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文档简介

第一章:

追求远大理想

坚决崇高信念思想道德修养与法律根底美国马里兰大学校园第一节

理想信念与大学生成长成才一、什么是理想与信念二、理想信念对大学生成长成才的重要意义

〔一〕理想的含义

是指人们在实践中形成的具有现实可能性的对未来价值目标的向往和追求,是人们的世界观,人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

一、什么是理想与信念〔二〕理想的特征1.可能性理想立足于现实的土壤之中,符合自然和社会的开展规律,是经过奋斗能够实现的人生目标。

2.实践性

真正的理想不只是对未来目标的主观想象,它要变为现实还要人们在实践中付出自己的主观努力.理想是人们在对现实的认识和总结的根底上,形成的对美好未来的向往和追求。它高于现实,超于现实。探测器未来城市3.超前性在不同的社会生活中,在不同的历史阶段,人们会产生不同的理想.人的理想会随着社会历史的开展而发生变化.4.时代性.

5.阶级性

在阶级社会里,一个人对理想的向往和追求都是从他们所处的阶级地位出发的,代表着本阶级的利益,受到本阶级的影响和制约.〔三〕理想的本质

理想的本质客观必然性和人的主观能动性的有机统一。

人生理想是一种主观意识,是人类所特有的一种精神现象,是人类区别于动物的重要标志。人的主动性、目的性的追求和行为特征说明:作为社会的人,每个人都应有理想。华罗庚我国著名数学家华罗庚在1950年放弃了在美国的终身教授职位回到祖国。临行前,他发表了一封致中国留美学生的公开信。信中说:“我们受到同胞们血汗的栽培,成为人才之后,不为他们效劳。这如何可谓之公平?如何可谓之合理,为了真理,我们应当回去;为了国家民族,我们应当回去;为了为人民效劳,我们应当回去;就是为了个人出路,也应当早日回去,建立我们的工作根底,为我们伟大祖国的建设和开展奋斗。〞

把安乐和快乐作为生活的目的和理想,这不过是猪栏里的理想。爱因斯坦〔四〕理想的类型

近期理想1.从时间角度看,可分为近期理想与长远理想较短时间内经过努力可以实现的理想

1.从时间角度看,可分为近期理想与长远理想指需要经过长时间的艰苦努力和不懈奋斗才能实现的理想。长远理想

指一定社会的阶级或个人对未来社会制度和政治结构的追求、向往和设想,包括对未来社会面貌的预见。社会理想

2、从理想的主体划分,人生理想分为社会理想和个人理想个人理想

指个体的人对自己未来种种目标的向往和追求,即将来要做一个什么样的人,要做什么样的事,所制定的奋斗目标,以及为实现目标所下的决心。

2、从理想主体划分,人生理想分为社会理想和个人理想个人理想

2、从理想的主体上划分,人生理想分为社会理想和个人理想生活理想职业理想道德理想

指人们对物质生活和精神生活的追求和向往。

2、从理想的主体划分,人生理想分为社会理想和个人理想生活理想指人们对未来的工作部门、工作种类以及到达何种成就的向往和追求。

2、从理想的主体上划分,人生理想分为社会理想和个人理想职业理想指人们向往的理想人格、做人的楷模和标准,是人们道德生活中所期望到达的目标。2、从理想的主体划分,人生理想分为社会理想和个人理想道德理想生活理想道德理想张华社会理想钱学森职业理想(五〕个人理想和社会理想的关系13亿人奔小康

社会理想是核心,它规定、制约着个人理想社会理想寓于个人理想之中,个人理想表达社会理想辩证关系〔六〕信念的涵义和特征信念:是人们在一定的认识根底上确立的对某种思想或事物坚决不移并身体力行的精神状态。信念信念的特征稳定性多样性执着性共通性亲和性信念与理想的关系信念是对理想的支持,是人们追求理想目标的强大动力。信念一旦形成,就会使人坚贞不渝、百折不挠地追求理想目标。在人的生命历程中,理想和信念总是如影随形,相互依存。在很多情况下,理想亦是信念,信念亦是理想。当理想作为信念时,它是指人们确信的一种观点和主张;当信念作为理想时,它是与奋斗目标相联系的一种向往和追求。理想是信念的根据和前提,信念那么是理想实现的重要保障。二、理想信念对大学生成长成才的重要意义(一)理想信念的作用

理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向,而没有方向,就没有生活。托尔斯泰1、理想信念指引人生奋斗目标你们临开始运动以前应该定定方向。比方航海远行的人,必先定个目的地。中途的指针总是指着这个方向走,才能到达目的地。假设是方向不定,随风飘转,恐怕永无到达的日子。李大钊心理学家提出的著名公式:动力=目标价值×期望概率2、理想信念提供人生的前进动力伟大的人生源于伟大的目标,伟大的目标产生伟大的动力。一个人追求的目标越高,他的才力就开展得越快,对社会就越有益,我坚信这是一个真理。高尔基3、理想信念提高人生的精神境界孟子饱食、暖衣、逸居而无教,那么近于禽兽。一个人在他的生命盛年,只知道吃吃睡睡,他还算什么东西,简直不过是一头牲畜。莎士比亚〔二〕理想信念与大学生同学们在大学期间,不仅要提高知识水平,增强实践才干,更要坚决科学、崇高的理想信念明确做人的根本,这对于同学们成长成才具有重要的意义。第一,引导大学生做什么人

21世纪教育的四大支柱:学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。其中学会做人是四大支柱的关键和核心,也是教育的目的和根本。

?钢铁是怎样炼成的?作者奥斯特洛夫斯基说:“人的一生应该这样度过:回首往事,他不会因为虚度年华而懊悔,也不会因为碌碌无为而羞愧。〞大学生是否如此丑陋?有智商没有智慧,有知识没有文化,有文化没有修养,有欲望没有理想,有青春没有热血。大学生入学后人生的困惑学习“堕落〞动力缺乏理想问题第二,指引大学生走什么路红道〔仕途〕黄道〔经商〕第三,鼓励大学生为什么学大学生的人生选择学业工作生活第四,坚决大学生的意志品质挫折容忍力第二节树立科学的理想信念二、树立中国特色社会主义的共同理想2.坚决走中国特色社会主义道路的信念3.坚决实现中华民族伟大复兴的信心第三节架起通往理想此岸的桥梁

理想信念是一个思想认识题,更是一个实践问题。一、立志高远与始于足下立志当高远。

立志做大事。

立志须躬行。二、认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性理想的实现是一个过程。

正确对待实现理想过程中的顺境和逆境。

理想的实现需要有献身精神。

相互包含相互依存转化相互

处理好逆境和顺境的辩证关系逆境和顺境相互依存逆境和顺境、不幸和幸运,都是相比较而存在的。没有逆境就谈不上顺境,没有顺境也就没有逆境。

逆境和顺境的辩证关系相互包含指顺境中有逆境,逆境中也有顺境。

逆境和顺境的辩证关系祸兮福所倚福兮祸所伏老子

逆境和顺境的辩证关系一切幸运并非没有烦恼,而一切厄运也并非没有希望。

培根

逆境和顺境的辩证关系转化相互指顺境和逆境在一定条件下可以相互转化,即顺境可以转化为逆境,逆境也可以转化为顺境。

逆境和顺境的辩证关系

有100次的失败和挫折,就要有101次的奋斗和追求。张海迪在挫折和逆境中成才三、在实践中化理想为现实

正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想根底。几种错误倾向:用理想来否认现实。当发现现实并不符合理想的时候,就对现实大失所望,甚至对社会现实采取全盘否认的态度。用现实来否认理想。当发现理想与现实的矛盾时,觉得实现理想很困难、很渺茫,认为还是“实际〞一点好,不要做什么“理想主义者〞,对于现实中一些消极乃至丑恶的现象不愤怒、不斗争,甚至与之同流合污。有的人因此陷入拜金主义、享乐主义和极端个人主义的泥潭而不能自拔。出现这些认识误区的原因从思想方法上讲,是由于不能辩证地看待和处理理想与现实的矛盾。理想和现实存在着对立的一面。理想受现实的规定和制约,不能脱离现实而梦想未来。理想与现实的矛盾与冲突,属于“应然〞和“实然〞的矛盾。假设理想与现实完全等同,那么理想的存在就没有意义。理想与现实又是统一的。理想之树深深扎根于现实的沃土之中,理想是在对现实认识的根底上开展起来的。现实是理想的根底,理想是未来的现实。一方面,理想是现实的反映,现实中包含着理想的因素,孕育着理想的开展,在一定条件下,现实必定要转化为理想。另一方面,理想中也包含着现实,不但包含着现实中应待开展的因素,也包含着由理想转化为现实的条件;在一定的条件下,理想就可以转化成为未来的现实。脱离现实而谈理想,理想就会成为空想。坚决的信念是实现理想的意志条件。勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径。艰苦奋斗,其主旨在于奋斗,其价值在于事业和奉献。对艰苦奋斗精神要不断赋予新的意义和时代内容。(一)正确认识和处理理想与现实的关系指理想的形成必须以现实为根据,是现实开展的条件和主观要求的统一。资本主义工厂理想源于现实:1、理想源于现实,高于现实

确立正确的理想,要克服两种倾向

理想脱离现实用现实否认理想1、理想源于现实,高于现实2、在实践中把理想变为现实

(1)、实践是实现理想的根本途径

从理想到实在的过渡,只有在实践哲学中才有它的地位。费尔巴哈无限的“过去〞都以“现在〞为归宿,无限的“未来〞都以“现在〞为渊源,“过去〞、“未来〞的中间全仗有“现在〞以成其延续,以成其永远。(2)把理想变为现实必须从今天做起

要成就一件大事业,必须从小事做起。

(3)把理想变为现实必须从小事做起青年人应当有远大的理想,又要十分重视任何细小的工作。……到达理想的道路是要由无数细小的日常工作积累起来的。(二)坚决的信念是实现理想的重要条件

1.强化马克思主义理想信念

3.强化民族复兴与国家富强的信心宝钢确立理想信念时应注意的问题1、把崇高的理想和坚决的信念结合起来2、把个人的理想信念与社会的理想信念结合起来3、学会对不同的理想信念进行区分和选择1、培养对国家的责任感,努力学习科学文化,加强思想道德修养2、在效劳于祖国人民的事业中实现自身价值3、树立远大理想,坚持“知行合一〞,积极投身社会实践〔三〕勇于实践,艰苦奋斗是实现理想的根本途径美国前总统约翰•肯尼迪有一句广为流传的名言:“asknotwhatyourcountycandoforyou,askwhatyoucandoforyourcountry.〞(不要问国家能为你做些什么,要问问你能为国家做些什

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