奥运开幕项目内容1.认一认,写一写。2.拨一拨,填一填。钟面上有()个大格,()个小格。时针走1大格是()时。分针走1小格是()分,走1大格是()分。时针走1大格,分针正好走()圈。1时=()分。3.认识分:仔细观察钟面,一共有12个数,把钟面分成了12个大格,每个大格有5个小格,分针走1小格就是()分。4.认识时和分的关系:在钟面上,分针走半圈是30分,走1圈是2个30分,就是60分,分针走1圈,时针正好走1大格,即1时,也就是1时=()分。5.钟面上分针走1圈是()分,时针走1大格是()时,1时=()分。6.分针指向12时,时针指向几就是几时,分针从12开始,走了几小格就是()分。7.看一看,连一连。温馨提示知识准备:整时、半时的认识。学具准备:时钟。21分有多长项目内容1.写出钟面上的时间。2.钟面上还有一根更长更细,走得更快的指针,你知道那是什么吗?3