新课程改革教学设计

新课程改革教学设计为奥运添彩授课内容——《五彩缤纷的Logo》教学设计作者：古兴东学科：信息技术单位：龙华中心小学

为奥运添彩——《五彩缤纷的Logo》教学设计龙华中心小学古兴东1.教学内容《五彩缤纷的Logo》是深圳市电化教育馆编著，人民教育出版社（小学版）第12册第6课的内容。主要是学习转变笔色、背景色和填色的命令。通过激发学生的学习兴趣，培养自主探究的精神，发展创新思维以及提高解决问题的能力。2.学生分析本课是在学生掌握Logo的基本命令，对重复命令以及重复命令的嵌套有了一定了解的基础上，进一步学习转变笔色、背景色和填色的命令，为以后更好的利用Logo语言进行作品创意设计打下坚实的基础。Logo是新开课程，学生对新事物都有浓厚的兴趣，很喜欢这样的课程，但是由于Logo是一种程序设计语言，逻辑性很强，学生学习起来有一定的难度，难以掌握其中的一些操作性技巧。3.设计思想根据“新课标”理念，充分发挥学生的主体性。以学生为主，老师为辅。采用学生自主探究的教学模式，让学生发挥自己的主动性、积极性，去探索问题、去解决问题。创设“为奥运添彩”的情景，激发了学生学习的兴趣，以趣促学，以趣促思，让学生利用掌握的知识，设计制作作品，表达自己热爱祖国、热爱和平的美好心愿。4.教学目标(1)知识与技能：学习转变笔色、背景色和填色的命令，培养发现问题，并动手去解决问题的能力。展示作品五、展示作品体验成功5同学都设计出了精彩的，很有创意的作品，“为奥运添彩”！让我们一起欣赏一下同学的作品吧。1、老师广播学生作品。2、师生互评。1、学生展示作品2、学生说说自己设计的主题、创作意图。3、学生体验成功，分享成果。让学生体验成功的快乐小结拓展六、小结规律拓展延伸2同学在自己设计的作品中传达出你们美好的心愿——“为奥运添彩”。1、老师引导学生思索小结今天的收获。2、老师小结这节课的知识要点，表扬、鼓励学生利用所学知识设计作品“为奥运添彩”表达美好的心愿的行为。3、老师提问学生不明白之处。4、老师拓展延伸：我们可以利用所学的知识。设计制作各种亲情卡（电子作品）。通过E_mail发给我们远方的亲朋好友，表达我们美好的祝福！1、学生说一说这节课的收获。2、学生质疑。3、学生课后，设计亲情卡（电子作品），通过E_mail发给远方的亲朋好友，表达自己美好的祝福！1、培养学生归纳小结能力。2、培养学生的质疑能力。3、培养学生学习知识回报社会的意识7．教学反思Logo程序设计是这学期新开的课程。这节课主要是教会学生转变笔色、背景色和填色的命令。创设为奥运添彩的情景，激发学生的积极性，培养学生的创新意识。采用学生自主探究的教学模式，以学生为主，教师为辅。师生之间就向朋友一样，友好的进行交流。开始播放奥运动画宣传片，给学生以心灵的震撼，视觉的冲激，激发了浓厚的兴趣。老师趁机引导学生自主探究，去自己解决问题。部分能力较强的学生通过试一试掌握了操作方法，老师让这些学生上台给大家示范，以点带面，最终全面开花，共同进步。在学生掌握操作方法后，提出一个具有挑战的任务：让学生发挥想象设计制作作品“为奥运添彩”。学生都想为奥运尽一份力，充分发挥想象努力去设计，作品都很有创意。最后展示作品体验成功，把这节课推向了高潮。学生的积极性得到了充分的调动。最终学生小结收获电脑知识，奥运知识，更加增强了热爱祖国，热爱和平的意识。还拓展到生活中制作亲情卡（电子作品）通过E_mail发给我们远方的亲朋好友，表达我们的美好的祝福！从整节课来看，预期目标基本实现。本节课我个人觉得也有不少地方值得改进与探讨。Logo语言的逻辑性很强，而且学生掌握Logo语言只有5课时，所以对有些命令还不是很熟练，还不能灵