专题04 古今中外思想解放运动（讲练）（原卷版）-2024年中考历史复习讲练测

专题04古今中外思想解放运动目录考情分析知识建构梳理预测考点一中国古代思想【核心提炼·考点梳理】【学科素养·探究提升】【中考演练·命题预测】考点二中国近代思想解放运动【核心提炼·考点梳理】【学科素养·探究提升】【中考演练·命题预测】考点三中国现代思想解放运动【核心提炼·考点梳理】【学科素养·探究提升】【中考演练·命题预测】考点四世界三大思想解放潮流【核心提炼·考点梳理】【学科素养·探究提升】【中考演练·命题预测】考点要求课标要求命题预测中国古代思想思想解放推动社会进步。“解放”是因为“束缚”，一场深刻的社会革命或变革需要有长期而深刻的思想理论作准备，思想解放运动有的兴起于革命前奏中，吹响了新社会产生的号角；有的出现于急风骤雨的改革动员时，所以它又是社会变革的先声（唯物史观、历史解释、史料实证、家国情怀）本专题主要梳理了中国思想文化的发展历程及其复兴、世界近现代史上的思想解放运动，旨在说明思想解放在社会发展中的作用。古今中外无数的史实证明：思想解放促进社会发展进步，狭隘保守阻碍社会发展落后。明清的八股取士、闭关自守导致国家的落后，拜占庭帝国的封闭自我也致使千年帝国被一步步蚕食。近代西方文艺复兴运动、启蒙运动及马克思主义思想的传播对人类社会的发展产生了重要的影响。纵观近年来全国各省市的中考，以中外历史重大事件为切入点，考查不同时期的思想对社会产生的重大影响成为中考的一项重要考点。一般会通过时空线索，对中外思想进行对比、甄别，以选择题和材料解析题等形式出现。中国近代思想解放运动中国现代思想解放运动世界三大思想解放潮流考点一中国古代思想中国古代思想解放运动——百家争鸣学派思想家时期主要思想现实意义儒家孔子春秋核心思想是“仁”，提倡“仁者”“爱人”；反对

苛政，主张以德治国。有利于构建人与人、人与社会、人与自

然的和谐关系孟子战国

“仁政”“民贵君轻”，“反对一切非正义战争”。荀子战国主张实行“礼治”明确尊卑等级。墨家墨子战国主张“兼爱”“非攻”

“选贤”“节俭”道家老子春秋一切事物都有对立面，对立的双方能够

相互转化;主张“顺应自然”“无为而治”有利于构建人与自然的和谐关系庄子战国主张顺应自然和民心，追求精神自由法家韩非战国提倡以法治国，提出建立中

央集权专制统治“法治”精神值得借鉴中国古代思想——思想控制01焚书坑儒：秦朝：“焚书坑儒”，钳制了思想，摧残了文化02罢黜百家，尊崇儒术：西汉：“罢黜百家，独尊儒术”，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇03八股取士：明朝：八股取士，有利于加强君权，摧残了文化，禁锢了思想04清朝文字狱：清朝：大兴文字狱，钳制了人们的思想，严重阻碍了思想学术的发展与进步思想控制的实质：思想文化专制知识拓展---儒家思想的发展历程【探究角度】结合战国时期的时代背景，分析百家争鸣局面出现的原因（试从经济、政治、文化三个方面分析），以及百家争鸣带来的影响。【参考答案】社会大动荡：各诸侯国林立纷争，诸侯争霸。社会大变革：各诸侯国改革变法，旧有制度逐步消亡，新的社会制度正在形成;文化大繁荣：从“学在官府”到“学在民间”。私学兴起，造就了一大批知识渊博和阅历丰富的士百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。1．“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音色相和，前后相随。”这一言论体现了对立双方可互相转化的哲学思想，它应出自下列哪一著作（）A．《韩非子》 B．《论语》 C．《孟子》 D．《道德经》2．“孔子成长的时代，鲁国政乱……‘陪臣执国命’成为当时各国的普遍态势。孔子认为，正是因为内心道德秩序观念的缺失才导致社会秩序的崩坏，要想修复礼乐秩序，必须从人心入手。因此，既然无望入朝执政扭转乾坤，那么退而育化人心也可以从根本上培育社会的元气。”据此可知，孔子从事教育的目的是（）A．教化民众，匡正社会秩序 B．以法为教，建立法治社会C．有教无类，发展私塾教育 D．著书立说，宣扬儒家思想3．春秋时期，面对社会动荡不安、各种矛盾激化和冲突，孔子强调爱人，认为爱父母、爱兄长、爱君上是做人的基本准则。这反映出孔子的主张是（）A．“无为而治” B．“仁” C．“兼爱” D．“礼治”4．如图示意图表现的是中国古代某一思想家的主张，这位思想家是（）A．老子 B．孔子 C．墨子 D．韩非5．如图，人物主张的共同之处是（）人物主张孔子统治者不能忽视民众的切身利益统墨子统治者厉行节约，以此减轻人民负担，才能实现“民富国治”A．无为而治 B．以法治国 C．关注民生 D．尊崇儒术6．春秋战国时期，中华民族迎来了第一次精神觉醒。有学者认为，孔子是中国历史上较早自觉地直接地思考政治秩序和社会秩序问题的人，能够佐证这一观点的是（）A．无为而治 B．为政以德 C．兼爱非攻 D．以法治国7．《论语》有云：“仲尼，日月也。”法国学者格扎维埃•瓦尔特评价他正是中华之“华”的源泉，只要借助他，这道“光华”就将“永恒”！这道“光华”就能超越国家的疆界，肩负启迪人类的神圣使命，据此判断“他”是（）A．老子 B．孔子 C．孟子 D．韩非子8．“五一”假期，小林同学到衢州孔氏南宗家庙游玩，收到了如图所示小册子，他在小册子中会看到的语句是（）A．知己知彼，百战不殆 B．难易相成，长短相形 C．己所不欲，勿施于人 D．法与时移，禁与能变9．某校在研学活动中参观巴中晏阳初博物馆，当导游介绍晏阳初被誉为“世界平民教育家”时，某同学说：“早在春秋战国时期，也有一位教育家主张有教无类，招收不同出身的学生，促进了教育在民间的发展。”这位教育家是（）A．老子 B．孟子 C．孔子 D．韩非子10．老子主张“无为而治”，孔子提倡“为政以德”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”。他们提出这些主张的共同目的是（）A．推崇西周制度 B．支持兼并战争 C．解决社会问题 D．追求精神自由11．阅读材料，完成下列要求。材料一如图所示（1）材料一所示典籍属于哪两大学派的经典作品？分别指出这两大学派创始人的治国主张。材料二核心思想理念。中华民族和中国人民……培育和形成的基本思想理念，如革故鼎新、与时俱进的思想，脚踏实地、实事求是的精神，惠民利民、安民富民的思想，道法自然、天人合一的思想等。中华传统美德。中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德理念和规范，如天下兴亡、匹夫有责的担当意识，精忠报国、振兴中华的爱国情怀，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。——摘自《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》（2017年1月25日）（2）结合所学知识，举出古代中国践行上述理念和美德的历史人物，并概括其事迹（或成就）。（对应以下文字作答，每项限举一位历史人物。）革故鼎新、与时俱进：惠民利民、安民富民：精忠报国、振兴中华：崇德向善、见贤思齐：【新考法】新情境——考查学生的识记能力1．俄乌战争还未结束，巴以冲突已经开始。战争给人们带来沉重的伤害，唯愿世间无战争，人类能够和平相处。回想战国时期，也有一位思想家反对相互攻伐兼并、残害生命，他提出“兼爱”“非攻”，他是（）【新考法】新情境——考查老子的思想2．“无为”是一种心境、一种修养，是辩证的。古人向社会推广无为，有助于国家的稳定，“无为”用在当代待人处世上就是要对人宽容。若要深入研究这种思想，你要查阅（）A．《诗经》 B．《论语》 C．《道德经》 D．《韩非子》【新考法】跨学科——结合时政，考查学生的识记能力以及分析问题的能力3．中华优秀传统文化蕴含治国理政的政治智慧。党的二十大报告再次强调：“江山就是人民，人民就是江山”，战国时期与这一理念最为相近的思想主张是（）A．道家批判贵族的奢侈生活 B．儒家认为取得民心才能得天下 C．墨家政治上主张无为而治 D．法家主张治国要靠法令权术等【新考法】新情境——考查学生的理解和分析能力4．习近平在谈到物性事理与社会发展规律时，曾引用某位思想家的名言“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”（）A．老子 B．孔子 C．墨子 D．韩非【新考法】新情境——考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力5．习近平在党的二十大报告中指出，坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。早在春秋时期，有位大思想家就主张“有教无类”，追求教育公平，他是（）A．老子 B．孔子 C．墨子 D．孟子考点二中国近代思想解放运动1、戊戌变法时间18981898年6月11-9月21背景中华民族危机空前严重，中国资本主义发展阶级派别资产阶级维新派代表人物康有为、梁启超主张变法图强主要内容裁撤冗员冗官，允许官民上书言事；鼓励私人兴办工矿企业，发展农、工、商业；改革财政，编制国家预算；废除八股，改试策论，开办新式学堂；裁减绿营，训练新式军队等。意义思想启蒙作用2、辛亥革命时间1911年背景清政府成为帝国主义统治中国的工具；资产阶级民主革命思想的传播中华民族危机空前严重，中国资本主义发展阶级派别资产阶级革命派代表人物孙中山主张三民主义（民族、民权、民生）主要内容中国同盟会；三民主义武昌起义；中华民国成立意义推翻了清朝的统治，结束了两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心。3、新文化运动时间1915年背景西方民主思想的传入；袁世凯复辟帝制，掀起尊孔复古逆流阶级派别先进的知识分子代表人物陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅主张民主、科学主要内容前期：宣传民主、科学后期：宣传马克思主义意义是我国历史上一次空前的思想大解放运动，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为马克思主义在中国的传播创造了条件。归纳总结——中国近代思想解放运动时期代表人物思想主张影响鸦片战争时期魏源“师夷长技以制夷”近代中国开眼看世界的思想家之一，开启了解世界，向西方学习的潮流戊戌变法时期严复“物竞天择，适者生存”为维新运动提供了理论依据，在当时中国影响很大康有为、梁启超主张维新变法、救亡图存在社会上起了思想启蒙的作用，为资产阶级的思想传播奠定了基础辛亥革命时期孙中山三民主义是孙中山领导辛亥革命的指导思想，使民主共和观念深入人心新文化运动时期陈独秀、胡适、鲁迅、李大钊①前期：提出“民主”“科学”②后期：宣传马克思主义思想是我国历史上的一次思想大解放运动，启发着人们追求民主与科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件易混易错——中国近代思想解放运动1．三民主义是孙中山对同盟会政治纲领的阐述和完善，其中民族主义是前提，具有反对封建主义的进步意义，也在客观上打击了帝国主义在华利益;民权主义是核心，是民主革命的重要内容和目标;民生主义是补充和发展。2．陈独秀是新文化运动的发起者；李大钊最早系统宣传马克思主义。新文化运动包含了思想革命和文学革命两方面的内容。新文化运动在促进思想解放方面有着不可抹杀的历史功绩，但不可否认的是，它也存在着对东西方文化绝对否定和绝对肯定的倾向。材料新文化运动和学生爱国运动是互为因果的。新文化运动使青年们摆脱封建传统思想的束缚，对国家危亡境遇的警觉，更使青年们认真考虑要以什么思想来救中国。通过五四运动，介绍、研究、宣传马克思主义成为不可抗拒的潮流。——《从鸦片战争到五四运动》【探讨角度】回答材料中“新文化运动的青年们以什么思想来救中国”。据材料指出，五四运动后传播的新思想。探讨你对思想解放的认识。【参考答案】思想：民主、科学。新思想：马克思主义。认识：思想解放是社会进步的重要推动力量（或思想解放推动社会的发展进步）；思想解放是社会进步的必然结果；思想解放推动民族意识的觉醒；思想的解放挽救民族的危亡等。（任意一点言之有理即可）1．1890年，已是举人的梁启超对康有为布衣上书、力倡变法的行为与见解十分钦佩，于是冲破传统观念束缚，拜还是秀才的康有为为师。从此，康有为和梁启超共同（）A．走上维新变法之路 B．撰写《资政新篇》 C．创建了中国同盟会 D．提出“扶清灭洋”2．据《清实录》记载，1898年5月光绪帝将维新派人士的部分著作刊印，让京官对其可行不可行提出意见，以此测验官员对变法的态度，其中在体现地方改革的一篇文章中，有252条意见，认为不可行的有189条，认为可行的只有63条。这表明（）A．社会性质发生变化 B．维新变法阻力很大 C．近代民用工业出现 D．“实业救国”成为共识3．《马关条约》签订后，中国出现了新的民族危机，激发了新的民族觉醒。以康、梁为首的新兴民族资产阶级把向西方学习推进到一个新的高度（见表）。“新的高度”体现的是（）人物主要活动康有为发起“公车上书”，组织保国会梁启超《中外纪闻》《时务报》主笔严复翻译《天演论》，主持《国闻报》A．宣传维新启蒙思想 B．推动民主共和传播 C．高举民主与科学大旗 D．促进马克思主义传播4．19世纪末，某女士在《女学报》上撰文提出：“方今瓜分之局已开，国势日危。前月明诏特下，谕各庶民，皆得上书，夫民也者，男谓之民，女亦谓之民也。凡我同辈亦可以联名上书，直陈所见。”“可以联名上书，直陈所见”这一情形的出现是由于（）A．太平天国的建立 B．洋务运动的兴起 C．戊戌变法的实行 D．中华民国的创建5．章士钊在《孙逸仙•自序》中写道：“孙逸仙者，近今谈革命者之初祖，实行革命者之北辰，此有耳目者所同认……”，此语旨在说明（）A．孙中山是“反清英雄第一人” B．孙中山是革命党公认的领袖C．孙中山是武昌起义的领导者 D．孙中山是黄花岗起义的指挥者6．如图漫画反映了袁世凯复辟帝制梦碎，直接导致其梦碎的革命运动是（）A．武昌起义 B．二次革命 C．北伐战争 D．护国战争7．1912年《中华民国临时约法》规定：参议院行使立法权，临时大总统总揽政务，法官独立审判，不受上级官厅之干涉。上述规定（）A．体现了三权分立的民主原则 B．强化了以民为本的治国理念C．标志着封建主义的彻底结束 D．反映了驱除鞑虏的革命理想8．如图是1917﹣1920年部分历史事件。从中可看出（）A．新文化运动传播了民主共和思想 B．新文化运动推动了白话文的普及C．马克思主义在中国得到广泛传播 D．中国工人阶级开始登上历史舞台9．20世纪初，先进的中国人认识到，仅仅靠移植西方政治制度难以挽救中国，要从根本上改造中国，还要有文化的觉醒和思想的启蒙。基于这一认识（）A．张謇创办大生纱厂 B．梁启超发表《变法通议》C．孙中山组建同盟会 D．陈独秀创办《青年杂志》10．构建知识结构图是学习历史的重要方法之一。如图“？”处应填写的内容是（）A．义和团运动 B．辛亥革命 C．新文化运动 D．五四运动【新考法】核心素养——历史解释，考查学生的理解和分析能力1．著名学者金冲及曾提到：“作为一次具有相当规模的思想运动和政治运动的兴起，是甲午战争强烈刺激下的产物……这次运动把倡导新学和人们救亡的迫切要求紧紧联结在一起。”“这次运动”使中国（）A．开启了近代化探索 B．结束了封建专制统治C．封建道德礼教的统治地位被动摇 D．受到一次深刻的思想启蒙【新考法】新情境—考查了戊戌变法以及历史意义等知识2．陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》一书中指出：“百日维新作为一场政治运动失败了，但作为一场思想文化运动，新学家们带来的解放作用远不是西太后发动的政变所能剿洗干净的。”这一观点反映出百日维新（）A．结束了封建制度 B．实现了自强求富 C．促进了思想启蒙 D．弘扬了民主科学【新考法】新情境——考查学生的识记能力以及分析问题的能力3．习近平总书记指出：“孙中山先生是伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱，一生以革命为己任，立志救国救民，为中华民族做出了彪炳史册的贡献。”以孙中山为代表的资产阶级革命派为推动社会变革做出的贡献有（）①推翻清王朝的反动统治，宣告两千多年的封建制度终结②建立资产阶级共和国③颁布《中华民国临时约法》④使民主共和观念深入人心，动摇了封建思想的统治地位A．①②③④ B．②③④ C．①② D．②③【新考法】新情境——考查了中国近代化的探索等知识4．有学者认为，中国近代经历了三次大的思想解放运动。第一次是对“华夷之辨”观念的突破，第二次是对“道”“器”观念的突破，第三次是对传统文化束缚的突破。下列观点与“第三次突破”直接相关的是（）A．新文化运动提倡民主、科学 B．维新派主张变法图存实行君主立宪C．革命派宣扬民主革命建立共和制 D．洋务派提出师夷长技以自强【新考法】新情境——考查学生分析史料和识记历史知识能力5．1920年，上海《解放画报》上发表《靠不住的》一图。如图一妇女正孤独无助地背靠着根刻着“三从四德”的石柱，漫画意在宣传（）A．尊孔复古思想 B．民主科学思想C．封建专制思想 D．三从四德思想考点三中国现代思想解放运动1、关于真理标准问题的讨论时间：1978年内容：使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准。意义：为十一届三中全会的召开奠定了思想理论指导。2、南方讲话时间：1992年内容：党的基本路线要管一百年，动摇不得；社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕；计划和市场都是经济手段；改革开放胆子要大一些，敢于试验；要抓住机遇，发展自己，关键是发展经济；发展才是硬道理意义：进一步解放了人们的思想，推动改革开放和社会主义现代化建设进入新阶段，对建设中国特色社会主义产生了深远影响。知识拓展——世界近代史思想对中国思想解放运动的影响（1）启蒙思想促进了中国的思想解放，中国出现了三大思想解放潮流，戊戌变法、辛亥革命、新文化运动。（2）俄国十月革命的胜利，给中国送来了马克思主义，为五四运动和中国共产党的诞生创造了条件。（3）中国共产党继承和发展了马列主义，形成了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等的理论成果。材料经过一段时期的发展，计划经济模式出现了统得过多，忽视市场作用，严重挫伤广大人民群众积极性等弊端。从中共十一届三中全会起，经济建设是在“计划经济为主，市场调节为辅”思路指导下启动和展开的。1985年起，逐步缩小了指令性计划。1992年初，邓小平发表了关于计划和市场都是经济手段等内容的南方谈话。同年，中共十四大明确提出要建立社会主义市场经济体制。——摘编自武力主编《中华人民共和国经济史》等【探讨角度】邓小平认为：计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。综合上述材料并结合所学知识，加以简要说明。探究先进的思想理论对社会变革有何影响？【参考答案】计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划，市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段，并非是两种制度的本质区别。先进的思想理论指导、促进社会变革。1．“启蒙运动与法国大革命”“马克思主义诞生与十月革命”“真理标准问题的大讨论与中共十一届三中全会”，通过分析以上三组史实之间的内在联系，可以认识到（）A．思想解放推动社会的发展 B．改革是社会进步的动力C．人民群众是历史的创造者 D．经济基础决定上层建筑2．如图所示变化主要缘于（）A．真理标准问题大讨论的开展 B．中共十一届三中全会的召开C．城市济体制改革全面实施 D．社会主义市场经济体制确立3．如图所反映的会议于1978年底在北京召开。这次会议（）A．展开了一场关于真理标准问题的大讨论 B．决定撤销过去强加给刘少奇的种种罪名C．形成以邓小平为核心的党中央领导集体 D．标志着指导思想上拨乱反正的胜利完成4．思想解放是社会变革的先导，以下史实能够论证这一观点的是（）①启蒙运动②苏维埃政府实施新经济政策③新文化运动④关于真理标准问题的大讨论A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．1992年初，中国的改革走到一个关键时期。中国要不要搞市场经济？人们对此争论不休，这一重大问题得不到解决，中国的改革就难以进一步推动。为解决该问题指明方向的是（）A．真理标准问题大讨论 B．中共十二大C．邓小平南方谈话 D．中共十三大6．如图所示的这篇文章引起了一场关于真理标准问题的大讨论，它的伟大作用在于（）A．粉碎“四人帮”，结束了十年“文化大革命”B．解放了人们思想，为十一届三中全会召开奠定思想基础C．解放了人们思想，将中国特色社会主义推向新阶段D．解放了人们思想，中国进入了社会主义新时代7．1992年，邓小平同志“南方谈话”发表。同年10月中共十四大召开，大会明确提出了（）A．家庭联产承包责任制 B．社会主义初级阶段基本路线C．“三个代表”重要思想 D．建立社会主义市场经济体制的目标8．“如果说此前中国一直在隧道中探索，1992年应该说人民终于看到了隧道口的光亮。”这里的“光亮”是指邓小平发表了“南方谈话”，它解决了当时困扰人民的（）A．“两个凡是”问题 B．资产阶级自由化问题 C．党的思想路线问题 D．姓“资”姓“社”问题9．邓小平的南方谈话提到“没有一点闯的精神，没有一点‘冒’的精神，没有一股气呀、劲呀，就走不出一条好路”。南方谈话后，中共“十四大”明确的改革目标是（）A．决定以经济建设为中心 B．提出改革开放的总方针C．开始社会主义现代化建设 D．建立社会主义市场经济体制10．1992年邓小平南方谈话与1978年真理标准问题讨论起到的共同作用是（）A．奠定了十一届三中全会的思想基础 B．明确了特区姓“社”不姓“资”C．推动了家庭联产承包责任制的改革 D．解决了人们思想认识的重大问题【新考法】新情境—考查学生综合运用所学知识解决问题的能力1．江泽民曾这样评价：“1992年的南方谈话，澄清了当时困扰人们思想的一些十分重大的问题，为我们这一代人创造了很好的条件。很多话，小平同志当时不说，我们这些人是很难说的。”据以上材料可知，南方谈话（

）A．唤醒中国开启改革开放的大门 B．推动了城市经济体制改革的迅速开展C．为中国改革开放再次指明方向 D．实现了马克思主义中国化第一次飞跃【新考法】核心素养——历史解释2．中国改革开放经历了三次思想大解放：1978年第一次思想解放冲破了个人的崇拜；1992年第二次思想解放冲破了计划经济的崇拜；1997年第三次思想解放冲破了所有制的崇拜。“第二次思想解放”的出现主要得益于（

）A．一个中心，两个基本点的提出 B．重申四项基本原则不动摇C．邓小平南方谈话 D．经济发展分“三步走”战略的提出【新考法】新情境——考查学生的理解和分析能力3．邓小平“南方谈话”的要点当时被《深圳特区报》以8篇社论的形式集中报道，即《扭住中心不放》《要搞快一点》《要敢闯》《多干实事》《两只手都要硬》《共产党能消灭腐败》《稳定是个大前提》和《我们只能走社会主义道路》，引起国内外强烈反响。从这些社论看出（

）A．确立了邓小平在全党的领导地位B．进一步解放了思想，推动改革开放进入新阶段C．确立了社会主义初级阶段的基本路线D．提出建立社会主义市场经济体制【新考法】新情境——考查学生的理解和分析能力4．如下图为某同学做的资料卡片，卡片反映的是（

）A．社会主义初级阶段理论 B．科学发展观的形成C．市场经济体制已经确立 D．南方谈话主要内容5．对同类历史事件进行对比是学习历史的基本素养。下面历史事件的共同之处是（

）A．都促进了人们思想的解放 B．都为十一届三中全会召开奠定基础C．都强调了计划和市场的作用 D．都为参与全球化开辟了新途径考点四世界三大思想解放潮流1、文艺复兴时间14世纪中叶代表人物但丁：文艺复兴的先驱，代表作《神曲》;达·芬奇：代表作《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》；莎士比亚：代表作《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》核心思想人文主义主要内容是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放。采取复兴古代希腊罗马文化的方式，其中有继承，更有创新。意义促进了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。2、启蒙运动时间18世纪核心思想理性主义代表人物伏尔泰：启蒙运动的旗手孟德斯鸠：最博学卢梭：主张公民参与国家管理主要内容猛烈抨击法国的封建制度，宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。以法国为中心，波及欧洲其他国家。意义是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命做出了重要的理论准备。3、马克思主义时间1848核心思想马克思主义代表人物马克思、恩格斯《共产党宣言》主要内容1848年，《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。马克思主义包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分。马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律。是人民的理论，是实践的理论，是不断发展的开放的理论。意义马克思主义的诞生，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。知识拓展——马克思主义发展历程【探讨角度】探究：阅读上面示意图，回答马克思主义诞生的标志及在俄国的革命实践活动。探究马克思主义哪些特点使其富有强大的生命力？【参考答案】《共产党宣言》的发表；俄国十月革命成功，实践了马克思主义；科学性、先进性、辩证性、实践性。1．文艺复兴运动使欧洲的封建制度、封建精神和教会的愚民政策不能再钳制广大民众的思想和行为，开阔了人们的视野，增长了人们的知识。这说明该运动（）A．促进了资本主义发展 B．促进了文化的繁荣 C．推动了欧洲的近代化 D．解放了人们的思想2．15世纪，欧洲学者、政治家甚至普通民众都流行写自传，这一时期自传作品的数量比之前近千年所写自传的总和还要多。这一历史现象反映出当时（）A．租地农场开始出现 B．人文主义思潮流行 C．绘画艺术蓬勃发展 D．近代自然科学奠基3．“早在14、15世纪，资本主义已经出现在意大利沿海城市，这个时期产生的文学、艺术作品都鲜明地展现出新的时代精神。”下列作品能够反映这个时期“时代精神”的是（）A．《战争与和平》 B．《向日葵》C．《蒙娜丽莎》 D．《英雄交响曲》4．如图是传世名画《蒙娜丽莎》。达•芬奇以柔和细腻的笔调，描绘了蒙娜丽莎迷人的微笑，同时将光影与空间有机地结合起来，歌颂了女性的自然美及生命的活力，该作品的特殊时代价值在于（）A．代表了绘画艺术的最高成就 B．证明了妇女地位的显著提高C．再现了封建贵族的奢华生活 D．突出了人文主义的社会思潮5．卡尔•马克思在17岁中学毕业时的一篇作文中认为：择业的目标应是为了“人类的幸福和我们自身的完美”，“如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名的学者、伟大的哲人、卓越的诗人，然而他永远不能成为完美的、真正伟大的人物。”这表明他（）A．已经开始从事政治活动 B．明确了一生前进的目标C．初步决定撰写《资本论》 D．发现与恩格斯志同道合6．构建思维导图是历史学习的重要方法。如图中▲处应填入的内容是（）A．《权利法案》 B．启蒙运动C．马克思主义 D．十月革命7．如表是刘宗绪主编的《世界近代史》目录的部分内容。图中省略号部分最有可能是（）第十二章工人运动和社会主义运动的兴起与发展第一节早期工人运动第二节社会主义从空想到科学的发展1