《老人与海（节选）》课件33张高中语文选择性必修上册

选择性必修上册第三单元老人与海（节选）学习目标二一把握圣地亚哥的“硬汉”性格，进一步理解“美国精神”。掌握内心独白的创作手法，探讨人物形象；理解海明威的“冰山理论”了解小说梗概，把握小说主要内容，理解作品思想内涵。了解海明威及其作品，积累文学常识。三四老渔夫圣地亚哥的硬汉性格；“冰山理论”“电报式写作”梳理小说的情节，品味内心独白式语言，把握人物形象。二一本文的哲理和象征意味、冰山理论♆学习重点学习难点教法与学法学习课时数影视助读法：通过影片画面帮助情节梳理。速读、讨论、探究读写互促法：梳理故事情节基础上，制作人物卡片，拟写颁奖辞。二一2课时♆三教学过程第一课时了解《老人与海》写作背景梳理《老人与海》故事情节爱国者蝙蝠侠一、情境导入在奥斯卡影片中，大家能发现许多“硬汉”形象，这些形象被人津津乐道。美国著名作家海明威的《老人与海》可以说是“美国精神”的代表。让我们一起走进《老人与海》。国民灵魂塑造大师鲁迅懦弱卑琐、封闭保守又自高自大的懦夫画出缺陷，改造国民“一个人并不是生来给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”海明威顽强坚韧、自尊自强富有探索开拓精神的硬汉画出优点，影响国民二、学习活动活动一：知人论世——作者、作品与评价海明威(1899～1961)，一向以文坛硬汉著称。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体，拥有过勋章，同时拥有了几百处的伤疤和身体里无法取出的弹片。1.走进作者、作品又荣获第五十四届诺贝尔文学奖《老人与海》获普利策奖美国精神和“硬汉”精神代表作《太阳照常升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》《老人与海》等“冰山原理”简单蕴深意，提倡“站着写作”的“电报式”行文风格四次婚史，美国“迷惘的一代”的代表人物，文坛硬汉却用钟爱的猎枪终结了自己的辉煌，他的墓志铭是：恕我不能站起来。1953年1954年从创作风格来看从文学成就上来看1961年正如约翰·肯尼迪总统的唁电所说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特·海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明威为“本世纪(20世纪)最伟大的作家之一”。2.对海明威的评价二、学习活动活动二：速读文本，梳理故事情节1.写作背景《老人与海》这部小说是根据真人真事写的。第一次世界大战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯，并与他结下了深厚的友谊。两人经常一起出海捕鱼。1936年，富恩特斯曾出海很远捕到了一条大鱼，但这条鱼太大，在海上被拖行了很长时间，结果在归航途中又被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。当时这件事给了海明威很深的触动，激发了他的创作灵感。1952年，海明威发表了《老人与海》，这部作品赢得了诸多赞美，海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品”。一个名叫圣地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。2.故事梗概然而在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。第一部分（1--29）老人第一次与一头灰鲭鲨/（尖齿鲨）搏斗及写老人的心理活动。第二部分（30--47）写老人与两条铲鼻鲨/(加拉诺鲨）星鲨第二次搏斗。第三部分（48--53）与铲鼻鲨的战斗。第三次搏斗。第四部分（54--82）老人与另两条两条铲鼻鲨第四次搏斗及老人的心理活动。第五部分（83--88）与群鲨搏斗（第五次）。第六部分（89--97）搏斗一夜的老人回到家里。3.内容结构全文划六部分。重点描写的是老人与鲨鱼搏斗的五个回合。作业《老人与海》获1954年诺贝尔文学奖，授奖委员会的评价是：勇气是海明威的中心主题。《老人与海》写的是一个老人，展现的却是一个世界。请你也为桑地亚哥写一则颁奖辞。①生平事迹的简要概括②人生价值的高度评价构成①言简意赅、高度概括②评价中肯、画龙点睛③语言准确、生动优美颁奖辞特点为桑地亚哥写一则颁奖辞1.你，只是深海中一位普通的渔夫；你，只是时代年轮下一位平凡的老者。海浪翻滚，你从不退缩；鲨鱼袭来，你从不畏惧，只因为你守着“人，可以被摧毁，不可以被打败”的信念。2.海洋上的愚公，手提鱼叉的战士，灾难与坎坷磨炼了你的性格，坚韧和执着造就了你的不屈。桑地亚哥，你用行动向我们诠释了什么是勇敢，你用行动捍卫了人类灵魂的尊严。3.你用行动证明了一位老人的自信自尊；你用敢勇诠释了强者的不屈和坚韧；你用坚定的信念给予了我们生活的勇气。最美的赞歌献给你，生的强者——桑地亚哥。致桑地亚哥教学过程第二课时品味独白式语言，感知人物形象；冰山理论与电报式写作风格。一、情境导入站着写作的“硬汉”一战时，海明威的一条腿的膝盖被打得粉碎。伤好后他只有用站着的姿势写作，以减轻受伤腿的痛苦。渐渐地他养成了站着写作的习惯。曾有记者采访他：“你那简洁风格的秘诀在哪里？”“站着写作！”海明威脱口答道，“我站着写，而且是用一只脚站着，我采取这种姿势，使我处于一种紧张的状态，使我尽可能简洁地表达我的思想。”让我们一起走进“站着写作”而形成的“电报式风格”及“冰山理论”创作。二、学习活动活动一：小组讨论——赏析人物形象人物形象塑造手法正面描写外貌描写语言描写动作描写神态描写心理描写细节描写侧面描写环境烘托人物衬托其他对比、抑扬、白描【思考】内心独白的作用？

【思考一】找出五次搏斗前后的老人的内心独白，并分析这些独白在文中的作用。犁头鲨铲鼻鲨灰鲭鲨第一次搏斗①搏斗前：“这简直像是做梦一样，他想。我没法阻止它攻击我，但我也许能制服它。”②搏斗后：“但人不是为失败而生的…一个人可以被毁灭，但不能被打败”“别想啦，老家伙………顺着这条航线走吧，事到临头再对付吧。”第二次搏斗①搏斗前：“‘呀！’他大声叫起来”。②搏斗后：“真希望这是一场梦”。第三次搏斗

搏斗后：“老家伙，你累了……你从骨子里累了”。第四次搏斗

搏斗后：“跟它们斗……我要跟它们一直斗到死。”第五次搏斗①搏斗前：“……我总该有点儿运气吧。不会的。他说，你出海太远了，你的好运气都给毁了”“别犯傻了………兴许你还能交上好大的运气呢。”

②搏斗后：“是什么把你给打垮了呢”“没有什么把我打垮……因为我出海太远了。”思考二：内心独白在文中有何作用？②丰富小说内容这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。①再现人物心理文中大量人物的内心独白，它们忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。形象总结①坚强的意志②高贵的自信。③不败的生活准则。④直面未来的勇气。普通的渔夫，平凡的老者成功的失败者，失败的悲情英雄铁骨铮铮的硬汉硬汉形象“明知是个死,也要宝剑出鞘,这叫亮剑,没这个勇气你就别当剑客。倒在对手剑下算不上丢脸,那叫虽败犹荣,要是不敢亮剑，你以后就别在江湖上混啦。咱独立团不当孬种,鬼子来一个小队，咱亮剑,来一个大队也照样亮剑。”▲电影《亮剑》

“硬汉形象”是指海明威作品中出现的一系列人物形象。这些人物有拳击师、斗牛士、猎人等，他们都具有一种百折不挠、坚强不屈的性格，面对暴力和死亡，面对不可改变的命运，都表现出一种从容、镇定的意志力，保持了人的尊严和勇气。

“硬汉形象”学习活动二：体味“电报式”写作风格【例】1他想：现在倒霉的时候就要来了、不过还是得琢磨琢磨、这也没什么大不了的。他（绝望地）想：现在倒霉的时候就要来了、不过还是得琢磨琢磨、这也没什么大不了的。【例】2他说：顺着这条航线走吧、想点儿高兴的事吧、我可以把刀子绑在一只船桨的柄上。他（乐观地）说：顺着这条航线走吧、想点儿高兴的事吧、我可以把刀子绑在一只船桨的柄上。思考：想与说之前为何不加修饰词？这样做不会更具体鲜明吗？

海明威在小说中用简约的电报式语言，作者不发表观点，将故事用简单干练的文风传递给读者，引发读者思考。删去了一切华丽的修辞词汇，调动读者自身的感受、经验和思想情感并对其文本进行填补。这种创作手法在绘画中，类似中国的水墨画，重在写意，而非写实。用黑色、白色去渲染意境，不需要百分之百的反映客观事物，只需寥寥几笔勾勒出大概轮廓，制造一种悬念，让欣赏者去探究、补充其余部分。①结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓。②避免使用过多的描写手法，特别是华丽的辞藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，因此，句子简短，语汇准确生动。③鲜明生动的动作描写和简洁的对话。④着力追求一种含蓄、凝练的意境。总结：“电报式风格”艺术特色活动三：回顾文本，探究技巧“冰山理论”

"冰山理论"，就是用简洁的文字塑造出鲜明的形象，把自身的感受和思想情绪最大限度地埋藏在形象之中，使之情感充沛却含而不露、思想深沉却隐而不晦，从而将文学的可感性与可思性巧妙地结合起来，让读者通过