口腔医学导论-知识点

第一章中国口腔医学教育简介地位：一级学科六大一级学科：口腔医学，基础医学，临床医学，预防医学，药学，中医中药学“牙医学之父”法国医生PierreFauchard，1728年世界上第一本牙科专著《外科牙医学》1949年卫生部成立，于1950年的第一届全国卫生工作会议上将牙科改名为口腔科、口腔医学，飞速发展1951年中华医学会口腔科学会成立1953年《中华口腔科杂志》创刊口腔医学四大家族：四川大学华西口腔医学院、北京大学口腔医学院、上海交通大学口腔医学院、第四军医大学口腔医学院口腔医学教育体系：公共基础课口腔基础课分为口腔解剖生理学和口腔组织病理学医学基础课五阶段式教学临床医学课口腔内科学口腔基础课口腔颌面外科学口腔临床课口腔修复学口腔正畸学口腔预防医学口腔内科学的四大分支学科：牙体牙髓病学牙周病学儿童口腔病学口腔黏膜病学第一个牙科学院：巴尔的摩牙科学院《黄帝内经》是我国最早的医学经典著作《五十二病方》是我国口腔医学史上最早的龋齿充填记录我国第一例龋齿诊籍：西汉医学家淳于意《口齿论》是我国第一部口腔医学专著张仲景隋唐时期是我国口腔医学分科的开始汞合金仍是充填牙齿的主要材料之一，唐代开始，“银膏”唐朝是我国口腔医学教育的萌芽，设有太医署，世界上最早的医学学校；宋朝设立太医局第二章口腔基本结构口腔基本结构：牙体解剖、牙合、颌位闭口时，口腔分为口腔前庭&固有口腔舌头：上为舌背，下为舌腹牙齿的结构：牙冠（由牙釉质覆盖）牙釉质（最坚硬）外部观察牙颈剖面观察牙骨质牙根（由牙骨质覆盖）牙本质牙髓牙齿的分类：按照形态特点和功能：切牙、尖牙、前磨牙、磨牙切牙——均为单根牙，切割食物尖牙——单根，穿刺和撕裂食物前磨牙——单根或双根，协助尖牙撕裂和协助磨牙捣碎食物磨牙——2～3个根，捣碎、磨细食物（上颌第一磨牙称为“六龄牙”）按照在口腔的存在时间：乳牙、恒牙（恒牙体积较大，磨牙体积依次递减；乳牙体积较小，磨牙体积依次递增）乳牙——乳切牙、乳尖牙、乳磨牙，罗马数字Ⅰ～Ⅴ恒牙——切牙、尖牙、前磨牙、磨牙，阿拉伯数字1～8牙齿的功能：咀嚼，辅助发音和言语、保持面部的协调美观、刺激颌骨发育牙的发育过程：发生、钙化、萌出（萌出的时间指出龈的时间）牙萌出的生理特点：在一定的时间内、按一定的先后顺序、左右成对地先后萌出。在一般情况下，下颌牙的萌出略早于上颌同名牙乳牙的萌出：共20颗，婴儿时期第六个月萌出，两岁半时完全萌出。萌出顺序为：下颌乳中切牙、上颌乳中切牙、下颌乳侧切牙、上颌乳侧切牙、下颌第一乳磨牙、上颌第一乳磨牙、下颌乳尖牙、上颌乳尖牙、下颌第二乳磨牙、上颌第二乳磨牙（1,2,4,3,5）恒牙的萌出：共28～32颗，6岁左右第一恒磨牙最先萌出，自6～7岁至12～13岁，乳牙逐渐脱落，被恒牙所代替。（替牙合期&混合牙列期，恒牙合期）牙周组织：牙槽骨（人体骨骼中最易变化的部分）、牙周膜、牙龈、牙骨质第三章口腔内科学龋齿的发病因素（四联因素）：细菌、食物、宿主、时间口腔内科学：研究人类牙体硬组织疾病，牙髓病，根尖周病，牙周病，牙龈病，口腔黏膜病的病因，临床病理，症状，诊断治疗及预防的一门临床学科。龋病：发生在牙髓组织（牙本质，牙骨质，牙釉质）上进行缓慢破坏性的疾病。龋齿的预防：增强宿主的抗龋能力、消灭致龋菌或消除细菌生存的环境、限制食糖和寻找糖的替代品牙髓炎：牙髓组织的炎症性疾病，是龋齿及其他牙体硬组织损伤的继发病。牙髓炎只有疼痛剧烈的自发性阵发性痛急性牙髓炎的四大疼痛性质放散性痛不能定位冷、热刺激引起痛或加重疼痛夜间痛比白天痛牙菌斑：是牙周病的始动因子，牙菌斑是大量细菌及细菌间物质组成的有一定结构的微生物系统，位于龈缘附近的牙面、牙齿邻面或龈缘以下的龈沟或牙周袋中，属于生物膜的一种类型牙周病的预防：牙周病是可以通过有效地控制菌斑而预防的。刷牙（最有效）、用牙线（牙签或牙间隙刷）、使用化学药物、定期检查清除菌斑预防龋齿，对于儿童来说，除了刷牙定期检查清除菌斑外，还要养成良好的饮食和口腔卫生习惯第四章口腔颌面外科学外科疾病分为五类：损伤、感染、肿瘤、畸形、其他性质的疾病，以及疾病的发生和发展规律口腔颌面外科学：是一门以研究口腔器官（牙、牙槽骨、唇、颊、舌、腭、咽等）、面部软组织、颌面诸骨（上颌骨、下颌骨、颧骨等）、颞下颌关节、涎腺以及颈部某些疾病的防治为主要内容的学科三大唾液腺：腮腺、下颌下腺、舌下腺颞下颌关节是头面部唯一具有转动和滑动运动的左右联动关节面部危险三角区：两侧口角至鼻根连线所形成的三角形区域先天性唇腭裂：分类：根据裂隙的部位——单侧唇裂的完全裂与不完全裂，双侧唇裂的不完全裂、完全裂和混合型裂根据裂开的程度——Ⅰ度、Ⅱ度和Ⅲ度唇裂最佳手术年龄：一般单侧唇裂在出生后3～6个月完成，双侧唇裂在出生后6～12个月完成唇腭裂的综合序列治疗：以口腔颌面外科、正畸科医师为主题，包括其他有关各科医师及语言病理专家共同组成的一个小组进行治疗，拟定出全面的治疗计划。（外科手术，正畸，缺牙修复，语言训练，心理治疗等综合治疗）口腔颌面部的发育始于胚胎发育的第3周，至12周完成。第五章口腔修复学修复治疗分为可摘义齿修复和固定义齿修复固定修复体：嵌体、贴面、冠、固定桥可摘修复体：通过卡环固定可摘局部义齿：牙列缺损，包括人工牙、基托、连接体、固位体全口义齿：牙列缺失覆盖义齿即刻义齿口腔常见三大疾病：龋齿牙周病错颌畸形第六章口腔正畸学口腔正畸学是口腔医学的一个分支学科，是研究颅颌面生长发育及其过程中出现的牙合、颅骨、颅面等畸形（错合畸形）的病因机制、病理改变、诊断设计和预防治疗的一门科学正常合分为理想正常合&个别正常合理想正常合——即保留全副牙齿个别正常合现代正常合的六要素：磨牙关系牙冠斜度牙冠转矩度无旋转邻近牙齿紧密接触合平面平坦第七章口腔预防医学WHO——WorldHealthOrganization(联合国)世界卫生组织FDI——WorldDentalFederation国际牙科联盟全国爱牙日活动：甘肃省兰州市白成平大夫1989年开始，每年9月20日定为全国爱牙日卫生部全国爱国卫生运动委员会国家教育委员会文化部全国九部委广播电影电视部中华全国总工会中国共产主义青年团中央委员会中华全国妇女联合会中国老龄问题全国委员会学会保护自己的牙齿树立“健康牙齿可以伴终生”的新观念懂得“一生中保持完好牙列”的重要性了解我国人民龋齿与牙周疾病的患病情况保护自己牙齿健康的方法——刷牙，使用牙线清除菌斑，菌斑染色，定期检查人体十大健康标准之一——口腔健康：牙齿清洁，无龋洞，无痛感，牙龈颜色正常，无出血现象。P.S.口腔专业基础必修课：口腔医学导论、牙体解剖学、头颈部局部解剖学、口腔生理学、口腔组织病理学、口腔生物学、口腔药理学、口腔材料学、口腔放射影像诊断学、合学、口腔生物力学、口腔工程技术学、专业外语等口腔专业必修课：口腔内科学（牙体牙髓病学、牙周病学、儿童口腔病学、口腔黏膜病学）、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学、口